社會工作者之中級社會綜合能力提分評估(附答案)

?社會工作者之中級社會綜合能力提分評估(附答案)

單選題（共50題）1、何先生一家四口接受家庭治療，社會工作者請每個成員講述家庭的問題。何先生首先發(fā)言，指責(zé)妻子不懂持家。妻子立即反駁說丈夫賺錢太少，導(dǎo)致自己持家困難。何先生的母親支持兒子，責(zé)怪兒媳不孝順老人，不體諒丈夫，不懂得教導(dǎo)女兒。9歲的女兒則一言不發(fā)，蜷縮在母親身旁。社會工作者在觀察家庭成員的溝通情況后，與何先生一家一起制定了輔導(dǎo)計劃。下一步首先要進(jìn)行的輔導(dǎo)任務(wù)是()。A.提升家庭的適應(yīng)能力B.改善家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)C.協(xié)助家庭成員認(rèn)識到彼此看法的差異D.促進(jìn)家庭成員的自我發(fā)展【答案】C2、在個案面談過程中，服務(wù)對象小梁因?yàn)槭?，所以認(rèn)為自己哪兒都不好，從外貌到性格都有問題，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。然而，在社會工作者觀察來看，小梁的相貌并不差，性格有點(diǎn)內(nèi)向，都屬于正常。針對小梁的這種狀況，社會工作者較宜采用的服務(wù)模式是()。A.人本治療模式B.心理社會治療模式C.理性情緒治療模式D.任務(wù)中心模式【答案】C3、（2016年真題）社會工作者進(jìn)入社區(qū)后要對社區(qū)的基本情況有一個初步認(rèn)識，下列指標(biāo)中，屬于社區(qū)資源的是（）。A.居民的生活習(xí)慣B.社區(qū)的社會服務(wù)C.社區(qū)的環(huán)境設(shè)計D.居住群體的特征【答案】B4、社會工作者小張在社區(qū)舉辦了“社區(qū)工作者能力建設(shè)小組”。在小組進(jìn)行過程中，大家圍繞老年志愿者隊(duì)伍培育展開了激烈討論，一部分社區(qū)工作者認(rèn)為社區(qū)工作繁重，老年人又有突發(fā)疾病和跌倒等風(fēng)險。這項(xiàng)工作應(yīng)暫時放一放；另一部分社區(qū)工作者認(rèn)為老年志愿者隊(duì)伍的培育可以促進(jìn)社會互助，建設(shè)關(guān)懷社區(qū)。雙方爭論不休，都希望小張能支持自己的觀點(diǎn)。這時，小張宜采取的做法是()。A.不做決斷，提供資料信息，分析利弊B.及時切斷問題討論，適時轉(zhuǎn)移話題C.鼓勵比較內(nèi)向和害羞的成員發(fā)言D.讓小組成員輪流發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)【答案】A5、鄧先生自從退休之后一直苦嘆自己虛度一生，毫無成就，并且常?；叵肫鹉贻p時工作的情境，想重新開始又力不從心。根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，鄧先生處在成年晚期的自我整合與（）的沖突中。A.悔恨B.痛苦C.憤怒D.絕望【答案】D6、?鼓勵公民參與，倡導(dǎo)社會與政治行動等方面的要求，這些屬于社會工作者對（）的倫理責(zé)任。A.服務(wù)對象B.社會工作專業(yè)C.服務(wù)機(jī)構(gòu)D.全社會【答案】D7、（2019年真題）根據(jù)存在主義理論，社會工作者應(yīng)協(xié)助服務(wù)對象（)。A.發(fā)掘造成問題的潛意識B.自主覺察非理性的思維方式C.協(xié)調(diào)人與環(huán)境間的關(guān)系D.發(fā)現(xiàn)自身獨(dú)特的意義和價值【答案】D8、社會工作督導(dǎo)有責(zé)任幫助被督導(dǎo)者安排工作計劃，在分配服務(wù)個案量時，應(yīng)充分考慮()。A.被督導(dǎo)者的能力B.機(jī)構(gòu)的政策C.被督導(dǎo)者的態(tài)度D.機(jī)構(gòu)的目標(biāo)【答案】A9、通過制定和切實(shí)有效地執(zhí)行規(guī)章與公約，確保社區(qū)居民遵循社會規(guī)范和社會價值，這主要是指社區(qū)的（）。A.社會化的功能B.