2023年江蘇省徐州市中考二模語文試題(學(xué)生版)

PAGE2023年九年級聯(lián)盟考試模擬（二）語文試題（全卷共140分，考試時間150分鐘）一、積累與運(yùn)用（22分）1.古詩文默寫。（1）不識廬山真面目，___________。（2）幾處早鶯爭暖樹，___________。（3）___________，西北望，射天狼。（4）只要我們有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也可以欣賞到如蘇軾的《記承天寺夜游》中“___________，水中藻、荇交橫，___________”的獨(dú)特美景。（5）班級開展“我愛家鄉(xiāng)”采風(fēng)活動，你準(zhǔn)備選用“___________，___________”兩句連續(xù)的古詩文來贊美祖國河山之美。2.“大美中國”采風(fēng)活動之“尋訪東坡”小組追尋東坡足跡由密州來到徐州黃樓，需要你幫他們完成以下任務(wù)，才能繼續(xù)前行。請根據(jù)語境作答。熙寧十年（1077年），蘇軾由密州調(diào)任徐州知州，到達(dá)不久，黃河決口于城下，蘇軾日夜（A），率民軍擋水。水退后，為避免徐州不遭水害，蘇軾奏請朝廷撥款，在徐州筑提、固岸并建黃樓?！笆幨幥搴悠?，黃樓我所開”出自蘇軾《送鄭戶曹》詩，此詩歷數(shù)徐州山川勝跡和古今豪杰，亦寫出了建造黃樓的初zhōng（）。為慶祝黃樓落成，蘇軾于元豐元年重陽節(jié)廣邀名人故友，在黃樓賦詩作畫。蘇軾作《九日黃樓作》；蘇轍、秦觀雖不在徐州，也都作了《黃樓賦》；陳師道作《黃樓銘》……“黃樓聚會”kān（）稱徐州歷史上的一場文壇盛事，黃樓因蘇軾之名而成為后世文人墨客到徐州必游的風(fēng)景勝地之一。蘇軾在徐州兩年間，抗洪保城、開發(fā)煤炭、勸勉農(nóng)商、倡導(dǎo)文教、治盜安民。徐州老百姓對其（B），世代流傳。古彭州官何其多，也唯有蘇軾被叫做“蘇徐州”。（1）根據(jù)拼音寫漢字。______________________（2）為文中A.B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語?？词匮彩劂懹浻谛目坦倾懶模?）修改文中劃線句的語病，把正確的句子寫下來。（4）小徐為采風(fēng)活動整理資料時候，不小心把徐州幾處名勝古跡的對聯(lián)弄混了，請你幫他找找適合黃樓的是哪一副（）A.于東山之麓，升高得景，放鶴適其所隱，比西湖之嶼，隨處皆梅，作亭名亦相宜。B.碧水柔波，不盡黎民厚意；黃樓明月，長留太守清風(fēng)。C.血淚灑鸞箋，七字清吟酬白傅；香魂依燕幕，千秋遺跡并黃樓。D.風(fēng)吼雷鳴，拔山除暴；云飛旗舞，戲馬興戎3.“大美中國”采風(fēng)活動之“文化名城”小組整理了下列文學(xué)和文化常識，其中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫了明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。B.劇本是戲劇演出的文本依據(jù)，劇本的主體一般是臺詞，也就是戲劇中人物所說的話，它是推進(jìn)劇情、刻畫人物、表現(xiàn)主題的主要手段。C.埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》、陸定一的《老山界》、魏巍的《誰是最可愛的人》等文學(xué)作品讓我們感受到了老一輩無產(chǎn)階級革命家們不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的革命意志。D.古人的稱謂很有意思。出于禮貌或尊敬，對平輩或尊輩稱字，如黃魯直；也可以對人稱號表尊敬，如蘇東坡；還有用籍貫來稱呼的，如稱王昌齡為王龍標(biāo)，等等。二、閱讀（55分）“大美中國”采風(fēng)活動之“尋訪東坡”和“文化名城”小組在快哉亭不期而遇了，如果你是“尋訪東坡”小組的成員，請你協(xié)助“文化名城”小組完成下列任務(wù)。（一）古代詩文閱讀（21分）【甲】登快哉亭①【宋】陳師道城與清江曲，泉流亂石間。夕陽初隱地，暮露已依山。度鳥②欲何向？奔云亦自閑。登臨興不盡，稚子故須還。【注】①快哉亭：故址在今江蘇省徐州市，名稱為蘇軾所取。②度鳥：飛鳥?！疽摇肯壬贞?，諱師道，字履常，一字無己，彭城人。