14液壓與氣動(dòng)技術(shù)

14液壓與氣動(dòng)技術(shù)《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：液壓與氣動(dòng)技術(shù)

課程性質(zhì)：專業(yè)技術(shù)課

學(xué)分：4

方案學(xué)時(shí)：68

適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造

1．前言

1.1課程定位

本課程屬于機(jī)制專業(yè)的專業(yè)技術(shù)課，是在同學(xué)學(xué)習(xí)了機(jī)械制圖、電工及電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床電氣掌握等課程的基礎(chǔ)上，討論液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)基本理論，并介紹其在設(shè)備中應(yīng)用的一門課程。目的是為培育同學(xué)能閱讀和分析數(shù)控設(shè)備液壓與氣壓原理圖，能對(duì)一般設(shè)備液壓與氣壓系統(tǒng)進(jìn)行組裝調(diào)試及故障診斷與修理的專業(yè)技能而開設(shè)的。并為后續(xù)專業(yè)課程教學(xué)與同學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

1.2設(shè)計(jì)思路

本課程是機(jī)制專業(yè)技術(shù)課程，是同學(xué)獲得液壓與氣動(dòng)技術(shù)學(xué)問的有效途徑，并為后續(xù)專業(yè)課程教學(xué)與同學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)作前期預(yù)備。本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，在教學(xué)時(shí)應(yīng)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合起來。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的作用，加強(qiáng)與同學(xué)溝通、爭(zhēng)論，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及其主動(dòng)性。教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用各種教學(xué)資源如多媒體教學(xué)軟件、透亮?????元件、圖片、液壓與氣動(dòng)訓(xùn)練設(shè)備、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間等進(jìn)行直觀教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以便加深同學(xué)的記憶和理解。

本課程結(jié)合專業(yè)教學(xué)任務(wù)與專業(yè)工作過程特點(diǎn)，對(duì)機(jī)制專業(yè)的就業(yè)崗位進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)力量分析，以實(shí)際工作任務(wù)（項(xiàng)目案例）為導(dǎo)向，具有企業(yè)的“仿真性”是本門課程教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。以液壓與氣動(dòng)技術(shù)在行業(yè)中的應(yīng)用為課程主線，以液壓與氣動(dòng)技術(shù)在機(jī)械行業(yè)中的工作過程所需要的崗位職業(yè)力量為依據(jù)，依據(jù)

同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律與技能要求，采納循序漸進(jìn)方式實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與典型案例相結(jié)合的方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，做到“教”、“學(xué)”、“做”一體共同完成。通過學(xué)問點(diǎn)、技能點(diǎn)的典型案例分析與講解等教學(xué)任務(wù)來組織教學(xué)，提倡同學(xué)在教學(xué)任務(wù)項(xiàng)目實(shí)施過程中把握液壓與氣動(dòng)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和拆裝等技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠從事一般設(shè)備液壓氣動(dòng)元件的選用、拆裝、調(diào)試、液壓氣動(dòng)系統(tǒng)的維護(hù)等工作，同時(shí)具備肯定的液壓氣動(dòng)系統(tǒng)故障診斷力量，也為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，對(duì)培育同學(xué)的職業(yè)力量和職業(yè)素養(yǎng)起到重要的支撐作用。

2．課程目標(biāo)

2．1課程總體目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握液壓與氣動(dòng)元件的基本原理、液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成以及在數(shù)控設(shè)備和生產(chǎn)線上的應(yīng)用。嫻熟把握液壓與氣動(dòng)掌握系統(tǒng)的組裝及一般故障排解。著重培育同學(xué)分析液壓與氣動(dòng)基本回路的力量，安裝、調(diào)試、使用、維護(hù)液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的力量，診斷和排解設(shè)備液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)故障的力量。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和畢業(yè)后從事專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．2詳細(xì)目標(biāo)

1．把握液壓與氣壓傳動(dòng)的基礎(chǔ)學(xué)問，基本計(jì)算方法。

2．了解常用液壓泵、液壓缸、氣缸、及掌握閥的工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用。

3．學(xué)習(xí)分析一般的液壓系統(tǒng)回路和氣動(dòng)掌握回路的方法，培育設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的液壓系統(tǒng)及氣動(dòng)掌握系統(tǒng)的思路。

