2023年關(guān)于幼兒園教育工作計劃范文七篇

2023年關(guān)于幼兒園教育工作計劃范文七篇幼兒園教化工作安排篇1

本學期，我園工作的指導思想是，以教化工作會議為指針，加強創(chuàng)新意識，本著“以質(zhì)量求自下而上以質(zhì)量求發(fā)展”的原則，全面實施素養(yǎng)教化，構(gòu)筑三工程，狠抓管理，實行結(jié)構(gòu)工資，激發(fā)內(nèi)部活力，全面提高保教質(zhì)量，爭取為我縣幼教工作起到主動的先鋒示范作用。圍繞這一指導思想，我們在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在家長的主動協(xié)作下和全園教職工的努力下，各項工作順當進行并取得了肯定成果。

一、“外引內(nèi)連”信息工程構(gòu)建勝利。

為加強與外界的聯(lián)系，我園與00幼兒園長期建立手拉手聯(lián)誼園。十月初，我園九名老師去00幼兒園參觀學習對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動的材料投施放等方面，感受頗深。同時，我園與省幼教中心保持聯(lián)系，我園老師一批有價值的論文寄往《家教指南》編輯部，受到《家教指南》編輯部老師的指導與激勵，使我園老師的信念倍增。

在受到上級與兄弟園關(guān)切與幫助的同時，我園老師嚴于律已，努力提高，并且將自己總結(jié)出的閱歷毫不保留地送給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，五月份，十一月份兩次送教下鄉(xiāng)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教學工作做了非常詳細的指導。

二、轉(zhuǎn)型工程建設(shè)緊鑼密鼓。

閱歷型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)型工程是我園本學期構(gòu)建的其次大工程，圍繞這一工程，我們做了以下六方面工作。

立師德，樹園風。

首先我們將《幼兒園工作規(guī)程》第三十五條作為老師師德準繩，要求每位老師都擁護黨的基本路途，酷愛幼兒教化事業(yè)愛惜幼兒，努力學習專業(yè)學問和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職責，身體健康，必需遵守《幼兒園工作規(guī)程》第六條的規(guī)定：敬重、愛惜幼兒，嚴禁欺辱、卑視、體罰和變相體罰、羞辱

幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為，我們要求全體教職員工依據(jù)這兩條規(guī)定，自查自找，定出自查報告與保證。

其次，從領(lǐng)導自身做起，向全體員工設(shè)立看法箱，廣泛收集看法，剛好解決。彼此總是肝膽相照，形成了團結(jié)，民主的良好氛圍。

有安排，按步驟、苦練基功。

為提高老師教學技能，開學初，我們向全體教職工提出了“苦練基本功“的號召，并且制定了詳盡的“老師培訓安排”與嚴密的“各項基本功評估細則”，選擇單項技能較強的老師作為培訓老師，每天８：２０——９：２０集體組織業(yè)務學習與技能培訓，這樣內(nèi)部培訓，老師的業(yè)務實力提高很快，特殊在教具制作方面，教具制作的質(zhì)量與速度都在不斷提高，基本上能夠保證堂堂有教具，件件都精致。

抓教研工作轉(zhuǎn)變老師觀念，促進教學改革，

這是由閱歷型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)變的關(guān)鍵的一步，要實現(xiàn)閱歷型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)變。首先要讓觀念轉(zhuǎn)變，而要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變教研是重要途徑之一。

本學期，我園以“目標的分解”為主題綻開教研，通過學習史慧中老師組織編寫的《素養(yǎng)教化談》（一、二、三）與《適應山西省情的幼兒園素養(yǎng)教化實施草案》深刻領(lǐng)悟其深刻內(nèi)涵，結(jié)合日常工作使專家的理論逐步與我們的實際工作相聯(lián)系，達到理論指導工作的作用。

“揚長”特色教化工程繪聲繪色。

“揚長”物色教化工程是以“學會做人”，“學會學習學會創(chuàng)建，學會自下而上的遠期培育目標為主線，以”以人為本，揚其所長，全面發(fā)展“的”揚長“教化為載體的一種特色教化。

