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文檔簡介
2023年關(guān)于幼兒園教育工作計劃范文七篇幼兒園教化工作安排篇1
本學(xué)期,我園工作的指導(dǎo)思想是,以教化工作會議為指針,加強創(chuàng)新意識,本著“以質(zhì)量求自下而上以質(zhì)量求發(fā)展”的原則,全面實施素養(yǎng)教化,構(gòu)筑三工程,狠抓管理,實行結(jié)構(gòu)工資,激發(fā)內(nèi)部活力,全面提高保教質(zhì)量,爭取為我縣幼教工作起到主動的先鋒示范作用。圍繞這一指導(dǎo)思想,我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在家長的主動協(xié)作下和全園教職工的努力下,各項工作順當(dāng)進行并取得了肯定成果。
一、“外引內(nèi)連”信息工程構(gòu)建勝利。
為加強與外界的聯(lián)系,我園與00幼兒園長期建立手拉手聯(lián)誼園。十月初,我園九名老師去00幼兒園參觀學(xué)習(xí)對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動的材料投施放等方面,感受頗深。同時,我園與省幼教中心保持聯(lián)系,我園老師一批有價值的論文寄往《家教指南》編輯部,受到《家教指南》編輯部老師的指導(dǎo)與激勵,使我園老師的信念倍增。
在受到上級與兄弟園關(guān)切與幫助的同時,我園老師嚴(yán)于律已,努力提高,并且將自己總結(jié)出的閱歷毫不保留地送給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,五月份,十一月份兩次送教下鄉(xiāng),對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教學(xué)工作做了非常詳細(xì)的指導(dǎo)。
二、轉(zhuǎn)型工程建設(shè)緊鑼密鼓。
閱歷型老師向?qū)<倚屠蠋熮D(zhuǎn)型工程是我園本學(xué)期構(gòu)建的其次大工程,圍繞這一工程,我們做了以下六方面工作。
立師德,樹園風(fēng)。
首先我們將《幼兒園工作規(guī)程》第三十五條作為老師師德準(zhǔn)繩,要求每位老師都擁護黨的基本路途,酷愛幼兒教化事業(yè)愛惜幼兒,努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和技能,提高文化和專業(yè)水平,品德良好,為人師表,忠于職責(zé),身體健康,必需遵守《幼兒園工作規(guī)程》第六條的規(guī)定:敬重、愛惜幼兒,嚴(yán)禁欺辱、卑視、體罰和變相體罰、羞辱
幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為,我們要求全體教職員工依據(jù)這兩條規(guī)定,自查自找,定出自查報告與保證。
其次,從領(lǐng)導(dǎo)自身做起,向全體員工設(shè)立看法箱,廣泛收集看法,剛好解決。彼此總是肝膽相照,形成了團結(jié),民主的良好氛圍。
有安排,按步驟、苦練基功。
為提高老師教學(xué)技能,開學(xué)初,我們向全體教職工提出了“苦練基本功“的號召,并且制定了詳盡的“老師培訓(xùn)安排”與嚴(yán)密的“各項基本功評估細(xì)則”,選擇單項技能較強的老師作為培訓(xùn)老師,每天8:20——9:20集體組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn),這樣內(nèi)部培訓(xùn),老師的業(yè)務(wù)實力提高很快,特殊在教具制作方面,教具制作的質(zhì)量與速度都在不斷提高,基本上能夠保證堂堂有教具,件件都精致。
抓教研工作轉(zhuǎn)變老師觀念,促進教學(xué)改革,
這是由閱歷型老師向?qū)<倚屠蠋熮D(zhuǎn)變的關(guān)鍵的一步,要實現(xiàn)閱歷型老師向?qū)<倚屠蠋熮D(zhuǎn)變。首先要讓觀念轉(zhuǎn)變,而要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變教研是重要途徑之一。
本學(xué)期,我園以“目標(biāo)的分解”為主題綻開教研,通過學(xué)習(xí)史慧中老師組織編寫的《素養(yǎng)教化談》(一、二、三)與《適應(yīng)山西省情的幼兒園素養(yǎng)教化實施草案》深刻領(lǐng)悟其深刻內(nèi)涵,結(jié)合日常工作使專家的理論逐步與我們的實際工作相聯(lián)系,達(dá)到理論指導(dǎo)工作的作用。
“揚長”特色教化工程繪聲繪色。
“揚長”物色教化工程是以“學(xué)會做人”,“學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會創(chuàng)建,學(xué)會自下而上的遠(yuǎn)期培育目標(biāo)為主線,以”以人為本,揚其所長,全面發(fā)展“的”揚長“教化為載體的一種特色教化。
首先,我們從集體教化活動入手,堅持以幼兒為主體,老師為主導(dǎo),嬉戲為主線,實力為目標(biāo)的“四項原則”優(yōu)化教學(xué)過程,變“傳遞式”教化為“發(fā)覺式”教化,滿意幼兒的探究需求,在探究中獲得學(xué)問,確定每位幼兒的努力與進步,激勵幼兒將新學(xué)到的學(xué)問技能運用到其它方面或生活中,形成實力的遷移。
其次,將嬉戲活動開放用,每班成立“材料投放區(qū)”,投放幼兒嬉戲所需的體育器材,剪染材料,棋類嬉戲材料,繪畫材料,廢舊物品制作材料等等,在嬉戲活動時間,或等待同伴完成任務(wù)的時間內(nèi),幼兒可以自由選擇,取放玩具,避開了幼兒“嬉戲內(nèi)容單一化”或“等待混亂”的書面又能滿意不同幼兒的不同需求,發(fā)展幼兒各自的特長。
其三,以人為本,開拓“校內(nèi)文化超市”,為幼兒供應(yīng)自主選擇,自由發(fā)展的天地,依據(jù)我園狀況,我園成立了“剪染組”“棋類組”“水墨畫組”“舞蹈組”,不同時間開課,有愛好的`幼兒既可以選擇一項,也可選擇多項,依據(jù)自己所需,揚已所長。
“揚長”物色教化開展以來,幼兒活動學(xué)習(xí)的主動性大大提高,每名幼兒在原有水平上均有提高,老師、家長都感受到這種教化的優(yōu)勢。
經(jīng)這長期的努力,“三項工程”進展的確很快,當(dāng)然這與我園改善管理方法、勤督導(dǎo),嚴(yán)評估實行結(jié)構(gòu)工資制是分不開的。
抓制度建設(shè)、踐之有法。
本學(xué)期,我園出臺了《幼兒老師德、能、勤、績考核細(xì)則》、《幼兒老師各項基本功考核細(xì)則》、《幼兒老師教具評估細(xì)則》、《幼兒老師開展家長工作評估細(xì)則》、《幼兒老師制訂教化工作安排工作評估細(xì)則》、《幼兒老師視察了解幼兒工作評估細(xì)則》、《幼兒老師組織教化活動工作評估細(xì)則》、《幼兒老師組織戶外體育活動工作評估細(xì)則》、《幼兒老師半日工作綜合評估細(xì)則》等一系列評估方案、使工作更加詳細(xì)化,便于操作,為三項工程的落實供應(yīng)了一個完備而又統(tǒng)一的法定依據(jù)。
抓督導(dǎo)考核,操之有度。
首先,嚴(yán)把督導(dǎo)關(guān)。成立由正、副園長與三位組長組成的園務(wù)委,分四組檢查日經(jīng)常規(guī)工作,實行一日幾查,查晨檢,衛(wèi)生、入園、蹲班、早操、嬉戲教具運用等,剛好指出問題,督導(dǎo)師緊跟問題走,使全部的問題扼殺于萌芽狀態(tài),讓全部教職員工發(fā)揮最大潛能,一周一小結(jié),一月一總結(jié)。
