2023年語文老師小學(xué)作文(篇)

2023年語文老師小學(xué)作文(篇)語文老師小學(xué)作文1

我的語文老師今年30多歲，她對我們非常關(guān)切，但又有些嚴(yán)格，她有著一個(gè)高高的鼻梁，一雙能說話的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語連珠的“文才嘴”。

語文老師非常關(guān)切我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的筆，遺忘了一切疲憊，來到我面前，溫情的說：“現(xiàn)在好些了嗎?多留意身體!課余時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課!你先上課去!”上語文課了老師講的一些道理和學(xué)問大家都明白了。我只好像懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得非常無奈。語文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在細(xì)致的把我拉寫的一點(diǎn)一滴講得非常清晰。我一下子把學(xué)問理了一下。歡快的走出了辦公室。幾天下來我把一切落下的學(xué)問補(bǔ)回來了，老師似乎疲憊過度吧，生病了，嗓子嘶啞了許多。老師多關(guān)切我。

老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴(yán)峻時(shí)家長被“請客”，吃大大的“餅干”。不過我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛!我非常愛我的老師，我的老師多么想我的“媽媽”!

語文老師小學(xué)作文2

秋風(fēng)吹過，新的學(xué)期起先了。我發(fā)覺語文老師的頭上又多了幾許白發(fā)。這么多年了，我從一個(gè)什么也不知道的小孩子，變成了一個(gè)成果優(yōu)秀的五年級學(xué)生。在我成長的路上，有一個(gè)必不行少的人，那就是我的語文老師，是她給了我信念、志氣和學(xué)問。

老師，您還記得嗎？二年級的時(shí)候，我是一個(gè)羞澀的小男孩，我不敢跟您說話。您讓我當(dāng)小組長，每天跟您說話。有時(shí)我驚慌，說話結(jié)結(jié)巴巴的，您用母親般親切又柔軟的聲音說：“漸漸的，說清晰。”時(shí)間長了，我說話不再驚慌了，主動(dòng)說話多了，摯友也多了，成果也提高了，我變成了一個(gè)開朗、歡樂的小學(xué)生。

老師，您還記得嗎？那一次，我去您不讓我們?nèi)サ牟賵錾先ネ?，因?yàn)椴賵鲭x教室太遠(yuǎn)，我沒能按時(shí)返回教室上課。您知道后，特別擔(dān)憂我會(huì)耽擱學(xué)習(xí)，用嚴(yán)厲的口吻指責(zé)了我，并對我說：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！弊屛颐靼琢?，您不但會(huì)像母親一樣呵護(hù)我們，也會(huì)像父親一樣教育我們，不驕縱我們，讓我成長為一個(gè)有學(xué)問、有文化、有素養(yǎng)的當(dāng)代小學(xué)生。

秋風(fēng)乍起，老師節(jié)來了，我想對老師說：“老師，您辛苦了！”

語文老師小學(xué)作文3

秋夜安靜，夜色如水，我不禁想起一年級的語文老師——葉老師。

葉老師有一頭又長又卷的頭發(fā)，像絲綢一樣溫柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)看到葉老師的笑容，忽然一股親切感涌上心頭，讓人不自覺地想與她親近。

葉老師特別敬業(yè)。

記得一天中午的自習(xí)時(shí)間，校長來到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學(xué)們忽然爭論紛紛?！靶ｉL把老師叫出去干什么呢？莫非老師犯了什么錯(cuò)？”我問我同桌。“不會(huì)！我們的葉老師這么好，怎么會(huì)犯錯(cuò)？”同桌確定地回答。

正值我們二丈和尚摸不著頭腦時(shí)，老師走上了講臺(tái)，教室里忽然萬籟俱寂。

老師低聲說：“我知道你們在爭論什么。”

老師停了停，又接著說：“剛才校長問我，你兒子發(fā)高燒住院，為什么不請假去陪你兒子呢？”

葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照看，假如我也過去了，你們怎么辦？”聽了葉老師的話，好多同學(xué)的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。

葉老師對我們很有耐性。記得有一次我在做閱讀理解，被一道題給難住了，正值我抓耳撓腮的時(shí)候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。

倚窗而立，涼風(fēng)撲面，我抬頭看了看月亮，仿佛看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。

親親我的葉老師！

語文老師小學(xué)作文4

我們班有一位親善可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，假如有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐性地教育他。江老師的諄諄教育，像春天的甘露，滋潤著每個(gè)同學(xué)的心田……

記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表揚(yáng)我，悲的是江老是可能會(huì)說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不當(dāng)心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說我呢？

那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——忐忑不安。

沒想到江老師津津樂道地說了我的很多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說了一句：“劉珺儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我相識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！

清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今日恰巧要測驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了?！蔽铱戳艘谎劢蠋?，他的臉上寫滿了關(guān)切。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！

江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)當(dāng)愛江老師。

語文老師小學(xué)作文5

我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我多數(shù)的歡樂；我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助；我要感謝……但我最想感謝的是教了我五年多的語文老師---張老師。我恒久忘不了老師對我的關(guān)切和幫助……

記得那次上課，你提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭先恐后舉著手回答，我也想舉手，可我膽子小，不敢回答，只好低著頭，心里不住地念著：“張老師，別叫我，別叫我?！笨墒?，您還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光齊刷刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭始終不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次地回答著問題，聲音小得只有自己能聽到，同學(xué)們都笑了，這時(shí)我臉更紅了，心跳更快了，頭埋得更低了。我以為您會(huì)指責(zé)我，您卻說：“我知道你會(huì)，只是回答時(shí)聲音要大一點(diǎn)，要讓別人聽見，要不然別人怎么知道你說的對不對呢？就算你說錯(cuò)了，別人也不會(huì)怪你，至少你動(dòng)了腦筋了，細(xì)致想過了，對吧？！”我聽了若有所思。以后，凡是您問我的問題，我基本上都能大聲流暢地回答了。

?。±蠋?，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不行缺呀！您知道嗎？我多么想輕輕摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的親善；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純凈；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最終，我想說一句：“感謝您，張老師！”

語文老師小學(xué)作文6

假如有一天我們能實(shí)現(xiàn)自己的志向，哪怕只有一天，我也會(huì)當(dāng)一位老師，當(dāng)一位教語文的老師，當(dāng)一位傳授給學(xué)生學(xué)問的語文老師。

假如我是語文老師，面對臺(tái)下那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我肯定會(huì)說：“學(xué)問的路是人走出來的，我愿和大家走一條路?！?/p>

我決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個(gè)學(xué)生帶著問題去讀書、學(xué)習(xí)，讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書本找毛病，提看法。誰的見解有創(chuàng)新，我就帶頭為他鼓掌，向他慶賀。這樣總比把學(xué)問和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

我會(huì)讓我的學(xué)生們和書交摯友，在書的海洋時(shí)遨游，用高爾基的話來教化他們：“愛書吧！它是你學(xué)問的源泉?！泵刻欤铱隙ㄉ倭坎贾眉彝プ鳂I(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思索，摘記美麗的詞、句、段。

寫作文離不開生活，我要把學(xué)生們帶到廣袤的田野中去。課間，我會(huì)和他們一起談心、做嬉戲。我要他們每天寫視察日記，自己命題作文，寫自己熟識(shí)的人和事。

學(xué)校的路，是志向的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的志向。

語文老師小學(xué)作文7

微胖的身材，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙水晶般光明而又純凈的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，笑起來便露出兩排潔白的牙齒，羞澀的時(shí)候，圓圓的臉蛋就像一朵剛開放的桃花。這就是我的語文老師――劉老師。