首先，我們從集體教化活動入手，堅持以幼兒為主體，老師為主導，嬉戲為主線，實力為目標的“四項原則”優(yōu)化教學過程，變“傳遞式”教化為“發(fā)覺式”教化，滿意幼兒的探究需求，在探究中獲得學問，確定每位幼兒的努力與進步，激勵幼兒將新學到的學問技能運用到其它方面或生活中，形成實力的遷移。

其次，將嬉戲活動開放用，每班成立“材料投放區(qū)”，投放幼兒嬉戲所需的體育器材，剪染材料，棋類嬉戲材料，繪畫材料，廢舊物品制作材料等等，在嬉戲活動時間，或等待同伴完成任務的時間內(nèi)，幼兒可以自由選擇，取放玩具，避開了幼兒“嬉戲內(nèi)容單一化”或“等待混亂”的書面又能滿意不同幼兒的不同需求，發(fā)展幼兒各自的特長。

其三，以人為本，開拓“校內(nèi)文化超市”，為幼兒供應自主選擇，自由發(fā)展的天地，依據(jù)我園狀況，我園成立了“剪染組”“棋類組”“水墨畫組”“舞蹈組”，不同時間開課，有愛好的`幼兒既可以選擇一項，也可選擇多項，依據(jù)自己所需，揚已所長。

“揚長”物色教化開展以來，幼兒活動學習的主動性大大提高，每名幼兒在原有水平上均有提高，老師、家長都感受到這種教化的優(yōu)勢。

經(jīng)這長期的努力，“三項工程”進展的確很快，當然這與我園改善管理方法、勤督導，嚴評估實行結(jié)構(gòu)工資制是分不開的。

抓制度建設(shè)、踐之有法。

本學期，我園出臺了《幼兒老師德、能、勤、績考核細則》、《幼兒老師各項基本功考核細則》、《幼兒老師教具評估細則》、《幼兒老師開展家長工作評估細則》、《幼兒老師制訂教化工作安排工作評估細則》、《幼兒老師視察了解幼兒工作評估細則》、《幼兒老師組織教化活動工作評估細則》、《幼兒老師組織戶外體育活動工作評估細則》、《幼兒老師半日工作綜合評估細則》等一系列評估方案、使工作更加詳細化，便于操作，為三項工程的落實供應了一個完備而又統(tǒng)一的法定依據(jù)。

抓督導考核，操之有度。

首先，嚴把督導關(guān)。成立由正、副園長與三位組長組成的園務委，分四組檢查日經(jīng)常規(guī)工作，實行一日幾查，查晨檢，衛(wèi)生、入園、蹲班、早操、嬉戲教具運用等，剛好指出問題，督導師緊跟問題走，使全部的問題扼殺于萌芽狀態(tài)，讓全部教職員工發(fā)揮最大潛能，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。

其次，嚴把考核關(guān)，每一項活動結(jié)束，我們都要依據(jù)評估細則一一分析，做出正確的、嚴格的，不留情面的評價與總結(jié)，以利再戰(zhàn)，考核與工資掛鉤，實行結(jié)構(gòu)工資。

為強化校內(nèi)安排的激勵機制，體現(xiàn)“多勞多得”的安排原則、充分調(diào)動全體教職工的工作主動性，我園結(jié)合實際出臺了城北幼兒園園內(nèi)結(jié)構(gòu)工資試行方法

結(jié)構(gòu)工資的提取方法：

1、提取用于嘉獎教職工部分的經(jīng)費25—30元/月。

2、逐月提取公辦老師的最低津貼70元。

結(jié)構(gòu)工資的安排方法：

1、崗位工資部分（25元）、受聘老師均根據(jù)幼兒園規(guī)定的工作量的完成比例，按月領(lǐng)取相應的崗位工資如遇請假超過規(guī)定天數(shù)（5天）和完不成崗位工作量，按考核細則折合發(fā)放。

2、效益工資部分（70元），效益工資是依據(jù)教職工德、能、勤、績的實績考核所浮動的工資。計算公式為：本人效益工資=效益工資總額/本崗位人員考核積分*本人考核得分效益工資的發(fā)放實行按月考核、按月發(fā)放。

實行結(jié)構(gòu)工資以來，老師工作主動性大大地提高了，變“要我做”為“我要做”創(chuàng)新工作不斷增加，園內(nèi)呈現(xiàn)你追我趕，爭先趕先的局面。

