2023年陜西銅川市同官高三第二次診斷性檢測(cè)語(yǔ)文試卷含解析

2023高考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

新型冠狀病毒肺炎（C0VID-19）是指2019新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎，其臨床表現(xiàn)以發(fā)熱、乏力、干咳為主，

鼻塞、流涕等上呼吸道癥狀少見，傳播途徑主要為經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播。潛伏期1-14天，多為3-7天。

新型冠狀病毒肺炎，正處在早期快速變化階段。中國(guó)已公布導(dǎo)致新型冠狀病毒肺炎的新型冠狀病毒的全基因組序

列，這將有助于全球科學(xué)家和公共衛(wèi)生組織加入診斷試劑的研發(fā)及病毒致病性研究。

國(guó)家衛(wèi)健委已發(fā)布1號(hào)公告，將新型冠狀病毒感染的肺炎納入傳染病防治法規(guī)定的乙類傳染病，但采取甲類傳染

病的預(yù)防、控制措施，同時(shí)將其納入檢疫傳染病管理。

（摘編自搜狗百科）

材料二：

2月29日0-24時(shí)，31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)，直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)報(bào)告新增確診病例573例，新增死亡病例35

例（湖北34例，河南1例），新增疑似病例132例。

當(dāng)日新增冶愈出院病例2623例，解除醫(yī)學(xué)觀察的密切接觸者8620人,重癥病例減少22例。

截止2月29日24時(shí)、據(jù)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)報(bào)告，現(xiàn)有確診病例35329例（其中重癥

病例7365例），累計(jì)治愈出院病例41625例，累計(jì)死亡病例2870例，現(xiàn)有疑似病例851例。累計(jì)追蹤到密切接觸者

660716人，尚在醫(yī)學(xué)觀察的密切接觸者51856人。

新冠肺炎確診病例走向圖

全國(guó)斯增砌泠——湖北新堵砸冷-*—湖北以外所出坳滲

16000

11000

12000

10000

8000

6000

1000

一

二

二

二

一

二

二

一

二

二

三

==-二

二

一

一

-一

-一

一

=二

二

二

二

三

-二

二

一

三

鼠-

，

7一

若

。

三

二

二

2K甚*

一

?4，

寓?

二

*三

亙Zm

制

一

二t

等

一

二

二

一

一

_二

=軟

三

七

一

一

W￡:一:

5-￡三

口-

二

二

言-

二7

二±

二

W大h

言

￡言

大

XK-w一

Z7zi

數(shù)據(jù)來冰：W-I!小健康文?會(huì)仃力網(wǎng)格（注：圖中數(shù)據(jù)均不過金池澳臺(tái)地區(qū)）

數(shù)據(jù)來源：國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)官方網(wǎng)站（注：圖中數(shù)據(jù)均不包含港澳臺(tái)地區(qū)）

（摘自《最新通報(bào)!湖北以外新增確診連續(xù)三天個(gè)位數(shù)》，國(guó)家衛(wèi)健委，3月1日）

材料三：

新冠肺炎疫情是人類共同的敵人，幫助鄰國(guó)也是幫助我們自己。在疫魔面前，沒有誰(shuí)能獨(dú)善其身，只有全球攜起

手來，共同御“敵”，把任何一個(gè)國(guó)家的新冠疫魔都制服，把任何一個(gè)國(guó)家的新冠病毒都清除干凈，人類才會(huì)安全。

幾周前，當(dāng)新冠肺炎疫情開始在中國(guó)肆虐之時(shí)，日本、韓國(guó)等東亞鄰邦，以種種形式支援和幫助中國(guó)。捐助物資

上寫的“山川異域，風(fēng)月同天”“豈日無(wú)衣，與子同裳”等文字，打動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人。

而今，韓國(guó)和日本的疫情發(fā)生重大變化，形勢(shì)嚴(yán)峻，中國(guó)投桃報(bào)李，積極施以援手。中國(guó)向日本提供病毒試劑盒

等抗疫物資，試劑盒上寫到“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”；中國(guó)駐韓使館日前向韓國(guó)大邱市緊急捐助2.5萬(wàn)余個(gè)醫(yī)用口

罩，運(yùn)送愛心口罩的貨車懸掛著新羅旅唐學(xué)者崔致遠(yuǎn)的名句“道不遠(yuǎn)人、人無(wú)異國(guó)”。

君送我“風(fēng)月同天”，我報(bào)君以“道不遠(yuǎn)人”——嚴(yán)峻的疫情讓中日韓三個(gè)東亞友鄰更加團(tuán)結(jié)在一起，感同身受,

休戚與共，攜手應(yīng)對(duì)，抒寫了東亞命運(yùn)與共的時(shí)代篇章。而文化的共通，為這種攜手互助、和衷共濟(jì)抹上了讓人心動(dòng)、

讓人感懷的文化光芒，

（摘自《日韓已3871人確診，中國(guó)回饋“風(fēng)月同天''也是幫自己》，新華社2020年3月1日）

材料四：

“中醫(yī)在減輕發(fā)熱癥狀、控制病情進(jìn)展、減少激素用量、減輕并發(fā)癥等方面具有療效?！睆埐Y說，新型冠狀病

毒感染的肺炎是病毒感染和機(jī)體免疫狀態(tài)博弈的結(jié)果。中醫(yī)治療往往不是著眼于病，而是調(diào)動(dòng)機(jī)體自身的抗病能力，

在改善臨床癥狀、減少并發(fā)癥、提高生活質(zhì)量等方面具有獨(dú)到優(yōu)勢(shì)?！斑@和靶點(diǎn)治療-一樣，同樣可以治好疾病。”

“治療新型冠狀病毒感染的肺炎，中醫(yī)藥可以全療程、全方位發(fā)揮作用，但我還是提倡中西醫(yī)結(jié)合治療?！彼f,

中醫(yī)西醫(yī)各有所長(zhǎng)，各有側(cè)重，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同取效。治療此次肺炎目前尚無(wú)有效藥物，主要是支持和對(duì)癥治療，中

西協(xié)同教治病患就顯得尤為重要，“要一切以病人受益最大為原則。”

2019年召開的全國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)明確，推動(dòng)中醫(yī)藥和西醫(yī)藥相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮中醫(yī)藥防病治病的獨(dú)特

優(yōu)勢(shì)和作用。近日，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)和國(guó)家中醫(yī)藥管理局發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第三版）》

詳細(xì)闡述了中醫(yī)治療方法。國(guó)家中醫(yī)藥管理局也已成立應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織中

醫(yī)藥專家積極參與醫(yī)療救治特別是重癥、危重癥病例的醫(yī)療救治工作。

1.下列對(duì)新型冠狀病毒肺炎相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

\.