其次,嚴(yán)把考核關(guān),每一項活動結(jié)束,我們都要依據(jù)評估細(xì)則一一分析,做出正確的、嚴(yán)格的,不留情面的評價與總結(jié),以利再戰(zhàn),考核與工資掛鉤,實行結(jié)構(gòu)工資。
為強化校內(nèi)安排的激勵機制,體現(xiàn)“多勞多得”的安排原則、充分調(diào)動全體教職工的工作主動性,我園結(jié)合實際出臺了城北幼兒園園內(nèi)結(jié)構(gòu)工資試行方法
結(jié)構(gòu)工資的提取方法:
1、提取用于嘉獎教職工部分的經(jīng)費25—30元/月。
2、逐月提取公辦老師的最低津貼70元。
結(jié)構(gòu)工資的安排方法:
1、崗位工資部分(25元)、受聘老師均根據(jù)幼兒園規(guī)定的工作量的完成比例,按月領(lǐng)取相應(yīng)的崗位工資如遇請假超過規(guī)定天數(shù)(5天)和完不成崗位工作量,按考核細(xì)則折合發(fā)放。
2、效益工資部分(70元),效益工資是依據(jù)教職工德、能、勤、績的實績考核所浮動的工資。計算公式為:本人效益工資=效益工資總額/本崗位人員考核積分*本人考核得分效益工資的發(fā)放實行按月考核、按月發(fā)放。
實行結(jié)構(gòu)工資以來,老師工作主動性大大地提高了,變“要我做”為“我要做”創(chuàng)新工作不斷增加,園內(nèi)呈現(xiàn)你追我趕,爭先趕先的局面。
一學(xué)期即將結(jié)束,有成果更有問題,我們希望上級領(lǐng)導(dǎo)悉心指導(dǎo),指出問題與不足,使我們在一下學(xué)期有更為明確的目標(biāo),便于實行更為有力的措施。
幼兒園教化工作安排篇2
新的學(xué)年起先,在新的學(xué)期里,我們要根據(jù)上級的要求,做好家庭教化工作。特制定本學(xué)期家庭教化工作安排如下:
一、指導(dǎo)思想
家庭教化是學(xué)校教化和社會教化的基礎(chǔ),家長家庭教化水平的凹凸,確定著孩子的發(fā)展水平和家家庭的`生命質(zhì)量。幫助家長駕馭必需的教化學(xué)問,促進未成年人思想道德建設(shè),是我們的責(zé)任和義務(wù)。為此,依據(jù)《全國家庭教化指導(dǎo)大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推動家庭教化的五年規(guī)劃(XX—20xx年)》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“xx”教化事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》依據(jù)本幼兒園的特點,不斷提升學(xué)校家庭教化工作的針對性、科學(xué)性和實效性。切實發(fā)揮家庭教化組織、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的職能作用,以服務(wù)家長為宗旨,以提升家長素養(yǎng)為核心,努力營造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教化環(huán)境和社會氛圍。
二、工作重點
(一)夯實家庭教化基礎(chǔ)常規(guī)工作,完善各項制度建設(shè)。
1、指導(dǎo)站的站長要按時參與組織家庭教化工作例會。平常要掛在網(wǎng)上,以便利工作。
2、指導(dǎo)站要按時上傳本學(xué)期工作安排和期末的總結(jié)到校內(nèi)網(wǎng)家庭教化欄目。期末上報開展各項工作統(tǒng)計表給家庭教化辦公室。
3、加強家長學(xué)校建設(shè)工作。制定家長學(xué)校工作安排,要定人員、定時間、定內(nèi)容。家長培訓(xùn)采納講座、讀書溝通會、改革家長會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式進行。指導(dǎo)站每學(xué)期一次優(yōu)秀家庭教化工作者和優(yōu)秀家長評比表彰。家長學(xué)校工作要做到十有,即有組織、有經(jīng)費、有場地、有教材、有安排、有教案、有作業(yè)、有制度、有考評。
4、網(wǎng)頁建設(shè)工作。剛好更新校內(nèi)網(wǎng)家庭教化欄目,每月至少上傳兩份資料,要剛好報道家庭教化工作開展?fàn)顩r,同時將更新內(nèi)容后的網(wǎng)址轉(zhuǎn)發(fā)指導(dǎo)師qq群。
(二)重視家庭教化專項問題探討,形成系列化講座。
1、為提高家庭教化理論,規(guī)范家庭教化指導(dǎo)內(nèi)容和要求,確定幼兒園分年齡段教學(xué)課題設(shè)計及其綱目。
2、家庭教化基礎(chǔ)常規(guī)工作研討會。
3、支配首期講師研修班未參與人員培訓(xùn)。
4、征集家庭教化名言及家庭教化指導(dǎo)菜單。
5、家庭教化參賽論文征集。
6、家庭教化公益視頻征集及遴選。
7、家庭教化講座錄像課評比。
(三)加強家庭教化隊伍實力提升,強化呱呱課堂管理。
為提升家庭教化指導(dǎo)師、講師授課實力,打算12月份的呱呱課堂。擔(dān)當(dāng)呱呱課堂根據(jù)要求每次的要求每期3人,每位老師用時15分鐘,活動時間為1小時;說課前指導(dǎo)站站長負(fù)責(zé)將說課老師的說課稿(電子版)發(fā)市家庭教化探討指導(dǎo)中心。
(四)拓寬家庭教化宣揚服務(wù)渠道,力促家庭教化落地。
為實行《關(guān)于進一步加強家長學(xué)校工作指導(dǎo)看法》要求,提高家長的家庭教化素養(yǎng),使家庭教化工作做到落地式、平民化。各校內(nèi)的家庭教化指導(dǎo)師深化到社區(qū),為每一個家庭服務(wù)。
備注
9月
1、擬定XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期家庭教化工作安排,把安排發(fā)到網(wǎng)上欄目。
2、區(qū)教化局家庭教化工作例會(XX年9月4日下午4:00整在區(qū)教化局二樓會議室召開)
3、18冊家長學(xué)校教材補訂工作。
4、講師研修班未參與校內(nèi)人員補課。
5、學(xué)習(xí)《全國家庭教化指導(dǎo)大綱》。
6、家長調(diào)查問卷及匯總。
7、各年級組家長講座。
8、各班改革家長會。
9、家長傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(讀《弟子規(guī)》、唱感恩歌曲、手語等)。
10、《不輸在家庭教化上》作業(yè)。
11、菜單(每位老師發(fā)一份)
12、家長開放日。
10月
1、家庭教化公益視頻征集
2、華人家庭教化高峰論壇等全國家庭教化參賽論文征集。
3、《不輸在家庭教化上》作業(yè)。
4、菜單(每位老師發(fā)一份)。
5、家長開放日。
11月
1、家長名言及家庭教化指導(dǎo)菜單收集整理。
2、家庭教化講座錄像課征集。
3、家長開放日。
4、家長學(xué)校讀書溝通會(圍繞《不輸在家庭教上》)
5、《不輸在家庭教化上》作業(yè)。
6、菜單(每位老師發(fā)一份)。
幼兒園教化工作安排篇3
一、教化目的
