如何著手編排兒童舞蹈

★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/9如何著手編排兒童舞蹈舞蹈是幼兒園音樂活動(dòng)的重要組成部分之一,也是幼兒園表演活動(dòng)的重要節(jié)目之一。教師在編排幼兒舞蹈時(shí),要力求簡單、生動(dòng)、切不能一律追求高難動(dòng)作,這樣就會背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悅的教育初衷。一、深入生活兒童舞蹈主要來源于他們的生活,而又高于他們的生活。我們要張開全身的感覺器官,投入到兒童生活里去,和他們學(xué)習(xí)、游戲等,用敏銳的眼光去洞察、研究孩子們美麗的內(nèi)心世界,了解他們的思想、感情、動(dòng)作、姿勢等,從中選擇具有兒童特點(diǎn)的有代表性的動(dòng)作,進(jìn)行提煉,加工和美化,利用短小精練、形象鮮明、主題突出等特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思,這便能創(chuàng)遍出豐富多彩的兒童舞蹈來。兒童活潑好動(dòng),在他們?nèi)粘Ｉ钪邪橛写罅繜o意識狀態(tài)下的動(dòng)作。諸如:眨眼、聳肩、晃腦袋、扭屁股等。在與同伴進(jìn)行游戲時(shí),開始是興高采烈,當(dāng)利益沖突、意見不一時(shí),就會轉(zhuǎn)身撅嘴,見同伴不理睬,想主動(dòng)講和,偏偏又拉不下臉,這時(shí)就會兩個(gè)偷偷對望,當(dāng)目光交會在一起時(shí),又”噗嗤”一笑,就又冰釋前嫌。捕捉這些孩子天真幼稚的形態(tài)舉止,圍繞舞蹈的主題和兒童喜聞樂見的藝術(shù)形象,從中提煉出通俗易懂的舞蹈動(dòng)作形態(tài),必然童趣洋溢,易于展現(xiàn)幼兒純真、活潑、可愛的一面。孩子們模仿這些具有本體特征的形體動(dòng)作,自然貼切、興趣濃厚,非常投入。二、精心構(gòu)思一個(gè)舞蹈的看頭在于它的技巧性和表達(dá)性!你能否排出好的舞蹈,要看你所跳的動(dòng)作能不能讓觀眾明白你舞蹈的主題是什么!能不能讓觀眾被你的意境所感染!構(gòu)思是編舞者還沒有進(jìn)入舞蹈動(dòng)作編排之前,對兒童生活素材進(jìn)行藝術(shù)地、科學(xué)地高度概括的過程。編舞者如果被兒童生活中的某些事物、游戲,某些具體的動(dòng)作所激發(fā)感染,或從一首歌曲、一幅畫、一個(gè)故事情節(jié)中受到啟發(fā),產(chǎn)生對編舞的濃厚興趣,或產(chǎn)生了對主題情節(jié)、結(jié)構(gòu)的一些具體設(shè)想,這時(shí)就可通過這些設(shè)想進(jìn)行文學(xué)構(gòu)思。有一次,我從一些畫面中受到啟發(fā),創(chuàng)作了舞蹈《軍民一家親》,那是講2008年雪災(zāi)的時(shí)候,電視播放了一些官兵救人的感動(dòng)場面,那些畫面深深地吸引了我,產(chǎn)生了創(chuàng)作沖動(dòng),于是試遍了舞蹈《軍民一家親》。后來,這舞蹈的演出收到了較為滿意的效果。這就說明,構(gòu)思是作品成敗的關(guān)鍵,又如舞蹈《好日子》,怎樣才能夠跳出中國民俗特色呢?即使教師設(shè)計(jì)出生動(dòng)活潑的動(dòng)作,讓孩子模仿,那種感覺也是只能意會不能言傳的呀。突然,一個(gè)念頭轉(zhuǎn)上心頭,為何不制作一些諸如鎖吶、鑼、鈸之類的中國典型樂器道具,讓幼兒”吹吹打打”的玩一個(gè)抬新娘游戲,再讓”新娘”蓋上紅頭巾,那不就是生動(dòng)形象的民族色彩嗎?這比平平常常的空手表演強(qiáng)多了。果然幼來?首先在學(xué)習(xí)舞蹈前,把舞蹈的內(nèi)容情節(jié)編好,講給孩子們聽,利用有關(guān)的圖片、照片讓他們看,讓他們在聽、看中熟悉舞蹈的內(nèi)容及情節(jié),然后讓他們聽音樂,并講解音樂的旋律和節(jié)奏的變化,再把動(dòng)作配合音樂示范給孩子看,當(dāng)他們對舞蹈情節(jié)有一定了解之后,就開始教動(dòng)作,動(dòng)作示范要慢,從簡單到復(fù)雜,從而使動(dòng)作模仿達(dá)到準(zhǔn)確和完整。動(dòng)作會了,再一段一段配上音樂、隊(duì)形和道具,完成整個(gè)舞蹈的排練。當(dāng)然有時(shí)也會遇到有好點(diǎn)子找不到音樂,有時(shí)定下了主題遲遲開不了頭。當(dāng)我實(shí)在想不出來了,感到精神緊張,可以放上一段音樂,想到哪跳到哪,靈感也許在不經(jīng)意間蹦出。或者靜靜的聽聽別人的看法,也有不少的收獲。也可去找孩子們談?wù)勑?問問他們喜歡什么,會怎么做。平時(shí)要多看舞蹈節(jié)目和幼兒節(jié)目,注重資料的搜集。最后,經(jīng)過不斷的修改,最終達(dá)到作品的完美,今年排的舞蹈《繩趣》,就是經(jīng)過無數(shù)次的修改才成功的,每一次的修改都有不同程度上的提高。所以只有了解的越深刻,積累的素材越多,思路會越來越寬廣,編排舞蹈自然會得心應(yīng)手。少兒舞蹈猶如春風(fēng)化雨,潛移默化地陶冶著兒童的心靈,我們要仔細(xì)洞察孩子們美麗的童心世界,了解孩子的稚樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動(dòng)作,吸收為少兒舞蹈的基本素材。