新型冠狀以發(fā)熱、乏呼吸道0卡1-14人，多

臨床々現(xiàn)傳播途徑潛伏期

病而肺炎------?力、「做為主------?卻密切接般------?為3-7天

B.H水、

新型冠狀在中國(guó)以種種形式上中國(guó)枳極施

/I7HI林國(guó)等反之

4

病毒肺炎肆虐接和柄助以攝F

C.

新型冠狀尚無(wú)仃以中醫(yī)為在.協(xié)同救治病

U前可以

病毒肺炎------?效藥物------?西醫(yī)為輔------------?患的口的

D.中期3家枳極I

新型冠狀發(fā)生后國(guó)家中醫(yī)成立的炎陵品跖控川??乂

病毒肺炎藥管理局

A.AB.BC.CD.D

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.材料一重點(diǎn)首先介紹了新型冠狀病毒肺炎的特點(diǎn)，接著介紹了我國(guó)對(duì)此的研究以及對(duì)全球研發(fā)診斷試劑、開展病

毒致病性研究的幫助，最后介紹國(guó)家衛(wèi)健委的防控措施。

B.材料二統(tǒng)計(jì)了2020年2月29日024時(shí)全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)新增確診病例、新增死

亡病例、新增疑似病例、新增出院病例和各項(xiàng)累計(jì)數(shù)據(jù)。

C.從新冠肺炎確診病例走向圖來看，全國(guó)新增確診與湖北新增確診走向高度類似，二者均在2月12日達(dá)到高峰，而

湖北以外新增確診在在2月3日最高，以后一直緩慢下降。

D.從新冠肺炎確診病例走向圖來看，湖北新增確診病例占了全國(guó)新增確診病例的絕大多數(shù)，可見，湖北勝則全國(guó)勝,

動(dòng)員全國(guó)醫(yī)療資源支援湖北的決策無(wú)疑是正確的。

3.面對(duì)新冠肺炎的肆虐，我國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

11月28日，隨著第31屆中國(guó)化學(xué)奧林匹克決賽閉幕式的舉行，2017年度五大學(xué)科競(jìng)賽全部落幕！

大家都知道，競(jìng)賽已經(jīng)與高考招生緊密相關(guān)。那么，不同競(jìng)賽的級(jí)別，會(huì)對(duì)應(yīng)著怎樣的優(yōu)惠？以五大學(xué)科競(jìng)賽（數(shù)

學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)）為例，2017年情況如下:

（1）國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)（約260人）可獲清華北大保送。

（2）國(guó)家金牌（約450人）可獲清華北大一本線錄取。

（3）國(guó)家銀、銅牌（約1100人）可獲清華北大自主招生降30—60分、一本線上錄取。

（4）省級(jí)一等獎(jiǎng)（約7500人）可獲清華北大自主招生降10—60分、一本線上錄取。

（5）省級(jí)二三等獎(jiǎng)（約3—4萬(wàn)人）可獲部分985、絕大多數(shù)211自主招生降10—60分、一本線上錄取。

（摘編自新浪教育《2017奧賽落幕五大學(xué)科競(jìng)賽對(duì)應(yīng)怎樣錄取優(yōu)惠》2017年12月2日）

材料二：

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，通知明確，全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科

奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。

這就意味著，按照2014年底，教育部等多部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》

的要求，經(jīng)過3年的（過渡）實(shí)踐，2018年高考考生將成為全面取消全國(guó)性高考鼓勵(lì)性加分項(xiàng)目的首批考生，全國(guó)性

高考鼓勵(lì)性加分項(xiàng)目將徹底退出歷史舞臺(tái)。

近些年來，減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目，糾正少數(shù)人片面追求高考加分的傾向，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)

展，從而促進(jìn)高考公平公正，已經(jīng)在全社會(huì)達(dá)成廣泛共識(shí)。除了保留部分扶持性加分項(xiàng)目，通過取消鼓勵(lì)性加分保證

高考的起點(diǎn)公平也成為教育界內(nèi)外的一致認(rèn)可。

（摘編自人民日?qǐng)?bào)《全面取消奧賽等加分項(xiàng)目讓高考回歸起點(diǎn)公平》2018年3月22日）

材料三：

近日，記者走訪了廣州市各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及一些私人開的奧數(shù)輔導(dǎo)班發(fā)現(xiàn)，雖然高中奧數(shù)班門庭冷落，但初中、

小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)依然火熱，臨近寒假，許多奧數(shù)班報(bào)名爆滿。不少受訪家長(zhǎng)表示，他們?nèi)栽敢馑秃⒆訁⒓訆W數(shù)培訓(xùn)，認(rèn)

為這對(duì)于小升初及初中升高中皆有利。只有極少數(shù)孩子是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)而去參加培訓(xùn)。

采訪中，正在廣州某知名小學(xué)讀四年級(jí)的郭同學(xué)告訴記者，她是為了應(yīng)付考試學(xué)的奧數(shù)，”之前參加了學(xué)校組織

的幾次大型考試，聽學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)說，卷子上很多題在奧數(shù)班都學(xué)過，但我們沒學(xué)過的卻覺得難。但我自己并不是

真心喜歡奧數(shù)?！庇谑枪瑢W(xué)也加入了學(xué)習(xí)奧數(shù)的隊(duì)伍中。“我們班40個(gè)人，大概有30多個(gè)都在學(xué)奧數(shù)。”郭同學(xué)

如是說。

（摘編自廣州信息日?qǐng)?bào)《加分取消了，奧數(shù)還熱著？》2018年3月30日）

材料四：

記者了解到，也有很多私人開辦一對(duì)一模式的中小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班，也頗受家長(zhǎng)歡迎。據(jù)廣州某知名中學(xué)的陳老師

透露，現(xiàn)在也有“名校名師”在奧數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職，不過他們更傾向于在自家開奧數(shù)小輔導(dǎo)班或是到學(xué)校的奧數(shù)輔導(dǎo)

基地開班，按小時(shí)收費(fèi)。目前，收費(fèi)行情為300元/小時(shí)，剛出校門的新老師收費(fèi)較低，但均價(jià)也有100元/小時(shí)。隨

著網(wǎng)絡(luò)的普及，甚至有人在網(wǎng)絡(luò)辦起中小學(xué)奧賽輔導(dǎo)班。

（摘編自廣州信息日?qǐng)?bào)《加分取消了，奧數(shù)還熱著？》2018年3月30日）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是

A.根據(jù)材料一和材料二可知，2017年獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的金牌可以保送清華北大，2018年則不可以。

B.根據(jù)材料二，減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目，糾正少數(shù)人片面追求高考加分的傾向，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地

發(fā)展，已經(jīng)在全社會(huì)達(dá)成廣泛共識(shí)。

C.根據(jù)材料三，全面取消奧賽等加分項(xiàng)目后，奧數(shù)學(xué)習(xí)熱潮并未完全消失，而是從中學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到小學(xué)乃至幼兒園。

