合理安排課余生活活動方案設(shè)計(jì)

...wd......wd......wd...綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)《合理安排課余生活》活動方案適用年級：三至六年級活動背景：1、開展本次活動的必要性：三至六年級是小學(xué)生校園生活的重要階段。從三年級開場，他們的心理、課程都和一二年級有很大的差異。如果不能合理安排課余生活，學(xué)生今后的開展會受到很大影響，再者現(xiàn)代社會進(jìn)步進(jìn)步很快，科技開展迅速，電腦和手機(jī)等也很快進(jìn)入他們的生活，雖然他們比起一二年級年齡稍微大了一點(diǎn)，但是自制力還是不夠。所以，合理安排學(xué)生的課余生活就顯失勢在必行。2、開展本次活動的重要性：課余生活是學(xué)生生活的重要組成局部。現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都開展了豐富多彩的課余生活，不再局限于寫作業(yè)、打游戲等。但如今有些家長太過溺愛孩子，或者有一些年輕父母外出打工，留下了一些留守兒童，讓年邁的爺爺奶奶來照顧，不免有些心有余而力缺乏，因此對孩子的身心安康開展產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，所以開展本次活動很重要?；顒幽繕?biāo)：1、了解三至六年級學(xué)生的愛好和不良習(xí)慣。2、鼓勵他們在家長的幫助下制定合理的課余方案，參加有意義的課余生活，不僅強(qiáng)身健體，更要豐富精神領(lǐng)域。3、用適宜的方法使他們摒棄不良習(xí)慣，形成良性循環(huán)的生活習(xí)慣?；顒舆^程：第一階段：活動主題確定階段目標(biāo)：提出學(xué)生課余生活存在的的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)展分析。1.學(xué)生自主搜集有關(guān)課余生活的資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課余生活存在的問題。2.引導(dǎo)學(xué)生對“合理安排課余生活〞這一主題進(jìn)展分析，指導(dǎo)學(xué)生從課余生活的時(shí)間、進(jìn)展課余生活調(diào)查的條件、預(yù)期成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立本課題研究的內(nèi)容。3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要，在家長的幫助下制定活動方案。第二階段：活動實(shí)施階段目標(biāo)：根據(jù)所確定的活動主題，對所了解的課余生活進(jìn)展調(diào)查，并對搜集到的資料進(jìn)展分析，查找出更適合自身開展的課余生活。對優(yōu)秀的課余活動學(xué)校要加以宣傳和推廣。實(shí)施要點(diǎn)：1、對三至六年級學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，問卷可詳細(xì)一點(diǎn)。2、對三至六年級學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷，請家長配合、監(jiān)視，并保存學(xué)生課余活動時(shí)的資料：圖片或視頻。3、每周各班組織一次課外活動班會，以班級為單位對上周的課余生活進(jìn)展討論，每人寫一篇小結(jié)，對比各種不同的課余生活所帶來的不同效果。4、利用搜集到的資料，在班級內(nèi)進(jìn)展展示，可以是文字，也可以是圖片或視頻。5、月底對所有的班級資料進(jìn)展匯總，選擇優(yōu)秀的活動進(jìn)展展覽。6、學(xué)期中組織一局部家長作為志愿者，在全校范圍內(nèi)對所有三至六年級學(xué)生的優(yōu)秀課余活動資料，進(jìn)展評比，選拔出適合學(xué)生開展的課余活動，在校園內(nèi)推廣。7、學(xué)期末進(jìn)展全校三至六年級學(xué)生課余生活評比，選拔出適合提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動，進(jìn)展更大范圍的宣傳和推廣。第三階段：總結(jié)、交流階段目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)展整理，寫出簡單的研究報(bào)告。實(shí)施要點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生整理寫出課余生活的小結(jié)?！