通過開展“幼兒園平安教化月”活動,進一步強化幼兒園平安教化工作,幫助幼兒園小摯友樹立平安意識,駕馭平安學(xué)問,提高自我愛護和自救實力,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事務(wù)中正確應(yīng)對的習(xí)慣。
二、教化內(nèi)容
(一)重點教化內(nèi)容1、園內(nèi)平安教化。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、活動的主要場所。
(1)禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。
(2)加強常規(guī)教化,嚴(yán)禁擁擠、起哄,避開沖撞,謹(jǐn)防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。
(3)加強戶外體育平安教化,教會幼兒如何正確的運用中、大型體育器械,提示幼兒不玩危急嬉戲,杜絕因玩具造成的損害。
(4)要加強外出活動平安教化,讓幼兒知道外出活動應(yīng)留意的安全事項,做到有秩序的集合、出行,確?;顒舆^程不發(fā)生任何意外損害事故。
2、交通平安教化。要結(jié)合幼兒年齡特點和本園實際,加強幼兒行路常識、乘機動車常識、道路交通標(biāo)記常識等教化,避開交通事故發(fā)生。
3、消防平安教化。教化幼兒不玩火和危急品,讓幼兒知道簡潔的滅火常識,知道火警電話和報警的方法,加強自救與逃命、消防標(biāo)識識別等教化,使廣闊師生做到人人懂消防學(xué)問、人人有消防意識,保證幼兒園和師生不受火災(zāi)損害。
4、衛(wèi)生防病和飲食平安教化。知道不吃不干凈的食物,不喝生水等衛(wèi)生常識,養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、自然災(zāi)難防范教化。要加強對幼兒風(fēng)暴、洪水、雷電、溺水以及自救等方面的教化,確保把自然災(zāi)難損失降到最低限度。
(二)平安學(xué)問宣揚教化活動內(nèi)容:
平安學(xué)問宣揚教化活動內(nèi)容:
1防火、用電、煤氣平安學(xué)問的宣揚和教化。
(1)幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等進園。
教化幼兒不要隨身攜帶玩具及鋒利的器具來園,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防損害。
(2)教化幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危急物品。
(3)教化孩子養(yǎng)成到公共場所留意視察消防標(biāo)記和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。包括110、119、120電話的撥打方法和報警方法,向大人求助的方法。
(4)引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的平安通道出口;(5)防止觸電事故。對幼兒進行平安用電教化,不要用濕手、濕布觸摸電器外殼;幼兒不準(zhǔn)在配電房,變電器四周玩耍;2、飲食衛(wèi)生、食物中毒等平安學(xué)問的宣揚和教化。
(1)要教化孩子不亂吃零食,專杯專用;(2)不吃生疏人和來歷不明的食品。
(3)留意個人衛(wèi)生,飯前洗手飯后漱口。
3、交通規(guī)則宣揚和教化。
(1)幼兒遵守教化規(guī)劃。
(2)教化幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過公路,過公路時,應(yīng)遵守交通規(guī)則,走人行道,不在公路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
4、學(xué)習(xí)嬉戲活動平安學(xué)問的宣揚和教化。
(1)教化幼兒在運動或嬉戲時應(yīng)聽老師的支配,遵守紀(jì)律,有序活動,避開相互追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯,防止擁擠
(2)到公共場所參與巡游,外出漫步或戶外活動時,聽老師(或者大人)的話,不得隨意離開集體,有事應(yīng)告知老師。
(3)教化幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
(4)教化幼兒上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危急的動作。
5、防偷盜、防拐賣、防丟失等防衛(wèi)、呼救學(xué)問的宣揚和教化。
(1)教化孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請你以后再來”。
(2)教化幼兒離園后,要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
(3)教化幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟生疏人走,更不要讓生疏人碰自己的'身體,告知孩子,只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他(她)的身體,假如生疏人要這么做,肯定要盡快逃開。(4)教化幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達(dá)清晰,緊急狀況知道如何愛護自己。
6、防自然災(zāi)難學(xué)問的宣揚和教化。
(1)加強對自然災(zāi)難的相識,知道風(fēng)暴、洪水、雷電的危急性。
知道在雨天中不躲在樹下等危急的地帶。
(2)知道遠(yuǎn)離水庫、小溪等危急地帶,防止幼兒溺水。
三、活動形式:
1、幼兒園開拓平安宣揚欄,發(fā)放致家長一封信等形式,向幼兒和家長普及平安學(xué)問,營造事事講平安的氛圍。
2、開展平安教化周活動。各班組織平安主題教化活動,通過早談、集中教化、嬉戲、親子活動等,進一步提高預(yù)防各種侵害和自我保護的實力。
3、以班級為單位開展平安教化專題講座,向家長和幼兒宣揚平安學(xué)問。
四、活動要求:
1、提高相識,加強領(lǐng)導(dǎo)。
形式多樣,講究實效。
3、常抓不懈。幼兒園要把平安教化滲透到幼兒生活的各個環(huán)節(jié),增加孩子的平安意識。
總之,教化是平安的前提,平安是教化的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標(biāo)管理之中,建立平安教化的長效機制,警鐘常鳴,做到平安教化制度化,常?;?,科學(xué)化,確保幼兒園小摯友在平安的環(huán)境中健康成長。
幼兒園教化工作安排篇4
家庭教化是針對每一位家庭成員認(rèn)知家庭、構(gòu)建家庭華蜜的必要手段,而家庭教化水平的凹凸確定著后代的發(fā)展水平和家族的生命力氣,幫助家長駕馭必要的教化學(xué)問是幼兒園的責(zé)任,幼兒園是家庭教化工作的第一責(zé)任人。為了進一步推動我園家庭教化現(xiàn)代化工作,提升我園家庭教化的整體水平并促進可持續(xù)發(fā)展,特制定家庭教化工作安排。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)中心8號文件、自治區(qū)教化廳下發(fā)的《關(guān)于加強家長學(xué)校建設(shè)工作的看法及《XXX市"十二五"教化事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》的精神,依據(jù)XXX市家庭教化探討指導(dǎo)中心的學(xué)期家庭教化工作安排,制定形成我園家庭教化工作的特色。使家庭教化與幼兒園教化融為一體,從而促進孩子全面和諧發(fā)展,提高我園的辦園質(zhì)量和社會聲譽。
