部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-10-紙的發(fā)明課件

10紙的發(fā)明紙紙的發(fā)明PPT紙猜謎：生得輕巧白凈，中國(guó)創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識(shí)，深受人類歡迎。10紙的發(fā)明人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)

第二課時(shí)10

紙的發(fā)明10紙的發(fā)明蔡倫

東漢時(shí)期，他總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了新技術(shù)生產(chǎn)出大量輕便、便宜的紙。造紙術(shù)也是我國(guó)四大發(fā)明之一。第一課時(shí)10紙的發(fā)明四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國(guó)家最偉大的文化成果。包括：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。10紙的發(fā)明《探索發(fā)現(xiàn)》紀(jì)錄片《造紙說——紙的故事》/video/C14092/e6e03bb221f84486bdb5bec6a0f64af0綜合實(shí)踐10紙的發(fā)明6/37初讀要求聽老師讀，遇到不懂的字標(biāo)上拼音10紙的發(fā)明7/37檢查反饋創(chuàng)造 記錄 攜帶 保存 學(xué)富五車一冊(cè)書 蔡倫 積累 朝鮮 歐洲10紙的發(fā)明我會(huì)認(rèn)chuàng創(chuàng)造cún保存cài

lún蔡倫ōu

zhōu歐洲shè社會(huì)xié攜手zhì制造10紙的發(fā)明累勞累lèi他積累了前人的經(jīng)驗(yàn)。多音字lěi這條魚味道真鮮美。鮮xiān這件事是鮮為人知的。xiǎnléi累累10紙的發(fā)明術(shù)

偉

錄

冊(cè)

保

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阿 歐

洲

社我會(huì)寫約10紙的發(fā)明左右 結(jié)構(gòu)獨(dú)體 結(jié)構(gòu)冊(cè)

術(shù)上下 結(jié)構(gòu)錄半包圍 結(jié)構(gòu)存生字歸類偉保約驗(yàn)阿歐洲社10紙的發(fā)明識(shí)字方法加一加：亻+呆=保亻+韋=偉字理識(shí)字：冊(cè)會(huì)意字。若干竹片編在一起叫“冊(cè)”。冊(cè)10紙的發(fā)明驗(yàn)yàn巧記：馬在小屋旁屋里兩根梁還有鳥三只臥在梁中央不要少寫“橫”易寫錯(cuò)10紙的發(fā)明錄lù不要寫成“水”。記錄指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。10紙的發(fā)明詞語(yǔ)解釋創(chuàng)造：創(chuàng)造就是把以沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。中國(guó)人在船舶設(shè)計(jì)上，創(chuàng)造了世界最多的船

舶圖樣。10紙的發(fā)明鑄刻：鑄造刻。文指鑄刻在殷周青銅器上的銘文,也叫鐘鼎文。古人把文字鑄刻在青銅器上。10紙的發(fā)明蠶繭蠶吐絲結(jié)成的繭子，可以織布。歐洲東半球西北部的一個(gè)洲?？傤I(lǐng)全文：高度評(píng)價(jià)造紙術(shù)對(duì)世界的影響。獻(xiàn)之一。貢獻(xiàn)突出影響10紙的發(fā)明體

知自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子最能概括造紙術(shù)的貢獻(xiàn)？造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢10紙的發(fā)明默讀課文，思考：

文先 的說明“造紙術(shù)對(duì)世界的影響”，再具體寫_祖先寫字的不便

，接著寫

蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，惠及大眾

，最后總述造紙術(shù)在世界各地的傳播及意義。總起—分述—總結(jié)10紙的發(fā)明一、選擇題。下列選項(xiàng)不是我國(guó)四大發(fā)明的是（

C

）A.造紙術(shù)

B.指南針

C.輪子課堂演練10紙的發(fā)明1.“勞累”的 “累”讀lèi，不讀lěi。（

√>2.“記錄”的“錄 ”下半部分是“水”。（>×二、判斷對(duì)錯(cuò)。10紙的發(fā)明三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來。促進(jìn)滿足記錄事情發(fā)展需要10紙的發(fā)明我們學(xué)習(xí)了生字，了解了我國(guó)的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)我國(guó)悠久的

