【核心素養(yǎng)教案】統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修上冊(cè)14（1）《故都的秋》

課題14（1）《故都的秋》課型新授教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力，學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用語(yǔ)言的技巧、表達(dá)技巧。思維發(fā)展與提升引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)故都秋的特點(diǎn)，聯(lián)系寫(xiě)作背景，體會(huì)作者在秋景中所寄托的感情。審美鑒賞與創(chuàng)造領(lǐng)悟作者流露在文章中的主觀情感，培養(yǎng)人文情懷，提高審美能力。文化傳承與理解熱愛(ài)大自然，珍惜生活中的一切美好的事物。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系文中所寫(xiě)的五幅秋景圖，進(jìn)一步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)講解與研究性閱讀相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程:一．預(yù)習(xí)檢測(cè)1.下列詞語(yǔ)中加粗字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.歧韻（zhī） 一椽（yuán） 嘶叫（sī） 耗子（hào）柘寺（zhè） 落蕊（ruǐ） 橄欖（lǎn） 落寞（mò）陀山（tuó） 點(diǎn)綴（zhuì） 陪襯（chèn） 夾襖（ǎo）D.廿四橋（niàn） 著衣（zhuó） 混沌（dùn） 橢圓（tuǒ）【解析】A項(xiàng)，“歧”讀“qí”；“椽”讀“chuán”。2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。B.“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）C.第一是棗子樹(shù)；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門(mén)口，它都會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái)。D.南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等……【解析】D項(xiàng)，“等等”與省略號(hào)不能同時(shí)并用。3.下列句子中加粗成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.位于眉山市的“三蘇祠”園內(nèi)廊廡相連，池沼掩映，竹木參天，殿宇軒敞，極具南國(guó)流風(fēng)余韻。B.以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時(shí)看起來(lái)是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。C.迎面一聲招呼，回頭一個(gè)微笑，其實(shí)溫暖早就在我身邊了。只是它像空氣一樣融入了我的生活，渾然天成而不覺(jué)了。D.“木馬”等網(wǎng)絡(luò)新病毒如雨后春筍般涌現(xiàn)，威脅著計(jì)算機(jī)的安全。【解析】B（A項(xiàng)，流風(fēng)余韻：指前人流傳下來(lái)的風(fēng)度、情操。B項(xiàng)，不可思議：不可想象，不能理解。C項(xiàng)，渾然天成：形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然，用詞用典毫無(wú)斧鑿痕跡，應(yīng)為“渾然一體”。D項(xiàng)，雨后春筍：比喻大量涌現(xiàn)，蓬勃發(fā)展的新生事物。）4.下列對(duì)“比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝”這句話的分析，不正確的一項(xiàng)是()A.這句話綜合運(yùn)用了比喻、對(duì)比、排比的修辭手法，生動(dòng)形象，饒有趣味。四個(gè)比喻多從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，從形象的“味”去品味抽象的“味”。B.北國(guó)之秋就像“白干”“饃饃”“大蟹”“駱駝”，形象地寫(xiě)出了其味烈、味深、味濃、味久的特色。C.南國(guó)之秋就像“黃酒”“稀飯”“鱸魚(yú)”“黃犬”，形象地寫(xiě)出了其味潤(rùn)、味淺、味淡、味短的特色。D.寫(xiě)南國(guó)之秋，是為了南北對(duì)比，以“北”襯“南”。作者以南國(guó)之秋的“淡”來(lái)襯托北國(guó)之秋的“濃”，突出了故都的秋感人至深?！窘馕觥緿應(yīng)是以“南”襯“北”。5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。”