二、工作目標(biāo)
1、通過現(xiàn)代家庭教化學(xué)問的宣揚與學(xué)習(xí),幫助家長樹立現(xiàn)代家庭理念,駕馭科學(xué)育兒的方法與技巧。
2、加強家庭教化的指導(dǎo)性,幫助家長提高思想相識,樹立正確的家教觀念,了解幼兒園教化,充分利用家長資源,激勵家長主動參加到幼兒園的教學(xué)實踐中來,努力營造家園合作的教化環(huán)境。結(jié)合本園家長的實際,找準(zhǔn)切入點,提高家長對幼兒園工作的參加度,豐富活動內(nèi)容與參加方式,辦好家長學(xué)校。
3、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化的教化水平,加強法制教化,規(guī)范家長自身的教化行為,促進幼兒身心的健康發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建,引導(dǎo)家長為孩子營造良好的成長環(huán)境,培育孩子健全的人格和健康的心理。
三、工作重點
1、充分發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)站的作用,主動向家長宣揚教化理念,并供應(yīng)先進的家庭教化理論和閱歷,幫助家長樹立正確的家教觀念。
2、加強家長志愿者的工作,充分發(fā)揮家長志愿者的作用,以點帶面進行家庭教化工作。
3、做好各班級的家庭教化工作,創(chuàng)設(shè)各班級的網(wǎng)絡(luò)QQ群,每周向家長解答家庭教化等疑難問題。
4、利用多種形式做好家庭教化的宣揚力度,讓家長主動參加到先進的教化理念中。
四、詳細(xì)工作措施
(一)完善和加強家庭教化指導(dǎo)工作的管理
1、把家庭教化指導(dǎo)工作列入幼兒園的工作安排和考核內(nèi)容。加強對家庭教化指導(dǎo)的目標(biāo)管理,發(fā)揮家庭教化專家的作用,并主動發(fā)展家庭教化志愿者隊伍。
2、每學(xué)年期初召開新一屆家庭教化指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,分層管理,明確職責(zé),落實措施,并制訂工作安排。
3、加強家長學(xué)校建設(shè),總結(jié)有效閱歷,提高辦學(xué)質(zhì)量,堅持做到"四有":有安排、有制度、有教材、有考核,工作安排《XXX幼兒園家庭教化工作安排》。運用多種途徑、多種方式,有安排地加強對家庭教化指導(dǎo)人員的專業(yè)培訓(xùn),切實提高其家庭教化指導(dǎo)的理論學(xué)問水平和指導(dǎo)實力。
(二)注意家長工作的有效性和實質(zhì)性
1、把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,建立健全幼兒園家長工作制度,學(xué)期末將各班級家長工作列入到老師考核的重要內(nèi)容中,真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化。
2、把家長和老師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教化幼兒的問題上,雙方要相互敬重、相互信任、同等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的使命。
3、提升青年老師在家園溝通方面的實力培訓(xùn),把家長作為同等的合作伙伴,真心實意做家長的摯友,耐性傾聽他們的看法,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索,對家長產(chǎn)生的急躁心情及沖動要冷靜思索,學(xué)會體諒。
(三)充分發(fā)揮家長志愿者的引領(lǐng)作用
1、成立家長委員會,成員由各班家長民主選舉出1-2名家長代表組成全園家長委員會。
2、每學(xué)期綻開1-2次全體委員會議,探討幼兒園與家長學(xué)校在各個階段所要開展的各項活動,參加幼兒園的管理,并提出合理化建議。
3、進一步加強與委員們之間的聯(lián)系,通過例會、網(wǎng)絡(luò)等手段,探討當(dāng)前家庭教化、學(xué)校教化、社會教化的動態(tài),商討辦好"家長學(xué)校"的`措施和方法,溝通家教信息,收集并反映家長對幼兒園教化教學(xué)工作的建議和看法,進一步提高管理的質(zhì)量。
(四)利用多種形式開展各項工作
1、主動地向廣闊家長宣揚舉薦和訂閱教材,使之成為大面積提升廣闊家長的家庭教化素養(yǎng)的有效途徑。
2、針對不同家長,設(shè)置不同的作業(yè)和舉薦不同的文章,組織家長仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。
3、充分發(fā)揮各班級家長園地、幼兒作品欄的作用,讓家長了解幼兒園各班級近階段的教學(xué)動態(tài)。
4、利用家長開放日和各種家長會,向家長宣揚先進的教化理念,增加家長參加的主動,切實提高家長工作的實效性。
5、利用幼兒園博客以及班級QQ群,讓家長了解我園的教化信息并與家進步行有效地溝通。
6、年級組定期組織家長講座每學(xué)期不少于一次。
7、聘請有閱歷的老師開設(shè)講座,發(fā)揮幼兒園骨干老師的作用,定期進行家教閱歷溝通。
8、建立一支具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教化老師隊伍,同時在家長中接著發(fā)展"中華家庭教化志愿者"。
(五)注意科研效果,提高家庭教化的實效性指導(dǎo)工作
1、激勵老師學(xué)習(xí)家庭教化方面的學(xué)問,撰寫家庭教化個案。
2、讓家長也主動參加到撰寫家庭教化優(yōu)秀論文和個案探討。
附:
幼兒園家庭教化工作活動支配
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期
月份主要工作負(fù)責(zé)人地點對象
9月
1、制定家庭教化工作安排。
2、小班組家庭教化講座及各班召開家長會。
3、征訂《不輸在家庭教化》第十六卷書。
4、參與自治區(qū)家庭教化閱歷溝通現(xiàn)場會工作。
5、班級每周一次老師與家長在QQ群里的家長溝通、溝通。
6、每月一道家長學(xué)校家庭作業(yè)題,每月老師依據(jù)本班幼兒狀況做一份家庭教化指導(dǎo)菜單。
10月
1、迎接家庭教化常規(guī)工作指導(dǎo)師幼兒園
2、參與指導(dǎo)中心親子比照單簽約活動閱歷溝通。
3、班級每周一次老師與家長在QQ群里的家長溝通、溝通。
4、利用家長開放日向家長了解家庭育兒本班老師幼兒園幼兒家長
5、每月一道家長學(xué)校家庭作業(yè)題,每月老師依據(jù)本班幼兒狀況做一份家庭教化指導(dǎo)菜單。
11月
1、各年級組召開《不輸在家庭教化》第十六卷家長讀書溝通會。
2、整理家庭教化指導(dǎo)菜單。指導(dǎo)站站長幼兒園老師
3、班級每周一次老師與家長在QQ群里的家長溝通、溝通。
4、每月一道家長學(xué)校家庭作業(yè)題,每月老師依據(jù)本班幼兒狀況做一份家庭教化指導(dǎo)菜單。
12月
1、參與家庭教化講師培訓(xùn)