社會參與和互助的功能C.社會控制的功能D.心理支持功能和感情功能【答案】C10、小組工作是一個動態(tài)過程，關(guān)于社會工作者在小組過程中權(quán)力和地位的說法正確的是（）。A.權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移B.權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移C.權(quán)力和地位從國家級位置到中心位置再到邊緣位置D.權(quán)力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置【答案】D11、社會工作者在開展社區(qū)工作中，以專家的角色收集資料，進(jìn)行社區(qū)分析與診斷，制訂服務(wù)目標(biāo)，組織開展各項(xiàng)工作并進(jìn)行評估。社會工作者所采用的是()。A.社會策劃模式B.地區(qū)發(fā)展模式C.社區(qū)照顧模式D.社會行動模式【答案】A12、反對從自然科學(xué)中尋找可以運(yùn)用于人文科學(xué)和社會科學(xué)的方法，提出從個人的主觀動機(jī)或體驗(yàn)中尋找認(rèn)識社會的方法的是（）。A.實(shí)證主義B.反實(shí)證主義C.人文主義D.現(xiàn)實(shí)主義【答案】B13、行為主義學(xué)派把人的行為看成是機(jī)械式的由刺激直接引起的，其行為公式是S→R，其中S代表（）。A.外界刺激B.情境變因C.反應(yīng)行為D.行為變因【答案】A14、學(xué)校社會工作者小高針對因迷戀上網(wǎng)而學(xué)業(yè)成績下降的學(xué)生開展小組服務(wù)。在小組活動中，小高引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，提高自身行為控制能力，取得了良好效果，上述小高的服務(wù)屬于（）。A.治療型學(xué)校社會工作B.家庭-學(xué)校社會工作C.變遷型學(xué)校社會工作D.社區(qū)-學(xué)校社會工作【答案】A15、（2018年真題）王女士是一名乳腺癌早期患者，她覺得是因?yàn)樽约骸吧陷呑幼髁四酢?，才被如此懲罰，性格變得越來越自卑和孤僻，不肯繼續(xù)接受化療，身體狀況進(jìn)一步惡化。她的主治醫(yī)生請醫(yī)務(wù)社會工作者小喬協(xié)助解決王女士的問題。小喬在與王女士幾次溝通后，決定運(yùn)用認(rèn)知行為理論幫助她。下列介入措施中，體現(xiàn)小喬扮演教育者角色的是（）。A.與王女士探討其思維方式，并討論其認(rèn)知錯誤B.幫助王女士運(yùn)用科學(xué)知識進(jìn)行反思、修正行為C.與王女士一起討論確定行為修正的目標(biāo)及策略D.協(xié)助王女士養(yǎng)成良好的習(xí)慣，調(diào)整自己的生活【答案】B16、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)財務(wù)管理的目標(biāo)以()為根本出發(fā)點(diǎn)。A.自負(fù)盈虧B.兼顧效率與服務(wù)質(zhì)量C.使命與服務(wù)D.收支平衡【答案】C17、四川地震之后，政府通過各種渠道及時向受災(zāi)群眾補(bǔ)充食物、飲用水、衣物和帳篷，并預(yù)防疫情的發(fā)生。一些社會工作者趕往一線了解受災(zāi)群眾的需要，對受災(zāi)群眾進(jìn)行心理安慰、情緒疏導(dǎo)，幫助其走出災(zāi)難的陰影。這體現(xiàn)了社會工作（）服務(wù)領(lǐng)域。A.優(yōu)撫安置社會工作B.社會救助社會工作C.司法社會工作D.減貧社會工作【答案】B18、社會工作者小馬一直負(fù)責(zé)“流動兒童助學(xué)行動”，具體工作包括：開展咨詢服務(wù)，對接服務(wù)需求，設(shè)計資助方案提供專業(yè)服務(wù)，鏈接更多資源進(jìn)入流動兒童教育領(lǐng)域。下列服務(wù)中，體現(xiàn)小馬具備干預(yù)能力的做法是()。A.反思流動兒童服務(wù)的優(yōu)缺點(diǎn)B.厘清流動兒童的多元化發(fā)展需求C.