2022年度班主任工作總結大全

2022年度班主任工作總結最新大全

年度班主任工作總結篇1

接手高三⑶班這個物理、生物混合班，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履

薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首

——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時:自己

的收獲更多。

一、基本情況

全班52人，物理生26人，生物生26人，男生39人，女生13

人。學生層次很明顯，第一次模擬考600分以上2人，500分以上35

人,在400分左右的有5人，而學下達的指標為：必達重點為9人,

本科28人，工作目標為重點11人，本科38人。部分學生家庭條件

較好，家長要求不高，產生了一些不好的思想。

二、工作（措施）

一、加強對學生的思想政治工作，培育學生良好的道德品質，凈

化學生的心靈，努力培育合格的高中（畢業(yè)）生。我常常利用班會課

對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的

思想境界，我班每次開展得很有意義，成功地開展了十多堂主題班會,

同學們樂觀參加，與老師達到了和諧的師生關系，取得了很好的效果。

如：利用班會課時間播放一些錄像，主要是《感動中國》和《百家講

壇》，而《感動中國》和《百家講壇一一于丹讀論語》能有效地提高

全體同學的思想道德素質，看了《感動中國》同學們普遍深受感動,

而看了《于丹讀論語》，同學們不但更深化地理解了中國傳統道德體

系，還學會了更多為人處事的藝術。小品幽默而富有哲理廠誰偷走了

我們的良心?〃系列圖片秀指出社會中的各種不良現象，一針見血，發(fā)

人深省，給同學留下深刻印象，（寓言（故事））一一失落的一角則讓

同學們感受到人生的哲理。在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效

良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。我還充分利用課余時間和有關學

生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。為此我們班獲得了不少

榮譽：被評為藝術節(jié)的先進班，在日常的評比中4次被評為文明班、

3次被評為衛(wèi)生先進班、3次被評為廣播（體操）先進班，在各類大

型活動中表現突擊，均獲有不同等級獎。在期末總評中我班團支部被

評為優(yōu)秀團支部，班級被評為文明班、衛(wèi)生先進班、廣播體操先進班，

受到全體師生的好評。

2、幫助學生強化動機，樹立明確的目標。高考復習指導是高三

班級班主任工作的核心任務，面對今年大學重點停止擴招，考生人數

越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，

學習考試，成為我的工作的重中之重。我首先讓學生清晰和強化自己

的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學

生的樂觀性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，

人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠制造奇跡的。否則，無

動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內驅力，學習的狀態(tài)過多的

依賴自己個體的愛好和外部環(huán)境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑

時，他會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以

基于以上考慮，學著一些老師的做法，在與學生作好較充分的溝通后,

要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時、

我邀請上屆畢業(yè)的學生回到班里，開了兩節(jié)記者招待會式的班會，讓

學生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，學生能夠去具體地

向往自己未來的大學生活。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。

理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。這

個方面需要老師耗費大量的時間和精力。首先，肯定和強化學生升大

理由，激勵他的自信心和對未來的向往，要求他根據自己的具體學習

狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標

分解為若干小目標，假如一個學生現在的水平是原始分430分左右,

那他的高考目標就不能僅僅定在本科B線，應該鼓舞他向本科A沖

擊，還有幾次模擬考，每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門

課應該是保持，還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就

叫"把大目標分解為小目標〃，最后就是要求他們把目標放在桌上，天

天督促自己。同時，成功地召開了20_年高考備考策略五個專題班

會。

3、樂觀抓好潛能生的轉化工作，努力使?jié)撃苌允≌邅?，?/p>

勝利者走。潛能生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又

影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作

為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時

時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進

生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種?種心理擔憂，讓他們認識

到自己的價值。

4、重視對優(yōu)等生的教育。一方面，對優(yōu)等生的教育應把著力點

放在動機上。優(yōu)等生刻苦鉆研、奮發(fā)努力的目的，絕不是做給人家看

的，而要把今天的努力與明天的成功聯系起來，把個人的命運與大多

數人的共同理想聯系起來。班主任的教書育人在優(yōu)等生身上應當體現

得更全面、更深刻一點。另一方面，對于優(yōu)等生，要用較高品位的目

標激發(fā)他們的進取精神。因為一個人的潛能是否得以充分有效的發(fā)揮,

很大程度上取決于一個人所展示的目標，由于優(yōu)等生具備一般學生所

不及的能力，所以，對他們的目標要求，應適當高些。再一方面，對

優(yōu)等生的培育，不應滿足于對課本知識的理解，他們不是一個只會裝

學問的口袋，而應當成為新知的探索者、制造者。班主任要善于激發(fā)