這就不但在情調(diào)上，而且在語(yǔ)言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來(lái)了__________。①但是，郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的、統(tǒng)一的情調(diào)。②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等。③這是因?yàn)樗那楦辛咙c(diǎn)就是把大雅和大俗融為一體。④這些話語(yǔ)本來(lái)就是缺乏詩(shī)意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風(fēng)險(xiǎn)的。⑤郁達(dá)夫把秋天寫(xiě)得這么有詩(shī)意，賦予它一系列詩(shī)意的、高雅的話語(yǔ)，然而不時(shí)又穿插一些平常的俗語(yǔ)進(jìn)去。A.②①⑤④③ B.⑤②④①③ C.②⑤①④③ D.③⑤②④①【解析】B⑤句“賦予它一系列詩(shī)意的、高雅的話語(yǔ)，然而不時(shí)又穿插一些平常的俗語(yǔ)進(jìn)去”是對(duì)橫線前的句子的進(jìn)一步說(shuō)明，故排在首位。②句是對(duì)⑤句中“平常的俗語(yǔ)”的具體說(shuō)明。④句中的“這些話語(yǔ)”緊承②句。①句與④句構(gòu)成語(yǔ)意上的轉(zhuǎn)折，故①句應(yīng)緊跟其后。③句點(diǎn)明出現(xiàn)①句所說(shuō)的情況的原因。6.下列有關(guān)郁達(dá)夫的文學(xué)常識(shí)，不正確的一項(xiàng)是()A.郁達(dá)夫，原名郁文，浙江富陽(yáng)人，小說(shuō)家、散文家。B.他與郭沫若、成仿吾等人成立“創(chuàng)造社”，后參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。C.他的主要作品有《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《出奔》《她是一個(gè)弱女子》等。D.小說(shuō)《故都的秋》，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家?！窘馕觥緿《故都的秋》是散文。7.下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A.這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。B.像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色。C.北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。D.秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?【解析】B8.下列詩(shī)句描寫(xiě)的季節(jié)，不是秋天的一項(xiàng)是（）A.近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。B.青山綠水，白草紅葉黃花。C.人閑桂花落，夜靜春山空。D.明月松間照，清泉石上流?！窘馕觥緾桂花，在詩(shī)句中指木樨，有春花、秋花等不同品種，根據(jù)“春山”，可知是春天開(kāi)花的一種9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.1934年，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫(xiě)下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。B.《故都的秋》對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生都是冉熟悉不過(guò)的，因?yàn)樵谡n堂上語(yǔ)文老師把這課講得很透徹。.郁達(dá)夫不僅是著名作家，而是革命烈士，作為他的后代，能不為此由衷地感到自豪嗎？.為了傳達(dá)精細(xì)的感覺(jué)，郁達(dá)夫仿佛一直在尋覓、摸索語(yǔ)詞，調(diào)整、選擇句式，以確保文章氣韻的流暢與貫通?！窘馕觥緼（B.主客顛倒，應(yīng)該是“我們每一個(gè)中學(xué)生對(duì)《故都的秋》都是再熟悉不過(guò)的”。C.語(yǔ)序不當(dāng)，“由衷地感到自豪"中“由衷”的位置不當(dāng)，“由衷"應(yīng)是作“自豪”的定語(yǔ)，故應(yīng)為“感到由衷的自豪”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先“選擇”，再“調(diào)整”。）二．閱讀思考閱讀“秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；…………秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。”完成各題。1．