幼好學(xué)。年十六，謁南豐先生曾公鞏，曾大器之，遂受業(yè)于門。元豐四年，神宗皇帝命曾典史事，曾薦為其屬，朝廷以白衣難之。樞密章公惇高其義，特薦于朝，而終不往。元祐初，翰林學(xué)士蘇公軾與侍列薦，起為徐州教授。未幾，除太學(xué)博士。言事者，謂先生嘗詣南都①見蘇公，遂罷移穎州教授。紹圣初，又以余黨②罷換江州彭澤令，未行。先生猶不言仕者凡四年。左右圖書，日以討論為務(wù)蓋其志專欲以文學(xué)名后世也。初，先生學(xué)于曾公，譽(yù)望甚偉，及見豫章黃公庭堅(jiān)詩，愛不舍手，卒從其學(xué)。衍從先生學(xué)者七年，所得為多。竊惟先生之文，簡重典雅，法度謹(jǐn)嚴(yán)，詩語精妙。先生之文早見稱于曾蘇二公，今賢士大夫競收藏之。（節(jié)選自《后山陳先生集記》<宋>魏衍有刪改）【注】①南都：南京。時東坡外放杭州，經(jīng)由南京，陳師道曠官離守，越境相送。②余黨：蘇軾因?yàn)跖_詩案再次被貶，陳師道亦再受牽連，故稱其為余黨。4.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）日以討論為務(wù)蓋其志專欲以文學(xué)名后世也。5.黃庭堅(jiān)曾說：“閉門覓句陳無己”，是說陳師道作詩很講求字句的錘煉，請你從煉字的角度說說《登快哉亭》一詩中頷聯(lián)“隱”、“依”兩詞的妙處。6.下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：（）A.曾薦為其屬忠之屬也 B.以白衣難之奉命于危難之間C.愛不舍手太丘舍去 D.見稱于曾蘇二公不以千里稱也7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子，注意加點(diǎn)詞語解釋。（1）謁南豐先生曾公鞏，曾大器之，遂受業(yè)于門。（2）先生之文早見稱于曾蘇二公，今賢士大夫競收藏之。8.“文化名城”小組的小彭，極力推薦同學(xué)們并不是很熟悉的陳師道作為徐州名片之一。他說陳師道“有情有義、博學(xué)多才而又恬淡自適”，你認(rèn)為他說的有道理嗎？請你結(jié)合甲、乙兩文加以說明。9.“文化名城”小組下列分析有一項(xiàng)不恰當(dāng)，請你幫他們挑選出來（）A.《登快哉亭》一詩開門見山，直寫登臨所見。首聯(lián)描繪徐州城下，一條盤旋曲折的江水繞城而流，泉水沖激亂石。流動的江、泉，在靜止的城、石中流淌，虛實(shí)相生，營造了一個幽寂靜闃的環(huán)境。B.《登快哉亭》一詩到結(jié)尾才點(diǎn)出“登臨”，尾聯(lián)以“興不盡”概括前面三聯(lián)，而以家中稚子等自己回去，自己不得不走，表示興猶未盡，依依不舍，反襯出景的可愛。C.陳師道少年時期就勤奮好學(xué)，十六歲時就憑借自己的才華得到了曾鞏的賞識。D.陳師道曾獲得許多有名望的人的推薦，但仕途并不如意。（二）（10分）閱讀材料，完成題目。“大美中國”采風(fēng)活動之“文化名城”小組，搜集了文旅創(chuàng)新的相關(guān)資料，請你協(xié)助他們共同完成以下任務(wù)?！静牧弦弧俊拔幕糜巍笔怯^念，“文旅產(chǎn)品”是實(shí)體。既然是實(shí)體產(chǎn)品，當(dāng)然有具體類型，我們把它概括為“四個半”類型：一是主題公園，是標(biāo)準(zhǔn)的文化旅游大宗產(chǎn)品。二是文化地、文化遺址地旅游，也是國務(wù)院辦公廳《關(guān)于促進(jìn)全域旅游發(fā)展的指導(dǎo)意見》中歸納的“四名一體”，名勝、名城、名鎮(zhèn)、名村，這才是文旅產(chǎn)品“基本面”，基礎(chǔ)性、大宗文化旅游產(chǎn)品。三是旅游演藝企業(yè)，十幾年來也已經(jīng)發(fā)展成大宗產(chǎn)品，且一直是文旅結(jié)合的亮點(diǎn)，天街布滿“小星星”，文化和旅游部門一直都在共同促進(jìn)；四是博物館、紀(jì)念地，既是研究保護(hù)專業(yè)體系，又是文化旅游專屬產(chǎn)品。