D.根據(jù)材料四，奧數(shù)輔導(dǎo)班“高燒不退”的原因是家長(zhǎng)們的“推波助瀾”，而學(xué)生并非真心想要學(xué)習(xí)奧數(shù)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.全面取消奧賽等加分項(xiàng)目之前，每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考生從這些政策中得到實(shí)惠。

B.全面取消奧賽等加分項(xiàng)目這一舉措，得到全國(guó)上下的一致好評(píng)，高校也將能錄取到真正的人才。

C.全面取消奧賽等加分項(xiàng)目這一規(guī)定是通過3年的緩沖時(shí)間而最終確定的，這一舉措并非疾風(fēng)驟雨式改革。

D.小學(xué)生參加奧數(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)現(xiàn)象早已存在，只是在高考與奧數(shù)脫離后這一現(xiàn)象更為凸顯。他們參加輔導(dǎo)都是為了升

學(xué)，已經(jīng)沒有因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)而去的了。

3.根據(jù)上述材料并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍苷嬲尅皧W賽”輔導(dǎo)降溫？

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

內(nèi)奸（節(jié)選）

方之

那是一九四二年三月初七這天拂曉，劉燈子那個(gè)方向忽然幾面響起了槍聲。

暮色來臨時(shí)，傳來了一陣清脆的馬踹聲，門環(huán)震耳地響了起來。榆面商人田玉堂把門一開，黃司令員帶著幾個(gè)通

訊員進(jìn)了屋。告訴田老板：敵人三路分進(jìn)合擊，想圍殲我軍。支隊(duì)要跳到外線去，把敵人引走，保護(hù)根據(jù)地的人民。

嚴(yán)赤副司令員已帶著部隊(duì)插到前面去了。他的愛人——搞政工的楊曙懷了孩子，天黑過封鎖溝時(shí)，摔了一跤，疼得打

滾。她無(wú)法跟部隊(duì)運(yùn)動(dòng)了，想到他家隱蔽起來，找個(gè)醫(yī)生瞧瞧。

“黃司令員！”田老板急切地說，“鎮(zhèn)江美國(guó)教會(huì)辦的仁慈醫(yī)院，有個(gè)曹大夫，和我親如兄弟，找他去，萬(wàn)無(wú)一

失！”

黃司令員站起身來：“田老板，我就把人交給你啦！”

月色偏西時(shí)，他們出發(fā)了。田老板和楊曙相約以表兄妹相稱。

曹大夫見田玉堂來了，連忙給楊曙開了間單人病房。他的妻子就是婦產(chǎn)科的谷大夫，精心治療是不用說的了。

幾天后，醫(yī)院樓下突然響起了一片吼叫哭罵，幾個(gè)挎盒槍的便衣從病床上拖走了一個(gè)青年人。

“先生！”一個(gè)老太婆哭叫道，“你們不能亂抓好人啊——！”

“老家伙，你想瞞過我的眼睛么？”一個(gè)人干似的瘦子硬著脖子吆喝道，雞蛋大小的喉骨上下滾動(dòng)著，“不識(shí)相,

連你一起帶走！滾——”那一聲“滾”，像金屬般作響，人走過去了，音尾還在顫動(dòng)。

田玉堂忙問谷大夫：“怎么回事？”

“日本人的便衣隊(duì)！”谷大夫說，“那個(gè)瘦猴是便衣隊(duì)長(zhǎng)。唉，隔幾天就來次突擊檢查，見了不順眼的就抓！”

谷大夫走后，楊曙把手輕輕一招：“表哥，坐近點(diǎn)！”

“那個(gè)瘦子叫嚴(yán)家忠，”她還是那副淡淡的聲調(diào)，“他認(rèn)得我……”

田老板吃驚地喊了聲：“你——”又連忙壓低聲音，“你怎么認(rèn)得他的呢？”

“他是嚴(yán)赤的堂弟，是個(gè)反共分子。”她說，“這個(gè)醫(yī)院不能住了，你想法把我送回唐河吧！”

“回去？那怎行！你們母子都會(huì)有危險(xiǎn)的……別急，再想辦法！”

當(dāng)晚，田老板到曹大夫家，他單刀直入：

“兄弟，我實(shí)說了吧！我?guī)淼谋砻盟莻€(gè)女八路，嚴(yán)家忠早就想下她的手了。”

，，啊一I”曹大夫嚇得身子往椅背上一仰，杯中牛奶潑了一桌子。

“她一根汗毛比我的性命還值錢！你一定要救救她?！?/p>

“便衣隊(duì)比魔鬼還兇喲……”曹大夫喃喃道，“玉堂哥，誰(shuí)敢惹禍？你趕快撒……撒手吧！”他聲音像影子一樣

微弱，怯怯垂下了目光。

“我怎能撒手？”田老板叫道，“老實(shí)告訴你，人家也是大學(xué)生，還是個(gè)千金小姐。她家良田千頃，偏偏有福不

享，要干八路，把成串的金首飾都拿了出來，買槍打鬼子！人家愛國(guó)救亡，什么都豁出來了，天地良心，我能撒手不

管，睜眼看著嚴(yán)家忠下毒手嗎？再說，她到這里來，是我一手保舉的。大兄弟，你今天不愿救她，干脆，把我跟她一

齊交給鬼子去！我也光榮，絕不怨你！”這番話激昂慷慨，喈吻啪啦。

，，哎——”谷大夫想起了一個(gè)主意，“醫(yī)生宿舍是不會(huì)查的，叫她住到我們房間里來行嗎？”

于是，第二天一早，兩位大夫搬到了樓下，楊曙住到了樓上。

但是，只一天，田老板的心又被拎得懸到半空中了。

楊曙見到他便盤問：“兩位大夫的神色和以前不同了。他們的眼里有一種恐懼，好像我是一個(gè)不能碰的炸彈。田

老板，你不能不對(duì)我說實(shí)話??！”

田玉堂只得說出了真情。

“這么說，”楊曙平號(hào)地說，“他們知道我的身份了。”

“你放心！楊、楊表妹，保證不會(huì)出事！”

“不，我們要保持清醒的頭腦。要估計(jì)到各種情況，好的，壞的，特別是最壞的可能性。這樣吧——"她眼一亮,

輕輕一指，“你看，這面迎街的窗臺(tái)上有盆水仙花，我們就把它做為暗號(hào)。你盡量不要到我這里來，確實(shí)有必要的話,

先望望這個(gè)暗號(hào)：你一見花盆沒了，就要趕緊離開鎮(zhèn)江?！?/p>

“不，楊同志！”田老板失聲叫道，“我不走！我不能把你丟下！”

“千萬(wàn)不能冒失，表哥！”楊曙柔和她說，“一有情況，你就趕緊離開，不要顧我。你見了黃司令員和嚴(yán)赤，請(qǐng)

