大學生手機消費現(xiàn)狀分析與對策研究

大學生消費現(xiàn)狀分析與對策研究調(diào)查報告1調(diào)查目的與調(diào)查方法調(diào)查目的隨著社會的開展與科技的進步，信息時代已經(jīng)到來。自20世紀90年代后期以來，英、美、日等興旺國家已經(jīng)開始在青少年中流行。我國的使用時間與較興旺國家相比相對較晚，但近年來的普及在大學生中也已呈燎原之勢，截止2023年1月底，我國擁有量已達億戶，而大學生那么是擁有者的主力軍之一。為了更好的了解當代大學生的消費狀況，我們組織了一次以在校本科大學生為對象的消費調(diào)查。此次調(diào)查旨在描述大學生消費現(xiàn)狀，從中分析大學生消費所存在的弊端和問題，通過對所存在的問題進一步探索研究，探討解決方法及對策，為有關(guān)研究提供參考。研究方法調(diào)查方法的選擇。由于調(diào)查受到一些實際困難的限制，在調(diào)查數(shù)量和范圍上不可能涵蓋全省的所有高校，對局部高校的調(diào)查也只是限于局部學生。本次調(diào)查對學校的選擇，采取典型調(diào)查的方法。針對湖南省內(nèi)高校，以中南大學、湖南大學、長沙理工大學以及中南林業(yè)科技大學四所高校的本科生為調(diào)查對象。在四所高校范圍內(nèi)，采用隨機調(diào)查的方式對大學本科四個年級的學生進行抽樣調(diào)查。樣本容量的選擇。在樣本容量的選擇上，針對大二年級以及大三年級分別發(fā)放了100份問卷，針對大一年級以及大四年級分別發(fā)放了50份問卷。大一年級和大四年級學生的取樣比例合計占抽樣總數(shù)的1／3。主要是基于如下考慮：其一，一年級新生處于入學后的調(diào)整時期；其二，四年級為畢業(yè)班學生，目前多在校外實習，樣本回收數(shù)量不能保證，因此作變通的方法將這兩屆學生的抽樣人數(shù)相應(yīng)減少些。問卷內(nèi)容的設(shè)計。此次消費調(diào)查，我們主要從品牌，價位，消費金額，購置目的等因素著手，設(shè)置了17道問題，在綜合分析的根底上形成消費現(xiàn)狀分析調(diào)查報告。2消費狀況的調(diào)查與分析此次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷300份，回收問卷284份，其中有效問卷275份，問卷的有效回收率達％。女生發(fā)放200張，男生發(fā)放100張，回收率分%以及100%。從所有問卷的總結(jié)分析中，我們得出以下結(jié)論：關(guān)于大學生購置影響因素的調(diào)查信息調(diào)查問卷的第五題，系詢問影響大學生購置的主要因素。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)見表1和圖1。表1的匯總結(jié)果顯示，有63.3%的同學在選購優(yōu)先考慮因素中選擇了性能。由此可見，性能對我們使用至關(guān)重要。我們都知道，購置考慮的主要因素包括充電時間、通話時間、通話質(zhì)量、待機時間、信號接收能力以及信號接收的靈敏度，這些購置因素也就是我們平常所說的性能參數(shù)。對于大學生來講，一塊電板可用時間的長短、身處異地與家人聯(lián)系時的通話質(zhì)量、在校園內(nèi)走動有無信號這些問題，都對我們的日常學習及生活產(chǎn)生著極大的影響，因此性能，也成為我們考慮購置的最主要因素。調(diào)查匯總的結(jié)果中，有15.6%的同學選擇了品牌因素。這局部同學在購置時，考慮最多的是自己的品牌。