一學期即將結(jié)束，有成果更有問題，我們希望上級領(lǐng)導悉心指導，指出問題與不足，使我們在一下學期有更為明確的目標，便于實行更為有力的措施。

幼兒園教化工作安排篇2

新的學年起先，在新的學期里，我們要根據(jù)上級的要求，做好家庭教化工作。特制定本學期家庭教化工作安排如下：

一、指導思想

家庭教化是學校教化和社會教化的基礎(chǔ)，家長家庭教化水平的凹凸，確定著孩子的發(fā)展水平和家家庭的`生命質(zhì)量。幫助家長駕馭必需的教化學問，促進未成年人思想道德建設(shè)，是我們的責任和義務。為此，依據(jù)《全國家庭教化指導大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導推動家庭教化的五年規(guī)劃（XX—20xx年）》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“xx”教化事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》依據(jù)本幼兒園的特點，不斷提升學校家庭教化工作的針對性、科學性和實效性。切實發(fā)揮家庭教化組織、領(lǐng)導機構(gòu)的職能作用，以服務家長為宗旨，以提升家長素養(yǎng)為核心，努力營造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教化環(huán)境和社會氛圍。

二、工作重點

（一）夯實家庭教化基礎(chǔ)常規(guī)工作，完善各項制度建設(shè)。

1、指導站的站長要按時參與組織家庭教化工作例會。平常要掛在網(wǎng)上，以便利工作。

2、指導站要按時上傳本學期工作安排和期末的總結(jié)到校內(nèi)網(wǎng)家庭教化欄目。期末上報開展各項工作統(tǒng)計表給家庭教化辦公室。

3、加強家長學校建設(shè)工作。制定家長學校工作安排，要定人員、定時間、定內(nèi)容。家長培訓采納講座、讀書溝通會、改革家長會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓等方式進行。指導站每學期一次優(yōu)秀家庭教化工作者和優(yōu)秀家長評比表彰。家長學校工作要做到十有，即有組織、有經(jīng)費、有場地、有教材、有安排、有教案、有作業(yè)、有制度、有考評。

4、網(wǎng)頁建設(shè)工作。剛好更新校內(nèi)網(wǎng)家庭教化欄目，每月至少上傳兩份資料，要剛好報道家庭教化工作開展狀況，同時將更新內(nèi)容后的網(wǎng)址轉(zhuǎn)發(fā)指導師qq群。

（二）重視家庭教化專項問題探討，形成系列化講座。

1、為提高家庭教化理論，規(guī)范家庭教化指導內(nèi)容和要求，確定幼兒園分年齡段教學課題設(shè)計及其綱目。

2、家庭教化基礎(chǔ)常規(guī)工作研討會。

3、支配首期講師研修班未參與人員培訓。

4、征集家庭教化名言及家庭教化指導菜單。

5、家庭教化參賽論文征集。

6、家庭教化公益視頻征集及遴選。

7、家庭教化講座錄像課評比。

（三）加強家庭教化隊伍實力提升，強化呱呱課堂管理。

為提升家庭教化指導師、講師授課實力，打算12月份的呱呱課堂。擔當呱呱課堂根據(jù)要求每次的要求每期3人，每位老師用時15分鐘，活動時間為1小時；說課前指導站站長負責將說課老師的說課稿（電子版）發(fā)市家庭教化探討指導中心。

（四）拓寬家庭教化宣揚服務渠道，力促家庭教化落地。

為實行《關(guān)于進一步加強家長學校工作指導看法》要求，提高家長的家庭教化素養(yǎng)，使家庭教化工作做到落地式、平民化。各校內(nèi)的家庭教化指導師深化到社區(qū)，為每一個家庭服務。