指導(dǎo)流動兒童改進(jìn)學(xué)習(xí)方法D.聯(lián)系企業(yè)捐贈文具幫助流動兒童【答案】C19、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人老劉發(fā)現(xiàn)，社會工作者小張因在年度考核中未獲得優(yōu)秀而情緒低落，工作表現(xiàn)也不夠積極，且常對同事說：“我總是做不到最好，得不到大家的認(rèn)可。”針對小張的情況，老劉恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ.對小張進(jìn)行批評教育，讓其輪換崗位B.讓小張參與機(jī)構(gòu)決策，并適當(dāng)增加其福利C.增加小張的工作量，并安排其他同事與他同組D.與小張討論其表現(xiàn)，并協(xié)助制訂個人發(fā)展計劃【答案】D20、某兒童福利院救助了一些曾被拐賣的兒童，這些兒童健康狀況差，經(jīng)常表現(xiàn)膽怯、驚恐，為此社會工作者小李決定用小組工作方法為他們提供輔導(dǎo)，協(xié)助其恢復(fù)和發(fā)展社會功能，該小組適當(dāng)采取的工作模式()。A.互動模式B.治療模式C.發(fā)展模式D.社會目標(biāo)模式【答案】C21、為了激發(fā)志愿者參與服務(wù)的動機(jī)，社會工作者需要發(fā)揮支持性功能，督導(dǎo)志愿者為服務(wù)對象提供高品質(zhì)的服務(wù)。下列志愿者督導(dǎo)的做法中，屬于發(fā)揮支持性功能的是（）。A.幫助志愿者了解服務(wù)對象的特點(diǎn)B.教導(dǎo)志愿者掌握服務(wù)的介入方法C.開展志愿者技能培訓(xùn)與資格認(rèn)證D.強(qiáng)化志愿者自我功能并建立自信【答案】D22、社會工作者為社區(qū)殘障人士舉辦了一個小組。經(jīng)過幾節(jié)小組活動，小組開展?fàn)顩r良好，組員們變得更愿意交流溝通，并開始形成相互支持。他們自己商議出議事機(jī)制，并在每次小組討論中自覺運(yùn)用。在小組工作的這一階段，社會工作者的角色是（）。A.處于核心位置，扮演領(lǐng)導(dǎo)者角色B.處于邊緣位置，扮演協(xié)調(diào)者角色C.處于邊緣位置，扮演同行者角色D.處于核心位置，扮演引導(dǎo)者角色【答案】C23、(2015年)小趙長期遭受家庭暴力，認(rèn)為自己沒本事，只能嫁雞隨雞，被虐待是自己命不好。如果依據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論在個人層面開展服務(wù)，社會工作者恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.著重從小趙兒童期的經(jīng)歷來分析其宿命論的根源B.引導(dǎo)小趙與丈夫一起更好地掌握夫妻良性互動的技巧C.協(xié)助小趙消除無力感并相信自己有解決問題的能力D.尊重小趙的看法并引導(dǎo)其重新理解過去經(jīng)歷的積極意義【答案】C24、下列選項(xiàng)中，關(guān)于自填問卷的說法不正確的是（）。A.其問題和答案應(yīng)用詞精準(zhǔn)和通俗易懂B.適合調(diào)查問題較復(fù)雜的情況C.題量要適度D.版面設(shè)計要有利于激發(fā)被調(diào)查者的興趣【答案】B25、社會工作者小田最近接待了一位24歲的案主，該案主的情緒非常低落。通過溝通他們之間建立了良好的專業(yè)關(guān)系，小田也鼓勵他講出自己的煩心事。在小田再三承諾替他保密的情況下，這位案主告訴小田，在12歲時，他在一家超市里面偷東西，而且現(xiàn)在去還會偷一些，這就是他一直苦惱和憂郁的原因。馬卜就要開個案工作會了，小田所面臨的倫理難題是()。A.情理法問題B.案主自決與知情同意C.保密問題D.個人利益和社會責(zé)任【答案】C26、符號互動論認(rèn)為，人們之間的互動主要由（）組成。A.溝通B.語言C.手勢D.行動【答案】A27、1987年美國國家心理衛(wèi)生組織強(qiáng)調(diào)要在自然網(wǎng)絡(luò)中而非治療機(jī)構(gòu)中康復(fù)，其最終目標(biāo)則是（）。