幼兒園大班音樂教案《好朋友》及教學(xué)反思

第第頁幼兒園大班音樂教案《好朋友》及教學(xué)反思

幼兒園大班音樂教案《好伙伴》及教學(xué)反思

活動目標：

1.在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上，借助圖譜，學(xué)習(xí)歌曲好伙伴。

2.依據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說唱部分，感受改編歌曲的歡樂。

3.知道好伙伴之間要相互援助，有了好東西能一起共享。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：熟識歌曲《自由飛行》。

2.物質(zhì)預(yù)備：白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。

活動過程：

(一)結(jié)合生活閱歷，引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。

1.老師自我介紹，引導(dǎo)幼兒說說自己的好伙伴。

2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

3.出示RAP節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起歌頌樂悠悠，團結(jié)友愛手兒拉著手，我們大家都是伙伴。

(二)觀賞故事，學(xué)唱歌曲第一段。

1.熟識故事內(nèi)容。

(1)播放課件，幼兒觀賞故事第一部分。

(2)播放課件，幼兒觀賞故事第二部分。

(3)完整學(xué)唱歌曲第一段。

(三)依據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。

1.借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。

2.演唱歌曲仿編部分。

(四)完整演唱歌曲，感受改編歌曲的歡樂老師：好伙伴會互幫互助，好伙伴有了好東西會一起共享，這就是我們的好伙伴，我們把這首好伙伴歌一起來唱一唱吧!

(五)拓展閱歷，了解生活中的其它好習(xí)慣。

老師：好伙伴之間會互幫互助，有了好東西會一起共享，好伙伴之間會惦念著對方，有了好伙伴，我們的心情會變得更歡樂!

活動延伸：

1.區(qū)域活動：提供關(guān)于好伙伴的圖書和圖片等，供幼兒理解學(xué)習(xí)。

2.游戲活動：指導(dǎo)幼兒在游戲活動能和同伴一起共享，相互謙讓。

3.家園共育：引導(dǎo)幼兒與同伴做好伙伴，并知道好伙伴之間應(yīng)當互幫互助，團結(jié)友愛。

活動反思：

通過對一班級課程《好伙伴》的授課來看，我的反思大致有一下幾點：

一、活動預(yù)備

首先，從備課上，這節(jié)課的備課預(yù)備比較倉促，無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是從新授課的設(shè)計上都沒有特別大的亮點，在教案的編寫上調(diào)理略顯清楚，但還是存在不合理的地方，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的連接不是特別的自然，原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的，最末卻弄得支離破裂，在上課的過程中也顯得很是吃力。

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的，首先教授童謠《找伙伴》讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好伙伴，我會選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好伙伴。這樣設(shè)計不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們，并對他們做出實時的鼓舞，讓同學(xué)們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間，在找伙伴的時候糜費的時間有點多，所以導(dǎo)致后面的授課過程很倉促。

2、新授課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我還是采納了原始的三聽三唱的方式進行教學(xué)，但是又在此環(huán)節(jié)上進行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的心情，在心中形成歌曲的整體印象，為進一步觀賞歌曲做好預(yù)備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題，讓孩子們在歌曲中查找答案，提高孩子們觀賞音樂的技能，并能夠?qū)W會從中發(fā)覺問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是，應(yīng)當讓孩子們在觀賞歌曲的時候，運用身體語言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動作，讓同學(xué)在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在同學(xué)的學(xué)唱環(huán)節(jié)上，不再采納以往的老師示范同學(xué)仿照的方法，而是讓同學(xué)試著跟著錄音一起演唱，進而提高同學(xué)的學(xué)唱技能，然而這樣的授課方式同學(xué)們還是普遍不能接受，由于一班級的孩子還達不到跟唱的技能，所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中，還是需要漸漸的一點點的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當中，由于采納了這種跳躍式的教唱方法，所以許多孩子在最末合唱的時候還是只能仿照演唱，不能獨立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時候無論是老師還是同學(xué)，都略顯得吃力。

三、拓展部分：

在這一部分我采納了孩子們用肢體表演的方式進行的，讓孩子們充分發(fā)揮想象力與制造力，加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學(xué)習(xí)，在歡樂中進步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但是在一班級的音樂課中還是要求孩子們做到"手之舞之，足之蹈之'。

在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以后還應(yīng)當多加努力，多聽別的老師上課，彌補自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