備注

9月

1、擬定XX-XX學年度第一學期家庭教化工作安排,把安排發(fā)到網(wǎng)上欄目。

2、區(qū)教化局家庭教化工作例會（XX年9月4日下午4:00整在區(qū)教化局二樓會議室召開）

3、18冊家長學校教材補訂工作。

4、講師研修班未參與校內(nèi)人員補課。

5、學習《全國家庭教化指導大綱》。

6、家長調(diào)查問卷及匯總。

7、各年級組家長講座。

8、各班改革家長會。

9、家長傳統(tǒng)文化培訓（讀《弟子規(guī)》、唱感恩歌曲、手語等）。

10、《不輸在家庭教化上》作業(yè)。

11、菜單（每位老師發(fā)一份）

12、家長開放日。

10月

1、家庭教化公益視頻征集

2、華人家庭教化高峰論壇等全國家庭教化參賽論文征集。

3、《不輸在家庭教化上》作業(yè)。

4、菜單（每位老師發(fā)一份）。

5、家長開放日。

11月

1、家長名言及家庭教化指導菜單收集整理。

2、家庭教化講座錄像課征集。

3、家長開放日。

4、家長學校讀書溝通會（圍繞《不輸在家庭教上》）

5、《不輸在家庭教化上》作業(yè)。

6、菜單（每位老師發(fā)一份）。

幼兒園教化工作安排篇3

一、教化目的

通過開展“幼兒園平安教化月”活動，進一步強化幼兒園平安教化工作，幫助幼兒園小摯友樹立平安意識，駕馭平安學問，提高自我愛護和自救實力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事務中正確應對的習慣。

二、教化內(nèi)容

(一)重點教化內(nèi)容1、園內(nèi)平安教化。幼兒園是幼兒學習、活動的主要場所。

(1)禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。

(2)加強常規(guī)教化，嚴禁擁擠、起哄，避開沖撞，謹防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。

(3)加強戶外體育平安教化，教會幼兒如何正確的運用中、大型體育器械，提示幼兒不玩危急嬉戲，杜絕因玩具造成的損害。

(4)要加強外出活動平安教化，讓幼兒知道外出活動應留意的安全事項，做到有秩序的集合、出行，確?；顒舆^程不發(fā)生任何意外損害事故。

2、交通平安教化。要結(jié)合幼兒年齡特點和本園實際，加強幼兒行路常識、乘機動車常識、道路交通標記常識等教化，避開交通事故發(fā)生。

3、消防平安教化。教化幼兒不玩火和危急品，讓幼兒知道簡潔的滅火常識，知道火警電話和報警的方法，加強自救與逃命、消防標識識別等教化，使廣闊師生做到人人懂消防學問、人人有消防意識，保證幼兒園和師生不受火災損害。

4、衛(wèi)生防病和飲食平安教化。知道不吃不干凈的食物，不喝生水等衛(wèi)生常識，養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習慣。

5、自然災難防范教化。要加強對幼兒風暴、洪水、雷電、溺水以及自救等方面的教化，確保把自然災難損失降到最低限度。

(二)平安學問宣揚教化活動內(nèi)容：

平安學問宣揚教化活動內(nèi)容：

1防火、用電、煤氣平安學問的宣揚和教化。

(1)幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等進園。

教化幼兒不要隨身攜帶玩具及鋒利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防損害。

(2)教化幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危急物品。

(3)教化孩子養(yǎng)成到公共場所留意視察消防標記和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。包括110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。

(4)引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的平安通道出口;(5)防止觸電事故。對幼兒進行平安用電教化，不要用濕手、濕布觸摸電器外殼;幼兒不準在配電房，變電器四周玩耍;2、飲食衛(wèi)生、食物中毒等平安學問的宣揚和教化。

(1)要教化孩子不亂吃零食，專杯專用;(2)不吃生疏人和來歷不明的食品。

(3)留意個人衛(wèi)生，飯前洗手飯后漱口。

3、交通規(guī)則宣揚和教化。

(1)幼兒遵守教化規(guī)劃。

(2)教化幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過公路，過公路時，應遵守交通規(guī)則，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

4、學習嬉戲活動平安學問的宣揚和教化。

(1)教化幼兒在運動或嬉戲時應聽老師的支配，遵守紀律，有序活動，避開相互追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯，防止擁擠

(2)到公共場所參與巡游，外出漫步或戶外活動時，聽老師(或者大人)的話，不得隨意離開集體，有事應告知老師。

(3)教化幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

(4)教化幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危急的動作。

5、防偷盜、防拐賣、防丟失等防衛(wèi)、呼救學問的宣揚和教化。

(1)教化孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”。

(2)教化幼兒離園后，要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

(3)教化幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟生疏人走，更不要讓生疏人碰自己的'身體，告知孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他(她)的身體，假如生疏人要這么做，肯定要盡快逃開。(4)教化幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清晰，緊急狀況知道如何愛護自己。

