2023年關(guān)于健康教育教案

2023年關(guān)于健康教育教案關(guān)于健康教化教案1

“心理健康教化”主題班會

課題：男女兩性的智力特點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生相識到男、女在不同發(fā)育階段的智力差異及產(chǎn)生這些差異的緣由

活動一：學(xué)生以自身的實(shí)際狀況，來談?wù)勗谛W(xué)與初中階段班級、年級及自己的成果與分布狀況（男生、女生）。

活動二：引導(dǎo)學(xué)生自己說說什么是智力，智力包括哪些方面。

總結(jié)：智力包括記憶、思維、感知、語言等諸多方面。男、女兩性的智力在各個方面都表現(xiàn)出肯定的差異，如女性的語言實(shí)力賽過男性，而男性在立意新穎 ，運(yùn)用抽象名詞上比較更勝一籌，女性偏向于形象思維，而男性偏向于邏輯思維。

活動三：先調(diào)查學(xué)生，讓說產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理緣由:

1、心理緣由：女性的語言實(shí)力比男性發(fā)展得早，故使女性在學(xué)齡學(xué)期具有壓倒男性的優(yōu)勢，因最早的學(xué)校學(xué)習(xí)集中在語言實(shí)力、符號識記方面，而這正是女性的優(yōu)勢所在。隨著年齡的增長，學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐步向抽象、邏輯思維方面轉(zhuǎn)化，而這時的智力測驗(yàn)內(nèi)容多集中于這一方面，而男性智力優(yōu)勢恰好反映在這一方面。很多女孩在學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變時，未能剛好轉(zhuǎn)變以前那種形象思維的方式，從而導(dǎo)致成果不佳。

2、生理緣由：男性染色體比X染色體要短，所攜帶的基因數(shù)也大大少于X染色體，故患遺傳病的男性肯定多于女性，使男性智力低下者大大超過了女性，男性的智力又使他們在后期的學(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過了女性。

活動四：探討影響智力發(fā)展的因素有哪些呢？

緣由：

1、父母對男孩、女孩的不同期望。

2、社會對男女形成的一套刻板印象。

3、個人的意志努力。

活動五：講故事（老師激勵學(xué)生，個人努力的沒有性別差異！）

關(guān)于健康教化教案2

活動名稱：

美麗的拖鞋

活動領(lǐng)域：

藝術(shù)

班級：

大二班

執(zhí)教人：

張?jiān)谇?/p>

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜愛參加制作拖鞋活動，并感受制作勝利的喜悅。

2、學(xué)習(xí)用剪、粘、畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在駕馭左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)建性的裝飾拖鞋。

活動打算：

1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。

2、各式拖鞋的幻燈片。

3、老師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫棒、水彩筆。

5、輕音樂

活動重點(diǎn)：

運(yùn)用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。

活動難點(diǎn)：

拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

活動過程：

一、導(dǎo)入：我們回到家要怎樣愛護(hù)小腳？

二、綻開：

（一）激發(fā)幼兒制作愛好：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引導(dǎo)幼兒制作拖鞋

1、出示自制拖鞋，請幼兒視察、探討：

每雙拖鞋有幾只？

它們有什么相同和不同？

每只拖鞋由哪幾部分組成？

2、思索并示范鞋底、鞋面的制作方法：

（1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀運(yùn)用過程中應(yīng)留意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立即物歸原處。

（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

3、幼兒選擇材料制作拖鞋，老師巡察指導(dǎo)。并賜予須要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒觀賞作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。

三、延長活動：

回到家中為家人制作拖鞋。

活動反思：本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的主動性很快被激發(fā)起來，假如在示范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。

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設(shè)計(jì)意圖：

大班的幼兒，盡管具有了肯定的身體平衡和協(xié)調(diào)實(shí)力，但是仍舊須要接著熬煉、接著提高。另外，幼兒之間的合作實(shí)力也須要不斷的加強(qiáng)，因此，我們設(shè)計(jì)了戶外活動《螞蟻搬豆》，既熬煉幼兒的體能，又培育了幼兒的合作。