轉(zhuǎn)告他們：我不會(huì)給親愛的新四軍丟人。表哥，一路上，你吃盡了辛苦，我深深感謝你！嚴(yán)赤和我的孩子感謝你！人

民也會(huì)感謝你！祖國(guó)的苦難還長(zhǎng)，抗日救國(guó)，多一個(gè)人多份力量；你不能作無(wú)謂的犧牲。”

田老板只覺得眼一熱，連忙偏過臉去。他看見了一顆女八路的赤誠(chéng)的心。她的話像大地滲出的泉水，清清亮亮,

自自然然，沒有泡沫，也沒有喧嘩。

從這以后，他的一顆心就懸在那個(gè)水仙盆上。每天都要到后街上轉(zhuǎn)幾趟，踱過來，踱過去，偷眼打量窗臺(tái)上那個(gè)

小小的花盆。

一天，兩天，五天，十天……過去了，阿彌陀佛，那個(gè)花盆沒有摔下來！到了第十三天，楊曙終于出了院。

田老板和楊曙回到了唐河根據(jù)地。反掃蕩剛剛勝利結(jié)束。

這年中秋，楊曙生了一個(gè)女兒，大約是想起那盆水仙花吧，取名小仙。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.榆面商人田老板是個(gè)與共產(chǎn)黨交善的開明人士，他有著樸素的愛國(guó)情懷和正義感，他同情、欽佩共產(chǎn)黨人，并參

與到了革命事業(yè)中。

B.小說中漢奸嚴(yán)家忠著墨不多，卻形象鮮明，作者抓住了人物的外貌特征和語(yǔ)言描寫，成功地塑造了一個(gè)殘暴狠毒、

欺壓良善的日本走狗形象。

C.“他聲音像影子一樣微弱，怯怯垂下了目光”，曹大夫懼怕漢奸便衣隊(duì)的形象躍然紙上，他的懦弱膽怯與田老板

的慷慨凜然形成對(duì)比。

D.小說善于刻畫人物心理?！耙惶?，兩天，五天，十天……過去了，阿彌陀佛”表現(xiàn)了田老板躲過一天又一天的搜

捕后的輕松與喜悅。

2.如何理解小說中楊曙有“一顆女八路的赤誠(chéng)的心”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

3.小說中田老板、楊曙二人對(duì)話時(shí)的稱謂真假交織，為什么要這樣表達(dá)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

4、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

吐萬(wàn)緒字長(zhǎng)緒，代郡等牛人也。緒少有武略，在周，起家撫軍將軍，襲爵元壽縣公。數(shù)從征伐，累遷大將軍、少

司武。高祖掌秤，拜襄州總管，進(jìn)封谷城郡公，&二千五百戶。尋轉(zhuǎn)青州總管，頗有治名。歲余，突厥寇邊，朝廷以

緒有威略，徒為朔州總管，甚為北夷所憚。其后高祖潛有吞陳之志，轉(zhuǎn)徐州總管，令修戰(zhàn)具。及大舉濟(jì)江，以緒領(lǐng)行

軍總管。及陳平，拜夏州總管。晉王廣之在藩也，頗見親遇，及為太子，引為左虞候率。煬帝嗣位.漢王諒時(shí)鎮(zhèn)并州，

帝恐其為變，拜緒晉、絳二州刺史，馳傳之官。緒未出關(guān)，諒已遣兵據(jù)蒲坂，斷河橋，緒不得進(jìn)。詔緒率兵從楊素?fù)?/p>

破之，拜左武候?qū)④?。賀若弼之遇讒也，引緒為證，緒明其無(wú)罪，由是免官。歲余，守東平太守。未幾，帝幸江都，

路經(jīng)其境，迎謁道傍。帝命升龍舟.緒因堂首陳謝往事。帝大悅，拜金紫光祿大夫，太守如故。遼東之役，請(qǐng)為先鋒,

帝嘉之，拜左屯衛(wèi)大將軍，率馬步數(shù)萬(wàn)指蓋馬道。及班師，留鎮(zhèn)懷遠(yuǎn)，進(jìn)位左光祿大夫。時(shí)劉元進(jìn)作亂江南，以兵攻

潤(rùn)州，帝征緒討之。緒鉉至揚(yáng)壬湮元進(jìn)自茅浦將渡江緒勒兵擊走緒因濟(jì)江背水為柵明且元進(jìn)來攻又大挫之緒進(jìn)屯曲

阿元進(jìn)復(fù)結(jié)柵拒緒挑之,元進(jìn)出戰(zhàn)，陣未整，緒以騎突之，賊眾遂潰，赴江水而死者數(shù)萬(wàn)。元進(jìn)復(fù)據(jù)建安，帝令進(jìn)討

之，緒以士卒疲敝，請(qǐng)息甲待至來春。帝不悅，密令求緒罪失，有司奏緒怯懦違詔，于是除名為民。尋有詔征詣行在

所，緒郁郁不得志，還至永嘉，發(fā)疾而卒。

節(jié)選自《隋書?吐萬(wàn)緒傳》

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.緒率眾至楊子津/元進(jìn)自茅浦將渡江/緒勒兵擊/走緒因濟(jì)江背水/為柵/明旦/元進(jìn)來攻/又大挫之/緒進(jìn)屯曲阿/元進(jìn)

復(fù)結(jié)柵拒/

B.緒率眾至楊子津/元進(jìn)自茅浦將渡江/緒勒兵擊走/緒因濟(jì)江/背水為柵/明旦/元進(jìn)來攻/又大挫之/緒進(jìn)屯曲阿/元進(jìn)

復(fù)結(jié)柵拒/

C.緒率眾至楊子津/元進(jìn)自茅浦將渡江/緒勒兵擊走/緒因濟(jì)/江背水為柵/明旦/元進(jìn)來攻/又大挫之緒/進(jìn)屯曲阿/元進(jìn)

復(fù)結(jié)柵拒/

D.緒率眾至楊子津/元進(jìn)自茅浦將渡江/緒勒兵/擊走緒/因濟(jì)江背水為柵/明旦/元進(jìn)來攻/又大挫之緒/進(jìn)屯曲阿/元進(jìn)

復(fù)結(jié)柵拒/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鮮卑，我國(guó)古代的一個(gè)民族。在漢末漸漸強(qiáng)盛起來，南北朝時(shí)曾建立北魏、北齊、北周等政權(quán)。

B.受禪，王朝換代，新王朝的皇帝接受禪讓的帝位。歷史上以禪讓之名行奪權(quán)之實(shí)的事件并不鮮見。

C.邑，即食邑，是古代君主賜予臣下作為世祿的封地，分封以宗法制度為據(jù)，大小按爵位等級(jí)而定。

D.頓首，舊時(shí)禮節(jié)之一，以頭叩地即舉而不停留。古人常在書簡(jiǎn)表奏的開頭以“頓首”一語(yǔ)表致敬。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.吐萬(wàn)緒深得信任，受到他人重用。高祖渡江伐陳時(shí)，任他為行軍總管；遼東之戰(zhàn)時(shí)，煬帝命他率大軍出征。

