c實驗指導講義

PAGEPAGE13第二章C程序設計實驗內(nèi)容實驗1C程序的運行環(huán)境及運行方法1．實驗目的、要求（1）了解所用計算機系統(tǒng)的基本操作方法，學會獨立使用該系統(tǒng)。（2）了解在該系統(tǒng)上如何編輯、編譯、連接和運行一個c程序。（3）通過運行簡單的C程序，初步了解C程序的特點。2．實驗內(nèi)容（1）進入TurboC編輯環(huán)境。（2）熟悉TurboC集成環(huán)境，掌握各主要下拉菜單的功能及用法。（3）輸入程序并運行，觀察運行結果。a)#include“stdio.h”intmain(){printf(“ThisisaCprogram.\n”)；return(0);}b)#include“stdio.h”intmain(){inta,b,sum；a=123；b=456；sum=a+b；printf(“sumis%d\n”,sum)；return(0);}（4）補全程序并運行，觀察運行結果。輸入兩個整數(shù)，將較小的數(shù)輸出。

#include“stdio.h”intmain(){inta,b,c；scanf(“%d%d”,&a,&b)；if(a>b)c=；elsec=；printf(“min=%d\n”,c)；return(0);}（5）編寫程序，將該程序保存為my.c及d:\my.c。輸出以下信息********************ThisisaCprogram!********************3．思考及總結功能鍵F2、F9、F10及快捷鍵Ctrl+F9、Alt+F5的功能。如何編輯一個新文件和一個已存在的文件。如何將.c文件換名存盤。4.易犯錯誤及糾正方法。（1）實驗內(nèi)容（3）中的a）和b）是兩段程序，不允許在同一個c程序中，即一個c程序只允許有一個main()函數(shù)。（2）實驗內(nèi)容（4）中，將程序補充完整后運行時，對a和b進行數(shù)據(jù)輸入時，以空格作為分隔。（3）注意程序中的標點符號。實驗2數(shù)據(jù)類型、運算符及表達式1．實驗目的（1）掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型和實型的變量，以及對它們賦值的方法。（2）掌握不同的類型數(shù)據(jù)之間賦值的規(guī)律。（3）會使用C的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式，特別是自加（++）和自減（——）運算符的使用。（4）進一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。2．實驗內(nèi)容（1）輸入程序并運行，觀察運行結果。#include“stdio.h”intmain(){charc1,c2；c1=‘a(chǎn)’；c2=‘b’；printf(“%c%c\n”,c1,c2)；return(0);}①運行此程序。②增加一條語句printf(“%d%d\n”,c1,c2)；再運行，分析運行結果。③將第二行改為：intc1,c2；再運行，分析運行結果。④再將第3、4行改為：c1=a；c2=b；再運行，分析運行結果。⑤再將第3、4行改為：c1=”a”；c2=”b”；再運行，分析運行結果。⑥再將第3、4行改為：c1=300；c2=400；再運行，分析運行結果。(2)熟悉各種轉(zhuǎn)義字符的功能及用法。#include“stdio.h”intmain(){printf(“abc\tde\b\n”)；printf(“gh\ri\tj\\\101\x61\n”)；return(0);}(3)輸入程序并運行，觀察運行結果。#include“stdio.h”intmain(){inti,j,m,n；i=8；j=9；m=++i；n=j++；printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n)；return(0);}①運行程序。②將第4、5行改為：m=i++；n=++j；再運行。③將程序改為：#include“stdio.h”intmain(){inti,j；i=8；j=10；printf(“%d,%d”,i++,j++)；return(0);}④在③的基礎上，將printf語句改為：printf(“%d,%d”,++i,++j)；⑤再將printf語句改為：printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,i++,j++)；⑥將程序改為：#include“stdio.h”intmain(){inti,j,m=0,n=0；i=8；j=10；m+=i++；n-=--j；printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n)；return(0);}(4)補全程序并運行，觀察運行結果。將“china”譯成編碼，規(guī)律為：用原來的字母后面第4個字母代替原來的字母。