第7課+全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變 教案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變【課時(shí)目標(biāo)】閱讀教材第一子目自主整理人口遷移、物種流動(dòng)、疾病傳播的表現(xiàn)，結(jié)合史料探究生物大交換帶來的影響，提升從史料中提取信息的能力。識(shí)讀地圖結(jié)合教材說出新航路開辟前后貿(mào)易路線發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。提升時(shí)空觀念素養(yǎng)。閱讀材料結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容理解商品流動(dòng)帶來的的影響，提升世界意識(shí)和國際野。閱讀教材第三個(gè)子目結(jié)合教材史料評(píng)價(jià)殖民擴(kuò)張，提升多角度運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證的能力，樹立構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意識(shí)。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：新航路的開辟，人類歷史逐步由分散走向整體。有人說，它是世界聯(lián)系之路，也有人說，它是人類文明交流之路，也有人說它是歐洲掠奪之路……展示本節(jié)課課時(shí)目標(biāo)，進(jìn)一步讓同學(xué)們了解本節(jié)課需要學(xué)會(huì)什么。探究問題一：從分散走向整體——生物之旅（課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）1.人口遷移課件出示世界三大人種分布圖及材料，學(xué)生思考新航路開辟后打亂了人種原本的分布區(qū)域，學(xué)生自主預(yù)習(xí)第一個(gè)子目歸納人口遷移的表現(xiàn)。2.物種交換情景設(shè)問：出示材料及1500至1800年世界人口數(shù)情況，人口遷移造成了原有土著印第安人口減少，而此時(shí)世界人口卻呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，原因是什么？學(xué)生自主預(yù)習(xí)第一個(gè)子目概括物種流動(dòng)的表現(xiàn)。3.疾病傳播人口和動(dòng)物的全球流動(dòng)也導(dǎo)致了各種疾病的傳播，學(xué)生自主預(yù)習(xí)概括疾病傳播的表現(xiàn)?！練v史縱橫】玉米和甘薯傳入中國玉米和甘薯是印第安人培育的兩種重要農(nóng)作物。哥倫布首航美洲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了玉米和甘薯，并把它們作為禮物呈獻(xiàn)給西班牙國王和女王。此后，玉米在歐洲和非洲等地逐漸流傳開來，16世紀(jì)中期，玉米傳入中國，初稱“番麥”“西天麥”“玉蜀黍”等。最初玉米在中國種植不廣，一度是皇家御用貢品。直到18世紀(jì)中期，玉米才在中國逐漸推廣，并成為一種非常重要的糧食作物。甘薯約在明朝后期從東南亞傳入中國，因來自番邦，又名“番薯”，萬歷年間已有相關(guān)記載。1594年，福建發(fā)生饑荒，政府大力推廣甘薯種植，到17世紀(jì)，甘薯成為百姓的重要食物。玉米和甘薯的傳入，大大增加了糧食產(chǎn)量，對(duì)明清時(shí)期中國人口的增長(zhǎng)和貧瘠地區(qū)的開發(fā)產(chǎn)生了直接影響。教師總結(jié)：新航路開辟后所引發(fā)的人口、動(dòng)植物以及病原體跨區(qū)域大范圍的傳播和交流，在歷史上稱“哥倫布大交換”通過出示教材40頁歷史縱橫材料以玉米和甘薯傳入中國為例結(jié)合教材內(nèi)容讓同學(xué)們小組合作討論全球物種大交換對(duì)人類歷史發(fā)展帶來了怎樣的影響？過渡：人口結(jié)構(gòu)的變動(dòng)會(huì)影響需求的變動(dòng)，從而影響對(duì)某些商品的需求。探究問題二：從分散走向整體——商品之旅（課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）1.教師出示《新航路開辟前后世界商貿(mào)示意圖》，提出問題：全球航路開辟后，商品流動(dòng)的貿(mào)易路線有什么變化？2.多媒體展示史料，新航路開辟后，歐洲商人的貿(mào)易活動(dòng)從早先的地中海地區(qū)，進(jìn)而拓展到大西洋沿岸以致世界各地。暢銷于歐洲國家的東方香料，如胡椒的年平均進(jìn)口量，由210噸增加到7000噸之多。