只有這樣,創(chuàng)作出的舞蹈才會被少兒喜歡和接受,少兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新,不斷完善。幼兒園節(jié)日舞蹈編排的技巧一年一度的六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié),很多幼兒園都會舉辦不同程度的文藝匯演活動(dòng),一同慶祝節(jié)日的到來,感受節(jié)日的喜慶。舞蹈,是幼兒園文藝匯演中最為常見的演出形式之一,又是最能體現(xiàn)幼兒園教學(xué)效果的方式之一。編排好幼兒舞蹈,把幼兒最精湛的舞術(shù)展現(xiàn)給家長,將會給幼兒園帶來良好的口碑效應(yīng)。那么,如何編排好幼兒舞蹈,成功舉辦一場幼兒文藝匯演活動(dòng)呢?一、小班幼兒舞蹈的創(chuàng)編1、動(dòng)作簡單且有一定的情趣。小班幼兒的神經(jīng)中樞的發(fā)育及肢體動(dòng)作的發(fā)展都還不完善,上肢與下肢動(dòng)作的配合協(xié)調(diào)性及對動(dòng)作的接受、掌握也就相應(yīng)差,因此在創(chuàng)編小班舞蹈時(shí),動(dòng)作盡量簡單。上肢在搖動(dòng)同時(shí),下肢動(dòng)作不要太大。在小班第一學(xué)期可適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┖唵蔚奈璨?。?小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳等。到第二學(xué)期可加入滾動(dòng)步、進(jìn)退步及一些其隨意的舞步,如:小丁字步、連續(xù)跳等。動(dòng)作簡單,孩子易學(xué)會,這對初學(xué)舞蹈的幼兒來說,他們不會產(chǎn)生厭倦恐懼的心理。另外,動(dòng)作要一定的情趣,如果一味地強(qiáng)調(diào)某種正規(guī)的動(dòng)作,這會影響他們學(xué)的興趣,稍加點(diǎn)情趣,效果就不一樣。在創(chuàng)編《唐老鴨》這個(gè)舞蹈時(shí),在鴨子左右搖擺走路的停頓上,加一些前挺肚子后撅屁股,再加上小撅撅嘴,這樣一來,孩子們不僅喜歡跳這個(gè)舞,而且會表演的淋漓盡致,形象到極點(diǎn)。2、舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容。舞蹈對于孩子們來說,不僅僅是舞蹈,更深入的應(yīng)該說是一種游戲,或者說是一個(gè)正在表演的故事,小班幼兒感興趣的不僅是舞蹈動(dòng)作,更感興趣的是它的內(nèi)容情節(jié)。單純的舞蹈動(dòng)作只是一種外在的表現(xiàn),而內(nèi)容情節(jié)才會真正深入他們的心靈,感化他們的情操,他們才會用動(dòng)作把他們心理的真正想法表現(xiàn)出來,舞出他們的感情,舞出舞蹈的內(nèi)涵。3、音樂歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格特點(diǎn)突出。小班幼兒對音樂的欣賞還比較簡單,只能欣賞音樂的表面對其中的內(nèi)容還聽不懂。他們比較喜歡歡快、活波、節(jié)奏鮮明的曲子,這對他們來說易于接受,也符合他們的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作與音樂的結(jié)合對于他們來說不是為好的動(dòng)作配適合的音樂,而是為好的音樂配合動(dòng)作。孩子們因?yàn)橄矚g音樂,受音樂的感染而加入動(dòng)作的,是通過聽覺神經(jīng)對動(dòng)作神經(jīng)的一種刺激。另外,我們老師錄制的音樂曲子的效果要好,否則會影響孩子們舞得情緒。4、讓孩子們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。小精靈兒童網(wǎng)孩子雖小,可他們對事物都有自己的看法與主張。畫畫時(shí)他們可以不畫老師教的,而是自己想畫的東西;剪紙時(shí)你教剪蘋果,他們會剪出各種各樣的蘋果;玩插具時(shí),你插一個(gè)你認(rèn)為很象的飛機(jī),他們會插出許許多多奇形怪狀的飛機(jī)……所以說孩子們的想法多種多樣。作為一名教育者,我們不能是牽著他們的鼻子走,要給他們一定的空間,給他們機(jī)會,讓他們?nèi)⑴c、去發(fā)揮。我們創(chuàng)編舞蹈也一樣,讓他們參與進(jìn)來,你會獲得意想不到的收獲,孩子們的創(chuàng)造性、積極性也有了用武之地。由于作品是屬于他們自己的,他們會很賣力的去練、去跳。另外排練過程中更改動(dòng)作是常見的,我們會和孩子們進(jìn)行商量,讓他們想動(dòng)作,這樣大大的提高了孩子們的積極性。二、小班舞蹈的排練。5、舞蹈的排練時(shí)間要短。小班幼兒的有意注意時(shí)間短,易受外界因素的影響,因此不管他們是學(xué)知識還是做其他的事情都不能時(shí)間太長,這樣孩子們不僅學(xué)不到東西,而且還會打消孩子們學(xué)習(xí)的興趣。我們有時(shí)在排練舞蹈是,為了學(xué)會某個(gè)動(dòng)作,或是趕排某個(gè)節(jié)目,忽略了時(shí)間的長短,一味的學(xué)、跳,不管孩子是