2、參與優(yōu)秀家庭教化工作者評比指導(dǎo)站站長
3、班級每周一次老師與家長在QQ群里的家長溝通、溝通。
4、每月一道家長學(xué)校家庭作業(yè)題,每月老師依據(jù)本班幼兒狀況做一份家庭教化指導(dǎo)菜單。
5、指導(dǎo)師進入社區(qū)進行講座
6、家長閱歷溝通
7、整理個案、論文
1月
1、家庭教化工作總結(jié)
2、迎接區(qū)家庭教化工作檢查
3、家庭教化資料整理、歸檔
幼兒園教化工作安排篇5
一、指導(dǎo)思想
以深化推動上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實踐新教材,不斷反思、積累閱歷教訓(xùn),體現(xiàn)出一種更敬重幼兒,更關(guān)注幼兒完整特性發(fā)展的新教化思想,從而啟蒙幼兒素養(yǎng),促進幼兒全面和諧發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
(一)、老師和幼兒現(xiàn)狀
我園現(xiàn)有8個班級,其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個,全園幼兒270多名?,F(xiàn)有區(qū)級骨干老師培育對象1名;高級老師8名,一級老師6名,一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息實力強,有肯定的教化教學(xué)閱歷,師資結(jié)構(gòu)比較合理。
幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有足夠的活動場地,幼兒喜愛參與各類活動,有探究的愛好,特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境,賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的實力仍有待進一步培育,幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強培育。
(二)、保教工作現(xiàn)狀
在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動開展了二期課改的實踐活動,通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐,老師的教化觀念有了很大變更,并逐步在教學(xué)實踐中有所體現(xiàn)。如:幼兒教化的學(xué)科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在變更孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中起先留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭實力仍有待于提高。除此老師保教實力主要分三個層次:
1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和實力,有肯定的視察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的實力,但在二期課改的大環(huán)境下,在對新課程學(xué)習(xí)運用中,還存在對新教材內(nèi)容不熟識,理念不吃透,利用不充分,簡單憑閱歷做事,缺乏提升自己教化行為的意識。
2、部分老師,從事幼教時間不長,在她們從事幼教時期,正是幼兒教化從一期課改干脆過渡到二期課改的時期,她們中,注意學(xué)習(xí)積累的,提高很快,但對自己放松要求的',就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,專業(yè)水平提高慢。
3、另一部分老師,屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,對學(xué)前教化有向往,有追求,但專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)不完整,業(yè)務(wù)實力缺乏,非常須要進行干脆間接的培訓(xùn),讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教,實踐幼教。
在對班級的常規(guī)工作方面,如活動區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識強的老師,班級常規(guī)工作踏踏實實,一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的實力發(fā)展上,但不解除部分老師走過場,搞形式主義,主觀上對常規(guī)工作的重要性相識不夠,導(dǎo)致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實際的價值。
幼兒園教化工作安排篇6
新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年,我們在《綱要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下,依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議,經(jīng)過探討我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點和方向,我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機會,充分利用各種資源,以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)驗這有意義的一學(xué)期。
一、班級狀況分析:
我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班,成為了哥哥、姐姐,驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強,從整體看,我們班級的孩子思維活躍,接受實力強,性格開朗、活潑、自主,富有特性;人際交往實力較好,具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探究學(xué)習(xí)愿望,喜愛問為什么;但傾聽的習(xí)慣還須要加強,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發(fā)展和動手實力需個別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。
數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運算實力方面還需培育。也有些幼兒少夠關(guān)切集體,缺乏對操作材料和玩具的愛惜;但也有很多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食想象嚴(yán)峻,進餐速度緩慢;一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個月的暑期生活,很多幼兒的規(guī)則意識淡薄,活動時,很多幼兒沒有正確的坐姿,主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說靜靜話,影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻,男小摯友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。