下面對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．作品的題目中不說(shuō)“北平”而說(shuō)“故都”，含有深切的眷戀之意，也有一種文化意味。B．作者寫(xiě)故都的秋景，著重寫(xiě)了名勝古跡的秋，同時(shí)關(guān)注了北平老百姓的日常生活場(chǎng)景。C．作者以中國(guó)文人的悲秋傳統(tǒng)為后盾，提出秋對(duì)于有情趣的人類來(lái)說(shuō)能夠引起別樣感受。D．作者在最后說(shuō)愿意用生命來(lái)?yè)Q取秋天常駐人間，夸張地表達(dá)了對(duì)故都之秋的深沉的愛(ài)?！窘馕觥緽．“著重寫(xiě)了名勝古跡的秋”錯(cuò)誤，而是著重寫(xiě)老百姓的普通生活場(chǎng)景。2．下面對(duì)相關(guān)作品藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．《故都的秋》和《赤壁賦》兩篇文章雖有古今不同，但都寫(xiě)了秋天的景色，景物描寫(xiě)具體，多用排比句，富有音韻之美B．《故都的秋》中談“秋味”，《我與地壇》中寫(xiě)到了熨帖的苦味，兩篇文章都以具體形象的文字生動(dòng)表達(dá)了無(wú)形的感受。C．《故都的秋》和《登泰山記》雖然寫(xiě)的景物不同，但兩篇文章都能注意將小細(xì)節(jié)和大印象結(jié)合，于生動(dòng)寫(xiě)景中自然抒情。D．《故都的秋》和《荷塘月色》都注重大量采用比喻、通感、引用的手法，豐富作品的內(nèi)容，營(yíng)造出充滿詩(shī)情畫(huà)意的境界?！窘馕觥緿．“《故都的秋》和《荷塘月色》都注重大量采用比喻、通感、引用的手法”錯(cuò)誤，《故都的秋》沒(méi)有大量采用比喻、通感、引用的手法。3．作品題為“故都的秋”，為什么還要寫(xiě)南方的秋？請(qǐng)作簡(jiǎn)析。【解析】作品有兩處寫(xiě)到南方的秋天。一處是第二段，一處是倒數(shù)第二段。（1）和故都的秋進(jìn)行對(duì)比，突出北國(guó)之秋的濃烈、酣暢。（2）進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)故都之秋的深愛(ài)。（3）前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上形成照應(yīng)，構(gòu)思巧妙。（4）豐富了文章內(nèi)容，拓展了意境。主要寫(xiě)作對(duì)象是甲，而又在文中寫(xiě)乙，一般是為了進(jìn)行對(duì)比襯托；本文中，第一處通過(guò)對(duì)南國(guó)之秋“一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”的描寫(xiě)，突出北國(guó)之秋的特點(diǎn)，比南國(guó)之秋“來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼”；第二處，“南國(guó)之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如甘四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝”突出北國(guó)之秋的“色彩濃”“回味永”滋味醇；寫(xiě)北國(guó)之秋而不只寫(xiě)北國(guó)，加入對(duì)南國(guó)之秋的描寫(xiě)，不僅豐富了內(nèi)容，而且在意境上也能讓讀者（無(wú)論南北）都有所聯(lián)想，從而拓寬文章的意境；通過(guò)這些對(duì)比，更體現(xiàn)作者對(duì)北國(guó)之秋的熱愛(ài)之情；同時(shí)，兩處描寫(xiě)南國(guó)之秋的內(nèi)容一在前半部分，一在后半部分，在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。4．任選作品中的一幅故都秋景圖，用四個(gè)字給畫(huà)面命名，并對(duì)畫(huà)面的相關(guān)文句進(jìn)行賞析。畫(huà)面：賞析：【答案】畫(huà)面：秋槐落蕊圖。賞析：這段描寫(xiě)情景交融，打通了視覺(jué)和觸覺(jué)，寫(xiě)出了其寂靜、輕柔、細(xì)膩的特點(diǎn)，給讀者以逼真鮮明的感受，表現(xiàn)了作者欣喜、閑適、落寞的微妙的感情?！窘馕觥渴紫纫治龀鰣D景，其次要結(jié)合句子來(lái)賞析其美妙意境。第一幅，小院秋晨圖；寫(xiě)了視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象。景物寫(xiě)得非常細(xì)致，如“一絲一絲漏下來(lái)的日光”“像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵”；也寫(xiě)了觀景、賞景的心態(tài)、動(dòng)作，如“細(xì)數(shù)”“靜對(duì)”，透露出悠閑、愜意。總起來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)故都之秋的情懷?！