大中小學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛交往班風(fēng)班級(jí)凝聚力集體榮譽(yù)感演示模板兩篇

營造和諧人際交往營造和諧人際交往—讓我們的友誼地久天長主題教育班會(huì)—溝通交流人際交往主講人：緣夢(mèng)素材庫時(shí)間：202X年人際交往就是人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過程。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱為人際關(guān)系。父母只關(guān)心我們的成績，從不和我溝通，我該怎么辦?我成績不理想，父母打了我，我該怎么辦?父母不經(jīng)我的同意，監(jiān)聽我的電話，查看了我的日記，我該怎么辦?我做錯(cuò)了作業(yè)，老師要我罰抄50遍，我該怎么辦?我對(duì)某位老師的教育和管理有些不滿意，我該怎么辦?偶爾老師冤枉了我，我該怎么辦?老師同學(xué)叫我綽號(hào)，我非常不喜歡，我該怎么辦?我和同學(xué)因?yàn)橐患∈?，發(fā)生了沖突，我該怎么辦?我時(shí)班干部，同學(xué)不服我，我該怎么辦?進(jìn)入高中后，我的成績不再優(yōu)秀，表現(xiàn)不再突出，我很苦惱，我該怎么辦?同學(xué)目目錄錄我與父母、老師、同學(xué)學(xué)生選擇朋友的注意事項(xiàng)如何營造和諧的人際關(guān)系我與父母、老師、同學(xué)我與父母、老師、同學(xué)—讓我們的友誼地久天長—第一章節(jié)第一章節(jié)我與父母隨著我們年齡的增長，我們看待父母的眼光也發(fā)生了改變，有了更多的理性判斷，對(duì)父母的要求也高了，小時(shí)候父母是我們最崇拜的人，現(xiàn)在，他們會(huì)在某些地方達(dá)不到我們的期盼，我們不能由此產(chǎn)生埋怨和厭煩。父母對(duì)子女的愛是永恒的。只要用心，我們就能從父母的日常行為和話語中體會(huì)到不平凡的愛。我與父母1.有時(shí)候父母忙于工作，無暇顧及家庭和子女，與子女相伴是愛，努力工作，為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是愛。2.除了家庭，父母還有工作、事業(yè)和朋友，作為具有多重身份的社會(huì)成員，他們不可能把所有的精力都傾注在子女身上。3.隨著我們的成長，父母給予我們愛的方式會(huì)有所不同，我們不能太看重形式，父母表達(dá)愛的方式是多種多樣的。我們應(yīng)該對(duì)父母多一份理解和尊重我與父母走進(jìn)父母的方法：多向父母表達(dá)你愛他們。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇到特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想。應(yīng)該讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望，多傾聽父母的話，遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助?；丶液屯獬鲋鲃?dòng)給父母打招呼。時(shí)時(shí)謹(jǐn)記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走進(jìn)了。我與老師1.與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門功課成績就好；2.如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和就會(huì)殃及那門功課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)同學(xué)們大部分的時(shí)間在學(xué)校里，就免不了和老師交往，對(duì)學(xué)生來說，該怎樣和老師交往呢？我與老師1、尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。2、勤學(xué)好問，虛心求教。3、正確對(duì)待老師的過失，委婉地向老師提意見。4、犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。我與同學(xué)1.要熱情交往人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對(duì)別人開放，別人也會(huì)對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈子時(shí)，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己也會(huì)有更新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我與同學(xué)2.要理解尊重每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。我與同學(xué)3.要真誠相待人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。4.要寬容諒解俗話說：“人無完人，金無赤足?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)都還處于成長的階段，處理問題常會(huì)有很多不妥之處，在許多問題上同學(xué)間也會(huì)有不同的見解，這就要求能夠從對(duì)方的角度考慮問題，互相諒解，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。