高考語文復(fù)習(xí)：文言文雙文本專練《左傳》

文言文雙文本專練-------《左傳》閱讀材料，完成小題?！炯住繒x侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。（《左傳·燭之武退秦師》）【乙】杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得矣?！蹦鹿L諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾見師之出而不見其入也！”公使謂之曰：“爾何知！中壽，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之曰：“晉人御師必于崤崤有二陵焉其南陵夏后皋之墓也其北陵文王之所辟風(fēng)雨也必死是間，余收爾骨焉?！鼻貛熤饢|。（《左傳·秦晉崤之戰(zhàn)》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．晉人御師必于崤崤/有二陵焉/其南陵/夏后皋之墓也/其北陵/文王之所/辟風(fēng)雨也/B．晉人御師必于崤/崤有二陵焉/其南陵/夏后皋之墓也/其北陵/文王之所辟風(fēng)雨也/C．晉人御師必于崤崤/有二陵焉/其南陵/夏后皋之墓也/其北陵/文王之所辟風(fēng)雨也/D．晉人御師必于崤/崤有二陵焉/其南陵/夏后皋之墓也/其北陵文王之所/辟風(fēng)雨也/2．下列關(guān)于古代文化知識的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．爵位是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，后代爵稱和爵位制度往往因時而異，但被封爵者都有封地且可世襲。B．燭之武表示鄭國今后作為東路上的居停主人招待來往的秦國使者。因鄭國在秦國東面，所以稱為“東道主”。這則成語泛指接待或宴客的主人。C．寡人，意為寡德之人，秦始皇之前的君主自稱。而在其后皇帝一般都以“朕”自稱。古代帝王的自謙詞還有孤、寡、不谷等。D．子：古代對人的尊稱，稱老師或稱有道德、有學(xué)問的人。對尊長者和用于朋輩之間的敬稱還有君、公、足下、夫子、先生、大人等。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．“夜縋而出”說明秦晉完全包圍了鄭國，鄭國連城門也打不開了，進(jìn)一步說明兵臨城下的嚴(yán)峻形勢。B．鄭伯準(zhǔn)備使?fàn)T之武見秦君時，卻遭到拒絕，但他能夠屈尊自責(zé)，動之以情；后以國家大義，曉之以理。C．“且行千里，其誰不知？”這里“誰”雖為泛指，實(shí)際上指的是鄭國。蹇叔指出：秦軍偷襲鄭國，會遭到鄭國伏擊。D．“燭之武退秦師”的結(jié)果是，秦國一方面失掉了滅鄭而分一杯羹的好機(jī)會，另一方面使“秦晉之好”名存實(shí)亡，為其后的“崤之戰(zhàn)”埋下了隱患。4．把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（2）師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？5．燭之武和蹇叔都對秦穆公進(jìn)行了勸誡，為何結(jié)果卻不同？請簡要概括其原因。閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰。鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之。乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所與，不知。以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ！蹲髠鳌べ夜辍罚ǘ╄阶幼脏嵤垢嬗谇卦唬骸班嵢耸刮艺破浔遍T之管，若潛師以來，國可得也?！蹦鹿L諸蹇叔，蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭遠(yuǎn)主備之無乃不可乎師之所為鄭必知之。勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰：“孟明，吾見師之出而不見其入也。”公使謂之曰：“爾何知？中壽，爾墓之木拱矣。”蹇叔之子與師，哭而送之，曰：“晉人御師必于崤。崤有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。——《左傳·僖公三十二年》6．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．以亂易整,不武武：威武 B．因人之力而敝之敝：損害C．爾墓之木拱矣拱：合抱 D．晉人御師必于崤御師：設(shè)伏兵7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)A．吾其還也/其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也 B．臣之壯也/吾見師之出而不見其入也C．子亦有不利焉/余收爾骨焉 D．夜縋而出/勤而無所，必有悖心8．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．