A.使患者學(xué)會社交技巧B.使患者自然地回歸社區(qū)C.使患者參與休閑活動D.使社會支持理論得以發(fā)展【答案】B28、高二學(xué)生小明在和社會工作者交談中透露了他想自殺的想法，并要求社會工作者保密，下列社會工作者的做法中，較為妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.告訴小明的老師和同學(xué)B.告訴小明的父母C.和社會工作機(jī)構(gòu)同事商討幫助小明的方法D.和小明進(jìn)行深入溝通，如果不能阻止其自殺意念，及時向所在社會工作機(jī)構(gòu)報告【答案】D29、增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，個人道德要求，這些屬于社會工作者對（）的倫理責(zé)任。A.服務(wù)對象B.同事C.服務(wù)機(jī)構(gòu)D.專業(yè)人員【答案】D30、在極不均勻電場中,最大場強(qiáng)與平均場強(qiáng)相差很大,以致在外加電壓及其平均場強(qiáng)較低時在電極曲率半徑較小處附近產(chǎn)生局部的游離放電,這就是（）。A.電暈B.沿面放電C.閃絡(luò)【答案】A31、某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)邀請了各界知名人士為本機(jī)構(gòu)的兒童服務(wù)項(xiàng)目爭取慈善捐贈。這次活動是該機(jī)構(gòu)首次成功舉辦的大型慈善捐贈活動，為此機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)層決定開展公共關(guān)系宣傳，以增加本機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和公信力，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)的影響力。機(jī)構(gòu)可以要求工作人員采?。ǎ┑姆椒ㄩ_展公共關(guān)系。A.公開演講B.制作機(jī)構(gòu)刊物C.寫新聞稿D.建設(shè)網(wǎng)站平臺【答案】C32、社會策劃模式中，社會工作者收集資料，進(jìn)行社區(qū)分析及社區(qū)診斷，進(jìn)行社會調(diào)查，對服務(wù)進(jìn)行策劃，組織運(yùn)作與評估時所扮演的角色是‘（）。A.方案實(shí)施者B.調(diào)查者C.使能者D.技術(shù)專家【答案】D33、社會工作專業(yè)在我國重建后，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國的社會工作者與各領(lǐng)域的專業(yè)工作者通力合作，共同推進(jìn)社會福利進(jìn)步，尤其是在貧弱群體遭遇困境時社會工作更是發(fā)揮了重要作用。上述內(nèi)容主要體現(xiàn)我國社會工作的價值觀是（）A.人民為本，回應(yīng)需要B.待人真誠，坦誠守信C.廉潔公正，追求公義D.實(shí)現(xiàn)自我，服務(wù)社會【答案】A34、關(guān)于實(shí)驗(yàn)研究優(yōu)劣勢，下述說法錯誤的是（）。A.實(shí)驗(yàn)研究的變量清楚明白，自變量作用明顯B.測量工具不夠精確，存在較大誤差C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計場景是創(chuàng)造的，研究條件不自然從而實(shí)務(wù)推進(jìn)上有困難D.可有效控制實(shí)驗(yàn)場景和外在環(huán)境，排除影響自變量、因變量及實(shí)驗(yàn)過程的因素【答案】B35、社會工作者老林與服務(wù)對象小王就求助的問題進(jìn)行了交流和討論。老林依據(jù)多年服務(wù)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識到小王首先需要處理安全感的問題，但小王堅持認(rèn)為自己應(yīng)該先解決做事拖拉的習(xí)慣問題。根據(jù)社會工作價值觀原則，社會工作者老林應(yīng)該（）。