我與同學(xué)5.消除依賴感在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強(qiáng)的人，總是希望別人像父母兄弟姐妹一樣關(guān)心自己，凡事都要?jiǎng)e人替自己拿主意，這是缺乏意識(shí)的表現(xiàn)。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報(bào)學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時(shí)加以糾正。學(xué)生選擇朋友的注意事項(xiàng)學(xué)生選擇朋友的注意事項(xiàng)—讓我們的友誼地久天長—第二章節(jié)第二章節(jié)學(xué)生選擇朋友的注意事項(xiàng)進(jìn)入中學(xué)階段，良好的人際關(guān)系開始成為影響中學(xué)生個(gè)人健康成長重要的因素。一個(gè)人如果能生活在一個(gè)溫馨的集體環(huán)境中，與周圍的同學(xué)、老師建立起和諧的關(guān)系，他救護(hù)消除孤獨(dú)感、產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定。否則，就會(huì)感到孤獨(dú)和壓抑。但是，良好的人際關(guān)系不等于和周圍的每一個(gè)人都很親密。中學(xué)生選擇朋友的注意事項(xiàng)1、選擇朋友應(yīng)是多層次、全方位的。朋友是一個(gè)志同道合的伙伴，通常與自己有著相似的性格或者愛好，但是朋友應(yīng)該是多種類型的，既有與自己相似的，又有與自己互補(bǔ)的，這樣的朋友能在各方面給自己幫助，開闊自己的眼界。2、把握好擇友的標(biāo)準(zhǔn)。雖然鼓勵(lì)大家廣泛交友，但是不代表可以隨意交友。每個(gè)人在交友之前都應(yīng)該有明確的擇友標(biāo)準(zhǔn)，這樣結(jié)交朋友時(shí)才能有自己的主見，能夠堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，而不是隨波逐流。中學(xué)生選擇朋友的注意事項(xiàng)3、全面深入了解對(duì)方。親密的朋友關(guān)系必須建立在比較全面、深入的了解之上?？梢酝ㄟ^別人的介紹，但關(guān)鍵還是要依靠自己的觀察和判斷，尤其是人品和為人處世的態(tài)度。即便確認(rèn)可以成為朋友，也應(yīng)該保持一定的距離，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，尤其是高中生已經(jīng)接近成年人，需要自己的空間，保有自己的秘密，彼此理解和尊重，朋友之間相處起來會(huì)更加愉快，友誼更加長久。中學(xué)生選擇朋友的注意事項(xiàng)4、要學(xué)會(huì)經(jīng)營自己的友誼。交友是雙向的，需要雙方進(jìn)行有益的交流和互動(dòng)才能持續(xù)下去。當(dāng)我們交上朋友之后，應(yīng)該有主動(dòng)維護(hù)朋友的習(xí)慣，可以利用業(yè)余時(shí)間，多與朋友進(jìn)行聯(lián)系，通過不斷的交流和互動(dòng)，友誼才會(huì)越來越緊密。中學(xué)生選擇朋友的注意事項(xiàng)任何事情不能強(qiáng)求，友誼也一樣。如果發(fā)現(xiàn)某位朋友不再適合自己，就沒有必要執(zhí)著維持下去，否則既耽誤了自己的寶貴時(shí)間，還影響心情，搞不好還可能反目成仇。只要相處融洽時(shí)是真誠地對(duì)待了朋友，其他的就可以順其自然，任何一段美好的友情都能成為自己一段值得紀(jì)念的成長回憶。5、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要學(xué)會(huì)放棄。如何營造和諧的人際關(guān)系如何營造和諧的人際關(guān)系—讓我們的友誼地久天長—第三章節(jié)第三章節(jié)如何營造和諧的人際關(guān)系1.塑造優(yōu)秀的品格。學(xué)會(huì)理解、同情和幫助別人的失誤和缺陷，不以私下議論別人的是非為樂，抵制他人私下議論別人的缺陷和非議別人的隱私。2.將心比心，換位思考。怎樣營造和諧的人際關(guān)系？如何營造和諧的人際關(guān)系3.保持克制。當(dāng)別人的行為損害你的利益時(shí)；當(dāng)別人的言論觸痛你的感受時(shí)。4.包容與關(guān)懷。包容是體現(xiàn)自己的氣量，容忍別人的過失；包容是彰顯自己的修養(yǎng)，原諒別人的不對(duì)。成功心理學(xué)認(rèn)為，在這個(gè)世界上善于關(guān)心別人的心理，關(guān)心別人的利益，關(guān)心別人的興趣和愛好是任何一個(gè)成功者必要的素質(zhì)和能力。人際交往的天敵有哪些?自卑心理自傲心理自私心理恐懼心理封閉心理害羞心理嫉妒心理猜疑心理逆反心理如何營造和諧的人際關(guān)系游戲：學(xué)會(huì)贊美1、兩人一組，每人取出一張紙條，在紙上寫出對(duì)方的三個(gè)讓你最敬佩的地方。

2、交換對(duì)方紙條，讀出對(duì)方紙條的內(nèi)容。

3、大聲說出：你很棒！營造和諧人際交往營造和諧人際交往—讓我們的友誼地久天長主題教育班會(huì)—溝通交流人際交往主講人：緣夢(mèng)時(shí)間：202X年集體榮譽(yù)感天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的我們愛我們的民族這是我們自信心的源泉。