目前國內(nèi)市場上品牌層出不窮，不同價位不同性能也吸引了不同消費水平的大學生們。當今校園，已經(jīng)占據(jù)了生活的方方面面，隨著各種新奇樣式和功能的推出，的游戲、上網(wǎng)、mp3、DV、攝像錄音等功能越來越齊全。它不但一點點由通訊工具逐漸變成了精神寄托、娛樂工具，也帶來了另一股攀比之風：諾基亞3100已經(jīng)過時，功能更齊全的6021浮出市面;帶攝像功能已經(jīng)缺乏為奇，支持mp3才叫做時尚。家境比擬好的同學頻頻更換，“我把換成最新款的TCL了。〞“其實三星DSOR功能還是不夠全，64和弦卻不支持mp3"……；家境不太好的同學會說“呵呵，我的都不好意思往外拿了，沒什么功能呀〞，“嗯，我前幾天打工發(fā)了工資，剛換了這一款……〞品牌、時尚已經(jīng)不僅僅在服裝、化裝品領(lǐng)域，也走進了通訊領(lǐng)域，引發(fā)了另一個攀比的潮流。當然，大局部學生的心理還是好的，品牌出眾當然的質(zhì)量也就更好，無可厚非。11.3%的同學在購置因素上優(yōu)先選擇了價位?，F(xiàn)在大局部大學生都為獨生子女，父母對其要求有求必應(yīng)，因此在選購上也是專挑貴的買，同學之間也互相比擬各自的價錢，這是一種不好的做法。一局部農(nóng)村來的學生家里本身條件艱苦，假設(shè)再強求攀比，更會令家庭負擔加重。因此在價位因素上優(yōu)先選擇的人數(shù)并不多。在效勞以及流行趨勢這兩個選擇因素上，所占比率分別為4.7%和5.1%。大學生所用主要都為移動或聯(lián)通，在效勞態(tài)度上沒有多大差異，在校園里都設(shè)有專門的營業(yè)廳為學生效勞。而在流行趨勢上，國產(chǎn)的使用者還是占少數(shù)，大局部同學還是使用的合資生產(chǎn)的。從表1中還可看出，在價位和品牌兩種影響因素上，男生選擇的比率根本上是相等的，而女生在品牌上的選擇率那么遠大于價位因素，由此可見女生在品牌上的要求遠高于男生，虛榮心理也比男生要表達得更明顯些，對的要求也更加高。表1大學生購置影響因素的統(tǒng)計分析影響購置因素男生女生總?cè)藬?shù)〔人〕總比率〔%〕人數(shù)〔人〕比率〔%〕人數(shù)〔人〕比率〔%〕性能6262%11264%17463.3%價位1515%169.1%3111.3%品牌1515%2816%4315.6%效勞44%95.2%134.7%流行趨勢44%105.7%145.1%圖1關(guān)于大學生價格的調(diào)查信息在圖2匯總調(diào)查的結(jié)果中，40.7%的學生傾向于選擇價位在1500至2000元之間的。如今市場上品種多樣化，1500-2000元可以買一部很好的，從調(diào)查的情況來看，大局部同學價位也都維持在此水平上。需要強調(diào)的一點是，絕大多數(shù)同學的都是由父母購置的，并不是自己任意選擇，因此一局部同學會希望自己的價格可以更高一些。而有將近32%的同學認為自己能接受的價格為1000元以下，這些同學一大局部是由自己購置，因此在看待問題上更加切合實際，考慮問題的方面也更加周全一些。在1500-2000元這個價位上，有21.1%的同學認為可以接受，這也反映了一定的問題：我們完全可以節(jié)省一局部錢來做其他有意義的事，而不是純粹投在一部上，它的作用無非是聯(lián)系他人，我們現(xiàn)在還是學生，沒有走向社會，在生活上不必有太高的追求和享受。另外，有6.2%和0.4%的同學認為2000元甚至3000元以上的價位可以接受，這也只是其中的少數(shù)情況，大學生現(xiàn)在的開銷主要都由父母支付，主要任務(wù)也是學習，如果太過追求物質(zhì)享受，那么必然會影響到自己的學業(yè)。