中班早期閱讀《我媽媽》

#/4中班早期閱讀《我媽媽》設(shè)計(jì)意圖：《我媽媽》這是一個(gè)繪本閱讀活動(dòng)。因?yàn)閶寢屖怯變喝粘Ｉ钪凶顬槭煜さ娜?，也有較強(qiáng)的可說(shuō)性?！段覌寢尅愤@個(gè)繪本從始至終都洋溢著濃濃的母愛(ài)，畫(huà)面溫暖舒適。繪本以孩子的角度去觀察媽媽的方方面面，用孩子的角度去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，從孩子的角度上去看媽媽是那么的有趣，可愛(ài)。從繪本的畫(huà)面上可以讓幼兒感受到深深的母愛(ài)之情。由于繪本《我媽媽》篇幅較多，部分內(nèi)容較為抽象，難理解。而我們班現(xiàn)處于中班上學(xué)期階段，分析現(xiàn)狀后我截取了幾幅較為經(jīng)典，較為簡(jiǎn)單易懂的圖片進(jìn)行教學(xué)。活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖片，理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義。2、.感受母愛(ài)，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)重點(diǎn);仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述?；顒?dòng)難點(diǎn):理解畫(huà)面所傳達(dá)的意思，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一本小書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、引入：我們每個(gè)小朋友都有一位好媽媽?zhuān)卫蠋熛肼?tīng)聽(tīng)在生活中你們眼中的媽媽是怎么樣子的？黑板上的這位媽媽是一位小朋友的媽媽?zhuān)浅?ài)他的媽媽?zhuān)阉膵寢尩谋绢I(lǐng)全部畫(huà)了出來(lái)，我們來(lái)一起看看他的媽媽有哪些本領(lǐng)？二、仔細(xì)觀察圖片，理解繪本內(nèi)容1、幼兒翻閱繪本前四頁(yè)，觀察理解繪本所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽闡述對(duì)繪本的理解（教師根據(jù)幼兒選擇的畫(huà)面進(jìn)行引導(dǎo)式提問(wèn)）教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察閱讀繪本前4頁(yè)，看看這位小朋友的媽媽有哪些本領(lǐng)？圖片廚師：我媽媽變成了一位大廚師，做出美味可口的蛋糕。小朋友的媽媽是不是一位大廚師？會(huì)不會(huì)燒一頓美味的晚餐呢？我們的媽媽都是是手藝特好的大廚師，會(huì)燒那么多美味的飯菜，真厲害!圖片畫(huà)家：我媽媽在對(duì)著鏡子化妝，她變成了一位畫(huà)家。小朋友的媽媽會(huì)不會(huì)對(duì)著鏡子化妝嗎？原來(lái)我們的媽媽也是一位畫(huà)家。圖片大力士：我媽媽是個(gè)大力士，那么多的東西都是媽媽一個(gè)人拎著。我們小朋友和媽媽逛街時(shí)，是不是都是媽媽都拎了很多東西啊原來(lái)我們的媽媽是一位大力士。我們的媽媽真棒！教師小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽和這位小朋友的媽媽一樣，有這么多的本領(lǐng)，我們不但是廚師，是畫(huà)家還是大力士。我們的媽媽真的很棒！教師提問(wèn)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了繪本的中間有一張紙，是老師特意放進(jìn)去的，我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，后來(lái)我媽媽發(fā)生了什么事？2、幼兒自主閱讀繪本后四頁(yè)，仔細(xì)觀察圖畫(huà)書(shū)中媽媽的變化在實(shí)際生活中的意義。圖片蝴蝶：媽媽去了哪里？蝴蝶也是媽媽嗎？你從哪里看出來(lái)?為什么說(shuō)媽媽像蝴蝶??？你的媽媽也像蝴蝶一樣xx嗎？原來(lái)媽媽像蝴蝶一樣X(jué)X。圖片沙發(fā)：媽媽去了哪里？沙發(fā)也是媽媽嗎？你從哪里看出來(lái)？為什么沙發(fā)像媽媽呀?老師是你們的老師媽媽?zhuān)艺?qǐng)小朋友到老師身上坐一坐，感覺(jué)一下坐在老師媽媽身上是什么感覺(jué)？小結(jié)：原來(lái)坐在媽媽身上很溫暖，像沙發(fā)一樣舒適。圖片貓咪：小貓也是媽媽嗎？你從哪里看出來(lái)？媽媽什么時(shí)候像小貓一樣溫柔?我們的媽媽很溫柔圖片獅子：獅子是媽媽嗎？你從哪里看出來(lái)的？媽媽什么時(shí)候像獅子一樣生氣？這時(shí)候的媽媽愛(ài)你嗎？為什么?教師小結(jié)：原來(lái)不管是媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣兇猛，媽媽都是愛(ài)我們的。3、感受溫暖的母愛(ài)，通過(guò)繪本中媽媽和寶寶擁抱的場(chǎng)面加深幼兒理解媽媽和寶寶的愛(ài)出示最后兩張圖片：第一張：媽媽的胸前是誰(shuí)的手？（寶寶的手）你們猜猜他們要干什么？（幼兒大膽猜測(cè)，教師翻閱到后一張圖片）第二張：原來(lái)媽媽和XX緊緊的抱在一起。我們來(lái)猜一猜這時(shí)候?qū)殞殨?huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)些什么呢？那我們小朋友有沒(méi)有想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)？你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？三、活動(dòng)延伸：（完整