優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充分發(fā)揮出來。為此，我們班優(yōu)生樂

觀參加校外、學校以及班級的各種活動取得了一定的成績。

5、樂觀開展好各項體育活動，做好課間操、眼（保健操），保護

學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高三的學生學習

任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,

而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活

動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而

且也可以加深與學生感情的溝通。并且，我班在多次公益活動中（如

慈善捐款、家委會的成立、社會會實踐等）表現出色，獲得學校領導、

老師的好評，在班級評比中領先。在廣播比賽、藝術節(jié)中，同學激情

拼搏，場下同學吶喊助威，最終獲得勝利，這充分展現了我們班的凝

聚力與生命力。

三、下一步工作重心

1、強化學生的自主意識，培育學生的自我管理能力，通俗的講，

學生能做的讓學生自己去做，班主任主要起一個督促、引導和規(guī)范的

作用。

2、強調心理素質的培育，把心理素質當作高考的第六門課，在

平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導。

3、與科任老師充分協調好，抓好重點學生的工作，重視各門學

科的協調進展。

最后，再次感謝大家對我本人以及高三⑶班的關懷和支持，也非

常渴望大家對我的工作提出寶貴意見。

老師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……,

我愛我班的每一個學生。

年度班主任工作總結篇2

經過20—年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教

導處、政教處和班級的關懷幫助下，我圓滿完成了這學期的工作?？?/p>

結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理（規(guī)章制度）

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度,

比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制

訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依,

有章可循。

二、培訓班干部

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期

改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班

級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的

層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一

次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而

有力提高學生干部的工作能力。

三、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來

發(fā)現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學

們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)

進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方

面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強（（學習（方法））指導）

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防

止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談

心，書面溝通，鼓舞，激將，組織學生現身說法，收集優(yōu)秀學生（閱

歷）介紹等形式，從不同角度調動學生的學習樂觀性，促使他們及時

將薄弱科目彌補上來。

五、討論性學習結題驗收

學生從初中到高中第一次接觸討論性學習，這是一項把課內學習

同（社會實踐）相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了討論

性學習的選題方向，在寒假中不少討論性學習小組已經開展了活動,

這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班

主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

六、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查

看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后

進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些

方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。

當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀

現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生

多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現象;

對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。制造機會不斷鼓

舞他們，在課余也多一份關懷，讓他們感受到老師并沒有因為成績差

而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來O

在多位老師的共同努力下，班上的_等同學的學習一年

來取得了不同程度的進步。

年度班主任工作總結篇3

時間又悄無聲息地走過了一個月了，在此回顧四月所做的一些工

作:

