幼兒園預(yù)防傳染病健康教案小班IT計算機

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幼兒園預(yù)防傳染病健康教案小班

為提高我園教職人員的傳染病專業(yè)學問、傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素養(yǎng)、突發(fā)公共衛(wèi)生大事相關(guān)學問，針對秋冬季傳染病防治學問，以及教職人員對傳染病防治重要性和緊迫性的熟悉，從而更好地做好公共衛(wèi)生工作。11月份對全園教職工進行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

一、強化組織，細心預(yù)備：

針對全園人員平常在工作中擔當?shù)膶I(yè)特點專、培訓(xùn)的內(nèi)容與重點各不相同的實際狀況，在培訓(xùn)前我園強化了組織領(lǐng)導(dǎo)，細心預(yù)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候留意了理論政策和時的突出重點。

二、明確目的突出重點：

為了使我園傳染病報告管理及突發(fā)公共衛(wèi)生大事處置上一個新臺階，培訓(xùn)是保障。既考慮了幼兒秋冬季的多發(fā)病常見病，也預(yù)備了重要傳染病的防治學問，在培訓(xùn)結(jié)束后還實行了書面考核對所學進行了鞏固。

三、培訓(xùn)工作開展狀況：

此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以常見的季節(jié)性傳染病、傳染病防治法、傳染病監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)直報工作以及突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案等，并實行理論學習與實際演練相結(jié)合，形成了多渠道、多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿意了老師、保育人員的學習需要，確保了培訓(xùn)實效。

四、培訓(xùn)工作取得的成：

此次培訓(xùn)的開展，得到了保教人員的歡迎和好評，有利于進展保教服務(wù)工作，提高保教服務(wù)質(zhì)量，同時對傳染病法，重點傳染疾病有了更深刻的熟悉。培訓(xùn)的實施取得了顯著的成效，參訓(xùn)人員基本把握了傳染病防治的基本學問，傳染病以及突發(fā)公共衛(wèi)生大事報告意識得到了提升。

中班健康領(lǐng)域

《預(yù)防傳染疾病》

1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況。

2、依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

3、在傳染病高發(fā)期時，有自我愛護預(yù)防的意識。

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、手足口病病癥的圖片及預(yù)防的方法ppt。

一、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

1、爭論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？

2、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會消失？

3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒敘述自己生病時的經(jīng)受和感受。

二、老師敘述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運用自己的已有閱歷爭論爭論。

2、請語言力量強的幼兒到前面來講一講小伴侶們的閱歷。

3、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒爭論：如何預(yù)防手足口病。

1、提問：我們應(yīng)當怎樣預(yù)防傳染病？

2、幼兒自由回答。

3、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

老師帶幼兒到洗手間洗手。

幼兒園大班健康教育教案：預(yù)防傳染病

一、活動目標1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達力量。

3、幼兒學習一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的

傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。

三、活動預(yù)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程1、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

、爭論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會消失？、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

請幼兒敘述自己生病時的經(jīng)受和感受。2、老師敘述手足口病的傳播途徑。

、幼兒運用自己的已有閱歷爭論爭論。

、請語言力量強的幼兒到前面來講一講小伴侶們的閱歷。

、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒爭論：如何預(yù)防手足口病。

、提問：我們應(yīng)當怎樣預(yù)防傳染病？

、幼兒自由回答。

、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤

洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

4、帶幼兒到洗手池汲取結(jié)束活動。

中班健康教育活動：阿嚏活動目標：1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。

3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。

活動預(yù)備：

1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。

師：小伴侶，你們看，它是誰呀?它怎么了?

2、師：感冒了，我們應(yīng)當怎么做?

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……

師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒觀賞。

幼兒看完故事，老師提問：

1、小豬感冒了，它是怎么做的?

2、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

3、它們怎么了?

4、它們都感冒了，為什么?

三、了解感冒后的主要癥狀。

1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒適?

師：小伴侶，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

2、小結(jié):

感冒時，人很不舒適，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴峻時小伴侶不能上幼兒園，大人不能上班。

四、了解感冒的緣由及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。

小伴侶，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?

2、假如你感冒了，應(yīng)當怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

3、師：感冒了，應(yīng)當怎么做?

5、小結(jié)：

五、了解預(yù)防感冒的方