第15課《我一生中的重要抉擇》 統(tǒng)編版語文八年級下冊

第15課我一生中的重要抉擇

王選中國是印刷術(shù)的故鄉(xiāng)，活字印刷的發(fā)明極大地促進了人類文明的進程。計算機發(fā)明后，漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明使印刷術(shù)告別了鉛與火的歷史進入了光與電的時代，激光照排技術(shù)的發(fā)明過程，也是王選不斷選擇，明確自己人生定位的過程。下面我們一起來學習王選的第六次重要抉擇。學習目標1.了解演講者的觀點，把握演講者對年輕人的態(tài)度；2.細讀課文，梳理演講思路，把握事例在演講中的作用；3.品味推敲文中句子，鑒賞文章語言特點和演講者幽默的語言風格。基礎(chǔ)夯實——作家作品王選（1937年—2006年）江蘇無錫人，出生在上海，計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，計算機漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，被譽為“有市場眼光的科學家”?；A(chǔ)夯實——寫作背景本文節(jié)選于1998年10月王選在北京大學的一篇演講稿。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個新的臺階。課文是節(jié)選了其中的第六個抉擇的部分。1.掌握下列字音字形?；A(chǔ)夯實——字詞過關(guān)抉擇（）扶植（）阻礙（）陽奉陰違（）強詞奪理（）不修邊幅（）juézhíàifèngqiǎngfúduò落（）gāo藥（）jiǎo辯（）墮膏狡2.掌握下列重點詞語?；A(chǔ)夯實——字詞過關(guān)出類拔萃：多多益善：陽奉陰違：風口浪尖：強詞奪理：平易近人：指才干、實力、能力大大高出同類而拔尖。形容一樣東西或人等越多越好。指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。指無理強辯，明明沒理硬說有理。對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。整體閱讀1.本文的標題是《我一生中的重要抉擇》，那么，這個抉擇是指什么？花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。整體閱讀2.閱讀課文，概括全文的寫作思路。第一部分：第二部分：第三部分：（第1段）引出演講的話題——一生中的重要抉擇。（第2—7段）分析論述第六個重要抉擇——大力扶植年輕人。（第8段）總結(jié)全文，希望青年學生把自己融在大集體里，體現(xiàn)自我價值。整體閱讀3.閱讀課文，完成下表。第六個抉擇原因影響意義大力扶植年輕人扶植年輕人是一種歷史規(guī)律、歷史潮流。倡導(dǎo)老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺。鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新，多出成果。1.演講的開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點？巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得自然、警醒、不唐突；同時又為下面引出扶植年輕人的抉擇作鋪墊。重點研討2.第三自然段中作者所談的可悲和可笑的事分別指什么？其用意是什么？可悲：年輕有創(chuàng)造力的時候往往不被承認，不被重視?？尚Γ罕砻鏅?quán)威的人常來干預(yù)工作，當年在前線不被承認，現(xiàn)在我不在一線了，反而什么都是王選領(lǐng)導(dǎo)；什么都沒創(chuàng)造了，反而連續(xù)三年，每年增加一個院士。用意：通過對比認證。論述權(quán)威的局限性，引導(dǎo)人們正確認識權(quán)威，不能迷信和盲目崇拜權(quán)威。重點研討重點研討3.第4段作者為何用“狗皮膏藥”作比？從中可以看出作者是個什么樣的人？用“狗皮膏藥”比喻自己過去的經(jīng)歷和體會，把講述這些內(nèi)容比作“賣狗皮膏藥”，進一步突出了作者自謙的科學態(tài)度。同時幽默的語言，增強了演講的吸引力和感染力，激發(fā)了聽眾的興趣。從中可以看出他是一個有自知之明，能正確對待名利、謙虛幽默的人。重點研討4.在演講中，作者表達出自己的觀點，并運用一系列論證方法。結(jié)合具體例子，說一說運用了什么論證方法，并作具體分析。（1）引用論證。作者引用蓋茨的話證明自己60歲脫離第一線的必要性。引用名人名言，說服力強，充分、有力地證明了自己的觀點。重點研討（2）舉例論證。