劉老師上課時(shí)，總是笑瞇瞇的，能給人以親切感和平安感。劉老師非常關(guān)切我們。有一次，中秋節(jié)到了，一上課，老師就拿著一個(gè)紙盒走進(jìn)教室。她樂呵呵地對我們說：“同學(xué)們，你們知道今日是什么節(jié)日嗎？”我們異口同心地說：“知道，是中秋節(jié)。”老師笑著笑著對我們說：“猜猜老師給你們帶來了什么禮物？”我想了很久，還是想不出來。劉老師說：“這是你們最喜愛吃的月餅。”劉老師給我們每人發(fā)了一塊月餅。我們興奮得一蹦三尺高。大家都說：“感謝老師，感謝老師！”我覺得劉老師對我們真是太好了。

表面看上去挺溫順的劉老師，其實(shí)還挺嚴(yán)格的。記得有一次，劉老師叫我們把第1至第3課背出來，下午放學(xué)時(shí)檢查。放學(xué)時(shí)間到了，劉老師叫我們把課本放在桌子上。可是有許多同學(xué)還沒有背出來。劉老師對我們說：“小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多讀多背，作文才寫得好，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。沒有背出來的同學(xué)請留下來，背出后再回家?！?/p>

語文老師小學(xué)作文8

我的語文老師有三個(gè)特點(diǎn)。

第一個(gè)：“苦咖啡”。

上學(xué)期期末，因?yàn)榱⒖叹褪瞧谀┛?，老師發(fā)了“江湖號(hào)令”：把古詩全部默寫下來；將要背的課文全部背下來；把每一篇文章都弄懂弄熟；還要將詞語全部抄寫一遍。聽了這些讓人想自殺的“江湖號(hào)令”，我們都叫苦連天，一天到晚頭朝下，都快變成“低頭族”了。

有些男同學(xué)，還口出狂言：干脆從7樓跳下去拉倒！我有一次周末，甚至復(fù)習(xí)到九點(diǎn)四十五，月亮婆婆都在對我笑了。從那時(shí)起，我從一個(gè)帥氣的小伙子變成了一個(gè)國寶大熊貓。不過，我們把這“苦咖啡”喝進(jìn)去后，80分的提升到了90分，90分的“飛”到了100分。所以，“苦咖啡”雖苦，喝了就感覺到了回甘。

其次個(gè)：上課很好笑。

雖說她布置作業(yè)是“苦咖啡”，但是上課是很好笑的。

有一次她讓我們寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，我寫不出來，就叫道：“天??！地啊！晴天有閃電?。　?/p>

她隨即回答道：“晴天有閃電，電死你！”全班立即哄堂大笑。

第三個(gè)：背不出來就該罰。

一天，她親自檢查我們的背誦。結(jié)果被查出有許多同學(xué)不會(huì)背，被罰抄一篇史上最長課文三次。那些同學(xué)要遭報(bào)應(yīng)咯，嘿嘿！不過，因?yàn)橛辛诉@次“大事務(wù)”，同學(xué)都怕了“背誦”二字。只要老師一說出“背誦”這兩個(gè)大字，我們?nèi)磕憫?zhàn)心驚！

我這個(gè)語文老師特點(diǎn)還有許多，待我下回細(xì)說。

語文老師小學(xué)作文9

許老師教我們很長時(shí)間了，所以她很了解我們。雖然許老師年紀(jì)大了點(diǎn)，但是她的身體還是很棒的。每次大課間活動(dòng)，她都和我們一起跑步，而且她踢毽子也很厲害，一下能踢好幾個(gè)，她還和一些老師一起跳長繩呢！所以說許老師的身體特別棒的！

許老師上課也很風(fēng)趣，比如她上課時(shí)說到“燒”字，假如加了一點(diǎn)的話，就等于這一點(diǎn)水把火給撲滅了，再比如說千帆競發(fā)的“競”，那個(gè)口里加了一橫的話，你的船就翻了，還怎么競賽呀！這些方法都是許老師想到的，每次她那么說講臺(tái)下總會(huì)傳來一陣陣笑聲。