6、防自然災難學問的宣揚和教化。

(1)加強對自然災難的相識，知道風暴、洪水、雷電的危急性。

知道在雨天中不躲在樹下等危急的地帶。

(2)知道遠離水庫、小溪等危急地帶，防止幼兒溺水。

三、活動形式：

1、幼兒園開拓平安宣揚欄，發(fā)放致家長一封信等形式，向幼兒和家長普及平安學問，營造事事講平安的氛圍。

2、開展平安教化周活動。各班組織平安主題教化活動，通過早談、集中教化、嬉戲、親子活動等，進一步提高預防各種侵害和自我保護的實力。

3、以班級為單位開展平安教化專題講座，向家長和幼兒宣揚平安學問。

四、活動要求：

1、提高相識，加強領(lǐng)導。

形式多樣，講究實效。

3、常抓不懈。幼兒園要把平安教化滲透到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)，增加孩子的平安意識。

總之，教化是平安的前提，平安是教化的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標管理之中，建立平安教化的長效機制，警鐘常鳴，做到平安教化制度化，常?；茖W化，確保幼兒園小摯友在平安的環(huán)境中健康成長。

幼兒園教化工作安排篇4

家庭教化是針對每一位家庭成員認知家庭、構(gòu)建家庭華蜜的必要手段，而家庭教化水平的凹凸確定著后代的發(fā)展水平和家族的生命力氣，幫助家長駕馭必要的教化學問是幼兒園的責任，幼兒園是家庭教化工作的第一責任人。為了進一步推動我園家庭教化現(xiàn)代化工作，提升我園家庭教化的整體水平并促進可持續(xù)發(fā)展，特制定家庭教化工作安排。

一、指導思想

依據(jù)中心8號文件、自治區(qū)教化廳下發(fā)的《關(guān)于加強家長學校建設(shè)工作的看法及《XXX市"十二五"教化事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》的精神，依據(jù)XXX市家庭教化探討指導中心的學期家庭教化工作安排，制定形成我園家庭教化工作的特色。使家庭教化與幼兒園教化融為一體，從而促進孩子全面和諧發(fā)展，提高我園的辦園質(zhì)量和社會聲譽。

二、工作目標

1、通過現(xiàn)代家庭教化學問的宣揚與學習，幫助家長樹立現(xiàn)代家庭理念，駕馭科學育兒的方法與技巧。

2、加強家庭教化的指導性，幫助家長提高思想相識，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教化，充分利用家長資源，激勵家長主動參加到幼兒園的教學實踐中來，努力營造家園合作的教化環(huán)境。結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內(nèi)容與參加方式，辦好家長學校。

3、幫助家長提高思想道德、科學文化的教化水平，加強法制教化，規(guī)范家長自身的教化行為，促進幼兒身心的健康發(fā)展。

4、通過學習型家庭的創(chuàng)建，引導家長為孩子營造良好的成長環(huán)境，培育孩子健全的人格和健康的心理。

三、工作重點

1、充分發(fā)揮家庭教化指導站的作用，主動向家長宣揚教化理念,并供應先進的家庭教化理論和閱歷，幫助家長樹立正確的家教觀念。

2、加強家長志愿者的工作，充分發(fā)揮家長志愿者的作用，以點帶面進行家庭教化工作。

3、做好各班級的家庭教化工作，創(chuàng)設(shè)各班級的網(wǎng)絡(luò)QQ群,每周向家長解答家庭教化等疑難問題。

4、利用多種形式做好家庭教化的宣揚力度，讓家長主動參加到先進的教化理念中。

四、詳細工作措施

(一)完善和加強家庭教化指導工作的管理

1、把家庭教化指導工作列入幼兒園的工作安排和考核內(nèi)容。加強對家庭教化指導的目標管理，發(fā)揮家庭教化專家的作用，并主動發(fā)展家庭教化志愿者隊伍。