歷史之中，一起去欣賞蔡倫造紙的故事吧。10紙的發(fā)明自由朗讀第二自然段：用“

”畫出祖先都用什么寫字。用波浪線標(biāo)出這種方法的缺點(diǎn)。課文都運(yùn)用了哪些關(guān)聯(lián)詞，你能選擇一個(gè)造句嗎？互動(dòng)課堂10紙的發(fā)明要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。寫字了。價(jià)錢太貴笨重，不方便后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上哈哈，一般人可看不起書哦！少數(shù)人能用不能普及。10紙的發(fā)明要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。討論：體會(huì)下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，并選擇一個(gè)造句。例句：要想

避嚴(yán)寒，就要多穿衣服，或者躲在溫暖的地方。10紙的發(fā)明這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？10紙的發(fā)明默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書寫文字呢？10紙的發(fā)明人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書寫。哎，養(yǎng)了一年

蠶，就十張紙。太少了！10紙的發(fā)明考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。哎，這麻紙一寫就破，太粗糙了，真難用！10紙的發(fā)明想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？不適合少，產(chǎn)量不足粗糙，不便書寫這可怎么辦呀？10紙的發(fā)明人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰把這個(gè)問題解決了？蔡倫10紙的發(fā)明細(xì)讀第4自然段，說說：蔡倫用什么辦法改進(jìn)了造紙術(shù)？用“——”畫出來。這種紙有什么特點(diǎn)？用“〇” 畫出來10紙的發(fā)明原料：大約在一千九百年前的東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。思考：為什么要用這些材料？10紙的發(fā)明因?yàn)檫@些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，能夠使更多人得

到使用。10紙的發(fā)明

切麻⑤舂（chōng）搗④蒸煮

浸灰水

洗滌⑧曬紙⑦抄紙⑥打漿⑨揭紙10紙的發(fā)明這種紙寫字真好用呀！讀書寫字可方便多啦！10紙的發(fā)明38/37聚焦段落大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸

收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿，再把漿

撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造

的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足

多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。10紙的發(fā)明39/37聚焦段落大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸

收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿，再把漿

撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造

的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足

多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。10紙的發(fā)明40/37聚焦段落10紙的發(fā)明齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？10紙的發(fā)明傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展，影響全世界10紙的發(fā)明，表明這篇課文寫出了

紙的發(fā)明過程了

我國(guó)古代文化對(duì)世界的，影表響達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)古代人民智慧的贊美和對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的敬仰。主題概括10紙的發(fā)明44/37對(duì)“紙”你了解多少？.邀您思考10紙的發(fā)明45/3710紙的發(fā)明拓展延伸紙的家族：復(fù)印紙照片紙亞光紙繪圖紙噴墨紙普通紙10紙的發(fā)明洛陽(yáng)紙貴晉代文學(xué)家左思用了整整十年，寫成了文學(xué)巨著《三都賦》，很受當(dāng)時(shí)人們的喜愛。由于喜愛《三都賦》的人爭(zhēng)相抄閱，此京城洛陽(yáng)的紙張供不應(yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。后喻作品為世所重，風(fēng)行一時(shí)，流傳甚廣。紙醉金迷宋代陶穀《清異錄》中記載，唐末有個(gè)叫孟斧的人，他把自己房間里的家具都包上了金紙，閃閃發(fā)光。到過他家的人說，在那房里呆一會(huì)兒，就能讓人沉迷陶醉。后多用“紙醉金迷”形容奢侈糜爛的生活。10紙的發(fā)明課堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。古人看書需要用車?yán)?，可以?/p>

學(xué)富五車這個(gè)成語(yǔ)來形容。原因是當(dāng)時(shí)的書用竹簡(jiǎn)制作，重量太

大

，后來蔡倫發(fā)明了紙，這種紙