勞師以襲/遠(yuǎn)非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無乃不可乎/師之所為鄭/必知之B．勞師以襲遠(yuǎn)/非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無乃不可乎/師之所為鄭/必知之C．勞師以襲/遠(yuǎn)非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無乃不可乎/師之所為/鄭必知之D．勞師以襲遠(yuǎn)/非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無乃不可乎/師之所為/鄭必知之9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．燭之武在國家危難時，不顧個人安危，不計個人恩怨，求見秦伯，可見其深明大義、以國家為重的愛國精神。他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，展現(xiàn)了其高超的論辯藝術(shù)。B．秦穆公得到杞子密報，為野心所驅(qū)使，失去了正確判斷形勢的能力，雖然蹇叔多方勸諫，他一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，剛愎自用，自作主張而出師。C．燭之武說服秦伯退兵時，既充分考慮到鄭國的利益，又處處在為秦國利益著想，抓住秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。D．蹇叔在得知穆公偷襲計劃后，勸說穆公放棄出征。勸諫見其深謀遠(yuǎn)慮，哭師見其忠憤滿腔。送子“與師”時他指出秦師此行不敗于鄭而敗于晉，可見其老謀深算。10．下列對有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．宗廟，是天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。B．《左傳》原名《左氏春秋》，是我國第一部敘事詳備的國別體著作。C．疏，即奏疏，是古代臣子向君主議事進(jìn)言的一種文體，如魏征的《諫太宗十思疏》。D．童生，科舉時代，還沒考取秀才的讀書人，不論年紀(jì)大小，都稱為“童生”。11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也。參考答案：1．B2．A3．C4．（1）越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？（2）軍隊的一舉一動，鄭國必定會知道。軍隊辛勤勞苦而一無所得，一定會產(chǎn)生叛逆念頭。再說行軍千里，有誰不知道呢？5．(1)燭之武委婉勸誡，以弱示秦，從“亡鄭無益于秦”和“存鄭有利于秦”兩個角度分別加以說明。(2)蹇叔以“激進(jìn)”的勸說方式，以“直言”游說君主，雖然指出了“秦害”，卻忽視了“秦利”。同時，也受制于秦穆公的急功近利的心態(tài)和剛愎自用的性格?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：晉國人必定在崤山抗擊我軍，崤有兩座山頭。南面的山頭是夏王皋的墳?zāi)?，北面的山頭是周文王避過風(fēng)雨的地方。第二個“崤”是“有”的主語，二者不能斷開，排除AC；“所辟風(fēng)雨”是所字結(jié)構(gòu)，意為“避過風(fēng)雨的地方”，二者不能斷開，排除D。故選B。2．本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。A.“可世襲”說法錯誤，宋代，除世襲爵位外，很多封爵只是終身爵，身死爵除。故選A。3．本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。C.“蹇叔指出：秦軍偷襲鄭國，會遭到鄭國伏擊”錯誤，由原文“蹇叔之子與師，哭而送之曰：‘晉人御師必于崤’”可知，是會遭到晉國伏擊。故選C。4．本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。（1）“鄙”，把……當(dāng)作邊邑；“遠(yuǎn)”，遠(yuǎn)地，指鄭國；“陪”，增加。（2）“勤”，辛勤勞苦；“無所”，一無所得；“悖心”，叛逆念頭。5．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。由原文“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事”可知，燭之武委婉勸誡，以弱示秦，由原文“越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害”可知，他是從“亡鄭無益于秦”和“存鄭有利于秦”兩個角度分別加以說明。由原文“蹇叔曰：‘勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知’”“蹇叔哭之，曰：‘孟子！吾見師之出而不見其入也！’”可知，蹇叔以“激進(jìn)”的勸說方式，以“直言”游說君主，雖然指出了“秦害”，卻忽視了“秦利”。同時，由原文“公使謂之曰：‘爾何知！中壽，爾墓之木拱矣’”可知，也受制于秦穆公的急功近利的心態(tài)和剛愎自用的性格。