2、每學年期初召開新一屆家庭教化指導工作領(lǐng)導小組會議，分層管理，明確職責，落實措施，并制訂工作安排。

3、加強家長學校建設(shè)，總結(jié)有效閱歷，提高辦學質(zhì)量，堅持做到"四有"：有安排、有制度、有教材、有考核，工作安排《XXX幼兒園家庭教化工作安排》。運用多種途徑、多種方式，有安排地加強對家庭教化指導人員的專業(yè)培訓，切實提高其家庭教化指導的理論學問水平和指導實力。

(二)注意家長工作的有效性和實質(zhì)性

1、把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將各班級家長工作列入到老師考核的重要內(nèi)容中，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化。

2、把家長和老師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教化幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。

3、提升青年老師在家園溝通方面的實力培訓，把家長作為同等的合作伙伴，真心實意做家長的摯友，耐性傾聽他們的看法，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索，對家長產(chǎn)生的急躁心情及沖動要冷靜思索，學會體諒。

(三)充分發(fā)揮家長志愿者的引領(lǐng)作用

1、成立家長委員會，成員由各班家長民主選舉出1-2名家長代表組成全園家長委員會。

2、每學期綻開1-2次全體委員會議，探討幼兒園與家長學校在各個階段所要開展的各項活動,參加幼兒園的管理,并提出合理化建議。

3、進一步加強與委員們之間的聯(lián)系，通過例會、網(wǎng)絡(luò)等手段，探討當前家庭教化、學校教化、社會教化的動態(tài)，商討辦好"家長學校"的`措施和方法，溝通家教信息，收集并反映家長對幼兒園教化教學工作的建議和看法，進一步提高管理的質(zhì)量。

(四)利用多種形式開展各項工作

1、主動地向廣闊家長宣揚舉薦和訂閱教材，使之成為大面積提升廣闊家長的家庭教化素養(yǎng)的有效途徑。

2、針對不同家長，設(shè)置不同的作業(yè)和舉薦不同的文章，組織家長仔細領(lǐng)悟?qū)W習內(nèi)容。

3、充分發(fā)揮各班級家長園地、幼兒作品欄的作用，讓家長了解幼兒園各班級近階段的教學動態(tài)。

4、利用家長開放日和各種家長會，向家長宣揚先進的教化理念，增加家長參加的主動，切實提高家長工作的實效性。

5、利用幼兒園博客以及班級QQ群，讓家長了解我園的教化信息并與家進步行有效地溝通。

6、年級組定期組織家長講座每學期不少于一次。

7、聘請有閱歷的老師開設(shè)講座，發(fā)揮幼兒園骨干老師的作用，定期進行家教閱歷溝通。

8、建立一支具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教化老師隊伍，同時在家長中接著發(fā)展"中華家庭教化志愿者"。

(五)注意科研效果，提高家庭教化的實效性指導工作

1、激勵老師學習家庭教化方面的學問，撰寫家庭教化個案。

2、讓家長也主動參加到撰寫家庭教化優(yōu)秀論文和個案探討。

附：

幼兒園家庭教化工作活動支配

20xx-20xx學年第一學期

月份主要工作負責人地點對象

9月

1、制定家庭教化工作安排。

2、小班組家庭教化講座及各班召開家長會。

3、征訂《不輸在家庭教化》第十六卷書。

4、參與自治區(qū)家庭教化閱歷溝通現(xiàn)場會工作。

5、班級每周一次老師與家長在QQ群里的家長溝通、溝通。

6、每月一道家長學校家庭作業(yè)題，每月老師依據(jù)本班幼兒狀況做一份家庭教化指導菜單。

10月

1、迎接家庭教化常規(guī)工作指導師幼兒園

2、參與指導中心親子比照單簽約活動閱歷溝通。

3、班級每周一次老師與家長在QQ群里的家長溝通、溝通。

4、利用家長開放日向家長了解家庭育兒本班老師幼兒園幼兒家長

5、每月一道家長學校家庭作業(yè)題，每月老師依據(jù)本班幼兒狀況做一份家庭教化指導菜單。

11月

1、各年級組召開《不輸在家庭教化》第十六卷家長讀書溝通會。

2、整理家庭教化指導菜單。指導站站長幼兒園老師

3、班級每周一次老師與家長在QQ群里的家長溝通、溝通。

4、每月一道家長學校家庭作業(yè)題，每月老師依據(jù)本班幼兒狀況做一份家庭教化指導菜單。

12月

1、參與家庭教化講師培訓

2、參與優(yōu)秀家庭教化工作者評比指導站站長

3、班級每周一次老師與家長在QQ群里的家長溝通、溝通。

4、每月一道家長學校家庭作業(yè)題，每月老師依據(jù)本班幼兒狀況做一份家庭教化指導菜單。

5、指導師進入社區(qū)進行講座

6、家長閱歷溝通

7、整理個案、論文

1月

1、家庭教化工作總結(jié)