舶次淖?、圖片等分類整理〕。2.教師根據(jù)本次的活動情況，寫出簡單的研究報(bào)告。3.根據(jù)活動內(nèi)容的特點(diǎn)確定課余生活交流的方式，篩選之后對優(yōu)秀的課余生活進(jìn)展推廣?！逗侠戆才耪n余生活》課時(shí)安排第一課……………………主題生成課第二課……………………活動指導(dǎo)課第三課……………………中期反響課第四課……………………展示交流課第一課時(shí)主題生成課活動目標(biāo)：1.會圍繞“課余生活〞這個(gè)主題提出1-2個(gè)有意義的問題，并確定調(diào)查方向。2.在各班分成假設(shè)干個(gè)小組進(jìn)展活動，通過制定小組活動方案明確小組活動任務(wù)和活動步驟。3.通過本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動形問題意識、合作探究意識。活動重、難點(diǎn)：學(xué)會分析、歸納、提煉有意義的小組活動主題?；顒訙?zhǔn)備教師：有關(guān)了解到的學(xué)生課余生活資料〔圖片、視頻〕。學(xué)生：課前搜集有關(guān)自己課余生活的資料?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題1.播放學(xué)生課余生活資料。、師：看完這些圖片，你想說些什么2.師：聽過剛剛同學(xué)們的話，我發(fā)現(xiàn)你們對自身課余生活了解詳細(xì)，但對他人的課余生活缺乏了解，也很少能區(qū)分出課余生活優(yōu)劣。今天，我們就來探討一下，怎樣來合理安排課余生活二、交流話題，確定活動主題1.在組內(nèi)提出具體的研究問題。你最想知道哪些課余生活的方式發(fā)放調(diào)查表，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)展互相調(diào)查，并填寫調(diào)查表。全員參與，輕聲交流2.展示交流，歸納問題〔1〕學(xué)生交流，出示最想知道的問題：例如：我們都有哪些課余生活我們的課余生活好不好〔2〕指導(dǎo)大家把課題上升到理論層面。3.確定活動主題師：通過討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是怎樣安排課余生活才是合理的，所以，我們的活動主題就確定為“合理安排課余生活〞。三、確定小組研究的課題1.師：剛剛同學(xué)們提出了很多關(guān)于課余生活的問題。我們先來篩選一下這些問題的要點(diǎn)。問題一：合理的課余生活有哪些。問題二：怎樣對待這些安排方式。2、在小組范圍內(nèi)研究這些課題四、制定小組研究方案。1.幫助學(xué)生在組內(nèi)制定研究方案2.展示、交流研究方案重點(diǎn)指導(dǎo)：活動目的表達(dá)是否明確；活動步驟是否具體；任務(wù)分配是否合理；活動時(shí)間安排是否得當(dāng)。3.根據(jù)以上交流小組修改活動方案五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你接下來打算怎樣實(shí)施六、作業(yè)：課下由組長帶著下修改完善小組活動方案。第二課方法指導(dǎo)——學(xué)會調(diào)查活動目標(biāo)：1.學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，掌握調(diào)查的方法和技巧。2.通過模擬調(diào)查，提高語言表達(dá)能力、觀察、分析能力，增強(qiáng)合作意識、分析能力。活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。2.掌握采訪調(diào)查?；顒訙?zhǔn)備：一個(gè)調(diào)查表格活動過程：導(dǎo)入教師：。上節(jié)課，我們圍繞《合理安排課余生活》，得出兩個(gè)問題：合理的課余生活有哪些；怎樣對待這些安排方式。教師：這節(jié)課我們就一起學(xué)一學(xué)怎樣調(diào)查?！舶鍟n題〕二、討論交流，明確方法1.出示調(diào)查表格師：出示調(diào)查表格，讓學(xué)生說一說調(diào)查的技巧在哪里。師：調(diào)查要有目的性、針對性。首先確定調(diào)查對象，確定他的典型性，其次，確定調(diào)查問題的設(shè)置，使之具有代表性。2.生自主設(shè)計(jì)“調(diào)查表格〞：師：現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的“調(diào)查表格〞設(shè)計(jì)方法，結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計(jì)一份“調(diào)查表格〞吧！