一、組織管理：

1、（安全教育）：利用班會和晨會向學生進行安全教育，做到不

在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠。

特別要針對四月份發(fā)生的幾起校園傷害事故，教育學生早晨7點

半以后到校，下午放學時要及時回家，遠離陌生人。

2、行為習慣：根據《小學生日常行為規(guī)范》的要求，結合每周

德育要點，連續(xù)一貫地培育學生良好的文明行為習慣。

3、紀律情況：每天晨讀由班干部以及領讀同學帶領大家讀書;眼

保健操時間閉上眼睛仔細做，保護自己的眼睛;廣播操做到靜、快、

齊，做操要到位。

4、衛(wèi)生情況：值日生每天仔細打掃衛(wèi)生，做到地面干凈，桌椅

整齊，墻壁、走廊、講臺及衛(wèi)生責任區(qū)都能保持干凈、干凈、無垃圾，

老師教育每位同學都要保護好環(huán)境衛(wèi)生。每周都進行一次大掃除。教

育學生不帶零食到學校來吃。

5、公共財產：教育學生愛惜公共財產，不在桌椅上亂刻亂畫，

不在墻上亂踢。

6、文明就餐：就餐時保持寧靜，不挑食、不浪費飯菜，午餐后

能將教室整理干凈。

二、關注學生全面進展

1、家校聯系：注重和家長的溝通，有重要通知通過家校通發(fā)給

家。讓家長7點半以后再將孩子送到學校，下午放學時多次提醒家長

及時來接，共同維護校園的安全。關注后進生的進步，常常和家長溝

通孩子的學習情況。關懷每位孩子，及時將學生的不良表現反饋給家

長，與家長溝通，幫助孩子改正錯誤。

2、與科任老師的聯系：注重與科任老師的溝通溝通，了解本班

學生各科的學習情況，協助科任老師管理好班集體，樹立科任老師的

威信，讓學生愛老師，敬老師。

3、個別教育：關懷熱愛每位學生，教育方法因人而異，對學生

熱忱、熱心，班上有幾個特別淘氣的男生，愛動、愛說話，老師常常

與他們談心，曉之以理，動之以情，促進學生的和睦相處，增進師生

間的感情。

三、班隊活動

1、組織學生參加每周一次的升旗儀式，并提出會場紀律要求，

學生表現良好，及時肯定。

2、出好第二期以“迎世博，講文明”為主題的（黑板報）。

3、4月14日玉樹發(fā)生了地震，讓學生收集地震的圖片，班隊課

上讓學生看圖片（說說）自己的感受。4月21日全國哀悼日，學校

降半旗，學生默哀，表達對逝者的哀思。

4、組織學生去軍山春游，做好安全教育工作。

5、學生在校多媒體教室觀看電影《虎虎生威》。

6、利用班級博客，上傳學生活動的照片，優(yōu)秀的（文章），給孩

子一個展示的舞臺，一個溝通的平臺。

暖意融融的四月已在忙忙碌碌中轉瞬即逝，工作雖忙雖累，但我

卻感到很充實。我知道在工作中我還有許多不足，在今后的工作中我

會繼續(xù)努力，改進不足，爭取做的更好。

年度班主任工作總結篇4

一、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。我首先選擇一些品

學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學

習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，注

意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的

動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力

的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深化了解學生，多和學生溝通。

及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對

性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯系，爭取樂觀作好合力教育工作。主要是通

過電話聯系，讓家長了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學

校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德

上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、（心得體會）：

班風的培育與建設班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德

風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是

班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己

的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調全都，融為一

體。要培育良好的班風，就要：

(1)培育學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時

是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,

很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對

班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我

是二⑶班的。并且在以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其

他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

⑵重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓

他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼

此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有

人是置身事外的，我讓他們結成(對子)，讓每個運動員配一個同學，

幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每

個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學

生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,

一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有

回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，

它比任何物質的回報還要來的珍貴。

年度班主任工作總結篇5

教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀

配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深

感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地

體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第

一次深化課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。

即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們

聽完課，印象最深的是什么?〃學生面（面相）覷，茫然無語。學生何

以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的愛好。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是

件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20_年2月26日，我懷著興奮的心

情和隊友來到—中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點

點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想

的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東

西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我

也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為

人師表，嚴謹治學〃的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上

所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細

開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、

任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從

一個只會“紙上談教〃的大學生到一個能在課堂上"講課自如"的準老

師;從一個沒有閱歷的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主

任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我

從幾個方面對我的實習進行總結。

一、互相關懷，相互學習，團結協作，做好實習對的工作

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力

盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽

課，互相借鑒閱歷，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我

們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同

的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

二、進駐學校，統籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達實習學校—中學，之前興奮的心情被

眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備

簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我

們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置

行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。

剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對

我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出

了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實

習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行,

行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚

上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工

作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實

習才能進行的這么順利。

三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一

政治教材，仔細聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師

探討，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、

備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實

驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我

上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負

責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課

件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，

這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并

且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個實習的政治

老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提

出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后

努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯

誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互

動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的

教學水平充分的肯定。

四、仔細負責，勤懇他是，為人師表，樂觀開展班主任工作

做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當

我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普

遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決

心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做

好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每

天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴,

督促他們仔細早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有

上課不仔細聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習

課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在

一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快

的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在

這過程中，我做到（愛崗敬業(yè)），任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的

做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。

經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良

好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠

懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。

在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如

何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學

會寫（班主任（工作計劃）），學會怎樣開好主題班會，學會……這一

切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！◥酆脤τ谝?/p>

個學生的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛

好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習愛好呢?