針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教化,希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的實力都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,培育幼兒的動手操作實力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。
二、本學(xué)期工作重點:
1、仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神,以開放教化為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒供應(yīng)真實體驗的機會,盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實際參與探究活動,獲得更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的歡樂。
3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力,建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充溢愛的班級氛圍,讓幼兒有平安感,培育幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我愛護意識,把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。
三、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)
(一)健康
一)、身心保健
1、、進餐時舉止文明,知道不同的食物有不同的養(yǎng)分,不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,情愿維護公共環(huán)境的整齊。
3、能獨立自理大便,正確運用手紙。
4、生活有規(guī)律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。
5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,懂得遵守規(guī)則,學(xué)會愛護自己,能提示同伴。
6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。主動協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感,主動運用一些方法調(diào)整與限制自己的心情。
二)、體育熬煉
1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走,步伐一樣。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。
3、嫻熟駕馭跳動動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。
4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,留意全身協(xié)調(diào)用力,揮臂快速,限制投擲方向。
5、嫻熟駕馭走平衡木,平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。駕馭閉目起踵自轉(zhuǎn),能單足站立肯定時間。
6、提高鉆爬實力,改進已駕馭的鉆爬動作,速度快而敏捷。
7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施,在活動中能遵守規(guī)則,不影響他人活動。
8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難,運動保健意識和實力進一步增加。
(二)科學(xué)
1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護生態(tài)環(huán)境的活動。
2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷,形成四季的初步概念。
3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運用常見科技產(chǎn)品(飛機、橋等)的方法,運用簡潔工具和多種材料進行制作活動,能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。
4、使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動,能主動探究四周自然界,并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。
(三)數(shù)學(xué)
1、能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,有初步的概括實力。
2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會倒和成組地數(shù)數(shù)。
3、用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi)),發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。
5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5,培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。
6、學(xué)習(xí)用自然物測量物體,會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。
7、有基本的空間方位概念,能以自身為中心區(qū)分左、右,能依據(jù)肯定的特征辨別目標(biāo)位置。
8、有肯定的時間觀念。相識時鐘,學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期有七天。
9、主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的探討。
(四)社會
一)、自信念培育
1、知道自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點和進步感到驕傲和光榮。
2、敢于面對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望和行動。
3、不膽怯 環(huán)境的改變,在新環(huán)境中能自己照看自己。
二)、人際交往
1、主動精確運用禮貌用語。
2、有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。
3、知道接待客人的方法,主動與客人閑聊。
三)、行為規(guī)則
1、情愿聽從成人和同伴勸說,不做危急的事。