另外，從圖3中也可以看出，在價位選擇上，不管是男生還是女生，他們的觀點大致是一樣的，大多數(shù)所能接受的價格都在1000元以下和1000至2000之間，這是一個好的趨勢，表達了絕大多數(shù)學生的勤儉節(jié)約的作風以及不攀比浪費的好習慣。圖2圖3關(guān)于大學生月話費以及與月生活費的調(diào)查信息從圖4中可以看出，話費在50元以下的同學占到了41.5%，在50至80元之間的占到了34.2%，這兩局部的月話費開支都是比擬正常的。在大學里，每個人都廣交五湖四海的朋友，異地學子那么經(jīng)常會與父母親戚朋友聯(lián)系，如今營業(yè)廳也會推出各種各樣的短信包話費套餐來吸引學生訂購，再加上一些零碎費用，一個月維持50元左右的話費根本上是正常的。有14.1%的同學話費維持在50-100元之間，主要原因是使用上網(wǎng)，這是如今比擬流行的方式，但花費也較大；另一種情況那么是煲粥的現(xiàn)象比擬普遍，存在于男女朋友以及久未聯(lián)系的好友之間。另外，仍有9.1%以及1.1%的同學月消費額較高，在800元至1200元以及1200元以上，可見此類同學將大局部精力都花在了上，學業(yè)必然會造成一定影響，無形中也加重了家里的負擔。與此同時，在上的高消費勢必會影響到其整個月的生活開支，甚至會出現(xiàn)捉襟見肘的局面，對這類同學，我們提議其盡量減少在上的開支。圖4從圖5月生活費分析圖中可以看出，月生活費在500-800元之間的占到了45.8%，也就是接近一半的同學生活費維持在這個水平。除了上面提到的費用，每個月還需繳納電費、水費、用餐費以及各種日常必需品的費用，這么多加在一起占了月生活費的很大比重。那么在上的開支必然要有所節(jié)約。而從對上圖的比擬中來看，75.7%的同學在開支中做到了較好的合理分配，而對那些消費較高的同學，那么會出現(xiàn)入不敷出的局面。其次，有28.8%的同學月生活費在350元以下以及350元至500元之間，這其中不乏一些貧困學生和有勤儉節(jié)約良好習慣的學生，他們在盡量節(jié)省話費的同時，也對自己每月的生活費用進行精打細算的安排，保證了每月的開支。另外要看到，在月消費有一局部同學費用偏高的同時，仍有25.3%的同學月生活費在800至1200元以及1200元以上，這也是一個值得注意的數(shù)據(jù)。如今大局部學生都為獨生子女，父母給錢也就比擬大方，但如此一來造成的鋪張浪費也就值得深思。在保證正常開銷的根底上，可否減少一些同學在與學習無關(guān)的用途上所費的開銷，也是一個值得思考的問題。圖5關(guān)于大學生手中現(xiàn)有樣式以及對其要求的調(diào)查信息從圖6中可以看出，大局部同學現(xiàn)有都以中外合資的為主，而合資中尤以諾基亞，索愛，三星，摩托羅拉所占比重較高〔見圖7〕。這些擁有一切讓人們?yōu)橹V狂的因素：時尚，功能齊全等等。時尚,品牌與人的情感有著千絲萬縷的聯(lián)系:時尚不僅激發(fā)人們的好奇心,讓他們始終保持積極探索未知世界的積極性,也觸動了年輕人的最為敏感的神經(jīng),讓他們?yōu)榱说玫剿嘶蚴撬趫F體的普遍認可而不斷地追隨潮流,更為重要的是讓在實際生活中無法實現(xiàn)的理想的人們在潮流的傳播過程中得到替在的滿足感。這對大學生們產(chǎn)生了極大的影響力。而國產(chǎn)所占比率僅為35.3%。這在很大程度上與的性能、質(zhì)量等方面有著密切的關(guān)系。