合作探究：閱讀教材第三個(gè)子目及史料結(jié)合新航路開辟前后貿(mào)易路線圖，思考貿(mào)易活動(dòng)的特點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，從貿(mào)易區(qū)域、貿(mào)易規(guī)模范圍、貿(mào)易的主導(dǎo)國等角度分析變化。3.多媒體出示史料：史料閱讀這種新的世界性商品經(jīng)濟(jì)關(guān)系的意義何在呢？首先，第一次國際分工已經(jīng)大規(guī)模完成，世界正在成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)單位，南北美洲和東歐（與西伯利亞一起）提供生產(chǎn)原料，非洲提供人力，亞洲提供各種奢侈商品，而西歐則指揮這些活動(dòng)，并愈益傾全力于工業(yè)生產(chǎn)?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》疑難點(diǎn)撥：世界市場(chǎng)也叫國際市場(chǎng)，指在世界范圍內(nèi)通過對(duì)外貿(mào)易聯(lián)系起來的各國市場(chǎng)的總和總結(jié)教師出示材料，提出問題：參與商品世界性流動(dòng)的各地區(qū)分別扮演什么角色？說明什么問題？引導(dǎo)學(xué)生分析材料，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路開辟后，航路開辟后，在商品的世界性流動(dòng)中出現(xiàn)了第一次國際分工，各個(gè)地區(qū)都參與其中承擔(dān)不同的分工，而西歐則成為這次國際分工的主導(dǎo)者和推動(dòng)者，以西歐為中心的資本主義世界市場(chǎng)開始形成。過渡：新航路開辟推動(dòng)人類文明由區(qū)域性走向全球性。在全球化開始后，誰是獲利最大的一方？受利益驅(qū)使，他們又會(huì)付諸什么樣的行為呢？又給當(dāng)時(shí)的世界帶來了什么樣的影響呢？探究問題三：從分散走向整體——欲望之旅（課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、4）【史料閱讀】16世紀(jì)的修道士卡薩斯關(guān)于西班牙殖民者屠殺印第安人的一段記載：西班牙殖民者在登陸的島嶼上屠殺了無數(shù)印第安人，制造了巨大的災(zāi)難。他們擄掠印第安人的妻小，奴役蹂躪他們。整個(gè)島嶼全部被摧毀，一片荒涼?！幾裕畚鳎菘ㄋ_斯著，孫家堃譯《西印度毀滅述略》美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級(jí)開辟了新天地。東印度和中國的市場(chǎng)、美洲的殖民化、對(duì)殖民地的貿(mào)易、交換手段和一般商品的增加，使商業(yè)、航海業(yè)和工業(yè)空前高漲，因而使正在崩潰的封建社會(huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展。——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》小組合作探究：閱讀教材第三個(gè)子目結(jié)合材料評(píng)價(jià)殖民擴(kuò)張。教師總結(jié)：新航路開辟后隨著美洲寶庫的發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)了人口的遷移，進(jìn)而推動(dòng)了物種的交換及疾病的傳播，這樣改變了世界的人文地理格局和自然環(huán)境狀態(tài)。隨著海上航路的拓展和商品世界性流動(dòng)的加強(qiáng)，世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn)，最后新航路的開辟推動(dòng)了早期殖民擴(kuò)張的開展，使得東西方形勢(shì)開始發(fā)生逆轉(zhuǎn)，打破了原本相對(duì)平衡的多元文明格局，新航路的開辟加強(qiáng)了全球的聯(lián)系也推動(dòng)了世界格局的轉(zhuǎn)變。因此通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)證實(shí)了新航路開辟是世界聯(lián)系之路，是人類文明交流之路，也是歐洲掠奪之路。作業(yè)與檢測(cè)：1.新航路開辟后，海上航路得到擴(kuò)展，傳統(tǒng)的印度洋貿(mào)易、新興的大西洋貿(mào)易和太平洋貿(mào)易形成齊頭并進(jìn)的態(tài)勢(shì)，歐洲人在大西洋上形成了罪惡的“三角貿(mào)易”，葡萄牙人入居中國澳門后，很快便形成了以澳門為主要中轉(zhuǎn)站的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，西班牙則經(jīng)營者橫跨太平洋的貿(mào)易。