B.吐萬(wàn)緒馳騁疆場(chǎng)，屢為朝廷解憂。楊諒發(fā)動(dòng)叛亂，他跟從楊素打敗楊諒；劉元進(jìn)作亂，他多次擊敗劉元進(jìn)。

C.吐萬(wàn)緒為人正直，替遭讒者作證。賀若弼被人進(jìn)讒言，他出面作證，賀若弼得以保住性命，但官職被免去。

D.吐萬(wàn)緒違抗皇命，遭受削職懲處?；实圩屗ゴ蚪ò玻麘]及士兵狀況，請(qǐng)求暫緩出征，皇帝將他貶為平民。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）晉王廣之在藩也，頗見親遇，及為太子，引為左虞候率。

（2）歲余，守東平太守。未幾，帝幸江都，路經(jīng)其境，迎謁道傍。

5、掃花游（臺(tái)城春飲，醉余偶賦，不知詞之所以然）

張炎①

嫩寒禁暖，正草色侵衣，野光如洗。去城數(shù)里。繞長(zhǎng)堤是柳，釣船深叔②。小立斜陽(yáng)，試數(shù)花風(fēng)第幾。問春意。

待留取斷紅，心事難寄。

芳訊成捻指。甚遠(yuǎn)客他鄉(xiāng)，老懷如此。醉余夢(mèng)里。尚分明認(rèn)得，舊時(shí)羅綺?？上Э蘸?，誤卻歸來燕子。勝游地。

想依然、斷橋流水。

［注］①?gòu)堁?，南宋著名詞人，南宋覆滅后家道中落，曾北游燕趙謀官，失意南歸，長(zhǎng)期寓居臨安，落魄而終。據(jù)考證,

此詞為詞人北游南歸后作。②取，指停船靠岸。

1.下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.開頭第一小句寫天氣，初春時(shí)節(jié)，天氣微寒；二三小句寫景色，草色青青，天地純凈。

B.“釣船深秋”中“深”與上文的“柳”照應(yīng)，表現(xiàn)柳樹的濃密，也可以理解為船在岸邊?？苛撕荛L(zhǎng)時(shí)間。

C.“羅綺”借代佳人或者是前朝，“分明認(rèn)得”說明已好久不相見?！皻w來燕子”是詞人的自喻。

D.該詞將現(xiàn)實(shí)與回憶結(jié)合起來寫，表達(dá)了詞人用情之深，結(jié)尾寫神馳于舊日勝游，無(wú)限懷念，無(wú)法忘記。

2.詞人說“不知詞之所以然”，這是障眼法，他表達(dá)的情感就在字里行間，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表達(dá)了哪些情感。

6、（1）,必先利其器。（《論語(yǔ)?魏靈公》）

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，o（《荀子?勸學(xué)》）

（3）,飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）

（4）是故弟子不必不如師，?（韓愈《師說》）

（5）熊咆龍吟殷巖泉，。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

（6）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉字，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（7）,水面清圓，一一風(fēng)荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）

（8）,落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

7、“成績(jī)排名”，一直是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的重要手段。但近日，我省出臺(tái)的有關(guān)條例明確規(guī)定，學(xué)校公布按照考試

成績(jī)的排名屬于“違法”。對(duì)此，有人提出了疑問：不排名，拿什么激勵(lì)學(xué)生？對(duì)這個(gè)疑問，請(qǐng)你作一回答。字?jǐn)?shù)在

80字以內(nèi)。

8、《掌上的心》是當(dāng)代詩(shī)人雷抒雁的作品，品讀該詩(shī)，說說這首詩(shī)的妙處。要求：答出3條妙處，100字左右。

掌上的心

雷抒雁

如果我能把心托在掌上

像紅紅的草莓

托在厚厚的綠葉上

那么，你就會(huì)一目了然

你就會(huì)說

哦，多么可愛的紅潤(rùn)

可是，如果我真的把心托在掌上

像紅紅的草莓

托在厚厚的綠葉上

那么，定會(huì)被可惡的鳥啄破

我該怎么說呢

該怎么表達(dá)這裂心的痛苦？

9、閱讀下面材料，寫一篇文章。

孟子說“夫物之不齊，物之情也”，意指物有千差萬(wàn)別是自然規(guī)律，萬(wàn)物的多樣造就了大千世界錯(cuò)落有致、參差百

態(tài)的美。

國(guó)慶70周年的盛大閱兵式上，受閱部隊(duì)步履鏗鏘、氣勢(shì)恢宏，給我們帶來美的震撼，那是協(xié)調(diào)一致、整齊劃一的

美。

請(qǐng)針對(duì)上述材料，寫一篇文章，展現(xiàn)自己的體驗(yàn)或感悟，可以從社會(huì)生活、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)等方面展

開。

參考答案

1、1.C

2.C

3.①加強(qiáng)研究，積極應(yīng)對(duì)。與全球科學(xué)家與公共衛(wèi)生組織通力合作，研發(fā)診斷試劑，研究病毒的致病性機(jī)理。②對(duì)湖

北疫區(qū)嚴(yán)加管控，全力支援湖北抗疫。湖北勝則全國(guó)勝，要嚴(yán)控湖北疫情擴(kuò)散，防止全國(guó)大面積出現(xiàn)疫情，同時(shí)集中

全國(guó)各種資源支援湖北抗疫。③與友好鄰邦互幫互助，全球攜手，共同戰(zhàn)“疫”。把任何一個(gè)國(guó)家的新冠疫魔都制服,

把任何一個(gè)國(guó)家的新冠病毒都清除干凈，人類才會(huì)安全。④中西醫(yī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。"要一切以病人受益最大為原則”，

要中西協(xié)同救治病患，不可有門戶之見。

【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“對(duì)新型冠狀

病毒肺炎相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)"，然后到材料中圈出有關(guān)新型冠狀病毒肺炎的內(nèi)容，再瀏覽選項(xiàng)，并與材

料進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。

C項(xiàng)，“可以以中醫(yī)為主，西醫(yī)為輔”錯(cuò)誤，材料四中說“'治療新型冠狀病毒感染的肺炎，中醫(yī)藥可以全療程、全

方位發(fā)揮作用，但我還是提倡中西醫(yī)結(jié)合治療。'他說，中醫(yī)西醫(yī)各有所長(zhǎng)，各有側(cè)重，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同取效。治療

此次肺炎目前尚無(wú)有效藥物，主要是支持和對(duì)癥治療，中西協(xié)同教治病患就顯得尤為重要”，由此可知，應(yīng)該是“中

醫(yī)西醫(yī)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”。

故選C。

2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確"