活動：螞蟻搬豆

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。

2.鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。

3.提高身體協(xié)調(diào)性，培育幼兒的合作實(shí)力。

活動打算：拱形門若干、沙包、紙箱

活動過程：

一、打算部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、導(dǎo)入部分：

1.“一只螞蟻在洞口望見一粒豆，用力搬也搬不動，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個好方法，活動請來好摯友抬著一起走?！?/p>

2.學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。

講解團(tuán)身蹲走動作要領(lǐng)，并做示范動作。引導(dǎo)幼兒駕馭要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿態(tài)。

三、嬉戲過程：

1.語言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了很多豆豆，媽媽要請把它運(yùn)到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入嬉戲。

2.嬉戲起先：場地起點(diǎn)線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若干，折返處放有打算裝運(yùn)輸來的沙包的紙箱等?！靶∥浵仭泵咳艘粋€沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時鉆過拱形門，到達(dá)后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，嬉戲接著。

3、待來回兩次后，變更嬉戲方式。幼兒自由結(jié)對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（激勵幼兒創(chuàng)編新的方法）

四、活動延長：激勵幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的嬉戲，并創(chuàng)編更多的玩法。

五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動，并整理好活動器械，培育幼兒活動后整理器械的好。

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教學(xué)目的：

1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)留意的問題。

2）讓學(xué)生了解怎樣留意看電視的衛(wèi)生。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解怎樣留意看電視的衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn):怎樣留意看電視的衛(wèi)生。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、談話啟發(fā)，引入新課。

二、學(xué)生探討：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

三、啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

（1）誰知道自己為什么要留意看電視時的用眼衛(wèi)生？

（2）通過視察圖片及視頻了解怎樣留意看電視時的用眼衛(wèi)生。

（3）提問：圖中的小摯友這樣看電視對不對？為什么？

（4）結(jié)合插圖，教會學(xué)生怎樣留意看電視的用眼衛(wèi)生。

四、講講自己以后應(yīng)當(dāng)怎樣做？

五、課外活動：與父母商議如何才能預(yù)防看電視對眼睛造成的損害。

板書設(shè)計(jì)：第三課看電視的衛(wèi)生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn)觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng)，坐姿正確，不躺著看電視。

教學(xué)后記:通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視的用眼衛(wèi)生。

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教學(xué)目的：

1、了解乳牙、恒牙及六齡齒

2、知道如何愛護(hù)好六齡齒

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解六齡齒在恒牙模圖上的位置

2、怎樣愛護(hù)六齡齒

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)打算：

掛圖或牙模具

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

講解并描述乳牙換牙的故事

二、介紹六齡齒

1、區(qū)分乳牙與六齡齒

2、在模圖上標(biāo)出六齡齒

3、同桌相互看看對方口腔里的六齡齒

三、老師結(jié)合班級學(xué)生牙齒狀況講解六齡齒的有關(guān)小學(xué)問

1、檢查學(xué)生牙齒

2、結(jié)合實(shí)例講解六齡齒為什么愛生病

3、怎樣愛護(hù)好六齡齒

四、總結(jié)：

1、這節(jié)課你學(xué)到什么學(xué)問?

2、探討：你將怎樣愛護(hù)六齡齒?

五、作業(yè)：P8的1、2、3

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教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理打算，學(xué)會自我限制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教學(xué)過程：

一、請一位同學(xué)朗讀課文

二、老師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的苦惱，請2-3個同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講解并描述青春期的心理特征：

女生的改變；男生的改變1、自我意識增加。2、情感豐富多采。

四、講解并描述青春期怎樣保持心理健康：

1、留意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培育健全的心情生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)后記：通過個案探討與探討式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康

教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理打算，學(xué)會自我限制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教學(xué)過程：

一、請一位同學(xué)朗讀課文

二、老師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的苦惱，請2-3個同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講解并描述青春期的心理特征：

女生的改變；男生的改變1、自我意識增加。2、情感豐富多采。

四、講解并描述青春期怎樣保持心理健康：

1、留意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培育健全的心情生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)后記：通過個案探討與探討式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第2課：青春期的心理健康（2）教學(xué)目的：1．理解生活方式的`概念，相識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2．讓學(xué)生意識到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)當(dāng)選擇健康的生活方式的情感教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入看法確定一切，愛好是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著老師的開場白：每個人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、歡樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性從而導(dǎo)入新課。）