這些事實(shí)說明的實(shí)質(zhì)性問題是（）A.世界各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷加強(qiáng)，世界市場(chǎng)雛形開始形成B.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)商品的世界性流動(dòng)C.資本主義世界市場(chǎng)最終形成D.實(shí)現(xiàn)了人口和動(dòng)植物的世界大交流2．1600年，西歐黃金增加了117%，白銀增加了206%。這帶來的最主要的影響是（）歐洲各國的物價(jià)飆漲B加速了西歐社會(huì)轉(zhuǎn)型C有利于資本原始積累D.引發(fā)了“價(jià)格革命”3.有研究認(rèn)為，美國獨(dú)立后不到半個(gè)世紀(jì)，拉丁美洲經(jīng)過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了殖民統(tǒng)治，但拉美國家并沒有像近鄰美國那樣獨(dú)立后進(jìn)入現(xiàn)代化的快車道，而是發(fā)展停滯，究其原因，殖民統(tǒng)治難辭其咎?！半y辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（）A．奴役掠奪土著居民B．建立的殖民統(tǒng)治最早C．進(jìn)行了大量的移民D．移植了本國生產(chǎn)方式4．17世紀(jì)60年代，茶葉在英國只是上流社會(huì)的消費(fèi)品；到18世紀(jì)末，茶葉已成為普通民眾的日常消費(fèi)品。這反映了當(dāng)時(shí)的英國（）A．等級(jí)觀念明顯淡化B．崇尚東方的生活方式C．貧富差距日益縮小D．?dāng)U大了與東方的貿(mào)易5.在世界近代歷史上，曾出現(xiàn)如下國際分工：美洲和東歐提供自然資源，非洲提供奴隸勞動(dòng)力，亞洲制造日常消費(fèi)器和奢侈品，西歐則主要從事運(yùn)輸業(yè)、金融業(yè)和制造業(yè)。促成這一分工的主要原因是（）A．新航路的開辟B．荷蘭和英國的殖民掠奪C．世界市場(chǎng)的最終形成D．第二次工業(yè)革命6.新航路開辟之后，出現(xiàn)了物種在全球范圍內(nèi)的交流，被稱為“哥倫布大交換”，其影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料，完成下列要求。材料一在美洲被征服的過程中，大量印第安人死于屠殺和折磨。更悲慘的是，新大陸沒有天花、白喉等疾病，印第安人對(duì)這些疫病毫無免疫力，歐洲人帶來的這些疾病造成他們死亡的數(shù)量可能更大，有的村子因此整個(gè)滅絕。據(jù)估計(jì)原來有1000萬到2500萬人口的新西班牙（阿茲特克帝國），到17世紀(jì)初只剩下不到200萬人，同時(shí)期印加人從約700萬減少到只有約50萬……隨著印第安人大量死亡，勞動(dòng)力來源日趨緊張，于是殖民者又從非洲運(yùn)來黑人，迫使他們?cè)诜N植園里勞動(dòng)。——王加豐《世界文化史導(dǎo)論》材料二（歐洲人）不但自己大發(fā)其財(cái)，同時(shí)一手塑造了整個(gè)新世界的風(fēng)貌與歷史……看不見的病毒以外，另一批因哥倫布航行引發(fā)的生物大交換，是由肉眼可見的生命形式組成，從南瓜到野水牛均是。這個(gè)大交換的結(jié)果——從人類觀點(diǎn)視之——也是正負(fù)參半……時(shí)至今日，兩半球之間：的動(dòng)植物交換并來停止，依然在進(jìn)行?！猍美]艾爾弗雷德·克羅斯比《哥倫布大交換》完成下列要求：（1）據(jù)材料一，指出歐洲征服美洲的后果。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明歐洲征服美洲的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因。（2）據(jù)材料二，概括“哥倫布大交換”的特點(diǎn)。（3）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“哥倫布大交換”的積極影響?！菊n堂小結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們自己構(gòu)建本單元知識(shí)框架【課后延伸】結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)思考中國作為世界的一部分，新航路開辟對(duì)中國產(chǎn)生了什么影響？【教學(xué)反思】通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