實習期間，在不斷的成長中，我們閱歷豐富了許多，教學技巧和

班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經結束了，回顧這段

時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工

作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經歷中添加上了難以銘滅

的啟示。

年度班主任工作總結篇6

又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任

工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理

得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的閱歷以備后用。下面

就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教

育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。

平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,

都將對學生產生較大的影響。俗話說："身教重于言教?！ɡ蠋煹耐庠?/p>

行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化

的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低班級孩子，影響尤為

突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做

到“要學生做到的，老師先要做到"。比如，要求學生做到隨撿，在平

時，我看到地上有紙屑時一，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現，那些近旁

的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講

文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，

孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有

益學生的進展。

二、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得

到全面健康的進展。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的

最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是

非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合（國旗下講話）

的內容，在班會課上做相應的安排。

三、加強班級管理，培育學生能力。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培育學生能力

呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，

也同時在這樣的過程中培育他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,

由組長分派任務，根據值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,

將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長

負責檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的學生，我也

會實行小小的懲處。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自

己的座位上休息、，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”;有些

喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，

抹抹桌子??換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會

幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進

行文明的課間活動。

3、特殊學生的教育。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班

級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困

難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習

慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，

我主要將他們分散在班級中，有個別特別淘氣的就安排他們坐在最前

面，上課常常提醒提醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，常常與家長取

得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來

獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,

才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主

動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，而有時是做了半

途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以

說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,

本學期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的閱歷。

年度班主任工作總結篇7

自20—參加工作至今，我已擔任班主任工作十個年頭了，這十

幾年來，正是教育的觀念發(fā)生巨變的時期，新的教育理念正在逐步完

善、形成。知識正以前所未有的速度更替著，它更新的速度以月、以

天甚至以小時為計算單位。而我們每天面對的是個性各異、活生生的、

有思想的新型學生，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這

個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自

己?，F將我這幾年來的點滴體會，總結如下：

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、樹立正確的輿論導向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見就是輿論，它可

以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對

于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良

影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學生討

論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切

實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生

活，更容易為學生接受。

2、樹立榜樣。

適時地樹立學習的榜樣，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作

用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶

動下，大家競爭意識覺醒，學習愛好劇增，鉆研深化，效率提高，這

就是榜樣作用的體現。

3、鼓舞競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制

造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充滿活力的

競爭局面，就必須鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生

巨大的潛能。班主任鼓舞競爭的辦法，讓學生結為競爭伙伴，這個競

爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,

又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上,

不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，俗話說的好，"要

想跑得快，全靠車頭帶”，因此我所帶的班級，無論是個體還是集體，

在班級中總是名列前茅。

二、培育良好的（學習態(tài)度）和學習習慣。

1、變"要我學"為"我要學”。

"要我學"與"我要學”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅

力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，

目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變"要我學〃為"我要學〃，

就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標，如何激勵學生

提高理想層次呢?可以收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)