〔學(xué)生自己設(shè)計(jì)調(diào)查表格〕3.討論交流“調(diào)查表格〞師：剛剛大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計(jì)“調(diào)查表格〞，到底哪一組的調(diào)查表格更符合實(shí)際小組1：調(diào)查對象：班級優(yōu)秀生調(diào)查問題：你課余時(shí)間除了學(xué)習(xí)都做什么調(diào)查時(shí)間：周六上午調(diào)查結(jié)果：做家務(wù)；澆花；踏青小組2：調(diào)查對象：班級中等生調(diào)查問題：你課余時(shí)間學(xué)習(xí)嗎除了學(xué)習(xí)，你還想到做什么調(diào)查結(jié)果：抽出一局部時(shí)間學(xué)習(xí)，然后做家務(wù)，和同學(xué)一起練跆拳道小組3：調(diào)查對象：班級差等生調(diào)查問題：你課余時(shí)間首先要去做什么調(diào)查結(jié)果：首先完成教師布置的作業(yè)，然后去根據(jù)自己的愛好進(jìn)展實(shí)施，如畫畫、打球等教師總結(jié)：問題設(shè)計(jì)要合理，有明確的目的性4.調(diào)查的技巧：師：好了，各組“調(diào)查問題〞都設(shè)計(jì)好了，在調(diào)查中，你認(rèn)為還要注意什么呢〔說話要有禮貌，舉止大方得體；記清每一個(gè)問題和想得到的結(jié)果；提問時(shí)簡潔扼要?！橙?shí)地調(diào)查，完善表格四、評價(jià)總結(jié)：師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請同學(xué)們在課后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的調(diào)查問題進(jìn)展調(diào)查，祝大家成功。下課。第三課時(shí)中期反響課活動目標(biāo)：1.通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實(shí)踐活動過程中的經(jīng)歷與缺乏，獲取解決困難的方法；2.通過本節(jié)活動，學(xué)會借鑒和分享，形成團(tuán)結(jié)合作意識?；顒又仉y點(diǎn)：知道從哪些方面總結(jié)和反思自己的實(shí)踐活動?；顒訙?zhǔn)備：教師：了解各小組的活動情況。學(xué)生：前期活動記錄、體會?；顒舆^程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，這一階段大家根據(jù)活動方案進(jìn)展了初步研究，我知道有些小組的活動開展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們一起匯報(bào)交流一下各組的經(jīng)歷。二、展示交流1.學(xué)生先以小組為單位進(jìn)展階段性的資料整理和交流，然后匯報(bào)研究過程中所遇到的困難和解決的方法?！矠榧薪涣鞔蚋?。使得學(xué)生在交流時(shí)有話可說?！?.小組分別展示匯報(bào)。預(yù)設(shè)〔一〕：不會選取資料出示兩份資料：資料一：幼嫩名優(yōu)綠茶可用玻璃杯沖泡，既可品嘗茶湯的甘醇，又可欣賞茶芽在水中伸展的優(yōu)美姿態(tài)。沖泡水溫90攝氏度左右。資料二：綠茶的種類繁多，包括：西湖龍井、惠明茶、洞庭碧螺春、午子仙毫、黃山毛峰、信陽毛尖、平水珠茶、峨眉竹葉青……比照以上兩份資料，你能得出什么結(jié)論〔學(xué)生交流〕教師總結(jié)：將不同來源的信息進(jìn)展對比、整合，結(jié)合自己的研究問題，就會得出自己需要的資料。預(yù)設(shè)〔二〕缺少實(shí)踐體驗(yàn)出示：品毛尖茶記2g/100cc，玻璃蓋碗，礦泉水煮沸涼置到微燙手，下投，不蓋。干茶，細(xì)圓墨綠，清香馥郁，披毫濕茶香顯，湯綠稍濁。1水，清香，稍滑，回甘淺，后有輕澀。2水，清醇回甘帶甜，口內(nèi)“沙〞感，欠爽。3水，略同上。4水，略同上。5水，茶味減，仍水醇。聽說華北除了信陽，均不產(chǎn)茶。一喝就能感到和江南的茶不一樣。記得一人兄講過：這茶有咸味，以及葷素之談。第二次品此茶似有感悟。討論交流：看了這篇“茶記〞，大家有什么感受〔學(xué)生交流、提出建議〕師：請同學(xué)們翻開課本15頁的茶記。