或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題”對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的

內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。

C項(xiàng)，“以后一直緩慢下降”錯(cuò)誤，從材料二圖上曲線的起伏來看，在2月2()日有所反彈，并非一直緩慢下降。

故選C。

3.本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“面對(duì)新冠肺炎的肆虐，

我國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析”，然后瀏覽幾則材料，明確我國(guó)面臨的形勢(shì)，針對(duì)形勢(shì)給出應(yīng)對(duì)的策略，還

可以圈出具體的做法以及應(yīng)該去做的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。

如材料一“新型冠狀病毒肺炎，正處在早期快速變化階段。中國(guó)已公布導(dǎo)致新型冠狀病毒肺炎的新型冠狀病毒的全基

因組序列，這將有助于全球科學(xué)家和公共衛(wèi)生組織加入診斷試劑的研發(fā)及病毒致病性研究”，這說明我們要與全球的

科學(xué)家進(jìn)行合作，來研究致病的機(jī)理，即得出第一點(diǎn)；

如材料二介紹中國(guó)的疫情，從數(shù)據(jù)可以看出，湖北的疫情最為嚴(yán)重，這就要求要對(duì)重疫區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格管理，防止病情的

蔓延，還要全力支援湖北，即得出第二點(diǎn)；

如材料三是介紹疫情面前國(guó)與國(guó)之間的互助，“新冠肺炎疫情是人類共同的敵人，幫助鄰國(guó)也是幫助我們自己。在疫

魔面前，沒有誰(shuí)能獨(dú)善其身，只有全球攜起手來，共同御‘?dāng)场?，把任何一個(gè)國(guó)家的新冠疫魔都制服，把任何一個(gè)國(guó)

家的新冠病毒都清除干凈，人類才會(huì)安全”“幾周前，當(dāng)新冠肺炎疫情開始在中國(guó)肆虐之時(shí)，日本、韓國(guó)等東亞鄰邦,

以種種形式支援和幫助中國(guó)”“而今，韓國(guó)和日本的疫情發(fā)生重大變化，形勢(shì)嚴(yán)峻,中國(guó)投桃報(bào)李，積極施以援手”“嚴(yán)

峻的疫情讓中日韓三個(gè)東亞友鄰更加團(tuán)結(jié)在一起，感同身受，休戚與共”，這說明要與鄰國(guó)互幫互助，即得出第三點(diǎn)；

如材料四“中醫(yī)在減輕發(fā)熱癥狀、控制病情進(jìn)展、減少激素用量、減輕并發(fā)癥等方面具有療效”“治療新型冠狀病毒

感染的肺炎，中醫(yī)藥可以全療程、全方位發(fā)揮作用，但我還是提倡中西醫(yī)結(jié)合治療”“中醫(yī)西醫(yī)各有所長(zhǎng)，各有側(cè)重,

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同取效。治療此次肺炎目前尚無(wú)有效藥物，主要是支持和對(duì)癥治療，中西協(xié)同教治病患就顯得尤為重要,

'要一切以病人受益最大為原則'”，這說明治療上要中西醫(yī)結(jié)合，即得出第四點(diǎn)。

2、1.B

2.C

3.(1)制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范輔導(dǎo)班市場(chǎng)。

(2)完善升學(xué)制度，小升初或初升高的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)多元化。

(3)正確積極引導(dǎo)，讓真正有興趣的孩子學(xué)習(xí)，得到更專業(yè)的輔導(dǎo)。

（4）家長(zhǎng)應(yīng)理性對(duì)待奧賽。

【解析】

1.本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分

析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。

A項(xiàng)，“2017年獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的金牌可以保送清華北大，2018年則不可以”錯(cuò)，材料一提到，進(jìn)

入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)（約260人）可獲清華北大保送。

C項(xiàng)，“從中學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到小學(xué)乃至幼兒園”錯(cuò)，幼兒園無(wú)中生有。

D項(xiàng)，“家長(zhǎng)們的‘推波助瀾'，而學(xué)生并非真心想要學(xué)習(xí)奧數(shù)”錯(cuò)，結(jié)合材料四內(nèi)容分析，選項(xiàng)內(nèi)容主觀臆斷。

故選B。

2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回

歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原

文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題

干的選項(xiàng)。

A項(xiàng)，“每年都有”錯(cuò)，“每年都有''從文中看不出來。數(shù)以萬(wàn)計(jì)也只是2017年的數(shù)據(jù)，之前的并不知道。

B項(xiàng)，“高校也將能錄取到真正的人才''無(wú)中生有。

D項(xiàng)，“沒有因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)而去的了”太過片面。

故選C.

3.本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高

于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考

查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次能力。結(jié)合”這就意味著，按照2014年

底，教育部等多部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》的要求”“教育部等多部委聯(lián)

合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》的要求”“除了保留部分扶持性加分項(xiàng)目，通過取消

鼓勵(lì)性加分保證高考的起點(diǎn)公平也成為教育界內(nèi)外的一致認(rèn)可”等分析，制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范輔導(dǎo)班市場(chǎng)。結(jié)合

“不少受訪家長(zhǎng)表示，他們?nèi)栽敢馑秃⒆訁⒓訆W數(shù)培訓(xùn)，認(rèn)為這對(duì)于小升初及初中升高中皆有利”“也有很多私人開

辦一對(duì)一模式的中小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班，也頗受家長(zhǎng)歡迎”分析，完善升學(xué)制度，小升初或初升高的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)多元化。結(jié)

合“之前參加了學(xué)校組織的幾次大型考試，聽學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)說，卷子上很多題在奧數(shù)班都學(xué)過，但我們沒學(xué)過的卻

覺得難。但我自己并不是真心喜歡奧數(shù)”分析，正確積極引導(dǎo)。結(jié)合“經(jīng)過3年的（過渡）實(shí)踐，2018年高考考生將

成為全面取消全國(guó)性高考鼓勵(lì)性加分項(xiàng)目的首批考生，全國(guó)性高考鼓勵(lì)性加分項(xiàng)目將徹底退出歷史舞臺(tái)"''只有極少

數(shù)孩子是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)而去參加培訓(xùn)”“不少受訪家長(zhǎng)表示，他們?nèi)栽敢馑秃⒆訁⒓訆W數(shù)培訓(xùn)，認(rèn)為這對(duì)于小升初及

初中升高中皆有利”等分析，家長(zhǎng)應(yīng)理性對(duì)待奧賽。

【點(diǎn)睛】

解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)

（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識(shí)（每

段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保

準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)

題眼（答題重點(diǎn)），是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句

式一致）。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文

中（直接來源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分

條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫栐趺创?；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答

題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。

3、1.D

2.①對(duì)革命信仰的赤誠(chéng)，背叛出身投身革命，臨危不懼欲慷慨赴死。②對(duì)祖國(guó)人民的赤誠(chéng)，毀家紓難熱血救國(guó)，身懷