4．通過實(shí)訓(xùn)使同學(xué)讀懂液壓與氣動(dòng)掌握回路圖，并嫻熟選用元件，根據(jù)回路圖正確組裝并調(diào)試液壓與氣動(dòng)掌握回路。

5．把握液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)和電氣掌握系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；通過探究性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和綜合力量。

6．了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)液壓與氣動(dòng)技術(shù)成果在數(shù)控設(shè)備中的應(yīng)用。

3．課程內(nèi)容與要求

4．實(shí)施建議

4.1教材選用

依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備編寫教材，充分體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程設(shè)計(jì)思想，以任務(wù)為載體實(shí)施教學(xué)，項(xiàng)目和任務(wù)選取要科學(xué)、符合該門課程的工作規(guī)律、能形成系列，讓同學(xué)在完成任務(wù)的過程中逐步提高職業(yè)力量，同時(shí)要考慮可操作性。教材內(nèi)容要反映新技術(shù)、新工藝。

相關(guān)參考資料名目：

4.2教學(xué)建議

1．本課程是一門專業(yè)技術(shù)課程，其實(shí)踐性較強(qiáng)。在教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)實(shí)際職業(yè)力量的培育，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注意以工作任務(wù)為導(dǎo)向型案例或項(xiàng)目激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)在案例分析或項(xiàng)目活動(dòng)中了解液壓與氣動(dòng)的工作領(lǐng)域與工作過程。課堂教學(xué)中采納實(shí)例引導(dǎo)，要充分利用多媒體教學(xué)軟件、透亮?????元件、圖片、液壓與氣動(dòng)訓(xùn)練設(shè)備等進(jìn)行直觀教學(xué)，以便加深同學(xué)的記憶和理解。實(shí)踐訓(xùn)練通過設(shè)計(jì)并組裝帶有探究性的試驗(yàn)回路培育同學(xué)的創(chuàng)新力量及動(dòng)手力量。

2．在教學(xué)過程中充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的作用，加強(qiáng)與同學(xué)溝通、爭(zhēng)論，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及其主動(dòng)性。

3．為保證理論與實(shí)際操作親密結(jié)合，將“教、學(xué)、做”融為一體，在課程的后三分之二階段要求使用德國(guó)FESTO液壓、氣動(dòng)仿真軟件及實(shí)訓(xùn)臺(tái)，同學(xué)每

4-5人共用一組設(shè)備。實(shí)訓(xùn)過程中要求同學(xué)仔細(xì)做好記錄，遵守操作步驟，對(duì)實(shí)訓(xùn)結(jié)果能進(jìn)行初步分析和推斷；實(shí)訓(xùn)后小組爭(zhēng)論，回答實(shí)訓(xùn)問題，仔細(xì)做好實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議

1．改革傳統(tǒng)的同學(xué)評(píng)價(jià)手段和方法，采納階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化等評(píng)價(jià)模式。

2．關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、平常作業(yè)、實(shí)訓(xùn)操作、技能競(jìng)賽及考試狀況，綜合評(píng)價(jià)同學(xué)成果。

3．應(yīng)注意同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐中分析問題、解決問題力量的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的同學(xué)應(yīng)予以特殊鼓舞，全面綜合評(píng)價(jià)同學(xué)力量。

考核評(píng)價(jià)注意操作技能的考核，實(shí)行期末理論考試、平常成果和實(shí)訓(xùn)考核等多元綜合評(píng)價(jià)，成果安排比例為40%、20%、40%。本課程按百分制考評(píng)，60分為

合格。

（1）期末理論考試

以學(xué)問目標(biāo)與力量目標(biāo)為考試目標(biāo)，來確定考試范圍和考核要求，考察同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的理解和把握程度。

（2）平常成果

結(jié)合課堂到課狀況、課堂提問和平常作業(yè)，進(jìn)行打分。

（3）實(shí)訓(xùn)考核

注意同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐中分析問題、解決問題力量的考核，詳細(xì)是按每次實(shí)訓(xùn)的工作項(xiàng)目完成狀況、老師用口頭提問、答辯狀況以及老師對(duì)同學(xué)測(cè)評(píng)狀況打分。

4.4課程資源的開發(fā)與利用

注意多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源的開發(fā)和利用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高資源利用率。開發(fā)學(xué)習(xí)包，視頻課堂，制作演示掌握閥及油（氣）路工作過程的三維