#include“stdio.h”intmain(){chara1=‘c’,a2=‘h’,a3=‘i’,a4=‘n’,a5=‘a(chǎn)’；a1=；a2=；a3=；a4=；a5=；printf(“密碼為：%c%c%c%c%c”,a1,a2,a3,a4,a5)；return(0);}若將“stdio”譯為“pqafl”，程序?qū)⒆鋈绾涡薷?。補充：練習函數(shù)的調(diào)用。完成程序：求10.5的根方值，通過庫函數(shù)完成。3．思考及總結如何理解變量在C語言中的“先定義，后使用”這一規(guī)則。整型與字符型數(shù)據(jù)可以互相通用的條件。字符常量與字符串常量的區(qū)別。4．易犯錯誤及糾正方法（1）在做實驗內(nèi)容（3）時，先分析運行結果，再上機運行，對照結果是否一致。（2）在做實驗內(nèi)容（4）時，分析譯碼規(guī)律，結合整型與字符型數(shù)據(jù)通用的條件來補全程序。實驗3最簡單的C程序設計實驗目的、要求（1）掌握C語言中使用最多的一種語句——賦值語句的使用方法。（2）掌握各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式字符串。實驗內(nèi)容（1）輸入程序并運行，觀察運行結果并分析。#include“stdio.h”intmain(){inta,b；floatd,e；charc1,c2；doublef,g；longm,n；unsignedintp,q；a=61；b=62；c1=‘a(chǎn)’；c2=‘b’；d=3.56；e=-6.78；f=3157.890121；g=0.123456789；m=50000；n=-60000；p=32768；q=40000；printf(“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n”,a,b,c1,c2,d,e)；printf(“f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n”,f,g,m,n,p,q)；return(0);}（2）輸入程序并運行，觀察運行結果并分析。#include“stdio.h”intmain(){unsignedinta=65535；intb=-2；printf(“a=%d,%o,%x,%u\n”,a,a,a,a)；printf(“b=%d,%o,%x,%u\n”,b,b,b,b)；return(0);}（3）補全程序并運行，觀察運行結果。輸入一個華氏溫度，輸出攝氏溫度，公式為：C=(F-32)輸出要有說明，取兩位小數(shù)。#include“stdio.h”intmain(){floatc,f；printf(“\n請輸入華氏溫度:”)；scanf(“%f”,&f)；c=；printf()；return(0);}（4）編寫程序，用getchar函數(shù)讀入兩個字符給c1,c2，分別用putchar函數(shù)和printf函數(shù)輸出這兩個字符。思考與總結正數(shù)與負數(shù)的原、反、補碼形式。getchar函數(shù)同getche函數(shù)的功能區(qū)別。熟悉各種格式轉(zhuǎn)換符的功能及用法。使用scanf函數(shù)應注意的問題。4．易犯錯誤及糾正方法（1）在做實驗內(nèi)容（1）和（2）時，先分析運行結果，再上機運行，對照結果是否一致。（2）在做實驗內(nèi)容（3）時，程序中公式的寫法注意同數(shù)學上的寫法不一致，注意區(qū)分。（3）在做實驗內(nèi)容（4）時，由于用到putchar函數(shù)，應將stdio.h頭文件包含進去。實驗4邏輯結構程序設計1．實驗目的、要求（1）C語言表示邏輯量的方法。（2）學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式。（3）熟悉掌握if語句和switch語句。（4）掌握簡單的算法及程序調(diào)試。2．實驗內(nèi)容（1）輸入程序并運行，觀察運行結果并分析。#include“stdio.h”intmain(){inta=1,b=3,c=5,d=4,x；if(a<b)if(c<d)x=1；elseif(a<c)if(b<d)x=2；elsex=3；elsex=6；elsex=7；printf(“x=%d\n”,x)；return(0);}（2）編寫程序。有一函數(shù)：x(x<1)y=2x-1(1≤x<10)3x-11(x≥10)用scanf函數(shù)輸入x的值，輸出y的值。（3）補全程序并運行。輸入兩個數(shù)，將較小者輸出，應用條件運算符。#include“stdio.h”intmain(){inta,b,min；printf（“\npleaseinputtwonumbers\n”）；scanf()；min=；printf(“min=%d”,min)；return(0);}（4）給出一個百分制成績，要求輸出成績等級A、B、C、D、E：90分以上為A，80—89分為B，70—79分為C，60—69分為D，60分以下為E。①分別用if語句和switch語句實現(xiàn)。②輸入分數(shù)為大于100或小于0值時，顯示出錯信息，程序結束。（5）選做：教材中P1055.103．思考與總結關系運算符、邏輯運算符的種類、結合方向和優(yōu)先級。在if語句中，掌握if與else間的配對關系。