設計與制作我們的小樂器表格式教案1

3.20設計與制作：我們的小樂器教案課題設計與制作：我們的小樂器總課時數(shù)1第1課時教學目標1.指導學生根據(jù)研究的成果自己制作一個能夠發(fā)聲且具有一定音調的小樂器。2.通過制作小樂器，加深對聲音的產生、聲音的傳播等問題的理解。教材分析重點難點設計方法重點：怎樣利用身邊的材料進行制作小樂器。難點：控制小樂器的音準、音高、音量。設計：提出問題—實驗—觀察分析—結論方法：觀察、實驗、分析教學過程一、引入：師：“我們研究了聲音是怎樣產生和傳播的，也探究了怎樣控制物體發(fā)出的聲音。我們能不能自己制作一個能發(fā)出美妙聲音的小樂器呢？”二、探究內容：1.研究樂器的發(fā)生方式。聽聽不同樂器發(fā)出的聲音。說說樂器分為幾部分，各部分起什么作用。2.收集身邊的材料自制小樂器。說說自己打算怎樣用準備的材料制作小樂器，打算做成一個什么樣的樂器，為什么要這樣設計。學生自己或小組制作小樂器。介紹自己制作的小樂器。3.怎樣使樂器發(fā)出不同的音調？了解什么是音調。說說為什么樂器會發(fā)出不同的音調。做實驗研究怎樣使發(fā)出的聲音高、怎樣使發(fā)出的聲音低。調試自己制作的小樂器。4.研究怎樣放大樂器發(fā)出的聲音。說說樂器的音箱有什么作用。說說各種樂器的音箱在哪里。5.召開自制小樂器演奏會。用自制樂器獨奏或合奏一段簡單的樂曲。大家一起評選最佳演奏獎，最佳樂器制作獎。6.評價小樂器。自己評價或小組評價自制小樂器，可以從樂器發(fā)出的音調、樂器的外觀和性能方面進行評價。找出自己制作的小樂器的不足。說說與自己制作的小樂器相比，真正的樂器的優(yōu)點是什么。自制小樂器的評價表樂器制作者姓名：_________評價時間：_________年________月_______日我的小樂器名稱我的小樂器的主要特點我的小樂器的主要缺點自我評價同學評價同學制作的小樂器的優(yōu)點我的小樂器改進思路我的小樂器的樣子全課總結。學生對本節(jié)課進行總結，說說自己學到了什么。四、課外拓展：針對自己找出的自制樂器的不足，利用課余時間進行修改和進一步加工。布置作業(yè)改進自己的樂器板書設計設計與制作：我們的小樂器教學后記在《自制小樂器》的備課中，我發(fā)現(xiàn)自己的想法與作者略有不同：教材中，“認識樂器”僅僅是作為導入，幫助學生感知到樂器發(fā)出的聲音大小、高低不同，體驗到樂器聲音的優(yōu)美，從而激發(fā)學生探究、制作小樂器的欲望。作者希望通過“制作小樂器”幫助學生認識和理解聲音的大小、高低與振動的關系。多次授課也證明，在我所教授的班級中這是不大能行的通的。于是，我考慮可以將重點從“制作小樂器”轉移到“認識樂器”，在“認識樂器”上做足文章，讓學生在“玩樂器”、“觀察樂器”的過程中有猜測，有發(fā)現(xiàn)，有思考，有驗證，有體驗，從而揭示聲音與振動之間的規(guī)律。這樣，到了“制作小樂器”這一環(huán)節(jié)，學生就可以應用自己豐富的認知和深刻的理解進行創(chuàng)