小班語言教案：送南瓜教案及教學(xué)反思

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小班語言教案：送南瓜教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、援助幼兒區(qū)分并練習(xí)發(fā)出n.l兩個音。

2、要求幼兒聽懂并理解簡約的游戲規(guī)章，初步學(xué)會用禮貌用語稱呼"您'與"您好'。

3、鼓舞幼兒大膽參加游戲活動，感受游戲中的樂趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

1、老奶奶頭飾

2、南瓜教具假設(shè)干，籃子35個

活動過程

1、設(shè)置游戲情境

(老師帶老奶奶頭飾像幼兒問好，請幼兒發(fā)準(zhǔn)"奶奶'的音)老奶奶年紀(jì)大了做事不敏捷了，我想請小伙伴們援助老奶奶把種在地里的南瓜運回家。

2、交代游戲的玩法及簡約的規(guī)章

要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后需要站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到"老奶奶來了'的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說："老奶奶您好!這是您的南瓜'

3、老師參加并引導(dǎo)幼兒游戲

(1)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點援助幼兒發(fā)準(zhǔn)"奶奶、南瓜和籃子'等字音。

(2)老師裝扮小伙伴，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位技能較強(qiáng)的幼兒。游戲開展23輪后，老師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。

4、幼兒自主游戲

老師請35位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩，其他幼兒念兒歌。

附兒歌：《送南瓜》

小籃子，

手中拿。

我給奶奶送南瓜，

奶奶樂得笑哈哈。

教學(xué)反思

聽說游戲作為一種非常形式的語言教育活動，為幼兒的語言進(jìn)展提供了某些特別的機(jī)會。利用聽說游戲活動的開展，進(jìn)展幼兒的語言學(xué)習(xí)，為他們語言技能的整體提高、為良好習(xí)慣的培育制造良好的教育環(huán)境。

在《送南瓜》這個游戲中，目標(biāo)是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有n、l兩個音的"奶奶、南瓜和籃子'等字音;初步學(xué)會用禮貌用語稱呼"您'與"您好'，并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成了游戲規(guī)章：游戲時每位幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜，每次只能摘一個南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說："老奶奶您好!這是您的南瓜。'

活動的開展是采納情境法，創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒，激發(fā)了幼兒的愛好，再從打招呼中幼兒練習(xí)了"奶奶'和"您好!';從打招呼給奶奶送南瓜，送南瓜時要說"奶奶您好!這是您的南瓜。'利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán)，過渡自然，每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標(biāo)開展。

本次聽說游戲《送南瓜》中的奇妙的設(shè)計激發(fā)了幼兒參加的積極性，幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與老師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動，使他們的"聽'和"說'都能處于積極狀態(tài)，用吸引人的玩教具，活動的改變，提問的