最后要說的那“半個”，是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、民俗文化、包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這是正在開門的“阿里巴巴”資源寶庫，圍繞電影創(chuàng)作、各種藝術(shù)創(chuàng)作和民俗文化，創(chuàng)造的衍生品系統(tǒng)，發(fā)展起來“左右無邊”“上不封頂”，足以形成“巨大系統(tǒng)”，足以支持一批旅游目的地的長成。【材料二】全國各地文旅局創(chuàng)新推介方式，既要追求“出圖”更要力求出彩，出彩就要立足于各方面的創(chuàng)新。一是要創(chuàng)新旅游產(chǎn)品體系，優(yōu)化旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高供給能力和水平。比如適應(yīng)游客新需求，推動鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，推出鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村鎮(zhèn)和精品線路；完善自駕游服務(wù)體系，推動自駕車旅居車營地和線路建設(shè)：發(fā)展老年旅游，提升老年旅游產(chǎn)品和服務(wù)等。二是深化“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”，加快推進(jìn)以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的智慧旅游發(fā)展。鼓勵定制、體驗(yàn)、智能、互動等消費(fèi)新模式發(fā)展，比如“長安十二時辰+大唐不夜城”唐文化全景展示區(qū)、只有河南·戲劇幻城等，打造沉浸式旅游體驗(yàn)新場景。實(shí)踐證明，出彩的文旅項(xiàng)目和文旅服務(wù)，更有競爭力，也更有生命力?！静牧先啃熘菰讫埡笮秃u實(shí)景演出《彭城風(fēng)華》部分宣傳材料：10.根據(jù)材料一的歸類方法，材料二中的“‘長安十二時辰+大唐不夜城’唐文化全景展示”，材料三的“云龍湖‘彭城風(fēng)華’大型湖島實(shí)景演出”應(yīng)該歸入文旅產(chǎn)品的哪種類型，并簡要概括一下原因。11.當(dāng)小徐看到材料三的演出活動宣傳資料時，高興地對小彭說：“徐州開竅了！”，請你結(jié)合三則材料說說小徐這句話是什么意思。12.通過班級這次采風(fēng)活動，小徐和小彭對徐州有了深入了解，也有了更深的感情，他們也想為家鄉(xiāng)徐州的文旅建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，請你幫他們再設(shè)計(jì)兩條出彩的文旅方案吧。（三）（16分）閱讀散文，完成題目?！按竺乐袊辈娠L(fēng)活動結(jié)束了，活動組織方的老師向你推薦了一篇美文，請你獨(dú)立完成一次文字之旅。春到壺口劉江①第一次去壺口是天旱水瘦時節(jié)。還沒走到壺口岸邊，先被腳下那黝黑的河床石驚呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全無，光滑圓潤，閃爍著銅澆鐵鑄一般的光澤。再往河邊走，河床石變得愈發(fā)猙獰起來，石與石之間的縫隙足有兩尺多深，一道道順著河流的走向排列，短的三五米，長的十多米，犀利而又靜默。是什么樣的力量使這堅(jiān)硬的河床成了這般模樣？②后來當(dāng)了電視臺的記者，隆冬時節(jié)，我們?nèi)ヅ膲乜凇Ｋ奈灏倜讓挼臅x陜峽谷之間一片冰陣，就好像剛剛經(jīng)歷了一場造山運(yùn)動，擎山拓谷，跌宕起伏。那驚心動魄的一幕被冬之神定格，大河上下頓失滔滔。而壺口也因十里龍槽與龍王辿之間失去了落差，沒有了往日排山倒海的氣勢，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢待發(fā)。③待到驚蟄之際我們再去拍壺口，則是另一番景象。那擱淺在岸邊的冰陣被泥沙覆蓋，有的像古城堡的斷垣殘壁，有的則像巨獸一般張牙舞爪。我們上下攀緣，冷風(fēng)中出了一身熱汗，終于可以望見瀑布了。朋友說，無論如何再也不能前進(jìn)一步了，大地回春，冰塊都開始發(fā)酥了，我們現(xiàn)在站的冰塊下方是石岸，還在實(shí)處，再往前，下面就是龍槽。④站在這里看壺口，就像一個活火山口，只不過它升騰的不是巖漿而是水霧。