家的（事跡）報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，

激發(fā)學生的責任感，成就欲。另外還可以結合學科教育介紹科學討論

的最新成果，學科討論的前沿動態(tài)，激發(fā)學生愛科學、學科學、立志

獻身科學事業(yè)的熱情。抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民

族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑，例如：中國駐南大使

館中落下的導彈，美國偵察機撞毀我軍用飛機，日本在科教書中篡改、

否認侵華罪行等，及時組織學習、討論，讓學生從現實中深刻體會"落

后就要挨打”的道理，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強，為維護世

界和平而學習的熱情。

2、變"苦學"為"樂學"。

變，，苦學”為，，樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習愛好，讓學生明確學

科本身的價值以及學習它對于自身今后進展的作用。因此，我在傳授

知識的同時一，一定聯系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，是

要把握好教學中的"度〃，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量

的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。其次，要注重情感

激勵，少批評多表揚。相信做到以上三點就可以使學生走出苦學而進

入樂學的境界。

3、變“學會〃為“會學〃。

為促使學生變"學會〃為"會學〃，一是要讓學生真正認識討論學法,

培育自學能力的重要性?？捎蒙磉呁瑢W的成功閱歷，用"未來社會的

文盲是沒有掌握獲取知識方法的人〃來啟迪學生認識討論學法，培育

自學能力的重要意義。二是要常常進行學法指導。學習有規(guī)律可循，

但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進

行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。三要制造條

件進行學法溝通。要讓學生在溝通中吸收和借鑒他人的閱歷，改進和

完善自己的學法，同時也要讓學生明確“最好的方法是適合自身特點

的學法〃，避開生搬硬套，只要學生具備了"會學〃的強烈愿望，加上

老師有力的指導和廣泛的學法溝通，"會學〃的境界就不難達到。

三、團結老師，精誠合作。

老師的治學作風棚大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責

任團結任課老師參加班級建設。

1、自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說，表現為樂觀進取的精神風貌，精益求精、

嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有

創(chuàng)新的激情;從小處說，表現為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面

表達規(guī)范干凈，作業(yè)批改細致入微。

2、嚴格要求學生，培育好習慣。

嚴格要求當從點滴做起：督促學生落實學習環(huán)節(jié);課堂樂觀思考,

記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范干凈，有錯必改等等。只有老

師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。

年度班主任工作總結篇8

記得在一本書上看過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格

的班主任。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。班主任

在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

在我接任汽營—班以及汽營一班的班主任以來，我一直樂觀思考

如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學三步曲

在我見同學們的第一天，我設計了三個活動：

1、（自我介紹），就是首先像大家介紹我自己，讓大家認識我，

和大家進行親切的互動。

2、和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天，了解班

級具體情況，進行歸納總結，一次進行具體班級工作。

3、擬定班級工作目標。努力奮斗，不斷朝著既定目標進展。

營造家的氛圍

1、開班會。進行每周一次的班會，進行班級互動，不僅是班級

安排，更重要的是和大家培育感情，了解大家的心理動態(tài)。

2、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查，為大家制

造一個良好的學習環(huán)境。

3、和兩個班的同學進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部

分同學進行一次心里座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的

意見和建議，尊重鼓舞他們學習上進，爭取做一名優(yōu)秀的學生。

爭當文明班級

在這一個學期，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作，不斷爭

做優(yōu)秀班集體。

—班：依據系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示，先后進行了學習型班

集體和優(yōu)秀型班集體的建設。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生

成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，樂觀向上的團隊

合作精神，豐富的（文化）科學知識以及健康的身體和心理。

所以在每周的班會上我都會為大家講一些樂觀向上的故事，引導

大家樹立正確的人生觀、價值觀。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規(guī)范課堂、自習紀律

課堂：上課仔細聽講，尊重各科老師，不上課玩手機、不看小說

或其他書籍以及不可大聲喧嘩。

自習課：要求學生必須安寧靜靜的上自習，不準說話，下位，開

始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓

值日生管理了。

總之。校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學們心里都有

一個信念：我要為集體爭光。

2、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的課堂習慣

要求學生“學會傾聽〃，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識,

也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

特色之三：注重能力的培育和鍛煉

為兩個班的每個班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦

公能力以及（人際交往）能力，同時注重培育其合作的意識，樂觀為

班級體服務。

相應下策劃的活動有：（中秋節(jié)）包餃子活動，讀書月讀書活動，

班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛煉了他們的組

織能力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富了班級課間活動氣氛，位

同學們帶來了無數歡樂！

特色之四：注重師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理

解我。就象"班歌"里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你

相信這份感情值得感激。

心里講壇，是我和學生溝通的主要（渠道）。我常會在課余時間

和兩個班的同學進行互動溝通，以此拉近和同學間的溝通。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,

我飲水的時候，水也飲我。

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程。感受

同學的情誼，感受生活的美妙。

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅。

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生

共同成長。

三、班主任隨想

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了

的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的

學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學

生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽

話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染

學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要

想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很

多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的

世界!

年度班主任工作總結篇9

六⑵班主任甘曉蘭學生人數58一個學期來的語文教學教育工作

實踐，我本著全面培育學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質的現代人

的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。現將教學方面

的體會和工作總結如下：本學期主要完成工作情況大膽民主任用班干

部，開展歷時一個月的各個部委海選，使學生"人盡其才，才盡其用”，

使班級"人人有事干，事事有人干〃。班級文化建設活動頻繁，開展生

日登記慶祝活動，感恩父母回報活動，召開好“關愛生命，快樂成長。

家長會”，開展自我批評活動，進一步濃厚班級文化氛圍。實行組長

輪流負責競爭制度，要求學生在校每天穿校服，開展課前背誦班訓I、

班級精神、以及跟讀個人推薦的優(yōu)秀格言的文化活動，每周離校交代、

到校收心、家校聯系，開展班級各類演講、征文（辯論）比賽，配合

學校開展陽光體育活動，增強同學的體質，組織班級參加（籃球）賽，

增進友誼。每周上好主題班會課和學生的安全教育活動課等。所帶的

班級一學期以來，取得的成效有：

1、班級學生考試成績達標；

2、學生韋肖杭的〃我讀書我快樂〃征文獲縣級第一名；

3、學生韋舒予獲得縣級“孝老愛親模范"獎。下學期工作改進措

施由于后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使自己有時

缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長

時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的樂

觀向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

年度班主任工作總結篇10

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勞型，

勞良心型，良心應付型。

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷（報告）的時說：：班主任在，學

生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是

一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班

主任。

多年以來，我一直樂觀思考如何做好班主任工作，希望自己成為

一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一.開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年