有孕仍參加戰(zhàn)斗。③對(duì)戰(zhàn)友伙伴的赤誠(chéng)，身處險(xiǎn)境仍盡力保護(hù)田玉堂。

3.①符合環(huán)境要求：公開場(chǎng)合以表兄妹相稱，隱秘場(chǎng)合以真實(shí)身份相稱。楊曙認(rèn)出嚴(yán)家忠時(shí)，她稱田老板為“表哥”；

轉(zhuǎn)移到樓上后，就稱“田老板”，田玉堂拒絕獨(dú)自脫身，則稱“楊同志”。②符合人物性格：二人革命友誼逐漸加深，

相互的稱謂亦更加親切。沒有外人在場(chǎng)時(shí)，田老板還是稱“楊、楊表妹”，而楊曙在勸誡、感激時(shí)，都稱田玉堂為“表

哥”。

【解析】

1.本題考查鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題，要在把握文本的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題的基礎(chǔ)上，分

析選項(xiàng)中的人物、時(shí)空、事件、藝術(shù)手法、情感等，常見錯(cuò)誤類型有人物概括不準(zhǔn)、事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、

評(píng)價(jià)理解失當(dāng)、文本評(píng)述失據(jù)等。

D項(xiàng)，“表現(xiàn)了田老板躲過一天又一天的搜捕后的輕松與喜悅”錯(cuò)誤，依據(jù)倒數(shù)第三、四段，“從這以后，他的一顆

心就懸在那個(gè)水仙盆上。每天都要到后街上轉(zhuǎn)幾趟”“到了第十三天，楊曙終于出了院”可知，表現(xiàn)的是田老板因擔(dān)

心楊曙而焦急煩躁。故選D。

2.本題考查鑒賞重要句子的豐富內(nèi)涵的能力?？忌蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。內(nèi)容上，可用以果溯因法，思考關(guān)

鍵詞句的深層含義和特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，是否鋪墊或總結(jié)，要思考作者表達(dá)的思想情感和價(jià)值傾向。

依據(jù)第二十三段“人家也是大學(xué)生，還是個(gè)千金小姐。她家良田千頃，偏偏有福不享，要干八路”，突出了楊曙背叛

出身投身革命，對(duì)革命信仰的赤誠(chéng)；

依據(jù)第二段“楊曙懷了孩子，天黑過封鎖溝時(shí)，摔了一跤”、第二十三段“要干八路，把成串的金首飾都拿了出來，

買槍打鬼子！人家愛國(guó)救亡，什么都豁出來了”突出了楊曙毀家紓難熱血救國(guó)，身懷有孕仍參加戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)

人民的赤誠(chéng)；

依據(jù)第三十四段“一有情況，你就趕緊離開，不要顧我”“祖國(guó)的苦難還長(zhǎng)，抗日救國(guó)，多一個(gè)人多份力量；你不能

作無(wú)謂的犧牲”可知，楊曙對(duì)戰(zhàn)友伙伴的赤誠(chéng)，身處險(xiǎn)境仍盡力保護(hù)田玉堂。

3.本題考查鑒賞文學(xué)作品中人稱的作用的能力。解答此題，考生要注意回歸原文，找到對(duì)應(yīng)人稱出現(xiàn)的段落，思考人

稱在內(nèi)容、情感上的作用，分析出人稱變化的原因。

考生先要把握題干''田老板、楊曙二人對(duì)話時(shí)的稱謂真假交織”的內(nèi)涵，找出文中相應(yīng)的稱謂變化處，如第五段“田

老板和楊曙相約以表兄妹相稱"、第十二段楊曙認(rèn)出嚴(yán)家忠時(shí)對(duì)田老板說“表哥，坐近點(diǎn)！”、第二十九段“你放心!

楊、楊表妹，保證不會(huì)出事！"、第三十一段稱田老板為“楊同志”、第三十二段楊曙顧及田老板革命安危時(shí)說“千

萬(wàn)不能冒失，表哥！"，分析時(shí)間地點(diǎn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，人稱變化符合環(huán)境要求和革命的需要：公開場(chǎng)合以表兄妹相稱，隱秘

場(chǎng)合以真實(shí)身份相稱；符合形象特征：田老板是商人善于變通，楊曙是政工干部，冷靜縝密；符合情感發(fā)展：二人革

命情感逐漸加深，相互的稱謂亦更加親切。

【點(diǎn)睛】

人稱指敘述人稱，一般有三種：第一人稱，第二人稱，第三人稱。這三種人稱在組織材料和表情達(dá)意上各有優(yōu)勢(shì)，有

時(shí)人稱的交互使用有著更豐富的意義。第一人稱：親切自然，能自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感第二人稱:

(1)用于讀者，能拉近與讀者的距離，有呼告效果，便于對(duì)話，利于抒情，富有感染力，容易引起共鳴；(2)用于物,

有擬人效果，便于直接對(duì)話，真切自然，利于直接表達(dá)對(duì)物的感情。第三人稱：能直接展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，反

映現(xiàn)實(shí)更自由。人稱的交互使用，可以使敘述手段豐富變化，更有利于表情達(dá)意。

4,1.B

2.D

3.C

4.(1)晉王楊廣在封國(guó)的時(shí)候，吐萬(wàn)緒很受信任和厚待，等到楊廣當(dāng)了太子，就推薦他任左虞候率。(2)過了一年多,

吐萬(wàn)緒任東平太守。不久，皇帝到江都，路過他的轄區(qū)，他在道旁迎接拜見。

【解析】

1.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關(guān)

鍵點(diǎn)：人名、地名、官職名、年號(hào)、語(yǔ)氣詞、動(dòng)賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語(yǔ)意做題，可用排除法。

譯文：吐萬(wàn)緒率兵到楊子津，劉元進(jìn)將從茅浦渡江，吐萬(wàn)緒部署兵力把他們打跑了。吐萬(wàn)緒于是渡江，背依江水安營(yíng)

扎寨。第二天，劉元進(jìn)來攻打，吐萬(wàn)緒又狠狠地挫敗了他們。吐萬(wàn)緒進(jìn)軍駐扎在曲阿，劉元進(jìn)又扎營(yíng)拒守。

依據(jù)語(yǔ)意，“走”應(yīng)與“緒勒兵擊”連在一起，用來說明吐萬(wàn)緒部署兵力作戰(zhàn)的結(jié)果，意思是吐萬(wàn)緒部署兵力把他們

打跑了，排除AD;“緒因濟(jì)江”句意完整，意思是吐萬(wàn)緒于是渡江，排除C；依據(jù)以上分析，斷句為：緒率眾至楊子

津，元進(jìn)自茅浦將渡江，緒勒兵擊走。緒因濟(jì)江，背水為柵。明旦，元進(jìn)來攻，又大挫之。緒進(jìn)屯曲阿，元進(jìn)復(fù)結(jié)柵

