幼兒園中班美術教案：認識社會角色-媽媽_第1頁
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第頁共頁幼兒園中班美術教案：認識社會角色——媽媽在此次教學中，我們旨在讓幼兒了解社會角色中的媽媽，并通過繪畫、制作玩具等活動，讓幼兒更好地理解媽媽的特征和責任。本節(jié)課涉及學科美術本節(jié)課的教學內(nèi)容及目標幼兒了解社會角色——媽媽的含義及其特征。讓幼兒通過制作玩具、繪畫等活動，了解媽媽的責任。通過教師的引導，讓幼兒學會感恩母親。教學準備教材：《媽媽》，臺灣輕松讀系列之一，該故事情節(jié)簡單、寓意深刻，富于教育意義。繪畫工具：顏料、畫筆等。玩具制作材料：彩紙、剪刀、膠水等。課堂環(huán)境：背景墻上貼著“感恩母親”的標語，墻角地位擺放媽媽的照片。教學過程導入環(huán)節(jié)教師向幼兒們提問：“你們知道我們的家庭里有哪些人嗎？”“你們知道像媽媽這樣的人叫什么?”“媽媽有哪些工作和責任？”教師會根據(jù)幼兒的不同答案進行解釋和補充。故事講解教師要求幼兒們安靜聽故事《媽媽》。在講述故事的過程中，教師要注意引導幼兒們理解和思考媽媽的含義和特征。向幼兒們提出一些問題，比如：“這個故事講述了什么？”、“你們看到媽媽有哪些行為和責任了嗎？”等。繪畫活動分發(fā)必要的材料，教師鼓勵幼兒靜心細致地將所想所畫表達出來。可以讓幼兒畫出他們心目中的媽媽或家庭場景。教師可以對于幼兒的畫作進行點評，表揚有創(chuàng)意的作品。玩具制作活動教師向幼兒們展示卡紙、小布藝等材料，引導幼兒用自己的雙手制作一件媽媽偏好的小玩具或禮物。同時，老師可以告訴幼兒，為媽媽制作禮物不僅可以讓她們高興，還可以展示我們對她們的愛意和感激之情。課堂總結(jié)教師引導幼兒回顧今天的活動，讓幼兒們談談自己制作玩具或者繪畫的感受，也可以詢問他們關于媽媽的其他想法。同時，再次向幼兒們表達感恩之情。教學效果評估在整個教學過程中，教師需要通過觀察、評估幼兒的作品、言談舉止等完成教學效果的評估。如果幼兒能夠完全理解媽媽的含義和特征，并能夠在繪畫和制作玩具的過程中表達出來，那么此次教學已經(jīng)達到了預期目的。注意事項教師在教學之前需要先查看故中是否存在大人生僻的詞匯。并且，在制作玩具或繪制的時候也需要

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