《微專題小練習(xí)》生物統(tǒng)考版 專練99

專練99種群和群落綜合練1．下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（）A．種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群內(nèi)出現(xiàn)個(gè)體變異是普遍現(xiàn)象B．退耕還林、退塘還湖、布設(shè)人工魚礁之后都會(huì)發(fā)生群落的初生演替C．習(xí)性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對資源的利用越充分D.兩只雄孔雀為吸引異性爭相開屏，說明行為信息能夠影響種間關(guān)系2．如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.①表示種群密度，是制約種群增長的因素之一B．春運(yùn)期間，北京的人口數(shù)量變化主要取決于②③C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④D．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了⑤3．南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長期生長在南極海冰區(qū)－2～4℃的環(huán)境中，其最適生長溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來，磷蝦種群密度下降高達(dá)80%。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．南極冰藻組成了一個(gè)種群B．企鵝種群密度也會(huì)隨著磷蝦種群密度下降而下降C．南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落D．－2～2℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大4．如圖甲表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征，圖乙是某時(shí)期該魚類種群的年齡組成曲線。下列分析正確的是（）A.圖乙為c點(diǎn)后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線B．在b點(diǎn)時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量C．估算一個(gè)種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小D．d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值5．一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，下面有關(guān)該過程敘述正確的是（）①此過程屬于次生演替，最終不一定能演替成為森林②此過程屬于初生演替，最終一定能演替成為森林③該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田④該雜草地動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象，所以該群落沒有垂直結(jié)構(gòu)⑤動(dòng)植物在雜草地中都有分層現(xiàn)象，群落有垂直結(jié)構(gòu)A．①④⑤ B．②③⑤C．②③④ D．①③⑤6.在自然界中，每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。圖中表示甲、乙兩種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系，在下列4個(gè)營養(yǎng)關(guān)系圖中，與題干所示的種間數(shù)量關(guān)系最符合的是（）eq\a\vs4\al()7．下表為不同海拔區(qū)域蝶類生物多樣性研究結(jié)果，以下有關(guān)敘述正確的是（）垂直帶ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ海拔＜10001000～20002000～25002500～30003000～3500＞3500植被類型熱帶季雨林常綠闊葉林常綠落葉混交林針闊混交林針葉林高寒灌叢草甸蝶類種類349452201136125100A.不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果B．不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征C．蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān)D．蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)8．[2022·廣東卷]荔枝是廣東特色農(nóng)產(chǎn)品，其產(chǎn)量和品質(zhì)一直是果農(nóng)關(guān)注的問題。荔枝園A采用常規(guī)管理，果農(nóng)使用化肥、殺蟲劑和除草劑等進(jìn)行管理，林下幾乎沒有植被，荔枝產(chǎn)量高；荔枝園B與荔枝園A面積相近，但不進(jìn)行人工管理，林下植被豐富，荔枝產(chǎn)量低。研究者調(diào)查了這兩個(gè)荔枝園中的節(jié)肢動(dòng)物種類、個(gè)體數(shù)量及其中害蟲、天敵的比例，結(jié)果見下表。荔枝園種類（種）個(gè)體數(shù)量（頭）害蟲比例（%）天敵比例（%）AB52356810327810411840．8620．40回答下列問題：（1）除了樣方法，研究者還利用一些昆蟲有性，采用了燈光誘捕法進(jìn)行取樣。（2）與荔枝園A相比，荔枝園B的節(jié)肢動(dòng)物物種豐富度，可能的原因是林下豐富的植被為節(jié)肢動(dòng)物提供了，有利于其生存。（3）與荔枝園B相比，荔枝園A的害蟲和天敵的數(shù)量，根據(jù)其管理方式分析，主要原因可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4）使用除草劑清除荔枝園A的雜草是為了避免雜草競爭土壤養(yǎng)分，但形成了單層群落結(jié)構(gòu)，使節(jié)肢動(dòng)物物種多樣性降低。試根據(jù)群落結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系原理，設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)荔枝園簡單種植方案（要求：不用氮肥和除草劑、少用殺蟲劑，具有復(fù)層群落結(jié)構(gòu)），并簡要說明設(shè)計(jì)依據(jù)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。9．某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：①血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計(jì)數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7d，并記錄每天的數(shù)值。根據(jù)以上敘述回答下列問題：（1）根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長，隨著時(shí)間的推移，，酵母菌呈“S”型增長。（2）本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對照實(shí)驗(yàn)，原因是。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)？（填“需要”或“不需要”）。（3）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是。（4）設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。時(shí)間次數(shù)1234567123平均值（5）在用血球計(jì)數(shù)板（2mm×2mm方格）對某一稀釋50倍的樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為mm）酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌個(gè)。（6）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進(jìn)一步確定一個(gè)研究實(shí)驗(yàn)的課題。________________________________________________________________________________________________________________________________________。（7）某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（如表），均獲得了“S”型增長