2、迎接區(qū)家庭教化工作檢查

3、家庭教化資料整理、歸檔

幼兒園教化工作安排篇5

一、指導思想

以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領(lǐng)悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整特性發(fā)展的新教化思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

(一)、老師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干老師培育對象1名;高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息實力強，有肯定的教化教學閱歷，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有足夠的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學習藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學習藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達表現(xiàn)上的實力仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。

(二)、保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的教化觀念有了很大變更，并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教化的學科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在變更孩子的學習方式上，使孩子學會學習;能在教學過程中起先留意關(guān)注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭實力仍有待于提高。除此老師保教實力主要分三個層次:

1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和實力,有肯定的視察分析幼兒,,回應幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的實力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習運用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己教化行為的意識。

2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教化從一期課改干脆過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的'，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前教化有向往，有追求，但專業(yè)學問結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務實力缺乏，非常須要進行干脆間接的培訓，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的實力發(fā)展上，但不解除部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性相識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領(lǐng)導的檢查，失去了其實際的價值。

幼兒園教化工作安排篇6

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過探討我們擬定了本學期班務、教化教學工作重點和方向，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗這有意義的一學期。

一、班級狀況分析：

我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性；人際交往實力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習慣還須要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發(fā)展和動手實力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。

數(shù)學邏輯智能，推理運算實力方面還需培育。也有些幼兒少夠關(guān)切集體，缺乏對操作材料和玩具的愛惜；但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴峻，男小摯友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。

針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學中都有效滲透了相關(guān)教化，希望通過一學期的努力幼兒各方面的實力都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培育幼兒的動手操作實力和提高綜合素養(yǎng)是這學期的工作重點。

二、本學期工作重點：

1、仔細領(lǐng)悟《幼兒園教化指導綱要》的精神，以開放教化為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒供應真實體驗的機會，盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實際參與探究活動，獲得更多的信息，體驗學習的歡樂。

3、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。

三、詳細教學目標

（一）健康

一）、身心保健

1、、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護公共環(huán)境的整齊。

3、能獨立自理大便，正確運用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學會愛護自己，能提示同伴。

6、了解預防齲齒和換牙的有關(guān)學問。主動協(xié)作成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_心情情感，主動運用一些方法調(diào)整與限制自己的心情。

二）、體育熬煉

1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一樣。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。

3、嫻熟駕馭跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)美麗。學習側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學習跳短繩。

4、投擲中有投遠投準的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，限制投擲方向。

5、嫻熟駕馭走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。駕馭閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時間。

6、提高鉆爬實力，改進已駕馭的鉆爬動作，速度快而敏捷。

7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。

8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

（二）科學

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護生態(tài)環(huán)境的活動。

2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。

3、引導兒童學習運用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

（三）數(shù)學

1、能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括實力。

2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

4、學習5以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

5、正確書寫阿拉伯數(shù)字1—5，培育其仔細、正確、整齊的書寫習慣。

6、學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)肯定的特征辨別目標位置。

8、有肯定的時間觀念。相識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。

9、主動、主動地參與數(shù)學活動及數(shù)學問題的探討。

（四）社會

一）、自信念培育

1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到驕傲和光榮。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。

3、不膽怯 環(huán)境的改變，在新環(huán)境中能自己照看自己。

二）、人際交往

1、主動精確運用禮貌用語。

2、有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。

3、知道接待客人的方法，主動與客人閑聊。

三）、行為規(guī)則

1、情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。

2、熟識有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標記，情愿按標記的提示行動。

3、會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。

四）、民俗文化

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。

2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。

3、知道中國的首都是北京，相識并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。

（五）美術(shù)