二、表述溝通資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料老師對學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與主動的評價，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？老師組織學(xué)生綻開探討，使大多數(shù)學(xué)生初步相識到，可能是吸煙和被動吸煙、常常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析探討解決問題探討：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的狀況呢？你喜愛吃“洋快餐”嗎？你喜愛吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜愛運(yùn)動嗎？老師接著提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？1．養(yǎng)分是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4．培育健康，穩(wěn)定的心理5．堅(jiān)持體育熬煉，提高身體素養(yǎng)四、得出結(jié)論總結(jié)評價老師最終總結(jié)評比出本節(jié)課的最佳組合賜予表揚(yáng)，帶動全班級的學(xué)習(xí)熱忱。同時，讓學(xué)生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。最終老師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、歡樂的生活伴隨恒久。第3課小學(xué)青春期的“心理”特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“異想天開”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理改變，即生理改變而引起的心理改變。⑵、樹立心理詢問意識，知道遇到心理問題時能實(shí)行多種有效的方式自我調(diào)整，削減苦惱。2、實(shí)力目標(biāo)：讓學(xué)生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）相識“異想天開”不是錯，了解自我，培育他們把握尺度的實(shí)力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得主動、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。小學(xué)青春期教化：“生理和心理”的健康教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：⑴、知道青春期里的“異想天開”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理改變，即生理改變而引起的心理改變。⑵、樹立心理詢問意識，知道遇到心理問題時能實(shí)行多種有效的方式自我調(diào)整，削減苦惱。2、實(shí)力目標(biāo)：讓學(xué)生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）相識“異想天開”不是錯，了解自我，培育他們把握尺度的實(shí)力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得主動、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：相識“異想天開”不是錯，培育他們正確把握好尺度的實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)：樹立對“性”的正確相識。教學(xué)打算：多媒體設(shè)備；；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關(guān)個案、資料等。

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教學(xué)目的：

通過教學(xué)使學(xué)生相識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成果。從各個方面培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

你們生活中、學(xué)習(xí)上常常有勝利和失敗的時候，緣由是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得勝利；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成果?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今日就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

2．學(xué)文明理

（1）老師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思索：佳佳在班上出了丑，究竟是誰的錯？應(yīng)當(dāng)怎樣做？可分組探討，然后找代表進(jìn)行匯報。

（2）老師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培育的。我們應(yīng)當(dāng)不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3．活動明理

（1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的心情體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事仔細(xì)的人，所以取得了好的效果，教化學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候仔細(xì)細(xì)致，不丟三落四，從小養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個做事不仔細(xì)的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培育自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。

（2）填一填老師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思索在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事仔細(xì)才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的精確，只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事仔細(xì)的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不仔細(xì)的人，但她能知錯能改。

4．總結(jié)全課

通過今日的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要留意培育良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。學(xué)會與人合作教學(xué)目的：教化學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是非常重要和必要的；教化學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加開心。

關(guān)于健康教化教案8

活動目的：

1、初步了解人體須要的各種養(yǎng)分素，并學(xué)習(xí)簡潔的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

活動打算：

1、學(xué)問打算：事先請家長幫助幼兒了解有關(guān)食譜的簡潔常識，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料打算：

（1）制作一套相關(guān)的課件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物標(biāo)記圖4張。

活動過程：

一、以談話口吻引入活動。

二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小摯友偏胖、偏瘦的緣由。

2、依據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小摯友選擇合理的食物。

三、通過溝通探討、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對食物的需求。

1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與須要量。

2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天須要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教化。

3、幼兒依據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

（一）老師介紹所供應(yīng)的材料并提出配餐要求。

（二）幼兒嘗試配餐:老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

（三）老師引導(dǎo)幼兒溝通、分析食譜：

1、老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

2、老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動。

關(guān)于健康教化教案9

活動目標(biāo)

1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、在嬉戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動打算