白馊思乙淮莆輥?lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，……教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯”寫(xiě)了作者清晨觀景的動(dòng)作與心態(tài)，并細(xì)致地描寫(xiě)了喇叭花、秋草與馴鴿的飛聲，視聽(tīng)結(jié)合；第二幅，秋槐落蕊圖，寫(xiě)了視覺(jué)形象、觸覺(jué)形象?；ㄤ仢M地，寫(xiě)視覺(jué)形象；腳踏花地，是觸覺(jué)感受。寫(xiě)觸覺(jué)，給讀者以逼真的感受。這里寂靜無(wú)人，斯人獨(dú)徘徊，無(wú)人可與交流，便只有與自然相交融。揣摩作者的心境，大約是欣喜的，又是寂寞的?！跋窕ǘ植皇腔ǖ哪且环N落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞”用視覺(jué)和觸覺(jué)，寫(xiě)出寂靜的秋日之感；第三幅，秋蟬嘶鳴圖，用類比手法，寫(xiě)出秋蟬蘊(yùn)含的秋意，突出北方秋色的悲涼；“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)，……在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)”用類比、比喻手法，“衰弱的殘聲”體現(xiàn)出悲涼；第四處，秋雨層涼圖，寫(xiě)景不拖泥帶水，一句一景，寫(xiě)出了北國(guó)清秋之雨忽來(lái)忽去的情景。云的景象、雨的陣勢(shì)，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，說(shuō)明作者觀景非常細(xì)致?！霸诨页脸恋奶斓紫?，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了”“來(lái)”“下”“過(guò)”“卷”“露出”等動(dòng)詞寫(xiě)出雨的“奇”“有味”“更像樣”；第五幅，秋日碩果圖，“第一是棗子樹(shù)，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門(mén)口，它都會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái)?！挥羞@棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國(guó)的清秋的佳日，是一年之中最好也沒(méi)有的GoldenDays”用棗子代表秋季的果實(shí)，既表現(xiàn)其生命力頑強(qiáng)（北國(guó)特色），又帶來(lái)秋日豐收的喜悅；用棗樹(shù)的頑強(qiáng)生命力和成熟的棗兒作代表，寫(xiě)出“一年之中最好的”日子的喜愛(ài)。遷移訓(xùn)練（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。江南的冬景郁達(dá)夫凡在北國(guó)過(guò)過(guò)冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門(mén)外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個(gè)月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說(shuō)，就是頂喜歡活動(dòng)的小孩子們，總也是個(gè)個(gè)在懷戀的，因?yàn)檫@中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南。可又不同。我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛(ài)上了晚秋，以為秋天正是讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字的人的最惠季節(jié)，但對(duì)于江南的冬景，總覺(jué)得有可以抵得過(guò)北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說(shuō)得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過(guò)閩粵，在那里過(guò)冬天，和暖原極和暖，有時(shí)候到了陰歷的年邊，說(shuō)不定還不得不拿出紗衫來(lái)穿；走過(guò)野人的籬落，更還看得見(jiàn)許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過(guò)后，涼冷一點(diǎn)，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對(duì)用不著的。這一種極南的氣候異狀，并不是我所說(shuō)的江南的冬景，只能叫它作南國(guó)的長(zhǎng)春，是春或秋的延長(zhǎng)。江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長(zhǎng)江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時(shí)候會(huì)保持三個(gè)月以上的生命。