if語句和switch語句的功能、用法。4．易犯錯誤及糾正方法（1）在做實驗內(nèi)容（1）時，先分析運行結果，再上機運行，對照結果是否一致。（2）在做實驗內(nèi)容（2）時，運用if語句進行x范圍的確定時，表達式應使用關系運算符和邏輯運算符，注意同數(shù)學上的寫法不一致，注意區(qū)分。實驗5循環(huán)控制1．實驗目的、要求熟練掌握用while語句、do-while語句和for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。掌握在程序設計中應用循環(huán)的方法實現(xiàn)一些常用算法，進一步學習調(diào)試程序。2．實驗內(nèi)容（1）編寫程序分別應用while語句、do-while語句和for語句，求出100以內(nèi)所有奇數(shù)的和。（2）編寫程序輸出所有的“水仙花數(shù)”，“水仙花數(shù)”是指一個三位數(shù)，其各位數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身，例如：153是一個“水仙花數(shù)”，因為153=。（3）編寫程序一球從100m高度自由落下，每次落地后反向跳回原高度的一半，再落下，求它在第10次落地時，共經(jīng)過多少m？第10次反彈多高？3．思考及總結掌握幾種循環(huán)語句的功能及用法。break語句和continue語句的區(qū)別。4．易犯錯誤及糾正方法（1）實驗內(nèi)容（2）中的編程思路為：通過循環(huán)首先確定一個三位數(shù)，分別計算它的各位數(shù)字，從而確定是否是“水仙花數(shù)”。（2）實驗內(nèi)容（3）中，認真分析過程，注意各個變量初值及循環(huán)次數(shù)的確定。實驗6數(shù)組1．實驗目的、要求（1）掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法。（2）掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用。（3）掌握與數(shù)組有關的算法（特別是排序算法）。2．實驗內(nèi)容（1）編寫程序：應用循環(huán)語句，輸出九九乘法表。（2）輸入一個4×4的矩陣，編寫程序，求出其中的最小值及其所在的行號和列號，同時求出對角線元素之和。（3）已有一遞增排好序的數(shù)組，今輸入一個數(shù)，要求將它插入數(shù)組中，使之插入后，該數(shù)組仍遞增有序。3．思考及總結起泡法排序和選擇法排序的思想與算法實現(xiàn)。字符串輸入輸出格式符和結束標志。字符串處理函數(shù)的功能。4．易犯錯誤及糾正方法（1）實驗內(nèi)容（2）的編程思路為：首先確定最小值為第0行，第0列，通過循環(huán)，從而找到整個矩陣的最小值。（2）實驗內(nèi)容（3）的編程思路為：將數(shù)組中的元素個數(shù)多設一個以容納待插入的數(shù)值，通過循環(huán)，從后向前依次將待插入的數(shù)值同原數(shù)組中的數(shù)值做比較，從而找到插入位置，做數(shù)值移動。實驗7函數(shù)1．實驗目的、要求（1）掌握定義函數(shù)的方法。（2）掌握函數(shù)實參與形參的對應關系及“值傳遞”的方式。（3）掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的方法。（4）掌握全局變量和局部變量，動態(tài)變量和靜態(tài)變量的概念和使用方法。（5）學習對多文件程序的編譯和運行。2．實驗內(nèi)容（1）輸入程序并運行，觀察運行結果并分析。#defineMAX10inta[MAX],i；#include“stdio.h”intmain(){printf（“\n”）；sub1()；sub3(a)；sub2()；sub3(a)；return(0);}sub2(){inta[MAX],i,max；max=5；for(i=0；i<max；i++)a[i]=i；}sub1(){for(i=0；i<MAX；i++)a[i]=i+i；}sub3(){inti；for(i=0；i<MAX；i++)printf(“%4d”,a[i])；printf(“\n”)；}（2）編寫程序a)在主函數(shù)中輸入一學生的10門課成績，用子函數(shù)實現(xiàn)求10門課的平均值，同時輸出該平均值。b)修改函數(shù)，可實現(xiàn)求任意n門課成績的平均值并輸出。（3）編寫程序數(shù)組S是一個3×3的整型數(shù)組，在主函數(shù)中輸入數(shù)組的具體值，應用2個子函數(shù)分別求出其中的最大值max和對角線元素之和，將這兩個值返回主函數(shù)，在主函數(shù)中輸出這兩個值。3．思考及總結對函數(shù)遞歸調(diào)用的理解。數(shù)組元素及數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)的區(qū)別，理解實例。extern、static聲明外部變量的用法及功能。4．