1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過程

2、音樂《我的好媽媽》

活動過程

一、講解并描述，我從哪里來。

1、以談話形式引出話題。

老師：“小摯友，你明白你是從哪里來的嗎？”

（讓幼兒相互說說自己的揣測）

老師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

2、播放課件，進(jìn)行演示。

（1）讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我們就是那個小圓球漸漸長成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什么地方？（說明“子宮”）

（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）

（4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？

師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣漸漸長大的呢？

二、視察圖片，相互探討圖片資料。

1、引導(dǎo)幼兒自由提問。

（老師依據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好干脆回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行探討）。

2、老師也有幾個問題要問大家。

（1）胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒溝通物資的通道，

嬰兒在誕生之前所須要的全部養(yǎng)分都是透過臍帶來運(yùn)輸?shù)摹?/p>

（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢？”

（3）小寶寶立即就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎樣出來呢？

（幼兒揣測）

小結(jié)：其實(shí)，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫(yī)生的幫忙下，寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、嬉戲：體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>

老師：小摯友，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時候的生活？

請小摯友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

老師根據(jù)漸漸起床

留意走路

彎腰打掃衛(wèi)生

扶著肚子漫步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、寶寶誕生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2、媽媽生了我們，哺育了我們，她是最值得我們愛的人，我們必需要非常地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結(jié)束活動。

關(guān)于健康教化教案10

教學(xué)內(nèi)容：挫折中英勇站起來

教學(xué)目標(biāo)：

通過有意識地對孩子加強(qiáng)挫折教化，增加其心理承受力，讓他們身心俱健，全面發(fā)展。。

教學(xué)過程：

一、引入：

有一首歌頌得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。外面的世界很精彩，有時也很無奈。我們生活在社會這個大家庭中，難免會遇到挫折，要如何英勇的站起來，面對挫折，這須要我們有一個良好的承受實(shí)力和堅(jiān)毅的意志。下面我們請同學(xué)們來談?wù)勛约航?jīng)驗(yàn)過的挫折和解決的方法。

二、同學(xué)溝通

三、講解并描述科學(xué)家戰(zhàn)勝挫折的故事。

四、戰(zhàn)勝挫折的方法

切實(shí)有效地開展對青少年學(xué)生的挫折教化，以增加其社會心理適應(yīng)實(shí)力。

1、承受挫折的心理打算教化。在挫折教化實(shí)施過程中，讓自己明確并認(rèn)同：一是挫折不行避開，人生的道路不會總是一帆風(fēng)順的；二是挫折成就人生，挫折處理得好往往就會成為人們走向新天地，進(jìn)入新境界的起點(diǎn)，是人生的一種“特別財(cái)寶”。

2、正視挫折的非凡志氣教化。

孔子說：“知恥近乎勇”，即幫助自己樹立自信念和志氣，提高自己的心理承受力，學(xué)會戰(zhàn)勝自己的虛榮和害怕。

3、要有戰(zhàn)勝挫折的信念教化。人的行為，只有以堅(jiān)決的信念作支撐，才能不屈不撓，持之以恒。對于青少年學(xué)生來說，面對各種考試或競賽名落孫山這樣的嚴(yán)峻挫折，假如缺乏信念，失去信念，就會前功盡棄。假如信念堅(jiān)決坦然面對，吸取教訓(xùn)，重振旗鼓，就會條條大道通羅馬。

五、總結(jié)

人生道路上不行能萬事如意、到處順當(dāng)。常言道“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！薄Ｕl敢斷言恒久不會遭受挫折?從社會心理學(xué)意義上講，挫折是指由于阻礙達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)的或想像的阻力，因此而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)常表現(xiàn)為不快、擔(dān)心、悲觀或生氣等。這些心理反應(yīng)的強(qiáng)度則依靠于受阻行為的重要性，以及與達(dá)到目標(biāo)的主觀距離。在遭遇挫折狀況下的行為反應(yīng)會因人而異，有的表現(xiàn)為侵權(quán)行為、躲避行為、否認(rèn)行為、沖動行為、自傷自殺行為和簡潔化行為等；有的為擺脫挫折逆境而進(jìn)入反思，并作出主動的心理調(diào)適。

