第19課《四季交響曲》教案(冀教版初一上)doc初中語文

第19課《四季交響曲》教案（冀教版初一上）doc初中語文教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)本文景物描寫中包蘊(yùn)深刻哲理的寫作手法，學(xué)習(xí)將景觀人格化、形象化的詩一樣的語言。培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力、鑒賞能力、分析能力。過程與方法：通過自主探究，賞析詩一樣的語言；通過合作探究，明白得文章托物言志的寫作手法。情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會作者對社會陋俗的批判，對公平、公平、無私、善良、坦誠、拼搏等美德的烈火追求。教學(xué)重點：1、景物描寫中包蘊(yùn)深刻的哲理。2、將自然景觀人格化、形象化的詩一樣的語言。教學(xué)難點：四季順序安排的意圖。教學(xué)方法：誦讀法自主探究法合作探究法教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)時刻：1課時教材分析：本文選自作者的散文集?心靈的筆記?。這是一篇歌詠大自然的散文作品，作者用自己的一雙慧眼努力發(fā)覺大自然四季容顏的變化，并用深刻的筆觸抒寫了自己專門的人一輩子感悟，不管在語言形式，依舊思想意境，都稱得上一篇賞心悅目的佳作。中學(xué)生由于生活閱歷、思想認(rèn)識等諸多方面的局限，關(guān)于本文的明白得、把握不能深透到位。記得作者曾在本文的創(chuàng)作談中講她寫這篇文章是〝用自己的目光去看待大自然……努力發(fā)覺它們在不同季節(jié)的細(xì)微變化，并用自己的心靈與自然對話。〞其對話的目的也確實是〝托物言志〞。因此，明白得作者的感情和人一輩子信念，是把握課文內(nèi)容的關(guān)鍵。作者一向〝崇尚真誠、善良、勇敢的品質(zhì)崇尚拼搏、奉獻(xiàn)的精神，對現(xiàn)實生活中的投機(jī)鉆營者、自私自利者……抱著一種鄙棄的態(tài)度〞那么，我們先讓學(xué)生明白得了作者寫作本文的思想基礎(chǔ)，也就不難明白得作品中透視出的社會的進(jìn)展與變革，更不難明白得其間包蘊(yùn)的作者對人一輩子及生命價值的特有感悟。解決了上述咨詢題，學(xué)生就能輕而易舉地明白得出本文頌揚(yáng)美德，抨擊陋俗的主旋律。過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖談四季談四季一年四季，你最喜愛哪個季節(jié)呢？談?wù)勀愕睦碛?。四季如歌，有時高昂，有時纏綿；四季如詩，有時深邃，有時清新……大自然給予了四季互不雷同的魅力。今天，我們就共同融入這支?四季交響曲?學(xué)生各抒已見由日常生活入手直切課題，迅速導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)入課文情境。訪作者教師展現(xiàn)課件楊林勃：當(dāng)代女詩人，河北省承德市作協(xié)主席。詩作代表作有?權(quán)力?、?樹之思?。后來改寫散文，同詩歌一樣筆鋒靈秀，蘊(yùn)藉豐美，著有散文集?心靈的筆記?。本文為其中一篇。指定的學(xué)生朗讀課件內(nèi)容了解作者寫作經(jīng)歷，便于明白得這篇散文詩一樣的意境和語言。誦四季課件播放背景音樂、圖片，1、范讀并明確聽讀任務(wù)：〔1〕勾劃文中優(yōu)美語句?！?〕給讀不準(zhǔn)的字正音。2、明確學(xué)生的誦讀任務(wù)：〔1〕語音規(guī)范表情誦讀。〔2〕整體感知文章的體裁及寫法。1、聽讀課文，同時給字正音，勾劃優(yōu)美語句2、配樂表情誦讀課文交流明確：本文屬寫景抒情散文，運用了托物言志〔詠物抒懷〕的寫法培養(yǎng)語感，積存名篇初步感知本文詩一樣的意境和語言。品四季布置自主探究任務(wù)1、研讀勾劃的優(yōu)美語句，并講出妙處所在。2、歸納本文語言特色。1、學(xué)生交流研讀成果2、學(xué)生答案整理培養(yǎng)學(xué)生語言鑒賞能力。悟四季按學(xué)生所喜愛季節(jié)，將學(xué)生分成春、夏、秋、冬四個小組，并布置各小組合作探究任務(wù)：1、作者在那個季節(jié)攝取哪些景物變化著力描畫？2、作者描畫的景物變化表達(dá)本季什么特點？3、通過景物變化的描畫，在本季表達(dá)了作者什么人一輩子感受？與本組成員合作探究：略3、冬：是社會的縮影，充滿了競爭，每個人都面臨著考查。春：每個人都有優(yōu)缺點，我們應(yīng)該讓優(yōu)秀的品質(zhì)成為主流。夏：只要奮力拼搏，就有制造。秋：只有辛勤的付出，才會有圓滿的收成。引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的生活進(jìn)行深層次摸索與感受。培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、領(lǐng)會能力。4、這是篇寫景抒情散文，托〝四季〞言了作者什么〝志〞？5、本文還觸摸社會各個層面哪些人？意圖何在？4、期望公平公平，頌揚(yáng)無私善良，坦誠拼搏，追求奉獻(xiàn)、收成。5、通過對比，抨擊陋俗，歌頌美德。排四季活動：自由論壇討論話題：1、采納小標(biāo)題有何好處2、什么緣故不按原有的四季順序安排，把冬放在最前面？自由辯論，歸納總結(jié)1、采納并列式的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)，醒目鮮亮，各段既在小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下單獨成文，四段又組成一個有機(jī)的整體，形式靈活。2、從冬天開始，意在告訴人們要在考查面前積蓄力量，做人要無私、善良、坦蕩，更要勇于拼搏，甘于奉獻(xiàn)，才能收成圓滿的人一輩子。如此全文就在高昂的節(jié)拍中終止。在語文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生理性思維及邏輯推理能力，并強(qiáng)化學(xué)生的語言組織能力及口語表達(dá)能力。繪四季拓展鏈接引導(dǎo)學(xué)生用自己已有的舊知描畫四季2、布置作業(yè)1、學(xué)生自由交流關(guān)于各季節(jié)的對聯(lián)、歌曲、詩文、各畫作、名曲等。2、以自己擅長的方式表現(xiàn)對某一季節(jié)或四季的感受。將散文學(xué)習(xí)與其他文藝形式結(jié)合，提高文學(xué)素養(yǎng)，并訓(xùn)練學(xué)生將印象、感受變成優(yōu)美、準(zhǔn)確語言的能力。板書設(shè)計巧嘴巴陰謀家南郭守舊的鏈條邪惡鉆營咬耳嚼舌紅眼病后悔癥巧嘴巴陰謀家南郭守舊的鏈條邪惡鉆營咬耳嚼舌紅眼病后悔癥春萬物萌生無私善良夏烈火坦誠坦誠拼搏秋充實壯觀