A.改變自己的個人判斷B.尊重自己的專業(yè)判斷C.改變小王的個人判斷D.尊重小王的個人判斷【答案】D36、社會工作專業(yè)碩士研究生小玥擬開展一項(xiàng)困境家庭發(fā)展計劃的行動研究，下列小玥的做法中，最能體現(xiàn)行動研究特點(diǎn)的是（）。A.與社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)合作參與困境家庭的救助服務(wù)B.選擇不同類型的困境家庭進(jìn)行救助史的比較性研究C.選取一個地區(qū)進(jìn)行困境家庭救助狀況的結(jié)構(gòu)式訪談D.運(yùn)用民政本部門已公布的社會救助年度數(shù)據(jù)進(jìn)行分析【答案】A37、社會工作者小芳工作非常努力，但最近有兩次活動收效不佳，令她有些氣餒。督導(dǎo)老梁了解到這兩次活動效果不佳主要是受到外在環(huán)境的影響，對小芳表示理解，此時，老梁最適宜采用的督導(dǎo)技巧是（）。A.角色扮演B.分享感受C.保持沉默D.摘要澄清【答案】B38、關(guān)于社會工作倫理決定的說法，正確的是（）。A.為協(xié)助服務(wù)對象做出決斷，社會工作者應(yīng)在與其督導(dǎo)者商議以后做出倫理決定B.為維護(hù)服務(wù)對象權(quán)益，社會工作者在服務(wù)每個階段都應(yīng)征得服務(wù)對象的同意C.為保護(hù)服務(wù)對象隱私，社會工作者不得向利益方透露服務(wù)對象個人信息D.為尊重服務(wù)對象選擇，社會工作者在服務(wù)過程中應(yīng)盡最大可能做到認(rèn)同和接受【答案】C39、弗洛伊德精神分析理論對社會工作的影響始于()。A.20世紀(jì)20年代的美國B.20世紀(jì)20年代的英國C.20世紀(jì)60年代的美國D.20世紀(jì)60年代的英國【答案】A40、咨詢式督導(dǎo)與（）較為一致的是強(qiáng)調(diào)服務(wù)工作的完成及其質(zhì)量，焦點(diǎn)集中在特殊議題上。A.訓(xùn)練式督導(dǎo)B.管理式督導(dǎo)C.師徒式督導(dǎo)D.行政式督導(dǎo)【答案】B41、大學(xué)生小黎經(jīng)常熬夜玩網(wǎng)絡(luò)游戲，和宿舍其他同學(xué)關(guān)系緊張，白天精神恍惚，成績一落千丈。社會工作者將小黎的行為界定為偏差行為，他依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D.個體主觀體驗(yàn)【答案】C42、小組成員中任何人表達(dá)意見、觀點(diǎn)時，都不被批判和嘲笑，與會人員每人都要提出意見，并盡情表達(dá)，鼓勵“搭便車”，從其他人的看法中衍生出自己的新意見。這種策劃技巧是（）。A.SWOT分析法B.戴爾惠技術(shù)C.創(chuàng)意類推法D.頭腦風(fēng)暴法【答案】D43、學(xué)校社會工作為服務(wù)對象小張?zhí)峁┓?wù)時了解到，小張的父親是殘疾人，小張很害怕別人知道后看不起自己。最近，小張的母親又生病了，家里的生活成了問題，社會工作者的適當(dāng)做法是()。A.在學(xué)校發(fā)動募捐，幫小張渡過難關(guān)B.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，希望減免小張學(xué)費(fèi)C.將情況告訴小張的同學(xué)，爭取他們的理解D.與小張商討，尋找解決問題的辦法【答案】D44、將人類行為劃分為本能行為和習(xí)得行為的劃分依據(jù)是（）。A.行為是否可觀察B.行為是否有歷史性C.行為的起源D.行為是否正?！敬鸢浮緾45、社區(qū)中居民的相互支持及互相幫助，可以滿足其在感情和物質(zhì)上的需要，指的是社區(qū)的（）。A.社區(qū)教育功能B.心理支持功能C.社會控制功能D.社會參與功能【答案】B46、精神分析理論在治療過程中中堅持（）原則，強(qiáng)調(diào)每個人的早期經(jīng)驗(yàn)都是不同的。A.系統(tǒng)化B.個別化C.多樣化D.