周恩來天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的。魯迅只有在集體中，個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”馬克思一個(gè)人的行為是個(gè)性與環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班級(jí)集體是學(xué)生個(gè)性所處環(huán)境，情景力場(chǎng)，它影響著學(xué)生的行為及個(gè)性心理特征、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。心理學(xué)家勒溫集體榮譽(yù)感是集體凝聚力的來源．我們不能說沒有集體榮譽(yù)感就沒有集體，但我們肯定的是沒有集體榮譽(yù)感會(huì)導(dǎo)致集體走向分甭離散.所以集體榮譽(yù)感既是集體所必須的，又是集體發(fā)展的促動(dòng)力.什么是集體榮譽(yù)集體榮譽(yù)感是集體凝聚力的來源．我們不能說沒有集體榮譽(yù)感就沒有集體什么是集體榮譽(yù)但我們肯定的是沒有集體榮譽(yù)感會(huì)導(dǎo)致集體走向分甭離散.所以集體榮譽(yù)感既是集體所必須的，又是集體發(fā)展的促動(dòng)力.集體榮譽(yù)感的產(chǎn)生，當(dāng)然是思想進(jìn)步的表現(xiàn)。人生活在社會(huì)中，工作和生活，都離不開大大小小的集體。這個(gè)星期一進(jìn)行了一次主題班會(huì),主要圍繞"集體榮譽(yù)感"來進(jìn)行討論和學(xué)習(xí).什么是集體榮譽(yù)人們小的時(shí)候，自然不知道什么是集體榮譽(yù)感。隨著年齡的增長，到了少年時(shí)期，人們的集體榮譽(yù)感普遍地開始產(chǎn)生了。什么是集體榮譽(yù)產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感，也產(chǎn)生了新的問題，其主要的有：如何處理好自己的個(gè)人榮譽(yù)，與集體榮譽(yù)之間的關(guān)系；如何處理好大集體與小集體榮譽(yù)的關(guān)系等等。到集體榮譽(yù)感，首先應(yīng)搞清楚一個(gè)問題那就是每個(gè)人都生活在集體之中，就算是獨(dú)在孤島，也同樣是和魚、鳥、樹木組成集體，沒有什么人是例外的，否則就無法生活。什么是集體榮譽(yù)談到個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)，也應(yīng)搞清楚一個(gè)問題。這問題十分簡單無限大的萬分之一等于無限大；零的一萬倍仍等于零。什么是集體榮譽(yù)如果一個(gè)集體被大眾尊為泰斗，而個(gè)人只在這集體中排倒數(shù)第一，而這個(gè)人在大眾眼中，同樣是泰斗中的一員如果一個(gè)集體被人貶為鼠輩，而個(gè)人就算在這集體中排老大，在大眾眼中，也一樣是鼠輩一個(gè)。所以，先有集體榮譽(yù)，才有個(gè)人榮譽(yù)。什么是集體榮譽(yù)集體有了榮譽(yù)，個(gè)人也自然就有榮譽(yù)。談到小集體和大集體，還應(yīng)搞清楚一個(gè)問題，那就是如果一個(gè)人眼中只能見到小集體什么是集體榮譽(yù)那么論是論非時(shí)，就會(huì)以自己的小集體的是非而為是非，而不管公理是非，看問題自不準(zhǔn)確，這個(gè)人也不會(huì)有什么大出息。所以，少年時(shí)就應(yīng)該培養(yǎng)集體思維的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這對(duì)成年后能功有所成，能夠起很大的作用。什么是集體榮譽(yù)集體榮譽(yù)感是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，我們同學(xué)就會(huì)熱愛這個(gè)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，每個(gè)記者都會(huì)表現(xiàn)出主人翁的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，記者會(huì)做到心往一處想、勁往一處使，形成一股合力，從而使我們機(jī)動(dòng)部更具有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。什么是集體榮譽(yù)相反，如果我們機(jī)動(dòng)部的記者缺乏榮譽(yù)感不為維護(hù)集體榮譽(yù)而努力，這樣直接導(dǎo)致的就是記者各自為戰(zhàn)、每人心里都想著自己的一套，如果變成這樣，自我約束力下降，必然會(huì)導(dǎo)致紀(jì)律渙散。什么是集體榮譽(yù)成員對(duì)其他成員的信任。得到其他成員的信任，所在集體的深刻認(rèn)知。于是將員工分組，并交給這些小組任務(wù)．這些任務(wù)是一個(gè)人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機(jī)會(huì)．集體榮譽(yù)感的組成因素任務(wù)中困難重重，困難是最好的信任激發(fā)素．有過配合與合作后自然會(huì)形成一定的信任．集體榮譽(yù)感也就更加強(qiáng)烈。集體榮譽(yù)感的組成因素有共同的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo)由班主任和全班同學(xué)一起討論確立推動(dòng)班集體不斷向前發(fā)展。集體成員都呈現(xiàn)出蓬勃向上的趨勢(shì)怎樣才是良好的班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有正確輿論