整整一個冬季，那水霧一層一層地落在四周的冰面上，結(jié)成了冰，正對著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖，噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首。注目中忽聽轟隆一聲巨響，對面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚(yáng)。這是地與天的呼應(yīng)！驚蟄到，地回春，龍?zhí)ь^，河開了?、荽藭r再向那冰封的十里龍槽望去，才發(fā)現(xiàn)正中間順著大河的走向有一條三四米寬的深深的冰隙，仿佛真有一條巨龍剛剛從這里告別了地母，順天意應(yīng)時勢，沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去，這一川的冰凌正是它抖落的一身鱗片。⑥順流向前，孟門以下的主河道已被流凌沖開一條路，激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸，那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌，撲入大河的懷抱，反而壯大了這開河的生力軍。這是一場水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢一路向前。據(jù)黃委會的數(shù)據(jù)，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高時可達(dá)八千立方米。這，便是桃花汛來了！⑦我這才明白了壺口的河床為什么會是那般模樣，那是水的親吻，那是冰的磨礪。⑧春天來了，暖陽升起，沉睡了一冬的壺口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晉陜峽谷兩岸桃花盛開，風(fēng)吹落英像天女散花，彩虹飛舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生鐵一般猙獰的流凌，蕩起一河熾熱的春水，奔向藍(lán)色的海洋。13.黃河春天的凌汛為什么被稱作“桃花汛”？14.賞析劃線句子的表達(dá)效果。順流向前，孟門以下主河道已被流凌沖開一條路，激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸，那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌，撲入大河的懷抱，反而壯大了這開河的生力軍。15.選文標(biāo)題是《春到壺口》，第①節(jié)與標(biāo)題似乎并沒有什么關(guān)系，有同學(xué)建議刪去第①節(jié)，你認(rèn)為呢？請說說你的理由。16.作者在描寫驚蟄之際看壺口時也采用了我們學(xué)過的課文《壺口瀑布》定點(diǎn)換景的觀察角度，寫出了獨(dú)特的景物特征。請你結(jié)合本文做具體分析。（四）名著閱讀。（8分）17.學(xué)校舉行“一部名著，一部成長史”主題讀書活動。小語和小文發(fā)現(xiàn)：名著中的人物形象和他（她）的生活環(huán)境有著很重要的關(guān)系。請你仔細(xì)閱讀下列表格中的文字，辨別它們分別是誰的生活環(huán)境，字里行間能看出他（她）怎樣的形象特征，并填在表格中。環(huán)境描寫人物形象特點(diǎn)曾經(jīng)有無數(shù)次，我被叫到這件房間里受罰或訓(xùn)斥。還是過去那張四腳大床，懸著琥珀色帳慢；依舊是那張梳妝臺，那條安樂椅，那張腳凳。在那張腳凳上，我無數(shù)次地被罰跪，請求寬恕我并未犯下的過錯。“我”__________________________這是一間圖書館。里面擺放著鑲銅的高大的紫檀書架，書架的底部是寬大舒服的沙發(fā)……電光照耀著屋子里的一切，光源來自天花板上四個磨砂半圓球燈泡。書架上的一萬兩千冊書是他與陸地的唯一聯(lián)系。他___________________________18.在成長的道路上，我們不能總是被動地接受環(huán)境的改造，而要像《春到壺口》和《壺口瀑布》中奔流不息、勇往直前的黃河?！包S河博大寬厚，柔中有剛：挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生