第11課《短文二篇-記承天寺夜游》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

·調(diào)動你的語文積累，說出兩句吟詠月亮的詩句。舉杯邀明月，對影成三人?！畎状猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！醢彩Ｉ仙髟?，天涯共此時。——張九齡蘇軾記承天寺夜游Typ

蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家。號東坡居士，在詩詞、散文方面有巨大成就，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。走近作者蘇軾重點字詞遂至承天寺念無與為樂者相與步于中庭相與步于中庭懷民亦未寢蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳考慮，想到只是共同，一起睡覺于是表示推測，大概是散步疏通文意①解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者。遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。

（我）脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進(jìn)門戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出戶外。（我）想到?jīng)]有可以共同游樂的人。于是到承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們就一起在院子里散步。疏通文意①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②何夜無月？何處無竹柏？③但少閑人如吾兩人者耳。

庭院里的（月光）如積水般澄澈透明，水中的藻荇交錯縱橫，大概是竹子和松柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方?jīng)]有竹子和松柏？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。整體感知文章運用了哪幾種表達(dá)方式？記敘部分交代了哪些要素？記敘、描寫、抒情。時間：元豐六年十月十二日夜地點：承天寺人物：“我”和張懷民事情的起因：月色美作者筆下的月影有何特點？精讀課文空明澄澈找出自己最喜歡的寫景的句子，并說出喜歡的理由。用“我喜歡的句子是___________,因為_________。”的句式。精讀課文Typ賞析：“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！睂⒃律茸魉瑢⒃孪轮癜氐挠白颖茸魉械脑?、荇，寫出了月光的澄澈透明和月光樹影的“交橫”之態(tài)，同時，月光的靜謐和藻荇交橫的動態(tài)之美結(jié)合，更能突出承天寺中月色的優(yōu)美。Typ賞析：“月色入戶”“入戶”二字將月色擬人化，生動形象地寫出月光似乎善解人意，主動來與人為伴，安慰這位失意的人。就全文而言，作者的思想感情先后有什么變化？如何理解“閑人”二字？精讀課文喜悅孤寂、悲涼、憤懣豁達(dá)樂觀→→背景資料：元豐二年蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)羅罪名，貶為黃州團(tuán)練副使。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多。本文是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的。張懷民，宋神宗元豐六年貶黃州，寓居承天寺，雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦蕩，絕不怪懷于遷謫之事，公務(wù)之暇，以山水怡情悅興。本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？精讀課文

蘇軾雖被貶到黃州，心情