普遍化【答案】B47、社會福利領(lǐng)域是一個人力資源密集的行業(yè)，主要依靠社會工作者的專業(yè)能力為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的服務(wù)。從人力資源管理的角度看，社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)所面臨的外部壓力是（）A.社會工作者的工作動力維系B.社會工作者的服務(wù)技術(shù)更新C.社會工作者對社會認(rèn)同的適應(yīng)和接納D.社會工作者面對的社會問題復(fù)雜多變【答案】D48、ABC理論是在（）的影響下提出的。A.危機(jī)介入治療模式B.理性情緒治療模式C.認(rèn)知行為治療模式D.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式【答案】B49、關(guān)于社會工作督導(dǎo)原則的說法，正確的是()。A.督導(dǎo)者要協(xié)助被督導(dǎo)者持續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率B.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者應(yīng)保持專業(yè)關(guān)系，避免情感投入C.督導(dǎo)者的重要任務(wù)是協(xié)助被督導(dǎo)者認(rèn)同和實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)目標(biāo)D.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者是上下級的關(guān)系，扮演權(quán)威和督察的角色【答案】C50、（2016年真題）社會工作者注重自身品格和態(tài)度的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)個案輔導(dǎo)過程應(yīng)以服務(wù)對象為中心建立伙伴關(guān)系，創(chuàng)造一個有利于服務(wù)對象自我成長的環(huán)境，幫助服務(wù)對象通過個人的力量實(shí)現(xiàn)改變。A.理性情緒治療模式B.人本治療模式C.社會中心治療模式D.行為治療模式【答案】B多選題（共25題）1、下列選項(xiàng)中，對社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式的評價，正確的是()。A.可以營造良好的社區(qū)氣氛B.對服務(wù)對象人性化的關(guān)懷C.有助于提高居民的能力D.調(diào)和不同利益群體的手段不足E.民主參與導(dǎo)致的成本高而效率低【答案】ACD2、社會工作者小達(dá)自從在社區(qū)工作以來，積極開拓社區(qū)內(nèi)外資源，充分調(diào)動社區(qū)內(nèi)外的人力、物力、財力資源。為了長久地維系社區(qū)資源，社會工作者小達(dá)應(yīng)注意遵循()原則。A.以社區(qū)需要為前提使用資源B.多方尋求資源C.閑置資源D.對資源的使用做到公開透明E.與資源提供者建立良好而穩(wěn)定的關(guān)系【答案】ABD3、結(jié)構(gòu)式家庭治療模式需要完成的任務(wù)有（）。A.引導(dǎo)家庭成員建立良好的關(guān)系B.使人與家庭及環(huán)境互動C.改變家庭成員的看法D.改變家庭錯誤觀念E.改善家庭結(jié)構(gòu)【答案】CD4、小王幼年喪父，由母親撫養(yǎng)長大，大學(xué)畢業(yè)后順利進(jìn)入一家公司工作。目前，在與同年進(jìn)入公司的小李競聘部門經(jīng)理一職時，小王雖然信心十足卻沒有競聘成功，因而情緒極度低落，工作時常走神。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會工作者可以協(xié)助小王()。A.向公司提出申訴B.集中精力做好本職工作C.客觀看待成敗得失D.評估自己的情緒與感受E.分析父親角色缺乏的影響【答案】BCD5、(2017年)在個別督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)在態(tài)度方面需注意的事項(xiàng)有（）。