挫折既可能磨礪意志，也可能不同程度地給心理造成損傷，或者是自信念丟失、行為實(shí)力降低,面隊(duì)挑戰(zhàn)，為了將來不被挫折所嚇倒，能經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝挫折奮勇向前，所以我們要從小培育自己的心理素養(yǎng)，要經(jīng)受起挫折的考驗(yàn)。讓他們成為經(jīng)風(fēng)雨、見世面、搏擊長空的雄鷹。

關(guān)于健康教化教案11

1。知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)記，并能區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。

2。增加食品平安意識，提高幼兒食品平安自我愛護(hù)實(shí)力，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

1。教學(xué)課件《吃健康的食品》

2。圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。

3。健康大冒險嬉戲棋盤若干。

知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

相識和區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。

一、活動導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入課題：平常你最喜愛喜愛吃什么東西？

幼兒自由回答……（老師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜愛吃的東西真是各種各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

二、區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有許多，你們愿不情愿來給食物分分類呢？（點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

（1）請幼兒說說：平常自己都喜愛吃什么食品

（2）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒探討，老師在幼兒探討的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成肯定是損害……所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，便利面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）

老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、區(qū)分食品平安標(biāo)記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？

2、請幼兒觀看課件。

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危急。

3、相識生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記

老師出示圖片請幼兒視察并進(jìn)行辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及平安標(biāo)準(zhǔn)。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告知我們那些食品是平安的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購買的時候肯定要細(xì)致地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的平安標(biāo)記哦。

四、學(xué)問搶答

1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答

搶答規(guī)則：老師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來推斷正誤，當(dāng)老師說出“起先搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最終以獲得笑臉多的小組為成功方。

（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎？

（2）多吃油炸食物對健康好嗎？

（3）常吃零食好嗎？

（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？

（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、老師對問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)

告知幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，肯定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

五、嬉戲——健康大冒險

帶幼兒進(jìn)入嬉戲場景起先嬉戲。

嬉戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組起先健康大冒險的競賽嬉戲，輪番拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。

引導(dǎo)幼兒在嬉戲時探討零食中存在的平安隱患，激勵幼兒肯定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動在開心的嬉戲中結(jié)束。

關(guān)于健康教化教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會與別人共享喜憂的心情和感受。

2、學(xué)會觀賞贊揚(yáng)，為他人的進(jìn)步和勝利感到興奮。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會觀賞贊揚(yáng)，為他人的進(jìn)步和勝利感到興奮。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生體會與別人共享喜憂的心情和感受。

教學(xué)打算：

剪一個紅色的心型圖片。

教學(xué)過程：

一、故事引入。

1、齊讀書本P30《“西西”的故事》

2、藍(lán)藍(lán)苦惱什么？假如你是藍(lán)藍(lán)，你會怎樣做？

二、活動坊：真心真意。

1、以同桌為單位，每個學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、由一名學(xué)生講解并描述自己的優(yōu)點(diǎn)，另一個學(xué)生專心去傾聽。然后交換講解并描述與傾聽。

3、把心留?。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟識同學(xué)的姓名，在姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把圖片交給這位同學(xué)。

4、當(dāng)你聽到別人真誠的贊美時，你覺得怎樣？

三、體驗(yàn)坊。

1、故事共享。

(1)自由讀書本P32的故事。

(2)這個故事給你什么啟示？

2、手指比較。

伸出右手，看一看五個手指，特殊比較一下拇指與其他四指在形態(tài)和功能上的不同。

四、小結(jié)。

要多贊揚(yáng)別人，為別人的進(jìn)步和勝利感到興奮。

關(guān)于健康教化教案13

一、活動理念

動手在兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要作用：人的動手實(shí)力越強(qiáng)，思維實(shí)力越強(qiáng)；動手實(shí)力強(qiáng)的人，記憶實(shí)力一般也較強(qiáng)。調(diào)查資料顯示，動手實(shí)力特殊強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成果也比較好。而且，動手力強(qiáng)的兒童特性特點(diǎn)顯明，他們思維活躍、靈敏，求新求異，有獨(dú)立見解，尋根問底，記憶力強(qiáng)，學(xué)問面較廣，聯(lián)想豐富，學(xué)習(xí)新事物快，對感愛好的問題專注。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童的動手力卻常常被嚴(yán)峻幽閉，或者被繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)所禁錮。