像錢(qián)塘江兩岸的烏柏樹(shù)，紅葉落后，還有雪白的柏子著在枝頭，一點(diǎn)一叢。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時(shí)的肅殺，而且還可以飽覺(jué)著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來(lái)了，春天也總馬，上會(huì)來(lái)”的詩(shī)人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得到。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫(huà)上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)了。我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫(xiě)，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人。也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多？窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住?？昭圆蝗鐚?shí)踐，這一種無(wú)聊的雜文，我也不再想寫(xiě)下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，去湖上散散步罷?。ㄓ袆h改）1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第四段中寫(xiě)蘆花冬至不敗紅葉三月不落、烏柏子著在枝頭、草色仍帶綠意，表現(xiàn)江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，形成了江南獨(dú)特的冬景。B．第五段中“人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)”是說(shuō)自然迷人，使人曠達(dá)灑脫，不計(jì)榮辱得失。C．作者在描寫(xiě)微雨寒村的冬霖景象時(shí)，借助想象，為讀者描繪了一幅悠閑情調(diào)的水墨畫(huà)，表達(dá)自己“相見(jiàn)恨晚”的情感。D．作者用比喻、擬人的手法，將“酒”比作“姑娘”，“調(diào)戲”詞又賦予“雪月梅”以人的思想情感與意識(shí)，寫(xiě)出江南冬雪的美麗?！窘馕觥緾項(xiàng)，“表達(dá)自己‘相見(jiàn)恨晚’的情感”錯(cuò)誤，所謂“相見(jiàn)恨晚”，只恨相見(jiàn)得太晚，形容一見(jiàn)如故，意氣極其相投。第二段中說(shuō)“我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深”，“我”本是江南之人，何來(lái)相見(jiàn)恨晚之感？2．下列對(duì)這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這篇散文從不同角度描寫(xiě)江南的冬天，作者覺(jué)得江南冬景抵得過(guò)北方夏夜，是很可愛(ài)的，對(duì)北方的冬天生活也是很欣賞的。B．蘆花、紅葉、柏子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣，到處可見(jiàn)充滿生機(jī)的綠意，有一種明朗的情調(diào)。C．江南的冬天，天氣不冷，蘆花不敗，樹(shù)葉難凋，草色不枯，因而在江南既感不到歲末的肅殺，似乎也缺少一點(diǎn)悠閑的景致。D．全文語(yǔ)調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語(yǔ)言清新淳樸，和江南的冬景相得益彰，生動(dòng)形象地描繪出一幅江南暖冬的水墨畫(huà)?！窘馕觥緾項(xiàng)，“也缺少一點(diǎn)悠閑的景致”理解錯(cuò)誤。文中說(shuō)“若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客……”，作者并不認(rèn)為江南的冬天缺少景致，只是認(rèn)為如果再進(jìn)一步則使之更美。3．作者寫(xiě)“江南雪景圖”并沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是引用了大量的古詩(shī)文，結(jié)合文本看作者是怎樣組合這些詩(shī)文的？引用這些詩(shī)文有什么好處？【答案】作者是按照時(shí)間的順序來(lái)安排的。作者在品評(píng)詩(shī)句的時(shí)候?qū)懗隽搜┤?。作者引用?shī)句，避實(shí)就虛的用意在于巧借詩(shī)句意境，并通過(guò)自己的品評(píng)將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界；雖然語(yǔ)句簡(jiǎn)省洗練，但所包容的意象十分豐富?！