A.誠懇傾聽被督導(dǎo)者的敘述B.及時提供示范，建議可行的方法C.仔細(xì)閱讀服務(wù)報告，提出督導(dǎo)教育重點(diǎn)D.委婉提出評價和建議，避免督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài)E.接納被督導(dǎo)者的感受，鼓勵其自主判斷服務(wù)對象問題【答案】ABC6、馮玉剛因?yàn)殡p腿殘疾找不到合適的工作，待在家中情緒非常低落，覺得自己特別無能。社會工作者張邁了解這一情況后，對他做了心理輔導(dǎo)，幫助馮玉剛發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且聯(lián)絡(luò)社區(qū)所在的街道辦事處，為其申辦了商店的營業(yè)執(zhí)照，并且享受免稅優(yōu)惠。通過張邁的幫助，馮玉剛重新對生活充滿了信心，相信自己也能成為一個有用的人。張邁在對馮玉剛進(jìn)行幫助的過程中，扮演了（）等角色。A.教育者B.使能者C.倡導(dǎo)者D.聯(lián)系人E.治療者【答案】BD7、下列關(guān)于社會救助的說法，正確的有（）。A.社會救助又被稱為社會保障B.社會救助主要由政府承擔(dān)責(zé)任C.社會救助只向困難人群發(fā)放金錢和物資D.社會救助的目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利E.社會救助是社會保障、社會福利的最初級、最基本的組成部分【答案】BD8、某中學(xué)有許多學(xué)生上網(wǎng)成癮，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，不僅影響學(xué)習(xí)，而且還會與一些社會青年交往，學(xué)校三令五申也不管用。老師希望社會工作者能出面解決這個問題。學(xué)校社會工作者應(yīng)采取的做法有()。A.向有關(guān)部門反映網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人進(jìn)入問題B.在學(xué)生中開展“社區(qū)適應(yīng)”為主題的小組輔導(dǎo)C.去網(wǎng)吧責(zé)令經(jīng)營者改正D.對上網(wǎng)成癮學(xué)生的家長開展小組輔導(dǎo)E.根據(jù)上網(wǎng)成癮程度為學(xué)生建立分類檔案【答案】AD9、根據(jù)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的動態(tài)管理機(jī)制和過程，機(jī)構(gòu)在推動內(nèi)部各部門運(yùn)作時，主要依靠對（）功能性環(huán)節(jié)的科學(xué)把握。A.授權(quán)B.評估C.督導(dǎo)D.協(xié)調(diào)E.溝通【答案】AD10、規(guī)范的財務(wù)管理對于社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行意義重大。關(guān)于社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)財務(wù)管理的說法，正確的有（）。A.組織的決策者同時也是財務(wù)決策者B.財務(wù)管理的目標(biāo)應(yīng)關(guān)注穩(wěn)定及長期發(fā)展C.財務(wù)管理的目的是滿足機(jī)構(gòu)捐款人的需要D.通過風(fēng)險投資使資本增值，為機(jī)構(gòu)發(fā)起人分紅E.通過成本分析和預(yù)算控制，提升項(xiàng)目運(yùn)行效率【答案】AB11、下面屬于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作機(jī)制的是()。A.授權(quán)B.協(xié)調(diào)C.溝通D.控制E.管理【答案】ABCD12、居民參與是社區(qū)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。