兒童時代是一個人的動手力快速形成和發(fā)展的時期。在心理輔導(dǎo)活動課中對三年級小學(xué)生開展激發(fā)動手力的輔導(dǎo)活動，有利于促進(jìn)兒童動手力的發(fā)展。本節(jié)課的目的就是通過多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維，有意識地培育學(xué)生的動手力。

二、活動目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生動手的愛好，使學(xué)生感受動手的魅力。

2．創(chuàng)設(shè)情境，綻開動手，培育學(xué)生的動手實(shí)力。

三、適用年級：

四年級

四．課前打算：

課件

五、教學(xué)過程：

（一）激發(fā)愛好，揭示課題

1、同學(xué)們，大家好，我先做一下自我介紹，我姓陳，同學(xué)們可以叫我——陳老師，能叫得再親切些嗎？你們真是一群有禮貌的孩子。

2、暖身活動：下面我們做一個暖身小嬉戲，題目是《我做你猜》。（師表演：洗衣服、扔壘球、跳繩、射箭、翹大拇指）

3、同學(xué)們看得很仔細(xì)，具有孫悟空一樣的火眼金睛，猜得也很精確，表現(xiàn)特別棒。

4、你們喜愛聽故事嗎？老師講一個故事嘉獎你們的精彩表現(xiàn)。這個故事的題目是《有幻想就有希望》

《有幻想就有希望》

多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子替別人放羊來維持生計(jì)。一天，他們趕著羊來到一個山坡，這時，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過，并很快消逝在遠(yuǎn)處。牧羊人的小兒子問他的父親：“大雁要往哪里飛？”“他們要去暖和的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！蹦裂蛉苏f。他的大兒子眨著眼睛艷羨地說：“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，那我就要飛得比大雁還高，去天堂，看媽媽是不是在那里?！毙鹤右矊Ω赣H說：“做個會飛的大雁多好呀，那樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方?！?/p>

牧羊人緘默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想飛，你們就能飛起來?！眱蓚€兒子試了試，并沒有飛起來。他們用懷疑的眼神瞅著父親，牧羊人說：“我飛給你們看?！庇谑悄裂蛉孙w了兩下，也沒有飛起來，但他確定地說：“我是因?yàn)槟昙o(jì)大了飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就肯定能飛起來，去想去的地方?！眱鹤觽兝卫斡涀「赣H的話，并始終不斷努力。等他們長大以后果真飛了起來，他們獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)，他們就是美國的萊特兄弟。

1、聽了這個故事，你想說什么？

2、師小結(jié)：幻想是前進(jìn)的動力，懷著幻想去努力，你的生命才會更有意義。實(shí)現(xiàn)自己的幻想，須要我們的不懈奮斗！沒有隨隨意便的勝利！

3、出示名言：要想勝利，我們必需牢記愛因斯坦的話語：“動手力比學(xué)問更重要，因?yàn)閷W(xué)問是有限的，而動手力概括著世界上的一切，推動著社會的進(jìn)步，并且是學(xué)問進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固?/p>

”同學(xué)們，今日這節(jié)課，我們就來看一看誰的動手力最豐富。（板書：奇異的動手力）

（二）發(fā)散思維，拓展動手

1、用眼睛——細(xì)致視察

（1）要想提高自己的動手力，必需學(xué)會運(yùn)用第一件隱私武器，請猜謎：

上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄。

2）眼睛有什么功能？

（3）動手無處不在，你們看，這里有幾個人，他們有著不同的動作、表情，請你自由選擇其中的一幅細(xì)致地視察，想一想：他怎么了?發(fā)生了什么事?