窘馕觥扛鶕?jù)對(duì)題干的理解，考生應(yīng)掌握材料的組織方式，一般為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。解答本題，首先要注意引用詩(shī)句的特點(diǎn)：暮雨瀟瀟江上樹(shù)、晚來(lái)天欲雪、風(fēng)雪夜歸人、昨夜一枝開(kāi)，以上詩(shī)句的引用是從夜幕到清晨的時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的。由此可知本題為“時(shí)間順序”。再分析引用詩(shī)句的表達(dá)效果，本題引用詩(shī)文首先是為寫(xiě)“雪”服務(wù)的，故可答寫(xiě)出了“雪趣”；本段寫(xiě)雪沒(méi)有正面描寫(xiě)，而是引用詩(shī)文來(lái)表現(xiàn)，這就化實(shí)為虛，借助詩(shī)文的意境表現(xiàn)雪景的意境之美；使語(yǔ)言凝煉含蓄，言簡(jiǎn)義豐。詩(shī)句的引用增添了江南雪景的意境美，從各個(gè)角度寫(xiě)出了江南冬景的美和別致。4．文章描寫(xiě)江南的冬景，都從北國(guó)的冬天寫(xiě)起，還穿插了許多其他地方的景物。作者為什么要這樣安排材料？【答案】這是襯托的寫(xiě)法。以北國(guó)之冬的寒冷有勁兒，反襯江南之冬的溫和可愛(ài)；以閩粵之冬來(lái)反襯江南冬景的恰到好處；引用詩(shī)句描寫(xiě)雪景，是為借襯；以已擱筆去散步，側(cè)寫(xiě)冬景誘人。通過(guò)襯托，鮮明地表達(dá)了對(duì)江南冬景的喜愛(ài)。【解析】根據(jù)對(duì)題干的理解，很容易能確定文本中是對(duì)比襯托的手法。從內(nèi)容上分析，開(kāi)頭寫(xiě)的是北方的冬天是極其寒冷的，讓人無(wú)法忍受，文本通過(guò)寫(xiě)北方的冬天是為了進(jìn)一步的渲染出南方冬天的一種溫和，進(jìn)一步展示出人們無(wú)法在北國(guó)冬天的環(huán)境里感受生命的樂(lè)趣。運(yùn)用的寫(xiě)作手法是對(duì)比，拿北國(guó)冬和江南冬天進(jìn)行對(duì)比。文中這種對(duì)比手法有多處，比如，第二節(jié)中，江南的秋天是讀書(shū)寫(xiě)字的“最惠節(jié)季“，而江南的冬天則“抵得過(guò)北方夏夜”，是對(duì)比；三、四兩節(jié)拿閩粵地區(qū)與江南地區(qū)冬天的比較；寫(xiě)德國(guó)的散步也是運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫(xiě)江南冬景的美麗和怡人。作者最后運(yùn)用了詩(shī)句進(jìn)一步寫(xiě)出了江南冬景的美和別致，表達(dá)了自己對(duì)江南冬景的喜愛(ài)之情。四．短文寫(xiě)作1.下面是《故都的秋》中的一段文字，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，然后仿照畫(huà)線句子另寫(xiě)一個(gè)句子，必須另選喻體。南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。示例：正像奶茶之與咖啡，甜蔗之與辣椒，河貝之與鮑魚(yú)，家鴨之與鴕鳥(niǎo)。2.下面是《故都的秋》中的一段景物描寫(xiě)，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求:語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，語(yǔ)意連貫，不超過(guò)40個(gè)字。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。示例：作者從聽(tīng)覺(jué)角度，通過(guò)對(duì)比寫(xiě)蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫(xiě)出了秋之悲涼的特點(diǎn)。（意思對(duì)即可）【解析】分析語(yǔ)句的表達(dá)效果，主要分析運(yùn)用了什么手法（主要是表現(xiàn)手法、修辭手法方面的），達(dá)到什么效果（主要是主題方面的）。拓展閱讀閱讀下面的作品，完成各題。白鹿原上奏響一支老腔我第一次看老腔演出，是前兩三年的事。朋友跟我說(shuō)老腔如何如何，我卻很難產(chǎn)生驚詫之類的反應(yīng)。因?yàn)楸M管我在關(guān)中地區(qū)生活了幾十年，卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老腔這個(gè)劇種，可見(jiàn)其影響的寬窄了。開(kāi)幕演出前的等待中，作曲家趙季平也來(lái)了，打過(guò)招呼握過(guò)手，他在我旁邊落座。屁股剛挨著椅子，他忽然站起，匆匆離席趕到舞臺(tái)左側(cè)的臺(tái)下，和蹲在那兒的一位白頭發(fā)白眉毛的老漢握手拍肩，異常熱乎，又與白發(fā)白眉老漢周圍的一群人逐個(gè)握手問(wèn)好，想必是打過(guò)交道的熟人了。我在入座時(shí)也看見(jiàn)了白發(fā)白眉老漢和他跟前的十多個(gè)人，一眼就能看出他們都是地道的關(guān)中鄉(xiāng)村人，也就能想到他們是某個(gè)劇種的民間演出班社，也未太注意。