參考譯文：【甲】晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵨墓饬恕T之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去。拜見秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，那就拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。晉國大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國國君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國?！疽摇壳貒蠓蜩阶訌泥崌扇讼蚯貒鴪蟾嬲f：“鄭國人讓我掌管他們國都北門的鑰匙，如果悄悄派兵前來，就可以占領(lǐng)他們的國都?！鼻啬鹿蚯貒铣煎渴逭髑笠庖姟ｅ渴逭f：“讓軍隊辛勤勞苦地偷襲遠(yuǎn)方的國家，我從沒聽說有過。軍隊辛勞精疲力竭，遠(yuǎn)方國家的君主又有防備，這樣做恐怕不行吧？軍隊的一舉一動，鄭國必定會知道。軍隊辛勤勞苦而一無所得，一定會產(chǎn)生叛逆念頭。再說行軍千里，有誰不知道呢？”秦穆公沒有聽從蹇叔的意見。他召見了孟明視，西乞術(shù)和白乙丙三位將領(lǐng)，讓他們從東門外面出兵。蹇叔哭他們說：“孟明啊，我看著大軍出發(fā)，卻看不見他們回來了！”秦穆公派人對蹇叔說：“你知道什么？要是你蹇叔只活個中壽就去世的話，你墳上的樹都有兩手合抱一般粗了?！卞渴宓膬鹤痈S軍隊一起出征，他哭著送兒子說：“晉國人必定在崤山抗擊我軍，崤有兩座山頭。南面的山頭是夏王皋的墳?zāi)?，北面的山頭是周文王避過風(fēng)雨的地方。你們一定會戰(zhàn)死在這兩座山之間，我到那里收拾你的尸骨吧。”于是秦國軍隊東行。6．A7．B8．D9．C10．B11．（1）（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？（2）鄭國人讓我掌管他們國都北門的鑰匙，如果偷偷派兵來襲擊，鄭國就可以得到了?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“武”，使用武力時應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則，即武德。句意：用混亂相攻代替整齊劃一，這是不符合武德的。故選A。7．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“其”，語氣詞，表示祈使或希望的語氣。句意：我們還是回去吧?！捌洹?，代詞，指代的是崤山。句意：北面的山頭是周文王避過風(fēng)雨的地方。B.“之”，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。句意：我壯年的時候?！爸?，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。句意：我看著大軍出發(fā)，卻看不見他們回來了。C.“焉”，語氣詞，沒有實(shí)際含義。句意：您也沒有好處?！把伞保嬖~，到那里。句意：我到那里收拾你的尸骨吧。D.“而”，連詞，表示前后修飾關(guān)系。句意：在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去。“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。句意：軍隊辛勤勞苦卻一無所得，一定會產(chǎn)生叛逆念頭。故選B。8．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意為：讓軍隊辛勤勞苦地偷襲遠(yuǎn)方的國家，我從沒聽說有過。軍隊辛勞精疲力竭，遠(yuǎn)方國家的君主又有防備，這樣做恐怕不行吧？軍隊的一舉一動，鄭國必定會知道。“襲”的賓語為“遠(yuǎn)”，所以應(yīng)在“遠(yuǎn)”后面斷開，排除AC?！氨刂钡闹髡Z為“鄭”，所以應(yīng)在“鄭”前面斷開，排除B。故選D。9．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“充分考慮到鄭國的利益”錯誤。燭之武之所以能夠勸退秦軍，是燭之武完全站在秦國利益的角度對秦伯進(jìn)行勸說。故選C。10．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文學(xué)文化常識的能力。B.“國別體著作”說法有誤。《左傳》是我國第一部敘事完備的編年體史書。故選B。11．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個“封”，使……成為邊邑；“肆”，擴(kuò)張、延伸；“闕”，侵損；“焉”，從哪里。（2）“使”，派，讓；“管”，鑰匙；“若”，如果；“潛師”，偷偷派兵。參考譯文：（一）九月甲午日，晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵨墓饬恕T之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給