哭：找不到媽媽。丟東西、受到媽媽的指責(zé)。

笑：獲獎，受到老師的表揚(yáng)、考試100分、今日是她的生日等。

怒：東西被偷。被人撞到、受人冤枉等。

惱：鑰匙丟在家里

（4）小結(jié)：美無處不在，就看你有沒有一雙發(fā)覺美的眼睛，愿你多用漂亮的大眼睛視察四周的世界，提高自己的動手力。

2、用耳朵——仔細(xì)傾聽

（1）要想提高自己的動手力，必需學(xué)會運(yùn)用其次件隱私武器，請猜謎：

東一片，西一片，從頭到老不相見。

（2）耳朵有什么作用？

（3）剛才大家的回答特別精彩，下面我們換一種角度來訓(xùn)練自己的動手力。（課件播放一段抒情的音樂，接著突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的聲音，學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷，推斷可能發(fā)生的事情。）

狗叫聲。推斷：望見了生疏人、有小偷、發(fā)覺了奇妙的現(xiàn)象、求救、追逐、挨打……

尖叫聲。推斷：膽怯 、求救、興奮、驚惶、挨打、被燙傷、骨折、小孩打針、惡作劇……

咳嗽聲。推斷：生病、提示別人、掩飾自己的窘態(tài)、心虛，動腦筋想方法……

腳步聲。推斷：夜深人靜時、心理煩躁時、生氣時有意跺腳、吸引別人的留意力……

玻璃打碎的聲音。推斷：不當(dāng)心打碎了花瓶、嚇了一跳輩子掉在地上、有意破壞、引起別人的留意、發(fā)脾氣……

（4）小結(jié)：老師希望你有一雙敏銳的耳朵，傾聽大自然的聲音，你會覺得我們的世界是多么的奇異！

3、專心靈——引發(fā)動手

（1）要想提高自己的動手力，必需學(xué)會運(yùn)用第三件隱私武器，請猜謎：

一根豆芽菜，三粒珍寶米。

（2）心靈有什么作用？

（3）剛才大家的回答特別精彩，下面想考考大家：現(xiàn)在的衣服有什么缺點(diǎn)？你打算怎樣改進(jìn)，你想獨(dú)創(chuàng)具有什么功能的衣服？

（4）小結(jié)：只要你好好學(xué)習(xí)，你的愿望肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。

4、用雙手——勤于實(shí)踐

（1）要想提高自己的動手力，必需學(xué)會運(yùn)用第四件隱私武器，請猜謎：

兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，每天干活不說話。

（2）雙手有什么作用？

（3）剛才大家的回答棒極了，下面想讓大家動手畫一畫：請你給圓加上幾筆，變成另一樣新的事物。（出示圓圈，讓學(xué)生盡情發(fā)揮動手的翅膀）

學(xué)生自由打算，集體評議，你覺得誰的作品最具動手力動手最奇異？評比誰是“動手力小博士”，并說說理由。

（4）小結(jié)：愿你們用勤勞的雙手書寫自己將來輝煌的人生，多做貢獻(xiàn)，多為社會創(chuàng)建財(cái)寶。（三）聯(lián)系生活，引發(fā)動手

1、生活中的小獨(dú)創(chuàng)

（1）小小的創(chuàng)新會讓咱們的生活，充溢簇新，充溢歡樂。不信，你們看！在獨(dú)創(chuàng)家俱樂部里我發(fā)覺了這樣幾個有意思的東西。(投影)

（2）細(xì)致視察，它們分別是用來干什么的？（新型雨傘、多功能嬰兒床、自行車兩用腳架鎖、雜志凳子、便利看書器、拉鏈?zhǔn)蕉鷻C(jī)、帶叉子的燭臺、監(jiān)視腰圍的皮帶、鐳射自行車道。）

（3）那大家想想在日常生活中（或電視、書上等等），有沒有留意到其它新型小獨(dú)創(chuàng)呢？

（4）學(xué)生自由發(fā)言。（讓學(xué)生舉出由組合創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)的物品，越多越好，通過舉例使學(xué)生加深對組合創(chuàng)建法的相識，并從中受到啟發(fā)。）

例如：帶日歷的手表，帶溫度計(jì)的臺歷架，帶有圓珠筆的鋼筆等。

2、我的小獨(dú)創(chuàng)