趙季平重新歸位坐定，便很鄭重地對(duì)我介紹說(shuō)，這是華陰縣的老腔演出班社，老腔是很了不得的一種唱法，尤其是那個(gè)白眉老漢……老腔能得到趙季平的賞識(shí)，我對(duì)老腔便刮目相看了。再看白發(fā)白眉老漢，安靜地在臺(tái)角下坐著，我突然生出神秘感來(lái)。輪到老腔登臺(tái)了。大約八九個(gè)演員剛一從舞臺(tái)左邊走出來(lái)，臺(tái)下觀眾便響起一陣哄笑聲。我也忍不住笑了。笑聲是由他們上臺(tái)的舉動(dòng)引發(fā)的。他們一只手抱著各自的樂(lè)器，另一只手提著一只小木凳，木凳有方形有條形的，還有一位肩頭架著一條可以坐兩三個(gè)人的長(zhǎng)條板凳。這些家什在關(guān)中鄉(xiāng)村每一家農(nóng)戶的院子里、鍋灶間都是常見(jiàn)的必備之物，卻被他們提著扛著登上了西安的大戲臺(tái)。他們沒(méi)有任何舞臺(tái)動(dòng)作，用如同在村巷或自家院子里隨意走動(dòng)的腳步，走到戲臺(tái)中心，各自選一個(gè)位置，放下條凳或方凳坐下來(lái)，開(kāi)始調(diào)試各自的琴弦。鑼鼓敲響，間以兩聲喇叭嘶鳴，板胡、二胡和月琴便合奏起來(lái)，似無(wú)太多特點(diǎn)。而當(dāng)另一位抱著月琴的中年漢子開(kāi)口剛唱了兩句，臺(tái)下觀眾便爆出掌聲；白毛老漢也是剛剛接唱了兩聲，那掌聲又驟然爆響。有人接連用關(guān)中土語(yǔ)高聲喝彩，“美得很！”“太斬勁了！”我也是這種感受，也拍著手，只是沒(méi)喊出來(lái)。他們遵照事先的演出安排，唱了兩段折子戲，幾乎掌聲連著掌聲，喝彩連著喝彩，無(wú)疑成為演出的一個(gè)高潮。然而，令人驚訝的一幕出現(xiàn)了，站在最后的一位穿著粗布對(duì)門(mén)襟的半大老漢扛著長(zhǎng)條板凳走到臺(tái)前，左手拎起長(zhǎng)凳一頭，另一頭支在舞臺(tái)上，用右手握著的一塊木磚，隨著樂(lè)器的節(jié)奏和演員的合唱連續(xù)敲擊長(zhǎng)條板凳。任誰(shuí)也意料不及的這種舉動(dòng)，竟然把臺(tái)下的掌聲和叫好聲震啞了，出現(xiàn)了鴉雀無(wú)聲的靜場(chǎng)。短暫的靜默之后，掌聲和歡呼聲驟然爆響，經(jīng)久不息……我在這腔調(diào)里沉迷且陷入遐想，這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤聲，也像是驟雨拍擊無(wú)邊秋禾的嘯響，亦不無(wú)知時(shí)節(jié)的好雨潤(rùn)澤秦川初春返青麥苗的細(xì)近于無(wú)的柔聲，甚至讓我想到柴煙彌漫的村巷里牛哞馬叫的聲音……我能想到的這些語(yǔ)言，似乎還是難以表述老腔撼人胸腑的神韻；聽(tīng)來(lái)酣暢淋漓，久久難以平復(fù)，我卻生出相見(jiàn)恨晚的不無(wú)懊喪自責(zé)的心緒。這樣富于藝術(shù)魅力的老腔，此前卻從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也就缺失了老腔旋律的熏陶，設(shè)想心底如若有老腔的旋律不時(shí)響動(dòng)，肯定會(huì)影響到我對(duì)關(guān)中鄉(xiāng)村生活的感受和體味，也會(huì)影響到筆下文字的色調(diào)和質(zhì)地。后來(lái)，有作家朋友看過(guò)老腔的演出，不無(wú)遺憾地對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話，你的小說(shuō)《白鹿原》是寫(xiě)關(guān)中大地的，要是有一筆老腔的畫(huà)面就好了。我卻想到，不單是一筆或幾筆畫(huà)面，而是在整個(gè)敘述的文字里如果有老腔的氣韻彌漫……直到后來(lái)小說(shuō)《白鹿原》改編成話劇，導(dǎo)演林兆華在其中加入了老腔的演唱，讓我有了一種釋然的感覺(jué)。從此老腔借助話劇《白鹿原》登上了北京人民藝術(shù)劇院的舞臺(tái)。后來(lái)還想再聽(tīng)老腔，卻難得如愿。不過(guò)兩年之后，我竟然在中山音樂(lè)堂再次過(guò)足了老腔的癮。那天，無(wú)論白毛老漢，還是其他演員，都是盡興盡情完全投入地演唱，把老腔的獨(dú)特魅力發(fā)揮到最好的程度，臺(tái)下觀眾一陣強(qiáng)過(guò)一陣的掌聲，當(dāng)屬一種心靈的應(yīng)和。純正的關(guān)中東府地方的發(fā)音，觀眾能聽(tīng)懂多少內(nèi)容可想而知，何以會(huì)有如此強(qiáng)烈的呼應(yīng)和感染力?我想到的是旋律，一種發(fā)自久遠(yuǎn)時(shí)空的絕響，又飽含著關(guān)中大地深厚的神韻，把當(dāng)代人潛存在心靈底層的那一根尚未被各種或高雅或通俗的音律所淹沒(méi)的神經(jīng)撞響了，這幾乎是本能地呼應(yīng)著這種堪為大美的民間原生形態(tài)的心靈旋律。我在那一刻頗為感慨，他們——無(wú)論秦腔或老腔——原本就這么唱著，也許從宋代就唱著，無(wú)論元、明、清，以至民國(guó)到解放，直到現(xiàn)在，一直在鄉(xiāng)野在村舍在廟會(huì)就這樣唱著，直到今晚，在中山音樂(lè)堂演唱。