2022年中考語文一輪復習分層精練-文言文閱讀第22篇出師表

第22篇出師表(統(tǒng)編教材九下第23課)一、精練課下注釋1．崩殂：指帝王之死2．內(nèi)：朝廷3．外：這里指疆場4．追：追念5．殊遇：特殊的禮遇6．開張圣聽：擴大皇上聽聞(的范圍)。意思是要后主廣泛聽取意見7．光：發(fā)揚光大8．恢弘：發(fā)揚，擴展9．妄自菲?。弘S意地看輕自己10．引喻失義引喻：稱引、譬喻失義：不合道理譯句：說話不恰當。11．宮中府中：指皇宮和丞相府中12．陟罰臧否，不宜異同陟：提拔、晉升臧否：贊揚和批評異同：這里指不同譯句：晉升、處罰，贊揚、批評，不應該(因在宮中或在丞相府中而)不同。13．作奸犯科：做奸邪事情，觸犯科條14．刑：罰15．平明之理：公平清明的治理16．內(nèi)外異法：宮內(nèi)和丞相府的賞罰標準不同17．良實：忠良誠實的人18．志慮忠純：志向和思慮忠誠純正19．簡拔：選拔20．愚：我，謙稱21．咨：詢問22．裨補闕漏：彌補缺失疏漏23．有所廣益：這里指有啟發(fā)和幫助24．性行淑均淑：善均：公正、公平譯句：性情品行善良公正。25．行陣：行伍，部隊26．貞良死節(jié)：忠正賢明，為保全節(jié)操而死(指以死報國)27．躬耕躬：親自譯句：親身耕種。28．聞達：有名望，顯貴29．卑鄙：社會地位低微，見識短淺30．猥：辱。謙辭31．枉屈：屈尊就卑32．驅(qū)馳：奔走效勞33．傾覆：覆滅，顛覆。這里指兵敗34．夙夜：早晚，日日夜夜35．不效：沒有效果36．不毛：不生長草木。這里指貧瘠、未開墾的地方37．獎：鼓勵38．庶：表示期望39．駑鈍駑：劣馬，跑不快的馬鈍：刀刃不鋒利譯句：比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。40．攘除：排除，鏟除。41．斟酌損益：斟酌：考慮可否。損：損害益：益處譯句：斟酌利弊。42．效：這里是功效的意思43．告：祭告44．興德之言：發(fā)揚圣德的話45．慢：怠慢，疏忽46．彰其咎：揭示他們的過失47．咨諏善道諏：詢問譯句：詢問(治國的)好方法。48．雅言：指正確合理的言論二、課后積累拓展(統(tǒng)編教材九下P135)1．本文情辭懇切，感人肺腑。仿照示例，標示出下列語句中的停頓。示例：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠/危急存亡之秋也。(1)愚以為/營中之事，悉/以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所。(2)先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當世之事，由是感激，遂/許先帝/以驅(qū)馳。(3)先帝/知臣謹慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。受命以來，夙夜/憂嘆，恐/托付不效，以傷/先帝之明，故/五月渡瀘，深入/不毛。2．解釋下列句子中加點的詞，體會其古今意義的不同。(1)誠宜開張圣聽……開張：擴大(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。異同：不同(3)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。痛恨：痛惜、遺憾(4)先帝不以臣卑鄙……卑鄙：社會地位低微，見識短淺(5)由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。感激：感奮激發(fā)3．課文中有些短語后來凝固為成語，沿用至今。把這些短語找出來，并說說由它們演變而來的成語及其含義。(1)三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請。(2)妄自菲?。褐高^分看輕自己，形容自卑。(3)作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。(4)危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。(5)臨危受命：指在危難之際接受任命。(6)計日可待：可以數(shù)著日子等待，形容為時不遠。(7)不知所云：原來是自謙的話，表示自己語無倫次?，F(xiàn)在泛指思想混亂，說的話讓人摸不著頭緒。(8)感激涕零：形容極為感激。現(xiàn)在多用于諷刺。(9)不毛之地：指貧瘠的土地或荒涼的地區(qū)。(10)親賢遠佞：親近有才能的賢人，疏遠阿諛奉承的小人。三、一詞多義1．遺eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①以光先帝遺德（2014河南）（形容詞，前人遺留下來的）,②是以先帝簡拔以遺陛下（2014河南）（動詞，給予）))2．效eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①愿陛下托臣以討賊興復之效（課下注釋）（名詞，功效）,②不效，則治臣之罪（動詞，見效、奏效）))3．任eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①受任于敗軍之際（名詞，任命）,②則攸之、祎、允之任也（名詞，責任，職責）))4．遠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①親賢臣，遠小人（2014河南）（形容詞作動詞，疏遠）,②未能遠謀（2014河南）（形容詞，長遠，深遠）,③可遠觀而不可褻玩焉（形容詞作狀語，在遠處）,④香遠益清（形容詞用作動詞，遠播）))5．喻eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①引喻失義（2014河南）（名詞，比喻）,②征于色，發(fā)于聲，而后喻（2014河南）（課下注釋）（動詞，了,解、明白）))四、重點句子翻譯1．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。【答案】陛下確實應該廣開言路，聽取群臣意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣。2．不宜妄自菲薄，引喻失義?！敬鸢浮拷^不應隨便看輕自己，說出無道理的話。3．親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也?！敬鸢浮坑H近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因。4．茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯?！敬鸢浮吭趤y世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。5．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。【答案】先帝不介意我的卑賤，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來拜訪我。6．受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！敬鸢浮吭趹?zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。7．先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也?！敬鸢浮肯鹊凵钪易鍪轮斏?，所以臨去世時把國家大事囑托給我了。8．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?！敬鸢浮窟@是我用來報答先帝，并盡忠心于陛下的職責本分。9．陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言?！敬鸢浮勘菹乱矐撟约核紤]謀劃，征詢治國的好辦法，明察和接受正直的進言。1．諸葛亮對后主有哪些方面的擔憂？表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的性格特點？【答案】擔憂：堵塞忠諫之路；賞罰偏私，使內(nèi)外異法；親小人，遠賢臣。性格特點：深謀遠慮，循循善誘。2．諸葛亮為說明出師的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？【答案】①說明出師伐魏是為了完成先帝遺詔；②情感上打動君主劉禪，使其認同出師伐魏的決策。3．概括諸葛亮“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？【答案】①積極獻言，提出三條建議。(或“提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三條建議”)②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。(或“推薦人才”)③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。④積極籌備北伐，為“興復漢室，還于舊都”做準備。(2014·河南)閱讀下面兩個語段，完成1～4題。(共11分)(一)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！H賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(節(jié)選自《出師表》)(二)魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，曰：“今有人十年長患，療治且愈，此人應皮骨僅存，便欲使負米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充實。告成天地，臣切有疑?！碧诓荒軍Z③。(節(jié)選自《容齋隨筆》)注：①魏鄭公：魏征。②封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。③奪：使之改變。不能奪，無言反駁。1．下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是【D】(2分)A．遺eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以光先帝遺德,是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）))B．喻eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(引喻失義,征于色，發(fā)于聲，而后喻（《生于憂患，死于安樂》）))C．遠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(親賢臣，遠小人,肉食者鄙，未能遠謀（《曹劌論戰(zhàn)》）))D．悉eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(此悉貞良死節(jié)之臣,男女衣著，悉如外人（《桃花源記》）))2．把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)此誠危急存亡之秋也?！敬鸢浮窟@真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。(2分)(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。【答案】誠愿陛下親近他們，信任他們，則漢王室的興盛，就時間不遠了。(2分)(共4分)3．語段(一)中諸葛亮向后主提出了三條建議，其中哪一條最重要？為什么？(3分)【答案】親賢臣遠小人。(1分)因為只有親賢臣遠小人，才能做到廣開言路，才能賞罰分明。(2分)(意思對即可。共3分)4．同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術(shù)有什么不同？(2分)【答案】諸葛亮：直言進諫。(1分)魏鄭公：運用比喻委婉勸諫。(1分)(意思對即可。共2分)參考答案1．D(A.形容詞，前人遺留下來的/動詞，給予；B.名詞，比喻/動