國產(chǎn)與國際知名品牌相比在產(chǎn)品外觀設(shè)計,附加功能和個性化,廣告上有優(yōu)勢,但在技術(shù),價格,品牌知名度上仍處于弱勢地位.而對于傾向理性消費的大學生群體來說,國產(chǎn)的技術(shù)含量不及國外的,其主要定位在高檔商務(wù),可供學生選擇的余地較小,實用性不高,價格昂貴,而且其最具優(yōu)勢個性化設(shè)計也無法充分展示。因此由此可看出，大局部學生所作的選擇是明智的。圖6圖7在圖8中，我們所討論的問題主要涉及大學生在質(zhì)量上所注重的方面。36.3%的同學認為持久耐用是他們所最為看重的，在大學生活里，是我們不可或缺的一局部。我們每天都會帶在身邊，磕磕碰碰也是常有的事。而耐用持久，對我們來說也有很大的好處。而%的同學認為功能齊全才是最重要的，除了通話發(fā)短信，很多同學也使用這個快捷工具來查字典，上網(wǎng)查資料，一些同學也使用藍牙、紅外等特殊功能來傳遞圖片音樂，功能是否齊全，日益成為大學生使用的焦點。另外，信號靈敏以及實用省電等功能也是大學生比擬注重的方面。另外，從圖9中男女生選擇的情況比照來看，女生對功能齊全的關(guān)注程度要遠遠高于男生，這也表達了一定的問題。在的使用情況上，男生往往只是用來打以及發(fā)短信，并不十分關(guān)注其它用途。而女生那么不一樣，用聽音樂，用藍牙傳圖片，用玩游戲看書上網(wǎng)，她們在對的娛樂性能上往往要求很高，進一步說，女生在使用的攀比情況上也比男生要嚴重許多。在一定程度上，它就會影響到學習及生活的其它方面。圖8圖9關(guān)于使用負面影響的調(diào)查信息在此項匯總調(diào)查中〔見圖10〕，41.7%的同學認為使用最大的負面影響是影響學習。首先，一局部同學對有很大的依賴程度，隨時隨地都要帶在身邊，這就造成上課不能專心聽講，做作業(yè)也時不時看兩眼。這就分散了大局部注意力，學習顯然會受到影響。其次，一些同學對游戲很是癡迷，這也造成了對學習的影響，更不用提用上網(wǎng)了。如果這些活動占據(jù)了我們大局部的時間，學習效率也會隨之下降。34.6%的同學認為輻射是危害最大的，青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，在使用時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出很多。一位從事職業(yè)病防治的醫(yī)學教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到輻射的影響。輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。游戲也有可能使我們耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當你把放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發(fā)動機旁邊的噪音還大，最差的噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。20.8%的同學認為最大的負面影響是影響健康。用太久，對眼睛會造成一定的損害，整個身體也會感到疲勞，這對正值青春年少的我們會產(chǎn)生極大的副作用，因此需要格外關(guān)注。另外，有1.9%的同學擔憂被盜，這也跟很多因素有關(guān)：(1)學生的防范意識淡薄導(dǎo)致失竊；(2)竊賊采取撬門扭鎖或以推銷為名等形式進入學生宿舍盜竊；(3)個別學生在私欲膨脹下成了“家賊’；(4)學生的法律意識淡薄。許多學生在丟了后不及時報案，認為報了案也沒用，根本找不回。