口語(yǔ)交際習(xí)作二

/v_show/id_XMTc3ODAwMTM5Mg==.html?from=s1.8-1-1.2《口語(yǔ)交際二》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)/人民教育出版社2013年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)）》第八組主題：口語(yǔ)交際二走近民俗課時(shí)：共1課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生主備人：趙慧琴／滎陽(yáng)市第二小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.基于口語(yǔ)交際（1）．樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（2）．聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（3）．表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。2.基于習(xí)作養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。教材分析在學(xué)習(xí)完四篇課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上把自己了解的民俗說(shuō)出來(lái)，能做到有條理，有重點(diǎn)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生能在與人交流后，但是語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、完整。教學(xué)目標(biāo)能把自己觀察、了解、積累的各地民俗講給同學(xué)聽(tīng)。評(píng)價(jià)任務(wù)通過(guò)小組交流、課堂回答問(wèn)題，積累各地民俗。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)回憶復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)四篇課文內(nèi)容（2分鐘）活動(dòng)一（2分鐘）第二單元了解到的民風(fēng)民俗。提問(wèn)、引導(dǎo)、補(bǔ)充。了解積累民風(fēng)民俗環(huán)節(jié)二除了課文所學(xué)，對(duì)民風(fēng)民俗還有哪些了解（10分鐘）活動(dòng)一（5分鐘）1.小組交流。2.指名發(fā)言、其它同學(xué)補(bǔ)充。（完成目標(biāo)一）1.能把自己觀察、了解、積累的各地民俗講給同學(xué)聽(tīng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)學(xué)生都會(huì)講出自己所見(jiàn)所聞。參與交流、適時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。活動(dòng)二（2分鐘）教師總結(jié)。學(xué)會(huì)細(xì)致生動(dòng)描寫(xiě)場(chǎng)景與細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)三教師引路（28分鐘）活動(dòng)一（8分鐘）民俗舉例，領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)。1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)地方美食、節(jié)日活動(dòng)的情境，學(xué)會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)方法。展示課件、引導(dǎo)方法活動(dòng)二（6分鐘）思考：我想交流的民俗2．同桌交流、互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。3.指名展示。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能按照老師要求、有條理介紹。參與、聆聽(tīng)交流、提問(wèn)引導(dǎo)。環(huán)節(jié)四口語(yǔ)實(shí)踐（10分鐘）活動(dòng)（10分鐘）細(xì)節(jié)、場(chǎng)景片段表達(dá)學(xué)生交流評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：10分鐘內(nèi)，能說(shuō)出一個(gè)場(chǎng)景或者細(xì)節(jié)片段巡視指導(dǎo)反思與評(píng)價(jià)1.目標(biāo)達(dá)成情況：目標(biāo)一：目標(biāo)二：目標(biāo)三：2.教后得與失：《習(xí)作二》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)/人民教育出版社2013年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)）》第八組主題：習(xí)作二走近民俗課時(shí)：共1課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生主備人：趙慧琴／滎陽(yáng)市第二小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.基于口語(yǔ)交際樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。2.基于習(xí)作1．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。2．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。3．習(xí)作要有一定速度。教材分析習(xí)作二在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上與同學(xué)交流到的民俗寫(xiě)出來(lái)，能做到有條理，有重點(diǎn)，把場(chǎng)景、細(xì)節(jié)寫(xiě)得具體生動(dòng)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生能在與人交流后，根據(jù)表達(dá)需要把自己的理解和感受寫(xiě)下來(lái)，有一定的速度。但是語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、完整，對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)還容易流水賬敘述。教學(xué)目標(biāo)1．能把自己觀察、了解、積累的各地民俗講給同學(xué)聽(tīng)。2．通過(guò)老師引導(dǎo)，學(xué)會(huì)細(xì)致生動(dòng)描寫(xiě)場(chǎng)景與細(xì)節(jié)。3．通過(guò)自讀、互讀，修改習(xí)作，能對(duì)他人提出自己的建議。評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)小組交流、課堂回答問(wèn)題，積累各地民俗。2.通過(guò)老師引導(dǎo)，會(huì)細(xì)致生動(dòng)描寫(xiě)場(chǎng)景與細(xì)節(jié)。3.通過(guò)通過(guò)自讀、互讀，修改習(xí)作，能對(duì)他人提出自己的建議。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)回憶復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)四篇課文內(nèi)容（2分鐘）活動(dòng)一（2分鐘）第二單元了解到的民風(fēng)民俗。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）提問(wèn)、引導(dǎo)、補(bǔ)充。了解積累民風(fēng)民俗環(huán)節(jié)二除了課文所學(xué)，對(duì)民風(fēng)民俗還有哪些了解（7分鐘）活動(dòng)一（5分鐘）1.小組交流。2.指名發(fā)言、其它同學(xué)補(bǔ)充。（完成目標(biāo)一）1.能把自己觀察、了解、積累的各地民俗講給同學(xué)聽(tīng)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)學(xué)生都會(huì)講出自己所見(jiàn)所聞。參與交流、適時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二（2分鐘）教師總結(jié)。學(xué)會(huì)細(xì)致生動(dòng)描寫(xiě)場(chǎng)景與細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)三習(xí)作引路（24分鐘）活動(dòng)一（8分鐘）民俗舉例，領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)。1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)地方美食、節(jié)日活動(dòng)的情境，學(xué)會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)方法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）展示課件、引導(dǎo)方法活動(dòng)二（6分鐘）思考：我想寫(xiě)的民俗，描寫(xiě)的重點(diǎn)（完成目標(biāo)二）2．同桌交流、互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。3.指名展示。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能按照老師要求、有條理介紹。參與、聆聽(tīng)交流、提問(wèn)引導(dǎo)。環(huán)節(jié)四練筆實(shí)踐（10分鐘）活動(dòng)（10分鐘）細(xì)節(jié)、場(chǎng)景片段練筆學(xué)生練筆（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：10分鐘內(nèi)，能完成一個(gè)場(chǎng)景或者細(xì)節(jié)片段巡視指導(dǎo)修改補(bǔ)充（5分鐘）環(huán)節(jié)五同桌互相修改活動(dòng)通過(guò)自讀、互讀，修改習(xí)作，能對(duì)同桌提出自己的建議。學(xué)生互相修改（評(píng)價(jià)