許老師上課又很仔細(xì)，每次我們做的報(bào)紙、試卷，她總會(huì)細(xì)心講解。還有，假如有人上課開小差的話，許老師不會(huì)罵他，而是會(huì)讓那位同學(xué)站起來回答問題或拍拍他的頭，提示他上課好好聽講。而且每次我去交訂正的作業(yè)時(shí)，許老師都會(huì)對我說這個(gè)字哪里錯(cuò)了，那個(gè)字哪里不對，就這樣她也不覺得煩，還是細(xì)心教我們。

假如說我想把許老師比方成什么？那我想把她比方成鋪路石。我希望她鋪出來的路是引向我走向光明的路！許老師，你恒久是我心中最好的老師！

語文老師小學(xué)作文10

尊敬的老師:

時(shí)間過得真快，我們即將小學(xué)畢業(yè)了，我們就要和您分別了，要和母校告辭了，我心中充溢了留戀，真希望時(shí)間過得慢一些，這樣就可以多一些時(shí)間和您還有同學(xué)們在一起。

3年前，我第一次踏進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，我對整個(gè)學(xué)校充溢了新奇，一個(gè)學(xué)期下來，我對學(xué)校有了充分的了解。上五年級，我安排到了您的班里，在很多差生眼里，您是一個(gè)可怕的老師，但您在我眼里，卻是一個(gè)親善可親的人。您不像別的老師那樣嚴(yán)厲，不像別的老師那樣布置許多的作業(yè)。老師您還記得嗎？一次，您喊我回答問題，我沒有回答來，臉上火辣辣的，感到無地自容，您沒有指責(zé)我，還讓我坐了下來，維護(hù)了我的面子。老師，感謝您！

回顧幾年的學(xué)習(xí)歷程，我們的每一點(diǎn)成果都凝合著您的心血與汗水。您為了提高我們對作文的愛好，給我們供應(yīng)了向“小學(xué)生網(wǎng)上作文”投稿的機(jī)會(huì)。您為了提高我們的成果，上課總是一絲不茍，而且還總是用一些故事來教化我們?nèi)绾巫鋈?。講過的題目，您總是要重復(fù)的講幾遍，為的是讓我們弄會(huì)這些題目。一個(gè)學(xué)期下來，我的語文成果提高了，這都是因?yàn)槟恼佌伣逃?/p>

老師，在這里我想向您道個(gè)歉，向您說聲對不起。因?yàn)樯险n時(shí)，我總是不仔細(xì)聽講，和別人說話，不敬重您的勞動(dòng)。

尊敬的老師，盡管我們會(huì)離開您，離開母校，但我們會(huì)恒久恒久地記住您。

語文老師小學(xué)作文11

她30來歲，微黃的頭發(fā)梳的整整齊齊，她戴著一副眼鏡，目光是那么鋒利，撒謊的同學(xué)，她都能一目了然，臉上卻掛著慈愛的笑容，但她身材單薄，顯出學(xué)問分子常有的體態(tài)。她對我們學(xué)生很嚴(yán)格，可是說出來的話總是那么熱忱生動(dòng)。

記得，我剛到四年級，她擔(dān)當(dāng)我的語文老師，一次周末，她叫我們寫周記，可我從沒寫過，也不知道什么是周記，就隨意的在書上抄了一篇課文，被楊老師發(fā)覺了，她肅穆得對我說，這叫周記嗎？我低著頭無話可說，然后，她就和我的父母聯(lián)系，說了我的狀況，就親切的對我說明什么是周記，怎樣把周記寫好，最終對我說：“下星期肯定要把周記寫好?！蔽易约阂沧屑?xì)地想了想，感到很慚愧。從今以后，我都特別仔細(xì)的寫好每次的周記，也受到了楊老師的表揚(yáng)。

楊老師不但對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，而且對我們的生活也很關(guān)切，常常到我們生活區(qū)問暖問冷，總是叫我們留意身體，與我們更加接近，使我們更加感到她親善可親。