而且覺得報案太麻煩，是無用功。這就為偷竊者提供了犯罪的溫床，他們肆無忌憚地在校園內(nèi)行竊，卻沒人出來指正、揭發(fā)，令校園失竊日益嚴重。圖10關(guān)于父母對使用持何種態(tài)度的調(diào)查信息在調(diào)查父母對子女使用持何種態(tài)度的問題上，有82.3%的父母采取支持態(tài)度，14.1%的父母持中立態(tài)度?？梢娺€是作為大學生日常生活不可或缺的一局部，父母在態(tài)度上都還是支持的，只要合理使用即可。但是仍有3.6%的父母持反對態(tài)度，在我們調(diào)查的結(jié)果中，也仍然有3.2%的同學沒有使用，在他們中一局部是家庭原因而沒有購置，也有認為沒有必要用的。也許在聯(lián)系上有些不方便，但從反面看，也可以讓自己更加專心的學習?！惨妶D11〕圖11關(guān)于大學生用途及目的的調(diào)查信息從表2中可以看出，在的購置目的上，有79.3%的同學購置是為了與家人朋友聯(lián)系，這也是一個最重要的用途。12.4%的同學受到周圍人的影響，不管是迫于實際需求還是攀比心理，也購置了。另外，極少數(shù)的同學購置的目的只是為了玩樂，沒有將用在正確用途上，需要端正態(tài)度，將學習擺在首位。在購置用途的分析表2中，60.4%的同學主要用發(fā)短信聯(lián)系他人，這一方面表達了我們主要的交流方式，使用短信更加快捷簡便，另一方面也表達了人與人之間直接溝通的時機減少，不利于開展。校園卡向同學們提供了各種各樣的優(yōu)惠，移動、連通公司都相繼推出各種包月的優(yōu)惠業(yè)務(wù)，話費、信息費看似低的可以，殊不知這些名為為同學們效勞，免去同學們費過高困擾的短信優(yōu)惠業(yè)務(wù)造就了一個又一個“拇指派〞，“神侃一族〞，每個月600條平均每天20條的信息包月遠遠不夠用，到月底還要另加150的拇指派，每個月返十元市話費永遠不夠用，話費還需要額外交一局部，每逢月底月初移動營業(yè)大廳總是排著長長的隊伍，繳費的同學也總是一半的無奈，一半的焦急的互相交流著:“今天充不上，明天就該停機了。〞最后，在表3中，73.8%的同學將用于日常交流，只有13.5%的人用于討論專業(yè)知識，這方面我們有待加強，要將當作一個很好的媒介來學習知識，而不光是用來娛樂休閑。表2買目的統(tǒng)計分析購置目的人數(shù)〔人〕比率〔%〕方便與家人朋友聯(lián)系218工作需要13受周圍人影響34交異性朋友4炫耀自己6表3買用途統(tǒng)計分析用途人數(shù)(人)比率〔%〕打47發(fā)短信166上網(wǎng)31玩游戲23其它8表4溝通內(nèi)容統(tǒng)計分析使用溝通內(nèi)容人數(shù)〔人〕比率〔%〕日常交流203討論專業(yè)知識37了解社會新聞18獲得前衛(wèi)信息10其它7關(guān)于大學生消費節(jié)約意識的調(diào)查信息在此項調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大局部同學的更換頻率并不高。有將近1/3的同學從使用以來從未更換過，將近1/2的同學更換頻率也在一年到兩年以上。由此可見，大局部同學的節(jié)約意識還是非常強的。少數(shù)同學更換頻率偏高，這跟發(fā)生的某些意外狀況如摔壞失竊也有著一定的聯(lián)系。另外，在了解所知道的節(jié)約方式上，絕大多數(shù)同學都知道話費套餐以及IP，可見對其有一定的了解。在個別同學使用消費出現(xiàn)浪費現(xiàn)象的同時，我們需要更多同學樹立起節(jié)約意識強，建立起勤儉節(jié)約的好習慣。