作者列舉“英國的卡文迪許實驗室，出了25個諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)”的事例有力地證明了“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點。第5段列舉王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者、比爾·蓋茨、雅虎的創(chuàng)業(yè)者等人作例子，論述創(chuàng)業(yè)者都是年輕人的事實，具有很強的勵志性。重點研討運用比喻修辭，以不同階段時期的太陽來比不同學位和不同身份人的精氣神，語言生動幽默，通俗易懂，同時引出下文所要講述的內(nèi)容。（1）我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽；各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽，博士生呢，十點十一點鐘的太陽。5.作者在演講過程中有很多幽默的語言，找出例句，體會其作用。重點研討（2）現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情。但是我到61歲才這么干的，以前一直是奮斗過來，所以現(xiàn)在也是可以諒解的。作者把自己為方正做宣傳工作稱作“賣狗皮膏藥”，做點“招搖撞騙”，幽默風趣，能引起現(xiàn)場聽眾的興趣。重點研討（3）名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；……這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。這是作者的調(diào)侃，運用一連串的對比，羅列出名人和凡人的差別，運用生活中的口語，輕松幽默，讓人印象深刻。重點研討6.你怎樣理解文章末尾所提到的“I+WE=FullI”這個公式？我們每個人需要把自己融在“我們”這個大集體里面，最終完成體現(xiàn)自我價值。重點研討7.分析本篇演講稿的特點。（1）見解精辟深刻。比如談?wù)摰健皺?quán)威”，我們總是表示信服，但王選卻提出自己的看法，他認為權(quán)威有些時候會反對新思想，而且權(quán)威代表的是過去時態(tài)，而不是現(xiàn)在時態(tài)或?qū)頃r態(tài)。再比如，他說：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！边@也看出王選對出風頭這樣的事情有著清醒的認識。重點研討（2）用大量事例增強說服力。這些事例既有別人的，也有自己的。比如在說扶植年輕人有很多榜樣的時候，王選舉了英國卡文迪許實驗室五代室主任代代扶植年輕人的例子；在說到創(chuàng)業(yè)要靠年輕人時，舉了王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的創(chuàng)業(yè)者等人作例子，具有很強勵志性。而且作為和北大有直接關(guān)系的名人，王選更是用自己成名前后的經(jīng)歷來說明扶植年輕人的重要性，這對于現(xiàn)場的北大聽眾具有很強的說服力。重點研討（3）善于調(diào)侃，語言幽默。王選在演講中善于調(diào)侃自己，比如他說自己不再是權(quán)威時，就說“世界上很難找到60歲以上的計算機權(quán)威，只有60歲以上犯錯誤的一大堆”；在講自已現(xiàn)狀時，說“已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候”；在講到名人和凡人話題時，用了一系列風趣的對比，這些調(diào)侃都讓人印象深刻。課堂小結(jié)課文節(jié)選主要論述了王選的第六個重要抉擇，即是扶植年輕人，介紹自己做出這一重要抉擇的原因、目的、態(tài)度、方式方法及建議，表現(xiàn)了他甘為人梯、扶植新秀、心胸開闊、真誠善良的精神品質(zhì)。當堂檢測（1）當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。品析下列句子?！帮L口浪尖”比喻重要的崗位或市場的前沿。運用比喻，使語言表達生動形象。拓展延伸我一生中重要的八個抉擇（節(jié)選）我第一個抉擇，在大學二年級即1954年進入北京大學的數(shù)學力學系。當時北大非常好，教我基礎(chǔ)課的老師都是非常優(yōu)秀的老師。因此我受到很好的培養(yǎng)。北京大學應(yīng)該繼承優(yōu)秀教師講基礎(chǔ)課的這種傳統(tǒng)，他們是把心思放在教學上的。這第一步很好的數(shù)學基礎(chǔ)是我一輩子終生受益的。所以我經(jīng)常給研究生講，在大學本科期間你不應(yīng)該去問這個課有什么用，這是對你一生知識的某種鍛煉，將來發(fā)揮的作用是難以掂量的。拓展延伸我們到了二年級的下學期分專業(yè)——那時候有數(shù)學專業(yè)，搞純數(shù)學的；力學