（1）導(dǎo)語：怎么樣，創(chuàng)建并沒有我們動手中那么難，對吧？現(xiàn)在，讓我們也來展示自己的創(chuàng)建力，聯(lián)系我們的生活，你又有哪些富有創(chuàng)意的好點(diǎn)子呢？（先讓學(xué)生靜靜地思索一分鐘，然后談?wù)勛约旱南敕?，相互啟發(fā)。）

（2）學(xué)生自愿分組活動：可以一個人一組，也可以兩三個人一組，在申請表上合作設(shè)計(jì)你們的新獨(dú)創(chuàng)，畫出草圖，可作文字表述，并試著為它取個名字。申請加入“獨(dú)創(chuàng)家俱樂部”吧?。ㄒ魳钒樽啵┛纯凑l的獨(dú)創(chuàng)最有創(chuàng)意？

（3）全班溝通展示。（老師可激勵平常較膽小的學(xué)生也上臺來展示自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂。）

（4）老師小結(jié)：短短的幾分鐘你們能想到這么多好點(diǎn)子，真棒！看來，創(chuàng)建并不是獨(dú)創(chuàng)家的專利，只要我們能找到解決問題的新方法，我們也是在進(jìn)行創(chuàng)建，都能成為“小小獨(dú)創(chuàng)家”！

（四）總結(jié)延長，提高相識

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2、老師小結(jié)：是呀，奇異的動手力使我們變得更聰慧，希望這樣奇異的動手力始終陪伴著我們每個人的生活。是的，在古代，中國的四大獨(dú)創(chuàng)全世界出名，現(xiàn)在，中國是世界上人口最多的國家之一，卻沒有一個諾貝爾獎獲得者，的確是一件令人缺憾的事。希望大家從小努力學(xué)習(xí)，用于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)建奇跡，實(shí)現(xiàn)零的突破，讓中國成為世界上最強(qiáng)大的國家。

（五）板書設(shè)計(jì)

豐富的動手力

用眼睛——細(xì)致視察

用耳朵——仔細(xì)傾聽

專心靈——引發(fā)動手

用雙手——勤于實(shí)踐

教學(xué)反思

創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)是人人都有的本事，你和同學(xué)們要擅長抓住頭腦中產(chǎn)生的新穎 想法，勤于動手。

關(guān)于健康教化教案14

教學(xué)目的：

1、明確牙齒是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。

3、駕馭正確的刷牙方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

練習(xí)并駕馭正確的刷牙方法

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、說話引入

1、師：小摯友們，今日老師要給大家講個小猴淘淘的故事。細(xì)致聽，你從故事中知道了什么?(師講故事)

2、師：誰來說?(指名說)

3、師：小摯友們，張大嘴巴跟我說"a"。(生齊說)

4、老師看到有的小摯友有著一口整齊雪白的牙齒，特別美麗;有的小摯友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿;有的小摯友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做--蛀牙!(生齊說)誰來告知大家蛀牙的危害。(指名說蛀牙的危害)。

5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。(齊背、配動作)

小小蛀牙危害大，

細(xì)菌生長酸形成，

不知不覺牙變黑，

冷熱酸甜牙齒疼，

飲用食物困難多，

叫苦不迭為時晚，

為時晚。

二、教學(xué)刷牙方法

1、我們?nèi)绾螑圩o(hù)牙齒健康呢?正確的刷牙方法是關(guān)鍵。

2、請大家眼睛看，耳朵聽，專心記。(出示圖片)

師講解并描述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：

3、全班一起來練習(xí)正確的刷牙方法，師示范，生跟做。

1)把牙刷緊貼牙面呈45角;

2)上牙從上往下刷,下牙從下往上刷;

3)上下咬頜面要前后來回刷;

4)刷前牙內(nèi)側(cè)面時，用刷毛前端短距離上下刷;

5)每顆牙至少刷五次;

6)刷舌頭能夠幫助消退舌頭上的細(xì)菌,保持口氣清爽。

4、駕馭刷牙的正確方法特別重要。小牙刷動起來，師生協(xié)作念兒歌。(四組分別起立)

師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷?

生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。(第一組)

師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷?

生：唰