你有什么收獲師總結(jié)：我們只有親自試一試才能體會沖泡茶葉、品茶的樂趣。只有不斷地把自己泡茶、品茶的過程和體會記錄下來，才能逐漸成為真正的品茶高手。3.總結(jié)前段成果。4.教師進(jìn)展方法的指導(dǎo)。〔1〕資料整理方面。〔沏茶研究主要將泡茶步驟整理出來，尤其是什么叫高沖、低泡泡茶的水溫和時(shí)間一一記清楚。其他有關(guān)茶的資料可以不留存。品茶研究主要將品茶的禮儀記清楚。最好錄個(gè)相，以便學(xué)習(xí)品茶禮儀?！场?〕實(shí)踐體驗(yàn)方面?！矊?shí)踐沏茶、品茶活動可以借助小組搜集的資料利用下午課外活動時(shí)間請教師一道練習(xí)也可以在家與家長一起練習(xí)，注意把練習(xí)的過程寫下來。重點(diǎn)寫失敗的原因和成功的經(jīng)歷及對實(shí)踐的感悟?！橙?、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的交流探討，我們解決了本組在活動中遇到的問題，預(yù)祝大家順利完成研究任務(wù)。四、作業(yè)1.繼續(xù)進(jìn)展實(shí)踐活動。2.各小組討論展示交流方式。第四課匯報(bào)展示課活動目標(biāo)：1.學(xué)會品飲毛尖茶的方法；2.通過匯報(bào)展示提高表達(dá)能力、動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；3.通過展示交流體會“茶文化〞的精華，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感；活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會安康品飲毛尖茶，體會“茶文化〞的精華。活動準(zhǔn)備：教師：評價(jià)表學(xué)生：匯報(bào)資料活動過程：一、回憶引入1、播放前期學(xué)生活動的圖片，讓學(xué)生回憶前期都進(jìn)展了那些活動活動過程中都經(jīng)歷了哪些事情談?wù)劵顒芋w會。二、匯報(bào)展示1.教師：我們四個(gè)小組分別進(jìn)展了沏茶、敬茶、品茶研究。下面按組的順序依次進(jìn)展展示。第一小組展示：沏茶的方法(研究報(bào)告)工具：玻璃杯，茶匙。水溫：85-90°C，水溫太高或者是太低都會直接影響毛尖茶的沖泡品質(zhì)。選用山泉水最好，純潔水也是不錯(cuò)的。自來水不適合沖泡毛尖茶〔堿性太大〕。比例：1克毛尖茶，50克水。毛尖茶不能太濃。方法：〔1〕在沖泡之前首先要凈杯。杯子用開水燙一遍。尤其是冬天更應(yīng)該在沖泡之前對杯子進(jìn)展溫杯，防止杯子因溫度差異造成杯子破裂。不能用帶蓋的杯或壺，因沏信陽毛尖茶時(shí)不能捂、蓋，否則茶葉變黃?！?〕先把水倒入三分之一滿，放入茶葉，用手輕輕搖動杯子，讓茶能夠濕潤并充分舒展，然后把水倒入七分滿。把水倒入七分滿是綠茶通用的沖泡方法，正所謂是“七分水三分情〞。〔3〕沖泡好立即飲用。防止?fàn)I養(yǎng)成分氧化流失，失去毛尖原有的營養(yǎng)成分和價(jià)值。師：我們剛剛聆聽了第一組關(guān)于沏茶報(bào)告同學(xué)們有什么收獲請你客觀的評價(jià)一下?！矊W(xué)生自由交流〕師小結(jié)：今天教師才知道沖泡毛尖茶是不能蓋蓋的謝謝第一組同學(xué)給我們帶來了詳細(xì)的沏茶方法。我們已經(jīng)知道了該若何沏好毛尖茶有請第二小組現(xiàn)場表演一下吧。2.第二小組派代表現(xiàn)場表演沏茶。學(xué)生評價(jià)后教師小結(jié)：真是說得好不如做得好，通過這兩個(gè)小組的說做結(jié)合讓我們更加明白了沏茶的技巧誰來在總結(jié)一下。生：〔1〕取茶〔2〕洗茶，洗茶講究一個(gè)“快〞字，只要把茶葉的香味喚醒即可，無需泡出茶味?！?〕泡茶：泡茶講究高沖：沖泡茶葉需高提水壺，水自高點(diǎn)下注，使茶葉在壺內(nèi)翻滾，散開，以更充分泡出茶味。低泡：泡好的茶湯即可倒入濾杯，此時(shí)玻璃杯與濾杯之距離，以低為佳，以免茶湯內(nèi)之香氣無效散發(fā)，俗稱“低泡〞?！?〕分茶：濾杯內(nèi)之茶湯再行分入杯內(nèi)，杯內(nèi)之茶湯以七分滿為度。〔這個(gè)環(huán)節(jié)為了強(qiáng)化沏茶藝術(shù)〕3.第三、四組學(xué)生匯報(bào)。師：我們現(xiàn)在知道了若何沏茶該怎樣敬茶、品茶，請第三組、第四組同學(xué)聯(lián)合上臺匯報(bào)?！矁山M各派一名代表上臺表演敬茶、品茶。〕教師：我想同學(xué)們一定有很多的想法，大家盡情說一說吧。生：我知道了品信陽毛尖茶可從觀、聞、入口三個(gè)方面去做。