2023年高二地理上學期工作計劃

2023年高二地理上學期工作計劃高二地理上學期工作安排1

一、指導思想

本期高二地理教學將仔細遵循“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教育處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學仔細落實新課程安排，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導好每一個學生”，努力培育學生的地理創(chuàng)新思維實力、實踐技能與終身學習實力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎學問，培育學生地理學習實力和地理實踐實力，力爭使學生駕馭用基礎的地理學問去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學看法的中學生。

三、工作要求仔細鉆研教學大綱和教材

細心備好每一堂課，細心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特殊是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習實力，最終達到提高學習成果的目的。

3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習主動性，以達到提高教學質量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并剛好批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習主動性。

5、加強探討性學習，指導學生撰寫探討性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。

6、指導學生主動參加社會實踐活動，將所學的地理學問運用到生產生活中去。

四、教學支配教學內容：本學期主要學完中學地理選修其次冊，然后復習初中中國地理。

2、工作支配：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負一般培優(yōu)工作。

3、課時支配：每周支配四課時，本期預料23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課安排：分三階段進行，每階段詳細教學支配見下頁。

課序課時課題基礎內容注備1緒論課激發(fā)愛好、傳授學法李進廷組織集體備課與命題制卷2～3人口再生產“三率”與人口再生產類型4人口數(shù)量與環(huán)境人口數(shù)量改變緣由及環(huán)境間的相互關系5環(huán)境人口容量環(huán)境人口容量概念及其估計6人口素養(yǎng)與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響7人口遷移與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響8中國人口遷移各階段狀況、緣由、特點、影響9～10單元總結與練習11城市的作用與形態(tài)區(qū)域作用、服務范圍、地域形態(tài)12城市地域功能分區(qū)各功能區(qū)的成因、特點13城市功能分區(qū)的結構和成因結構特點與成因14城市的合理規(guī)劃基本原則15～16單元總結與練習

第一階段考試第一、二單元占70%，高一地理占30%17試卷講評

高二地理上學期工作安排2

一、指導思想和目的要求：

1、堅持推動新的課程改革，貫徹新的課程理念，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展?！暗乩?”是在“地理1、2”的基礎上進一步闡述了在肯定區(qū)域內如何協(xié)調人地關系，實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。在學生探究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的對策的過程中，幫助學生駕馭地理的基本原理、基本規(guī)律等在實踐中的運用。

2、堅持好用性和針對性原則，在把握高考的命題方向的基礎上以全面提高學生成果和培育學生地理思維實力為依據(jù)進行教學和測評，力求讓學生滿足。

二、教學任務

1、通過相識區(qū)域的差異，讓學生了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑。

2、了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，理解國際合作的價值，初步形成正確的全球意識。

3、增加對資源、環(huán)境的愛護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增加關切和愛惜環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、教學措施：

1、仔細研讀課標，在吃透課標的基礎上仔細備課(備教材、備學生、備學問、備方法)

2、充分運用“案例”教學，讓學生在學習過程中獲得解決此類問題的一般方法。

3、理論學習與實際應用相結合。

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

1、強調學習過程，培育良好習慣。

結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成學習路途圖的基礎學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好打算。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內真正解除，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成自測自評試題。

2、落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。

結合人教版教材的特點和我校學生的學問水平，將大力推動教材活動實踐。學生分組做好活動項目的選擇、打算、實施，特殊是學生活動的指導和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的學生參加進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵學生努力學習，使愛好更深厚。

3、注意學問小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束后，將引導學生對單元學問進行重難點的復習，幫助學生構建單元學問的網絡化體系，并激勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

4、探討教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，探討教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H狀況和學生現(xiàn)有的學問體驗層次，從學生身邊找尋教學資源，從學生生活體驗中找尋資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和相識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行溝通，師生探討等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

四、教學進度

理科班課時較少，所以在教學中敏捷處理教材，假如不會考，則放慢進度。

高二地理上學期工作安排3

本學期將要學習選修4和選修5《旅游地理》和《自然災難》兩冊書。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍舊是特別重要的學科。學生對于旅游學問和旅游資源了解甚少，對自然災難的地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎學問，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學期的教學工作安排如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和應對初中升學考試的實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順當?shù)赝ㄟ^升學考試。