一）、愛好與審美

1、喜愛參與多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)建性地表現(xiàn)。

2、引導幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的實力。

3、引導幼兒觀賞作品的造型、色調(diào)、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

4、能依據(jù)自己的'閱歷和想像說明他人的美術(shù)作品，溝通自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二）、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)建的樂趣。

2、引導幼兒用色調(diào)和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡潔情節(jié)。

3、培育幼兒對色調(diào)的敏感性、學習依據(jù)畫面須要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。

三）、手工

1、引導幼兒較嫻熟地運用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

（六）、音樂

一）歌頌活動

1、主動地參加歌頌活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

3、學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學習限制、調(diào)整自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

二）韻律活動

1、初步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。

2、基本能隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學習用簡潔的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動運用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加創(chuàng)建性韻律活動。

三）、節(jié)奏活動

1、主動參加節(jié)奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、主動嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動參加嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責的主動情感。

四）、觀賞活動

1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、進一步深化感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學習運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等）參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)建，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的實力。

4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣。

幼兒園教化工作安排篇7

一、目標和任務

1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達到10萬元。

2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。

4.成果獲獎：省部級嘉獎1項；廳級嘉獎3項。

5.學術(shù)溝通會議：召開有校外專家學者參與的學術(shù)溝通會議2次以上。

6.科研項目、成果申報的組織：仔細組織科研項目、成果的申報，材料審查仔細，報送剛好。

二、工作要點

1.推動科研團隊建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱老師的帶頭示范作用，調(diào)動廣闊老師從事科研的主動性，有序開展科研團隊的活動，增加團隊協(xié)作意識，逐步形成團隊合力。

2.主動組織申報有關(guān)課題。根據(jù)“力爭國家級科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎(chǔ)上，做好國家級、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作。

3.主動參與學術(shù)活動。主動參與各級專業(yè)學術(shù)性會議，人次數(shù)達到20人次以上；仔細組織5次以上學術(shù)專題講座。

4.營造良好的學術(shù)氛圍。提高老師的科研工作意識，激勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學院科研嘉獎方法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進行嘉獎，以科研促進教學改革。

三、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以探討教學與探討幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教化實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略探討與特色老師的培育相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和實力，提高我園保教質(zhì)量。

四、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將接著深化項目探討，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成果。

2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)實力與水平還需進一步提高；骨干老師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟；青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評比“領(lǐng)域首席老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學所需，又引領(lǐng)和支持老師進行專業(yè)探討。本學期將接著持續(xù)這一做法，合理支配活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研安排入手，以探討教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期接著將教學策略的探討作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將探討教學與探討幼兒一體化，從探討教材教法走向探討幼兒的學習，在對幼兒學習的探討中獲得教化才智。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的探討內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清晰，從本事域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷動身總結(jié)教化策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點動身，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺，有的組雖然作了許多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思索，做好閱歷的總結(jié)和推廣。

五、本學期教研工作重點：

（一）接著深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目探討。

1、參加聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同探討幼兒的特點，探究教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教化行為。

2、結(jié)合項目探討加強園本研修。

在教化教學過程中，進行“研修”，通過探討來解決教化教學中的實際問題，通過探討來學習和提高。本學期將在教研活動前的打算環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科學問的學習與培訓，引導大家從探討幼兒的學習特點動身，來探討教法，進一步提高老師們的探討水平和教研實效。強調(diào)老師的自我反思，激勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采納自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思索。與此同時注意教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)供應有益的素材。

（二）接著做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教化目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵閱歷要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教化目標的精確性、操作性、均衡性。

2、充溢我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相相宜的教化內(nèi)容，合理安排課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3、提升課程組織與實施方面的有益閱歷。

接著將特色組與平行班教研相結(jié)合，從探討教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點探討的活動案例課例，充溢完善課程內(nèi)容。

（三）接著深化園本教研專題：《有效教學的策略探討》

有效教學須要老師駕馭有關(guān)的策略性的學問。本專題探討在幫助老師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行探討，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)

2、供應有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3、細心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關(guān)注幼兒的`真正愛好與須要，賜予恰當?shù)挠行У囊龑Вㄖ笇Р呗缘挠行裕?/p>

詳細措施：

1、更新觀念，理解探討內(nèi)涵。

組織全園老師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科學問要點”進行學習與探討。

一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助老師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

另一方