動員居民關(guān)注社區(qū)事務(wù)，參與社區(qū)建設(shè)是社區(qū)工作的重要內(nèi)容。一般來講，當(dāng)一個社會工作者進(jìn)入一個社區(qū)開展工作時，動員居民的途徑有()。A.直接喊話B.召開居民大會C.請社區(qū)居委會發(fā)通知D.請學(xué)校幫忙通知家長E.每個樓門口貼通知【答案】AB13、在個案工作中，社會功能的增強(qiáng)包括()。A.個人或家庭擁有基本處理問題的能力B.對個人或家庭自身擁有的能力的關(guān)注C.個人或家庭運(yùn)用周圍環(huán)境資源能力的提高D.個人或家庭困境解決能力和問題預(yù)防能力的同時提高E.個人或家庭與社會環(huán)境能夠相互促進(jìn)【答案】BCD14、(2017年)小燕是某外來打工子弟學(xué)校的社會工作者，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，小燕采用治療型學(xué)校社會工作方式來開展服務(wù)。下列小燕的服務(wù)內(nèi)容中，屬于治療型學(xué)校社會工作方式的有（）。A.開展生涯發(fā)展主題班會B.建立學(xué)校合作聯(lián)席會議制度C.協(xié)助逃學(xué)學(xué)生重返學(xué)校D.緩解經(jīng)濟(jì)理困難學(xué)生心壓力E.開展畢業(yè)生的追蹤調(diào)查【答案】CD15、某青少年服務(wù)中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對為A、B兩組；然后運(yùn)用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排；最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中，()。A.A組是控制組B.自變量是幾次小組活動C.研究者采用前后測控制組設(shè)計D.B組是控制組E.兩組最后測量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動的效果【答案】BCD16、小王是肌肉萎縮癥患者，需要使用輪椅代步。因居住的小區(qū)沒有無障礙通道，小王外出受限，生活圈子狹窄，小王的父母很愛面子，不愿意將兒子的情況告訴別人，社會工作者嘗試運(yùn)用增強(qiáng)權(quán)能理論協(xié)助小王及其家人。下列說法中，符合該理論基本假設(shè)的有()。A.小王的無力感是由于環(huán)境障礙造成的B.小王的無力感主要是源于個人的不幸C.小王住所的環(huán)境是可以改變的D.小王的能力是可以通過互動不斷提高的E.小王和家人是有能力和有價值的【答案】ACD17、張先生剛晉升為某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)。為與員工建立良好的合作關(guān)系，他采用的方法可以包括（）。A.了解員工之間的關(guān)系B.調(diào)解員工的工作不和問題C.承諾給員工加薪D.讓員工以各自標(biāo)準(zhǔn)開展工作E.主動向員工說明計劃改變的原因【答案】AB18、個案管理的實(shí)施原則包括（）。A.服務(wù)對象參與B.資源整合C.社會控制D.服務(wù)監(jiān)督E.服務(wù)評估【答案】ABD19、16歲的中學(xué)生小麗對社會工作者小趙說，兩個月前在網(wǎng)上聊天結(jié)識了比她大十歲的男網(wǎng)友，兩人多次見面并發(fā)生了性關(guān)系。現(xiàn)在她想結(jié)束這種關(guān)系，但經(jīng)常被對方威脅。談話結(jié)束時小麗再三叮囑小趙要絕對保密，尤其是對自己的父母和班主任。依據(jù)社會工作專業(yè)倫理，小趙宜采取的做法有（）。A.與小麗一起分析該事件的危險程度，協(xié)助小麗告知其父母B.與小麗一起分析威脅帶來的后果，鼓勵小麗報警尋求保護(hù)C.對班主任保密，但如實(shí)告知小麗父母，希望父母原諒小麗D.對其父母保密，但告知班主任，并要求重視學(xué)生上網(wǎng)問題E.向機(jī)構(gòu)督導(dǎo)匯報小麗的情況，和督導(dǎo)者共同制訂服務(wù)方案【答案】