幼兒園小班德育教育教學(xué)計劃

2024年幼兒園小班德育教育教學(xué)計劃匯報人：XXX2023-12-26目錄CONTENTS德育教育目標(biāo)德育教育內(nèi)容德育教育方法德育教育評價德育教育資源01德育教育目標(biāo)教育幼兒要言行一致，不說謊話，勇于承認(rèn)錯誤，培養(yǎng)守時、守信的品質(zhì)。誠實守信尊重他人愛護公物引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重師長、同伴和家人，不打架、不欺負(fù)他人，懂得分享和禮讓。教育幼兒愛護幼兒園的玩具、圖書等公共財物，不隨意破壞，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。030201培養(yǎng)幼兒的基本道德觀念教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、勤洗澡、勤換衣等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持個人和環(huán)境衛(wèi)生。衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)幼兒按時作息、早睡早起、不挑食偏食、自己穿脫衣物等良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣教育幼兒學(xué)會使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”，遵守公共場所的秩序和規(guī)則。文明禮貌培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神集體活動組織幼兒參加各種集體活動，如合唱、游戲等，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和合作意識。分享互助鼓勵幼兒在活動中互相幫助、分享玩具和經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和互助精神。溝通交流引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人意見，表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力和溝通能力。02德育教育內(nèi)容教育幼兒尊敬長輩，懂得感恩，珍惜家庭成員之間的愛，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。家庭道德觀念教導(dǎo)幼兒基本的家庭禮儀，如打招呼、道謝、道歉等，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。家庭禮儀引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時作息、整理個人物品等，培養(yǎng)自理能力。家庭生活習(xí)慣家庭道德教育誠實守信強調(diào)誠實守信的重要性，教育幼兒不說謊、不抄襲、不作弊等。社會公德意識教育幼兒遵守公共場所的規(guī)則，尊重他人權(quán)益，培養(yǎng)社會公德心。團結(jié)友愛鼓勵幼兒與同伴友好相處，互相幫助，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。社會道德教育教育幼兒珍惜集體榮譽，積極參與集體活動，為班級爭光。集體榮譽感培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，如按時到校、排隊有序等。遵守紀(jì)律引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享、合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。分享與合作集體道德教育綠色生活鼓勵幼兒養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣，如使用環(huán)保袋、種植植物等。環(huán)保宣傳引導(dǎo)幼兒成為小小的環(huán)保宣傳員，向身邊的人傳播環(huán)保理念。愛護環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水、用電等資源。環(huán)保意識教育03德育教育方法通過生動有趣的故事，引導(dǎo)幼兒理解德育知識，培養(yǎng)良好品德。教師可以選擇與德育相關(guān)的故事，如誠實、勇敢、分享等主題，通過講述和討論，讓幼兒了解故事中的道德觀念，引導(dǎo)他們思考和模仿。故事引導(dǎo)法詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞通過游戲的方式，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗德育知識，培養(yǎng)良好品德。詳細(xì)描述教師可以設(shè)計各種與德育相關(guān)的游戲，如合作游戲、角色扮演游戲等，讓幼兒在游戲中體驗合作、互助、尊重等道德觀念，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。游戲體驗法總結(jié)詞通過讓幼兒扮演不同的角色，讓他們了解不同角色的責(zé)任和行為規(guī)范，培養(yǎng)良好品德。詳細(xì)描述教師可以組織角色扮演活動，讓幼兒扮演家庭成員、學(xué)校同學(xué)等角色，通過角色扮演了解不同角色的責(zé)任和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和尊重他人的品質(zhì)。角色扮演法通過觀察他人的行為和表現(xiàn)，讓幼兒學(xué)習(xí)良好的品德和行為規(guī)范?？偨Y(jié)詞教師可以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的人和事，如觀察老師、家長、同學(xué)等的行為表現(xiàn)，讓幼兒學(xué)習(xí)良好的品德和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的觀察力和模仿能力。詳細(xì)描述觀察學(xué)習(xí)法04德育教育評價幼兒行為觀察記錄總結(jié)詞通過觀察幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)中的行為表現(xiàn)，了解幼兒的思想品德發(fā)展?fàn)顩r。詳細(xì)描述教師需要密切關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，如是否能夠遵守規(guī)則、是否能夠關(guān)心他人、是否能夠勇敢地面對困難等，并做好觀察記錄，以便對幼兒的德育發(fā)展?fàn)顩r進行評估。通過分析幼兒的作品，了解幼兒的思想品德發(fā)展?fàn)顩r?？偨Y(jié)詞教師可以通過分析幼兒的作品，如繪畫、手工制作、故事講述等，了解幼兒的思想品德發(fā)展?fàn)顩r。通過作品分析，教師可以了解幼兒的情感態(tài)度、價值觀和道德觀念等方面的表現(xiàn)。詳細(xì)描述幼兒作品分析總結(jié)詞通過讓幼兒進行自我評價和相互評價，了解幼兒的思想品德發(fā)展?fàn)顩r。詳細(xì)描述教師可以組織幼兒進行自我評價和相互評價，讓幼兒對自己的行為表現(xiàn)進行反思和評價，同時也可以讓幼兒相互評價，了解他人的思想觀點和品德發(fā)展?fàn)顩r。通過自評和互評，教師可以更好地了解幼兒的思想品德發(fā)展?fàn)顩r，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。幼兒自評與互評05德育教育資源教師應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，能夠以身作則，為幼兒樹立正確的價值觀和行為榜樣。教師素質(zhì)定期組織教師參加德育教育培訓(xùn)，提高教師的德育理論水平和教學(xué)能力。教師培訓(xùn)教師資源VS引導(dǎo)家長重視家庭德育，關(guān)注孩子的品德發(fā)展，與幼兒園德育教育形成合力。家長參與邀請家長參與幼兒園德育教學(xué)活動，共同促進幼兒德育發(fā)展。家庭教育家長資源與社區(qū)建