二、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

5、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

高二地理上學期工作安排4

一、教材

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括中學地理必修三教學內容與選修教學內的學習，學習任務重。而必修三以區(qū)域地理為主，著重講解并描述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。教材除了學科理論外，還增加了活動設計、探討性學習、案例教學、社會實踐等，同時，還配備了不少的實際案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，學生思索、和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例引導學生去視察、體驗、推斷和推理也是教學的重點和難點。

二、教學任務

新學期主要教學任務是必修地理3，必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展的基本原理，必修3則是在上述基礎上，使學生結合區(qū)域，學習將基本原理應用于實踐。因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學內容在面上拓展的過程，更是一個從理論應用于實踐的過程，對學生地理素養(yǎng)的培育更有利。

必修3的內容包括三個組成部分，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術的應用，其核心內容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”，課程標準對這一核心內容的表述是“以為例，，了解”，各個版本的教材也都是采納詳細的案例來呈現(xiàn)這部分內容的，可以看出必修3的教學是典型的案例教學，甚至是“范例教學”。

抓住必修教學的核心在于借助精選的案例，幫助學生學會、解剖案例，最終要能駕馭區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，即要培育學生“舉一反三、學以致用”的實力。教學的核心，在實施教學實踐時，切勿只注意案例本身的細微環(huán)節(jié)，而應關注案例的過程和規(guī)律、方法的提取，要確定學生是否駕馭了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。

三、教學任務執(zhí)行方法

1、規(guī)范集體備課程序。

重視團隊協(xié)作，依靠團體力氣，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體才智，是做好教學工作的勝利閱歷，這要成為全體老師的共識和行動。

2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎，面對全體。老師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和看法，以自身的人格魅力和責隨意識，潛移默化地影響學生、培育優(yōu)良的學風。要牢記高二學年的教化主題，完成高二學年應當完成的任務，接著重視基礎學問、基本方法的學習和基本實力的培育，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推動，穩(wěn)步滾動。

3、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質量。

4、要加強課堂管理。

根據(jù)文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱忱，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的志向和目標教化，為課堂教學順當進行打下一個良好基礎。

高二地理上學期工作安排5

一：學情分析：

高二地理文理分科,這學期我擔當高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參與高考的一個資格考試，如何讓學生順當通過,我倍感壓力;理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎學問，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導思想：

仔細實行學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

三、學生基本狀況：

本學期教學班4個，4個班學生基礎都較差，在高二年級也特別特別，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點.總的來說，學生的狀況不夠志向，給教學帶來很多困難。

四、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的`地理基礎學問，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的實力，獲得新學問的實力，以及溝通合作的實力。

五、教材內容、教學重點和教學難點。

教材除了學科理論外，增設了活動設計、探討性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去視察、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六.教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

七、詳細措施：

1、加強對《課程標準》的深化探討

《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實

中學地理教學的目標要求，為會考和高考打下堅固的基礎。

2、仔細鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科學問點的落實，也要重視學科學問之間的內在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材運用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，依據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的不足。變更傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依靠教材向主動構建教材轉化。

3、重視課堂教學中“過程與方法”的探討與實踐。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中提倡勤于動手、培育學生收集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及合作與溝通的實力。重視實力培育的同時也要重視基礎學問的駕馭，實力是建立在穩(wěn)固的學科基礎學問之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好“量”與“時間”的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際溝通，尋求共同發(fā)展。

八：進度安排

周次

教學活動支配

1

制定本期高二地理教學安排;激發(fā)、激勵學生學習地理的愛好和學好地理的信念;向學生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法。

2

完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學，安排課時2;作業(yè)處理和訓練輔導。

3

完成其次章第一節(jié)《荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例》的教學，安排課時3;補充相關背景學問;作業(yè)處理和訓練輔導。

4

完成其次章其次節(jié)《森林的開發(fā)和愛護——以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學，安排課時3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題，進行第一次月考。

5

試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)——以山西省為例》的教學，安排課時3;作業(yè)處理和訓練輔導。

6

完成第三章其次節(jié)《河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例》的教學，安排課時3;組織學生進行問題探究《河流上該不該建大壩》;作業(yè)處理和訓練輔導;