圖12圖133問題與對策主要問題從上述研究中，我們總結(jié)得出大學生消費存在以下問題：短信導(dǎo)致大學生思想多元化傳統(tǒng)的思想教育主要通過宣講、個別談心以及報紙播送、電視等群眾媒體來進行，學生思想狀況通過其言行比擬容易被覺察，學生工作者可以及時地、有針對性地對他們進行思想教育，幫助他們解決問題。而作為主要功能之一的短信效勞打破了信息傳播的空間限制，給傳統(tǒng)的教育方式帶來了挑戰(zhàn)。在短信中，一些涉及到思想意識層面的信息快捷、自由地進人大學生的眼簾。這種完全開放的、互動式的傳播，使社會對個人思想行為的制約機制發(fā)生了變化。一些反動的信息，容易使人生觀、價值觀尚未成熟的大學生受到異化思想的沖擊，導(dǎo)致思想多元化，甚至由此失去正確的政治方向。大學生使用弱化了高校的管理制度短信的流行像一把雙刃劍，給高校管理制度的權(quán)威性帶來了極大沖擊。短信的應(yīng)用削弱了教學紀律權(quán)威性:持有的學生之間對于學校是否進行課前考勤的信息可以互通有無，一個短信報“平安〞或短時間內(nèi)將準備逃課的學生“喚〞到教室里來，助長了大學生的逃課行為;即便是正常出勤的學生，在課堂上也會因為突如其來的鈴聲而分散學習的注意力;體積小、便于攜帶，具有很大的隱蔽性，為考試作弊提供了極大方便。大學生使用不當可能造成其人格扭曲傳播的垃圾信息弱化了大學生的道德意識。短信由于發(fā)送和接收便捷、無聲等特點，有些大學生可以假裝快樂或痛苦欺騙對方，甚至為泄私憤而進行無端的人身攻擊，助長了大學生虛假和狹隘的人格;的短信發(fā)送、游戲、拍照等功能對易于接受新鮮事物的大學生有著無限的吸引力，造成有的人對過度注重而染上依賴癥，“離了父母行，離了不行〞，這種現(xiàn)象加劇了大學生自閉人格的形成，給大學生帶來嚴重的心理問題和人際交往障礙。大學生使用刺激了其攀比消費雖然對于絕大多數(shù)大學生而言，他們還僅僅是無任何經(jīng)濟來源的消費群體，但是在購置的價格“指標〞上卻居高不下，很大程度上是攀比心理在作祟。具體分析形勢原因，與大學校園中一度形成的“比穿名牌、比吃洋餐、比玩時尚〞之風有共通之處:一方面為了獲得“自我價值〞的表達，將的檔次作為價值實現(xiàn)的手段之一;另一方面是為了確立自己的地位，他們認為，何種價位的便決定了何種的身份，儼然成為了個人的象征。同學之間的這種惡性攀比，直接導(dǎo)致了大學內(nèi)競爭的局部畸形，無疑對良好的校園氣氛產(chǎn)生了不利的影響。大學生使用增加了資助家庭經(jīng)濟困難學生工作的復(fù)雜性隨著教育群眾化的推行，高校招生規(guī)模日益擴大，國家對于高校貧困學生的資助力度也逐年加大，每年都要撥出相當數(shù)額的資金幫助家庭經(jīng)濟比擬困難的大學生改善自己的生活與學習條件，順利完成大學學業(yè)。使用給貧困大學生的認定帶來了困難。既然有錢支付費用，是否還是貧困生呢？但也有人認為，現(xiàn)在已經(jīng)不是什么高檔產(chǎn)品，有的300多元就可以買到，很多貧困生除了努力學習爭取國家助學貸款外，還利用課余時間打工賺錢，有需要的話，當然可以買。有了，師生聯(lián)系更加方便。貧困生不準使用，是對貧困生的歧視。這個問題，只能說各有道理。大學生使用干擾課堂秩序現(xiàn)象隨著的流行和普及，鈴聲也日益成為影響大學課堂秩序的重要因素。雖然一些老師在上課前明確規(guī)定上課必須關(guān)機，但仍有一局部大學生將置于振動狀態(tài)，更有極少數(shù)的人保持響鈴或振動兼響鈴狀態(tài)。