拒。

故選B。

2.本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力。考生平時(shí)要注重文化常識(shí)的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分

門別類，進(jìn)行歸納識(shí)記。對(duì)于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識(shí)，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。

D項(xiàng)，古人常在書簡(jiǎn)表奏的結(jié)尾以“頓首”一語(yǔ)表致敬，而不是“開頭”。

故選D。

3.本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等

提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

C項(xiàng)，是吐萬(wàn)緒因替賀若弼作證而被免職；并且，文中沒有交代朝廷對(duì)賀若弼的處理結(jié)果，所以''賀若弼得以保住性

命”依據(jù)不足。

故選C。

4.本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的

方法，做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

第一句得分點(diǎn)：見，表被動(dòng)，譯為“被、受到”；親遇，信任和厚待；引，引薦、推薦。

譯為：晉王楊廣在封國(guó)的時(shí)候，吐萬(wàn)緒很受信任和厚待，等到楊廣當(dāng)了太子，就推薦他任左虞候率。

第二句得分點(diǎn)：守，擔(dān)任太守；幸，皇帝到某地；迎謁，迎接拜見；迎謁道傍，狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“道傍迎謁”。

譯為：過了一年多，吐萬(wàn)緒任東平太守。不久，皇帝到江都，路過他的轄區(qū)，他在道旁迎接拜見。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則一般是：直譯為，意譯為輔。具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟保褪潜Ａ?，保留一些

不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞；“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分；“換”，

就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式；“變”，就是變通，在忠

于原文的基礎(chǔ)上，靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信達(dá)雅。答好此題，要積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，要兼顧上下文分析把握

關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語(yǔ)

境，推敲斷定解釋即可。

譯文：

吐萬(wàn)緒字長(zhǎng)緒，是代郡鮮卑人。吐萬(wàn)緒少時(shí)有武略，在北周時(shí)，應(yīng)召離家出任撫軍將軍，繼承爵號(hào)元壽縣公。多

次跟從皇上出征討伐，多次升遷任大將軍、少司武。高祖受禪登位，拜任他為襄州總管，升任谷城郡公，食邑二千五

百戶。不久改任青州總管，有善于治理的名聲。過了一年多，突厥進(jìn)犯邊境，朝廷因?yàn)橥氯f(wàn)緒有威望謀略，升任他為

朔州總管，北夷非常懼怕他。在這之后高祖暗地里有吞并陳的志向，改任吐萬(wàn)緒為徐州總管，下令讓他修造作戰(zhàn)武器。

等到大規(guī)模渡江時(shí)，任吐萬(wàn)緒為行軍總管。等到陳被平定，拜任夏州總管。晉王楊廣在封國(guó)的時(shí)候，吐萬(wàn)緒很受信任

和厚待，等到楊廣當(dāng)了太子，就推薦他任左虞候率。煬帝即位，漢王楊諒當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)守并州，皇帝擔(dān)心他發(fā)起叛亂，就拜

任吐萬(wàn)緒為晉、絳二州刺史，飛速傳召他赴任。吐萬(wàn)緒還沒出關(guān)，楊諒已經(jīng)派兵占據(jù)了蒲坂，截?cái)嗪訕?，吐萬(wàn)緒大軍

不能往前推進(jìn)?；实巯略t讓吐萬(wàn)緒率兵跟從楊素打敗了漢王，拜任左武候?qū)④?。賀若弼遭到他△的讒言，讓吐萬(wàn)緒為

證人，吐萬(wàn)緒證明賀若弼無(wú)罪，因此而被免官。過了一年多，吐萬(wàn)緒任東平太守。不久，皇帝到江都，路過他的轄區(qū)，

他在道旁迎接拜見。皇帝讓他登上龍舟，吐萬(wàn)緒趁機(jī)叩首陳說往事?；实鄯浅８吲d，拜任他為金紫光祿大夫，仍然任

東平太守。遼東之戰(zhàn)，請(qǐng)求為先鋒，皇帝嘉獎(jiǎng)他，拜任左屯衛(wèi)大將軍，軍騎兵步兵數(shù)萬(wàn)人直指蓋馬一路的軍隊(duì)。等到

班師時(shí)，留下吐萬(wàn)緒鎮(zhèn)守懷遠(yuǎn)，升任左光祿大夫。當(dāng)時(shí)劉元進(jìn)在江南作亂，率兵攻打潤(rùn)州，皇帝征召吐萬(wàn)緒討平他。

吐萬(wàn)緒率兵到楊子津，劉元進(jìn)將從茅浦渡江，吐萬(wàn)緒部署兵力把他們打跑了。吐萬(wàn)緒于是渡江，背依江水安營(yíng)扎寨。

第二天，劉元進(jìn)來攻打，吐萬(wàn)緒又狠狠地挫敗了他們。吐萬(wàn)緒進(jìn)軍駐扎在曲阿，劉元進(jìn)又扎營(yíng)拒守。吐萬(wàn)緒向他挑戰(zhàn)，

劉元進(jìn)出來應(yīng)戰(zhàn)，戰(zhàn)陣還沒擺好，吐萬(wàn)緒就率領(lǐng)騎兵沖了過去，賊軍于是潰散，投到江中溺死的有幾萬(wàn)人。劉元進(jìn)又

占據(jù)了建安，皇帝下令進(jìn)軍討平他，吐萬(wàn)緒因率領(lǐng)的士兵已經(jīng)疲乏，請(qǐng)求暫時(shí)不出征等待來年春天再出征?；实酆懿?/p>

高興，暗中下令搜尋吐萬(wàn)緒的過失，有司上奏吐萬(wàn)緒怯懦違背詔令，于是除名為百姓。不久又下詔征召他到皇上所在

的地方，吐萬(wàn)緒郁郁不得志，回到永嘉，發(fā)病而死。

5、1.A

2.①韶光易逝的傷感。（也可回答傷春之情）詩(shī)人站在斜陽(yáng)里，數(shù)風(fēng)中的落花，想留住春意；“芳訊成捻指”，也是

對(duì)春的眷念，說春天花期很短，彈指就是一生。②作客他鄉(xiāng)的傷感?！吧踹h(yuǎn)客他鄉(xiāng)，老懷如此”，表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的

羈旅之愁，寫出了對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。③對(duì)佳人或故國(guó)的懷念?！吧蟹置髡J(rèn)得，舊時(shí)羅綺”，表達(dá)了對(duì)好久不見的佳

人或者故國(guó)的懷念；“可惜空簾，誤卻歸來燕子”，寫詞人去尋找，卻成空，心里非常難過。④對(duì)過去美好生活的懷

念?！皠儆蔚亍Ｏ胍廊?、斷橋流水”，深深地想念過去游玩過的風(fēng)景美好的地方。

【解析】

1.本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生