易犯錯誤及糾正方法（1）在做實驗內(nèi)容（1）時，先分析運行結果，注意對全局變量和局部變量的理解，再上機運行，對照結果是否一致。（2）在做實驗內(nèi)容（2）時，注意實際參數(shù)和形式參數(shù)的設置及傳遞方式。（3）在做實驗內(nèi)容（3）時，注意題目要求是通過子函數(shù)實現(xiàn)求值，所求的兩個值注意初始值的確定。實驗8編譯預處理1．實驗目的、要求（1）掌握宏定義的方法。（2）掌握文件包含處理的方法。（3）掌握條件編譯的方法。2．實驗內(nèi)容（1）輸入程序，觀察運行結果并分析。#defineADD(x)x+x#include“stdio.h”intmain(){intm=1,n=2,k=3；intsum=ADD(m+n)*k；printf(“sum=%d”,sum)；return(0);}（2）編寫程序a)定義一個帶參數(shù)的宏，使兩個參數(shù)的值互換，在主函數(shù)中輸入兩個數(shù)作為宏的參數(shù)，輸出已交換后的兩個值。b)用子函數(shù)實現(xiàn)兩個值的互換，在主函數(shù)中輸出已交換后的兩個值。（3）設計輸出實數(shù)的格式，包括：①一行輸出一個實數(shù)；②一行輸出兩個實數(shù)；③一行輸出三個實數(shù)。實數(shù)用“%6.2f”格式輸出。用一個文件print_format.h包含上述用#define命令定義的格式，在自己的文件中用#include命令將print_format.h文件包含進來。在程序中用scanf函數(shù)讀入三個實數(shù)給f1,f2,f3。然后用上述定義的三種格式分別輸出：①f1；②f1、f2；③f1、f2、f3。3．思考及總結總結C語言提供的預處理功能：①宏定義；②文件包含；③條件編譯。4．易犯錯誤及糾正方法（1）在做實驗內(nèi)容（1）時，先分析運行結果，再上機運行，對照結果是否一致。（2）在做實驗內(nèi)容（2）時，注意帶參數(shù)的宏定義和函數(shù)調(diào)用兩種方式使用上的區(qū)別。實驗9指針1．實驗目的、要求（1）掌握指針的概念，會定義和使用指針變量。（2）能正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。（3）正確使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量。（4）正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。（5）正確使用指向函數(shù)的指針變量；了解指向指針的指針的概念及其使用方法。2．實驗內(nèi)容 （1）輸入程序并運行，觀察運行結果并分析。sub(intx,inty,int*z){*z=y-x；}#include“stdio.h”intmain(){inta,b,c；sub(10,5,&a)；sub(7,a,&b)；sub(a,b,&c)；printf(“%4d,%4d,%4d\n”,a,b,c)；return(0);}（2）補全程序并運行。按字符順序比較兩個字符串s、t的大小，如果s大于t，則返回正值，等于返回0，小于則返回負值。#include“stdio.h”sub(char*s,char*t){for(；*s==*t；)if(*s==‘\0’)return0；return(*s-*t)；}#include“stdio.h”intmain(){chara[20],b[10],*p,*q；inti；p=a；q=b；scanf(“%s%s”,a,b)；i=sub()；printf(“%d”,i)；return(0);}（3）編寫程序輸入a、b、c、d四個數(shù)，按從大到小的順序輸出這四個數(shù)。應用指針變量做函數(shù)參數(shù)實現(xiàn)。（4）編寫程序?qū)⒁粋€3×3矩陣轉(zhuǎn)置。在主函數(shù)中用scanf輸入矩陣元素，將數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)，在子函數(shù)中實現(xiàn)矩陣轉(zhuǎn)置，在主函數(shù)中輸出轉(zhuǎn)置后的矩陣。3．思考及總結如何理解“指針變量作函數(shù)參數(shù)，實參變量和形參變量之間的數(shù)據(jù)傳遞是單向的‘值傳遞’方式，調(diào)用函數(shù)不可能改變指針變量的值，但可以改變實參指針變量所指變量的值”這條結論。（1）若有定義inta[2][3]={2,4,6,8,10,12}；則*(&a[0][0]+2*2+1)的值為；*(a[1]+2)的值為。（2）若有以下定義語句inta[4]={0,1,2,3},*p；p=&a[2]；則*--p的值為。（3）若有以下定義語句ints[2][3]={0},(*p)[3]；p=s；則p+1表示。（4）認真理解教材中P225表10.1的含義及P255表10.2的各種指針的含義。4．易犯錯誤及糾正方法（1）在做實驗內(nèi)容（1）時，先分析運行結果，再上機運行，對照結果是否一致。（2）在做實驗內(nèi)容（2）時，先分析運行結果，注意靜態(tài)局部變量的特性，再上機運行，對照結果是否一致。（3）實驗內(nèi)容（4）的編程思路為