師德師風(fēng)各項(xiàng)管理制度

師德師風(fēng)各項(xiàng)管理制度簡(jiǎn)介師德是指教師應(yīng)當(dāng)具有的道德品質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范，師風(fēng)則是指教師在工作中所表現(xiàn)出的敬業(yè)、好學(xué)、寬容、嚴(yán)格、創(chuàng)新的思想風(fēng)貌。教育事業(yè)的健康發(fā)展離不開(kāi)師德師風(fēng)的好壞，因此制定師德師風(fēng)管理制度是非常必要的。師德師風(fēng)管理制度1.師德建設(shè)教師應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮進(jìn)取、嚴(yán)于律己、誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，保證工作質(zhì)量在崗位上持續(xù)優(yōu)化。建立健全的教師考核制度，對(duì)教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果納入教師個(gè)人檔案。開(kāi)展師德建設(shè)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師師德意識(shí)和職業(yè)道德規(guī)范的教育宣傳工作，提高教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)水平。加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正違反師德師風(fēng)規(guī)范的行為。2.師風(fēng)管理教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，負(fù)責(zé)任，時(shí)刻以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為單位，在工作中時(shí)刻保持熱忱和學(xué)習(xí)態(tài)度。加強(qiáng)班級(jí)管理，建立健全領(lǐng)導(dǎo)和參與全體教師的班級(jí)管理機(jī)制，保證班級(jí)規(guī)范化和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果穩(wěn)步提升。對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)際操作，豐富教學(xué)手段，創(chuàng)新教育理念，提高教育教學(xué)水平。保證學(xué)生的身心健康，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和心理問(wèn)題，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào)。3.師德師風(fēng)考核和評(píng)估對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行每年一次的考核和評(píng)估，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格公正。評(píng)估結(jié)果納入教師績(jī)效考核，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)優(yōu)、評(píng)先和獎(jiǎng)勵(lì)。以教育教學(xué)業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，針對(duì)不同業(yè)務(wù)崗位制定不同的師德師風(fēng)考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、方法和權(quán)重。以績(jī)效考核為基礎(chǔ)，按照一定的比例制定獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的激勵(lì)機(jī)制。結(jié)語(yǔ)作為一名教師，在日常教學(xué)工作中不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更需要關(guān)注自己的師德師風(fēng)表現(xiàn)。制定健全的師德師風(fēng)管理制度，能夠規(guī)范教師的行為規(guī)范和工作方