這為大學課堂的正常教學埋下很大的隱患，“你方唱罷我登場〞的現(xiàn)象也就缺乏為奇了。的鈴聲不僅干擾了正常的教學秩序，影響老師授課的連貫性，打斷了思維，不利于知識的傳達和灌輸，而且對老師也是極大的不尊重。大學生失竊現(xiàn)象大學校園本應(yīng)是一個和諧、安定、友好的環(huán)境，然而大學生失竊現(xiàn)象較為嚴重，這也為我們使用帶來了平安隱患。針對此問題，我們也應(yīng)采取一定措施。解決方法及對策針對上述問題，我們建議采用以下方法來解決：加大對大學生的思想政治教育力度高校的學生工作者應(yīng)當注重發(fā)揮各任課教師的引導(dǎo)作用和學生骨干、學生黨員的監(jiān)督作用，通過各個渠道密切關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時為大學生提出建議和對策。同時，我們大學生自身也要樹立正確的人生觀、價值觀和堅決的政治信念。認真學習和研究馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學會用辯證的方法分析問題，用開展的眼光看待問題，準確地把握問題的本質(zhì)，自覺抵抗不健康短信的干擾，增強政治鑒別力。加大監(jiān)控力度，標準大學生使用的管理制度學生的首要任務(wù)是學習。為確保學生的學習效果與良好的教學秩序，在制度中要嚴格規(guī)定學生進人教室等公共學習場所前必須關(guān)閉，禁止攜帶進人考場等，對違規(guī)者予以追究、懲罰。要利用校報、校播送臺、宣傳櫥窗等陣地向大學生廣泛宣傳。在公共學習場所的顯著位置懸掛提示條幅，教師或公共場所管理人員口頭預(yù)警等，對自控能力差的學生來說，都可以起到一定的警示作用?？傊?，要想方設(shè)法逐漸培養(yǎng)大學生關(guān)閉，維護良好教學、管理秩序的自覺行為,徹底糾正用作弊的不良之風。引導(dǎo)大學生樹立正確的信息觀念一是加大和政府和部門的協(xié)作，從源頭上對短信進行控制，對短信內(nèi)容行實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并剔除一些不良信息，創(chuàng)造良好的短信運行環(huán)境，努力做到有章可循、有法必依、違法究。二是密切關(guān)注信息效勞開展的趨勢和所產(chǎn)生的社會道德問題，把短信中的法制教育、道德教育作為高校德育的新內(nèi)涵。三是密切和學生家長的聯(lián)系，把校內(nèi)引導(dǎo)與校外監(jiān)督結(jié)合起來，帶著大學生客觀全面地了解信息，增強他們區(qū)分是非的能力。加強大學生健康消費觀念的養(yǎng)成教育專家指出，高校應(yīng)加強對學生超前消費的意識教育，開展消費道德及理財教育，在校園內(nèi)形成良好消費輿論，幫助大學生形成科學、正確的消費觀念。在的使用中，要正確引導(dǎo)大學生養(yǎng)成健康消費心理和觀念，可以從以下兩個方面著手:一是加強對大學生消費和行為的調(diào)查研究。在大學生自制力有限的情況下，重視和加強對他們消費狀況的關(guān)注。大學是否需要配備，配備何種價位的，具備何種功能等問題，都是大學生在消費中需要認真考慮的。二是加強對大學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)教育，使大學生充分認識我國國情，體諒家長創(chuàng)業(yè)持家的艱辛，“一粥一飯當思來之不易〞。培養(yǎng)他們良好的生活作風，以良好生活作風帶動學風，引導(dǎo)他們把主要精力集中到提高專業(yè)技能和學習能力上來。