2、熟識有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記,情愿按標(biāo)記的提示行動。
3、會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。
四)、民俗文化
1、了解各行各業(yè)勞動者的工作,感謝他們的勞動付出,敬重他們的勞動成果。
2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。
3、知道中國的首都是北京,相識并敬重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而驕傲。
(五)美術(shù)
一)、愛好與審美
1、喜愛參與多種美術(shù)活動,激發(fā)幼兒創(chuàng)建性地表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀賞感愛好的繪畫作品,工藝品、雕塑、建筑物等,培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的實力。
3、引導(dǎo)幼兒觀賞作品的造型、色調(diào)、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。
4、能依據(jù)自己的'閱歷和想像說明他人的美術(shù)作品,溝通自己的感受和理解,并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
二)、繪畫
1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)建的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒用色調(diào)和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡潔情節(jié)。
3、培育幼兒對色調(diào)的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要,恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出,合理布局。
三)、手工
1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意思。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分,組合成整體物象。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
(六)、音樂
一)歌頌活動
1、主動地參加歌頌活動。
2、用自然、飽滿的聲音歌頌,保持正確的唱歌姿態(tài),會聽間奏,音域一般在c1—c2。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)限制、調(diào)整自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。
二)韻律活動
1、初步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,主動參加韻律活動。
2、基本能隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3、學(xué)習(xí)用簡潔的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,主動運用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,主動參加創(chuàng)建性韻律活動。
三)、節(jié)奏活動
1、主動參加節(jié)奏活動,學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。
2、主動嘗試自制樂器,辨別樂器的音色。
3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,主動參加嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的主動情感。
四)、觀賞活動
1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2、進一步深化感受典型的不同類型音樂的特點。
3、進一步學(xué)習(xí)運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等)參加觀賞活動,表達(dá)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)建,提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的實力。
4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。
幼兒園教化工作安排篇7
一、目標(biāo)和任務(wù)
1.科研經(jīng)費:縱橫向科研經(jīng)費達(dá)到10萬元。
2.科研立項:廳級以上項目立項10項,其中省部級項目立項6項。
3.論文發(fā)表與收錄:全年發(fā)表論文40篇以上,其中核心期刊5篇以上,5篇被cssci收錄。
4.成果獲獎:省部級嘉獎1項;廳級嘉獎3項。
5.學(xué)術(shù)溝通會議:召開有校外專家學(xué)者參與的學(xué)術(shù)溝通會議2次以上。
6.科研項目、成果申報的組織:仔細(xì)組織科研項目、成果的申報,材料審查仔細(xì),報送剛好。
二、工作要點
1.推動科研團隊建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力,發(fā)揮高級職稱老師的帶頭示范作用,調(diào)動廣闊老師從事科研的主動性,有序開展科研團隊的活動,增加團隊協(xié)作意識,逐步形成團隊合力。
2.主動組織申報有關(guān)課題。根據(jù)“力爭國家級科研項目立項,確保省部級項目,決不放棄廳級項目“的工作思路,在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上,做好國家級、省部級、廳級(含校級)項目的申報工作。
3.主動參與學(xué)術(shù)活動。主動參與各級專業(yè)學(xué)術(shù)性會議,人次數(shù)達(dá)到20人次以上;仔細(xì)組織5次以上學(xué)術(shù)專題講座。
4.營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高老師的科研工作意識,激勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研嘉獎方法》,對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進行嘉獎,以科研促進教學(xué)改革。
三、工作思路:依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以探討教學(xué)與探討幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教化實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略探討與特色老師的培育相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高老師專業(yè)意識和實力,提高我園保教質(zhì)量。