7

完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例》的教學，安排課時3;作業(yè)處理和訓練輔導。

8

完成第四章其次節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化——以珠三角為例》的教學，安排課時3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題，進行其次次月考。

9

完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展》的教學，安排課時4;作業(yè)處理和訓練輔導。

10

完成本冊教材學問內容的教學，考前學問復習梳理;自己命題，對本冊教材進行統(tǒng)考訓練;期中考試。

11

期中試卷分析;對學生本期成果、表現(xiàn)進行總結;布置后期教學安排：復習必修一教材第一二章節(jié)內容，時間支配一個月。

12

進行摸底測驗;全面梳理教材脈絡和和強化主干學問，使學生明確本部分內容的學習對整個中學地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng)、細致的講解并描述教材內容;進行跟蹤訓練;剛好進行點撥輔導;師生互動，由學生事先打算、自主提問，當堂解決;進行針對性、總結性訓練與試卷分析。

13

14

15

16——期末

全面進入初中地理教材的復習。

高二地理上學期工作安排6

一、指導思想

依據(jù)課程標準的要求，結合高考和會考的時間支配，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要結束選修5、選修6和初中地理學問復習的全部課程。所以教學任務比較重，特制訂此教學安排作為本年級本學期地理教學工作指導。

二、學生狀況

學生經過高二上學期的地理學習，基本駕馭了中學地理必修三冊和選修五（文科）的基本內容，初步駕馭了一些學習地理的基本方法和技能。但仍舊存在一些問題：

1.我校學生地理基礎學問普遍較差的狀況沒有得到根本性的變更，我所帶的理科班都是基礎稍差的學生，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎會考復習困難重重。

2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎較差，沒有發(fā)覺大量對地理學習感愛好的學生，其中上學期新接帶的高二（2）班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高二（6）是藝術班，所以地理文化課課時較少，教學工作驚慌，這又為教學工作帶來更大的壓力。

三、教材

由于高考改革特別性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和中學地理學習與復習的自身特別性，文科學生要在有限的時間內完成包括初中區(qū)域地理學問在內的中學地理選修五。選修六的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學生主要復習中學地理的三本必修學問，學習任務重。

四、教學任務及總要求

1、理科以培育學生對地理的愛好，強調地理學業(yè)水平考試的重要性，調動學習主動性，培育學生主動思索主動探究等主動意識為基本動身點，以會考標準為依據(jù)，做好基礎學問的復習梳理。

2、文科注意基礎，面對大眾，注意一切學生的發(fā)展。培育學生扎實的基本功，為今后高考學習打好基礎。學習選修5的學問，理解自然災難的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災難和人類活動的關系，相識我國的主要自然災難概況，了解自然災難的監(jiān)測和防衛(wèi)，進一步提高生存救助實力，聯(lián)系生產生活實際，嘗試專項探討與實踐活動；學會敏捷運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、成因，正確相識和評價自然災難與人類和環(huán)境之間的關系，培育學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過學習選修6，相識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產生的緣由和危害，并了解人類所應實行的對策措施，更深刻地相識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關系，嘗試從學習和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查探討，提出解決問題的對策，增加資源、環(huán)境的愛護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增加關切和愛惜環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣。復習初中世界地理學問，重點使學生相識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步相識形成特色的緣由。

3、培優(yōu)補差，個別輔導，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的沖突，使不同層次的學生都能有所收獲。

五、教學主要措施

1、在教學方式上，雖然留意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以老師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍舊是根據(jù)老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的限制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步探討。

2、要提高學生對課堂時空的運用效率，留出充分的時間讓學生去思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要留意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次學生都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網絡是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生駕馭視察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、等思維實力和解決地理問題的實力。

高二地理上學期工作安排7

本學期的地理教學按安排順當完成，以實際動身，注意全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

轉瞬間，一個學期的工作已經結束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。

1.加強集體備課活動

每周一上午三，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位老師仔細鉆研大綱、教材，全面駕馭該課程的教學內容及其結構，緊扣課標，接著深化探討三五五教學模式的探究和敏捷駕馭和細化。進行教學目標、學生練習的確立，探討如何實行科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取