針對干擾課堂秩序現(xiàn)象采取措施作為一個學生，杜絕課堂上用發(fā)短信或玩游戲不僅是學生與老師之間的相互尊重，更是人與人之間最起碼的禮節(jié)。包括成年人都應(yīng)該懂得這樣的道理：開會、聽課和一些安靜的場合不應(yīng)該使用，或者至少把調(diào)到振動，不隨意接聽。同學們在上課時，如果授課老師的響了，大家都會很反感，認為是老師對自己的不尊重，有些學校還會把老師在課堂上接聽當作教學事故來處理。同樣，學生上課使用既影響到其他學生的聽課，又會影響到老師的講課。每一堂課老師都會精心準備，每個教學環(huán)節(jié)都會細心琢磨。對于學生來說，不管有什么急事，無論有什么可以解釋的理由，上課時響，同學間互相發(fā)短信都是對老師的不尊重。上課，本來就是一個互動的過程，作為學生不應(yīng)該以低頭發(fā)短信來代替思考、提問、議論。現(xiàn)在出臺對于學生使用的準那么是很有必要的，但更為重要的是學生的自覺遵守以及與老師的相互配合。學生時代處于最易接受新生事物，且缺乏自制能力的年齡階段，因此學生擁有還易出現(xiàn)在購置時相互攀等惡劣情況。家長給自己的孩子配備是要以實用為原那么，同時建議學校作出明確規(guī)定，不要讓學生在上課時使用。加大對失竊問題的防范針對大學生校內(nèi)頻頻失竊問題，我們建議采取以下措施：(1)宿舍及時關(guān)門，不給不法分子有可乘之機。(2)盡量隨身攜帶，不帶在身邊時要把放在抽屜內(nèi)或箱子里。(3)充電時，一定要把鎖在抽屜內(nèi)。(4)在校園內(nèi)游玩時，不亂放裝有的衣服或書包。(5)在室外上體育課時，不把裝有的書包放在路邊。(6)在買飯過程中或在圖書館借書時要隨身攜帶書包，不用書包占座位。(7)離開自習教室時，要隨身攜帶，哪怕只有一、二分鐘。(8)不要趴在課來上睡覺，尤其是在身邊帶有的情況下。(9)在教室、宿舍、校園內(nèi)等處發(fā)現(xiàn)形跡可疑之人要及時報告。(10)免錯失破案良機。隨著科技的開展，社會的進步，經(jīng)濟的騰飛，的普及，不管是在大學校園還是在社會上，都將成為社會開展的必然趨勢，的持有率在今后的一段時間內(nèi)依然會出現(xiàn)不斷增長的現(xiàn)象，這是不可阻擋的歷史潮流。同樣它也是社會開展進步的一個重要標志，我們應(yīng)該予以充分的肯定!只不過作為一名大學生，作為一個純粹的消費者來說，在看到流行的同時，更應(yīng)該看到流行背后隱藏的東西—經(jīng)濟根底。更應(yīng)做到實事求是，一切從實際出發(fā)，與時俱進，更要與自己目前的現(xiàn)狀，與自己父母的經(jīng)濟承受力，與自己目前的生活需要俱進。作為一個大學生，凡事都應(yīng)該慎重，有主見，在流行時尚前線上稍微“保守〞一點、“頑固〞一點，有時并不見得是件壞事。從上述研究中，我們了解了大學生消費的現(xiàn)狀，也指出了所存在的一些弊端及問題，探討了解決方法以及對策。在認真研究了當代大學生消費的根本情況后，我們深入剖析了大學生消費的支出構(gòu)成，在了解了大學生消費在生活支出中所占的重要地位以及消費現(xiàn)狀后，我們提出了一些正確的消費政策。在了解大學生心理活動，對是否存在攀比情況后也提出一些建議，以促進大學生心理健康開展，使大學生對自身消費情況有了更加深刻的了解，學會節(jié)省開支，勤儉節(jié)約，從而為樹立良好的校風起到促進作用。參考資料[1]史為恒.大學生使用給高校學生工作帶來的挑戰(zhàn)及對策[J].青少年研究.2006(3)[2]韓立祥.正確對待學生的問題[N].教書育人.2004(6)[3]王