這就是我們的語文老師——楊老師。

語文老師小學(xué)作文12

彎彎的眉毛，一雙水靈靈而又炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，走起路來精神煥發(fā)，她就是我的語文老師。

我始終認(rèn)為老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，老師是燃燒的紅燭，是煥發(fā)的春天，是和善的天使，是我們的指路人。她帶領(lǐng)著學(xué)生們駛向?qū)W問豐富的海洋，在學(xué)生們的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上為學(xué)生指向光明的道路，在學(xué)生們困難時(shí)靜默守護(hù)在他們身邊。

語文老師對同學(xué)們都很好，不僅是在學(xué)習(xí)上，而且在生活中也到處關(guān)切我們。

一次，下午放學(xué)，我和摯友們在路上有說有笑，根本沒有留意前方的車輛。突然，一輛車朝我疾駛而來，司機(jī)連忙踩剎車，才免了一場車禍，可我被排氣管燙傷了，腦部也出了血，只好送醫(yī)院。在醫(yī)院里，我感受到了前所未有的暖和。老師經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們來探望我，間或跟我開開玩笑，說說學(xué)校里的簇新事。我感覺，這段日子是我最歡樂的'時(shí)間了。病愈后，老師還經(jīng)常抽空給我補(bǔ)落下的學(xué)問，讓我追伴同學(xué)們前進(jìn)的腳步。

老師就像辛勤的園丁，培育著自己好不簡單得來的成果，盡忠職守自己的職責(zé)。我覺得語文老師是最宏大的老師。

語文老師小學(xué)作文13

我的語文老師——何老師，她是我爺爺?shù)膶W(xué)生，又是我媽媽的老師。算起來她應(yīng)有四十好幾歲了，她穿著卻很時(shí)尚，精力也很充足。她那濃濃的眉毛下有雙光明聰慧的眼睛。每次上課鈴一響，何老師就挎著大步急匆忙地走向講臺(tái)，用嘹亮的嗓音說：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們“刷”地站起并向老師問好之后。她就用發(fā)音純正的一般話給我們講起課來。她講課聲音甜蜜，娓娓好聽。

她閱讀課文時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、富有激情，同學(xué)們都會(huì)被帶入到課文的情景之中。我們有時(shí)馬虎大意，把形近字混淆，把漢字拼音寫錯(cuò)，你別想逃過何老師鋒利的眼睛，她都會(huì)像啄木鳥給小樹捉蟲似的，給我們揪出錯(cuò)別字，然后又像醫(yī)生治病似的，幫我們改正馬虎大意的毛病。何老師上作文課特殊好玩，她有時(shí)是先讓我們做嬉戲、或做試驗(yàn)，再要我們寫出“記事”作文；有時(shí)是先引導(dǎo)我們看圖說話、講解并描述故事，再要我們寫出“想像”作文；有時(shí)是先指導(dǎo)我們視察人物的外貌特征、了解人物的顯明特性，再要我們寫出“記人”作文……何老師教我媽又教我，真是有緣分。我想對何老師說：“我肯定會(huì)是您最棒的學(xué)生。”

語文老師小學(xué)作文14

我喜愛的老師姓蕫，她是我們的語文老師。

她長得有點(diǎn)胖，有一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個(gè)小鼻子上，她那對聰敏的耳朵躲在黑發(fā)里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。

她在上課教學(xué)時(shí)很有方法。

第一節(jié)語文課上。我就大膽地舉起了手，介紹我自己，蕫老師當(dāng)天就相識(shí)了我。我覺得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開課，我們就不會(huì)驚慌了。

蕫老師也很風(fēng)趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來教化我們，而是用一些敏捷的方法來教我們學(xué)習(xí)，所以我學(xué)得很快。有一次，蕫老師讓我們背一篇課文，我們都背不過，蕫老師便想到了一個(gè)好方法，她先給我們講了一遍，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們?nèi)ケ痴n文，很快就都