齡，（愛好），特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學

生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育學

生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級

學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要

求。

營造家的氛圍

1.學唱班歌，"因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才

能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守

換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長

主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要

保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上

有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話,

讓同學們更多的了解他。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖

書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生

活，也使同學們更加熱愛我們的“家"了。

4.寫（日記）我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師

的心里話，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學

生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的

感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

年度班主任工作總結篇11

作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自

己壓力很大，為了提高學生的成績，就要養(yǎng)成良好的學習習慣、嚴謹

的生活作風序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍;以優(yōu)良

的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境;老師隊伍以樂觀

向上的精神去帶動每一個學生,讓學生有干勁，有沖勁，才會有動力。

所以，剛剛進入高三班級，我在班主任工作上用了大量的精力，讓學

生有一個好的開始，同時也在慢慢適應我的管理方法，從而達到素質

的提高。主要做的有以下幾點:

一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，學風向上的班級，是學生刻苦學習，提高成

績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個

班風好的班級，成績就很容易提高，一個班風差的班級，就算老師再

努力，也是事倍功半。根據通過以前班主任的了解，我對本班學生的

情況也有了一定的把握。開學第一、二周，我主要是讓學生自我管理，

我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲

到，不允許任何偷懶。在第一個月內，通過觀察，聊天，對本班學生

有了深化的了解。所以開始根據班干部的能力，重新選好班干部，落

實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促,

突擊檢查。對違紀現象及時批評教育，絕不姑息，維持好正常的學習、

生活秩序。本學期，我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎。

二、抓尖子，督邊緣，調動學習樂觀性

不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話，也是我做

高三班主任一直以來的提醒。學生的基礎不同，不能因為他的成績差

而把學生放棄。所以想辦法調動學生的學習樂觀性，讓學生刻苦學習、

全面提高全班學生學習成績。在這方面，我實行了抓兩頭、帶中間的

辦法。以班會課的形式，全班調動樂觀性。以個別談話的形式，做尖

子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺

點，發(fā)揮優(yōu)點，同時提出給出直接意見;對于邊緣生，以鼓舞為主，

多檢查，多引導，糾正不足，發(fā)現進步，提高自信心，一步步在進步。

形成了良好的學習風氣。

三、每次考試都實行邊緣生責任制

把班內偏科的學生分X名給各科任老師，重點關注。要求各科任

老師重點關注他們的弱科，糾正他們的學習方法，從根本上改變方法,

提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果，每次考試我班都有—

到_名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。

四、發(fā)揮老師團隊力量，共同給學生提高優(yōu)質課

由于學生的基礎不同，層次差異太大，我對我班學生分成不同的

學習小組，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組，老師安排的

學習任務是不同的，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課,

陪做作業(yè)。通過班級科任會議，我把我的思想和各位科任溝通，得到

他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把

脈;就嚴抓學生的基礎知識過關，一學期下來，我班的成績也有的很

大的進步。學生學習也不會太累。

五、開好班會課，適時激勵學生

高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長了，學

生難免會出現疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會出現，我通過

班會課激勵、鼓動、以來調動學生的樂觀性。甚至我還開展了X次室

外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考，打好人生的重

要的一戰(zhàn)。

高三班主任工作是一項耐心活，的確非常辛苦，也很累，但是每

次看到學生獲得成績之后那開心興奮的樣子，就感覺自己的付出是值

的。

年度班主任工作總結篇12

轉眼間一學期的工作就要結束了，回顧本學期我九二班表現，有

成長，有收獲，也有不足。學生大多已經明確了學習方向，班干部凝

聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚……這與學校領導的

重視和正確的管理、老師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調動學生

學習的樂觀性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、

差生面大。針對如此現狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更

投入，更用心。九班級是初中三年的關鍵時一刻，畢業(yè)班工作非比尋常，

教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多

了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的

聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績

就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班

主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓

好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學

生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略

的計戈上在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，

了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn)，人人

向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提

高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。

（一）抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現并解決問題。到了九班級，

許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反

叛期〃，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反

感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的

機會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認

識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。

如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓

學生"換位”思考，并樂觀教育引導。讓學生在反省中受教育，培育自

己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點,

及時發(fā)現存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時多觀察，多

調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

（二）培育良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須

要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據學

校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促

進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的

關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認

可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生

在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行

管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學

習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)