四、現(xiàn)狀分析:
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學(xué)期將接著深化項目探討,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成果。
2、在隊伍建設(shè)方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長的專業(yè)實力與水平還需進一步提高;骨干老師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟;青年老師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,以評比“領(lǐng)域首席老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿意日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持老師進行專業(yè)探討。本學(xué)期將接著持續(xù)這一做法,合理支配活動時間,提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研安排入手,以探討教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中老師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期接著將教學(xué)策略的探討作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,將探討教學(xué)與探討幼兒一體化,從探討教材教法走向探討幼兒的學(xué)習(xí),在對幼兒學(xué)習(xí)的探討中獲得教化才智。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的探討內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清晰,從本事域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷動身總結(jié)教化策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點動身,總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺,有的組雖然作了許多工作,但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家進行理性分析和思索,做好閱歷的總結(jié)和推廣。
五、本學(xué)期教研工作重點:
(一)接著深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目探討。
1、參加聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同探討幼兒的特點,探究教學(xué)活動組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教化行為。
2、結(jié)合項目探討加強園本研修。
在教化教學(xué)過程中,進行“研修”,通過探討來解決教化教學(xué)中的實際問題,通過探討來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的打算環(huán)節(jié)下大功夫,加強各學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),引導(dǎo)大家從探討幼兒的學(xué)習(xí)特點動身,來探討教法,進一步提高老師們的探討水平和教研實效。強調(diào)老師的自我反思,激勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采納自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式,加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思索。與此同時注意教研案例和活動案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設(shè)供應(yīng)有益的素材。
(二)接著做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教化目標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵閱歷要點,確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo),力求實現(xiàn)教化目標(biāo)的精確性、操作性、均衡性。
2、充溢我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,找出與之相相宜的教化內(nèi)容,合理安排課時,保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益閱歷。
接著將特色組與平行班教研相結(jié)合,從探討教學(xué)策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,總結(jié)出重點探討的活動案例課例,充溢完善課程內(nèi)容。
(三)接著深化園本教研專題:《有效教學(xué)的策略探討》
有效教學(xué)須要老師駕馭有關(guān)的策略性的學(xué)問。本專題探討在幫助老師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行探討,支持幼兒的有效發(fā)展,進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題:
1、樹立目標(biāo)意識,促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)
2、供應(yīng)有價值的學(xué)習(xí)操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3、細(xì)心設(shè)計提問,提高提問的有效性(師生互動的有效性)
4、關(guān)注幼兒的`真正愛好與須要,賜予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)
詳細(xì)措施:
1、更新觀念,理解探討內(nèi)涵。
組織全園老師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科學(xué)問要點”進行學(xué)習(xí)與探討。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀,幫助老師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方
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