我想和臺(tái)上的鄉(xiāng)黨拉開(kāi)更大的距離，便從前排座位離開(kāi)，在劇場(chǎng)最后找到一個(gè)空位，遠(yuǎn)距離欣賞這些鄉(xiāng)黨的演唱，企圖排除因鄉(xiāng)黨鄉(xiāng)情而生出的難以避免的偏愛(ài)。這似乎還有一定的效應(yīng)，確鑿是那腔兒自身所產(chǎn)生的震撼人的心靈的藝術(shù)魅力……在我陷入那種拉開(kāi)間距的純粹品賞的意境時(shí)，節(jié)目主持人濮存昕卻作出了一個(gè)令全場(chǎng)嘩然的非常舉動(dòng)，他由臺(tái)角的主持人位置快步走到臺(tái)前，從正在吼唱的演員手中奪下長(zhǎng)條板凳，又從他高舉著的右手中奪取木磚，自己在長(zhǎng)條板凳上猛砸起來(lái)，接著揚(yáng)起木磚，高聲吼唱。觀眾席頓時(shí)沸騰起來(lái)。這位聲名顯赫的濮存昕已經(jīng)和老腔融和了，我頓然意識(shí)到自己拉開(kāi)間距，尋求客觀欣賞的舉措是多余的。（取材于陳忠實(shí)的同名散文）1．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作者產(chǎn)生神秘感的原因是看見(jiàn)演唱老腔的是白發(fā)白眉老漢等一群關(guān)中農(nóng)民。B．演員以木磚連續(xù)敲擊長(zhǎng)條板凳發(fā)出的響聲經(jīng)常掩蓋了觀眾的掌聲與叫好聲。C．朋友為小說(shuō)《白鹿原》沒(méi)有寫(xiě)老腔的筆墨而感到遺憾，作者對(duì)此深有同感。D．老腔從宋代唱到現(xiàn)在，從鄉(xiāng)野唱到音樂(lè)廳，說(shuō)明這種表演形式一直很流行?！窘馕觥緼項(xiàng)，“原因是看見(jiàn)演唱老腔的是白發(fā)白眉老漢等一群關(guān)中農(nóng)民”錯(cuò)，作者產(chǎn)生神秘感是因?yàn)槔锨缓屠锨谎輪T得到了趙季平的賞識(shí)，讓作者對(duì)老腔刮目相看，充滿期待。B項(xiàng)，“響聲經(jīng)常掩蓋了觀眾的掌聲與叫好聲”錯(cuò)，并不是演奏聲經(jīng)常掩蓋了掌聲與叫好聲，而是因?yàn)橐庀氩坏降谋硌荩屓珗?chǎng)觀眾震驚，使全場(chǎng)“鴉雀無(wú)聲”。D項(xiàng)，“說(shuō)明這種表演形式一直很流行”錯(cuò)，原文第一段中“盡管我在關(guān)中地區(qū)……卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老腔……”，可見(jiàn)這種表演形式并不流行。故選C。2.作者對(duì)老腔的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！窘馕觥恳c(diǎn)一：開(kāi)始不知道，不了解，后產(chǎn)生神秘感。要點(diǎn)二：第一次看過(guò)老腔表演之后，感到震撼。要點(diǎn)三：再看老腔表演時(shí)，懷疑其中是否摻雜了鄉(xiāng)情帶來(lái)的偏愛(ài)。要點(diǎn)四：最后認(rèn)識(shí)到自己被老腔征服完全是因?yàn)槔锨蛔陨韽?qiáng)大的藝術(shù)魅力。按照先后順序從文本中找到作者對(duì)老腔的認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵信息。第一段寫(xiě)作者“卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老腔這個(gè)劇種”，后因?yàn)橼w季平對(duì)老腔及老腔演員的賞識(shí)，而對(duì)老腔“突然生出神秘感來(lái)”；第二至六段寫(xiě)作者聽(tīng)過(guò)一次老腔后，深深地被老腔震撼；第七段寫(xiě)作者在中山音樂(lè)堂聽(tīng)了老腔的演奏，領(lǐng)悟到了老腔震撼人的心靈的藝術(shù)魅力，對(duì)老腔的理解更加深入了；第八段寫(xiě)作者“遠(yuǎn)距離欣賞這些鄉(xiāng)黨的演唱，企圖排除因鄉(xiāng)黨鄉(xiāng)情而生出的難以避免的偏愛(ài)”，看了主持人參與表演后，“頓然意識(shí)到自己拉開(kāi)間距，尋求客觀欣賞的舉措是多余的”，作者完全被老腔的藝術(shù)魅力征服?？忌鷱脑闹泻Y選出相應(yīng)信息并加以概括即可。3.文中運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法來(lái)表現(xiàn)老腔的藝術(shù)魅力。請(qǐng)舉兩例并加以分析。示例：趙季平：著名作曲家與老腔演員很熟悉，并給予老腔高度的評(píng)價(jià)，寫(xiě)出了老腔的藝術(shù)價(jià)值。濮存昕：節(jié)目主持人出人意外地走到臺(tái)前擊凳高吼，融入表演，突出了老腔的感染力和震撼力。觀眾：觀眾在看老腔表演過(guò)程中經(jīng)久不息的掌聲與喝彩聲，表現(xiàn)了老腔演出帶給觀眾的精神享受?！窘馕觥總?cè)面描寫(xiě)是本文重要的藝術(shù)手法。即通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，使其更鮮明突