設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教

室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的干凈付出自己

的努力。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。最后，給學生樹立學習

榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對學生的心靈是任何東西

都不能代替的最有用的陽光?！ò嘀魅蔚淖陨硭刭|、道德修養(yǎng)，客觀

上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我

時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響

和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

二、抓好安全教育

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工

作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現隱患講……安全分

為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全反面要注意生命

安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主

題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命?，F在的孩子，都

比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標

準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴

格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋

生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想

盡辦法，從自身培育觀念意識。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他

們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予

肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹

立威信。同時還定期召開班干部會議，討論針對一周內班級的情況和

出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找仔

細負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推薦以及

七（八班級）的老班干部的工作考驗，產生了五位值日班長，輪流值

勤，負責當天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是"值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、

學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必

須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現〃記入

“綜合素質評價”記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法,

（言行舉止）不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調

好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓舞他們繼續(xù)努

力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也

融洽了，班級工作又逐漸好轉。

四、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參加

班級事務做到“人人有事做，事事有人管"。衛(wèi)生掃除、班級財務、

開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監(jiān)

督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記

入“綜合素質評價"記錄本。

五、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層

管理

為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的

按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循

環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生

和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信

心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情

緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的

壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談

話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓舞和批評。這樣取得優(yōu)異成

績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時

間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。不

過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是

沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更

好的進展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下

學期中招考試打好堅實的基礎。

四、存在的問題

一是學習方面?，F在，學生已是九班級畢業(yè)生了，但看到學生緊

張的學習狀態(tài)不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還

是不夠樂觀，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶

不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成

績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生卻在

混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的愛好和激情。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現學優(yōu)生這一塊仍存在一

些問題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數達不到期望

值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是生力軍。在

接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前

提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。

三是在今后的工作中，還要加強工作方法討論，尤其是在怎樣建

設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學生。

這是出成績見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年。在

上好新課的基礎上，穩(wěn)定和鼓舞學生，強化訓練?？傊锌际且粓?/p>

硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、

去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規(guī)律辦事，團體智慧+

個人努力=成功。一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付

出是真誠的，是負責的。

年度班主任工作總結篇13

班主任，是班級工作的，組織者和實施者。作為班主任，每天面

對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的

心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健

康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主

任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了，下面就本學期的班

主任工作做進行總結：

一、加強思想教育

六班級的學生，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以

要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行

教育。

1、發(fā)揮自身表率作用。小學生，對班主任有著一種特殊的信任

和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一

舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中

愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤

學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動

力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學

生做到的，我自己首先必須做到。

2、建立規(guī)范班級。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，

則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)

范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生

進行考核，每一大周一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學

生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄

自身的不良習慣。

二、熱愛學生，尊重學生，相信學生。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分

發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干

部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權通過幾次

班干部會議，我要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決

策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和

各種愛好的進展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干

部的主體性，調動了班干部的樂觀性，工作起來輕松許多，而且效果

也較好。每天的班會，我都讓班干部去說，對于當天班級里面發(fā)生地

事情進行總結，評價并且制定出好的方法來預防及制止一些不良現象。

三、耐心細致做好后進生的轉化工作

每一個學生當初來到我們學校都是抱著的希望來的?？山涍^一段

時間的學習，他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結果。有些

學生甚至成了班級的學困生，后進生。面對這些情況，我們作為教育

工，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個學生，決不能讓

這些學生失去學習的信心，決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作

為六班級的班主任，在教育影響后進生的過程中，我用心去與學生溝

通。從學生的接收點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛,

拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛

著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學

習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到興奮，也能諒解學

生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,

又是生活中的知心朋友。在我們班中，學困生比較多，我便常常找他

們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致

地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡

曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。''老師對學生的愛，

勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有

許多不良行為，為了教育他們，我便常常找他們談心，說出他們身上

的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動

之以情，曉之以理〃的教育，幫助他們克服身上的不足。

在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大

聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，罰他們抄作

業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走

過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是

失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底

下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！奔热晃疫x擇

了這個職業(yè)，我就會盡我的努力，做好教書育人的大事。

年度班主任工作總結篇14

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基