高三上學(xué)期12月語(yǔ)文試卷分類匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀江蘇省百校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次考試語(yǔ)文試卷(二)古代詩(shī)歌鑒賞(本題共2小題，9分)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成15~16題。三月三日①義興李明府后亭泛舟皇甫冉江南煙景復(fù)如何?聞道新亭②更可過(guò)。處處藝蘭春蒲綠，蔞蔞藉草遠(yuǎn)山多。壺觴須就陶彭澤，時(shí)俗猶傳晉永和①。更使輕橈徐轉(zhuǎn)去，微風(fēng)落日水增波?！咀⒔狻竣偃氯諡樯纤裙?jié)，古人要踏青郊游。②新亭，古人送別的地方，這里也是標(biāo)題中的后亭。③永和，指晉永和年間，王羲之在此宴游，作《蘭亭集序》。15.下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.首聯(lián)以問(wèn)句開(kāi)頭，問(wèn)中有答，自成一格。作者聽(tīng)說(shuō)新亭這個(gè)地方值得去看看，自然引出下文對(duì)新亭的描寫(xiě)。B.頷聯(lián)具體描繪，在李明府的后亭看到了蘭花遍地、春浦泛綠，茂盛的草木構(gòu)成了一道風(fēng)景，抬頭遠(yuǎn)觀，則山巒連綿。C.頸聯(lián)用陶淵明和王羲之的典故表達(dá)了作者在游賞李明府后亭之后的情感，欣喜之中不乏些微的遺憾之情，無(wú)法達(dá)到陶淵明的歸隱之境。D.全詩(shī)描寫(xiě)細(xì)膩，選景自然，體現(xiàn)了時(shí)令節(jié)日特有的風(fēng)致。詩(shī)句前后照應(yīng)，其中頷聯(lián)照應(yīng)了首句，頸聯(lián)則照應(yīng)了首聯(lián)次句，渾然一體。16.有人說(shuō)尾聯(lián)表達(dá)了作者“佳興不盡”，也有人說(shuō)尾聯(lián)是作者“興盡而返”。你怎么認(rèn)為?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)江蘇省徐州一中、淮陰中學(xué)、姜堰中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題?？蘩钌屉[（其二）崔玨虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開(kāi)。鳥(niǎo)啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來(lái)。良馬足因無(wú)主踠①，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺(tái)。①踠（wǎn）：屈曲、彎曲的意思。下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)總評(píng)詩(shī)人一生，“虛負(fù)”與“萬(wàn)丈才”，“未曾開(kāi)”與“一生襟抱”連在一起，形成強(qiáng)烈的反差跌宕。B.頷聯(lián)描寫(xiě)花兒凋殘、鳥(niǎo)兒悲啼、竹死桐枯的悲涼畫(huà)面，寄情于景，以景言情，極為感人。C.頸聯(lián)寫(xiě)良馬因腿腳屈曲而沒(méi)有遇到好主人，來(lái)比喻友人不遇明主，無(wú)法施展才能。D.尾聯(lián)想象奇特，詩(shī)人以告慰的語(yǔ)氣勸說(shuō)亡友，也是作者悲哀無(wú)極的心情的曲折表達(dá)。16.這是一首情辭并茂的悼友詩(shī)，“哭中有譽(yù)，哭中寓憤”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析“譽(yù)”“憤”體現(xiàn)在哪里？（6分）江蘇省蘇南八校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月大聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。岐陽(yáng)三首①（其二）（金）元好問(wèn)百二關(guān)河②草不橫，十年戎馬暗秦京。岐陽(yáng)西望無(wú)來(lái)信，隴水東流聞哭聲。野蔓有情縈戰(zhàn)骨，殘陽(yáng)何意照空城。從誰(shuí)細(xì)向蒼蒼③問(wèn)，爭(zhēng)遣蚩尤④作五兵?！咀ⅰ竣佼?dāng)時(shí)蒙古兵攻占岐陽(yáng)（今陜西鳳翔）。②百二關(guān)河，指秦地。③蒼蒼，指天。④蚩尤，上古時(shí)代九黎部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，被炎帝與黃帝打敗。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A．詩(shī)中“隴水東流聞哭聲”句，與辛棄疾“中間多少行人淚”的意境相似。B．用“有情”修飾縈繞戰(zhàn)士尸骨的野草，表現(xiàn)戰(zhàn)士“馬革裹尸”的豪情壯志。C．尾聯(lián)直抒胸臆，通過(guò)質(zhì)問(wèn)蒼天、“爭(zhēng)遣蚩尤”，表達(dá)了詩(shī)人的憤激之情。D．本詩(shī)格調(diào)沉郁頓挫、蒼涼悲壯，情感低沉悲痛，頗有杜甫離亂詩(shī)的風(fēng)格。16．這首詩(shī)在寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)中浸透了民眾的苦難，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）江蘇省蘇州市常熟市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月階段性抽測(cè)二語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。弈棋二首呈任公漸（其一）黃庭堅(jiān)偶無(wú)公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如綢甲①化枯枝。湘東一目②誠(chéng)甘死，天下中分尚可持。誰(shuí)謂吾徒猶愛(ài)日，參橫月落不曾知。［注］①綢甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當(dāng)枯樹(shù)，手臂當(dāng)樹(shù)枝。②湘東一目：用南朝梁湘東王蕭繹一只眼失明的典故，比喻弈者處于不利之局。按照規(guī)則，圍棋有兩個(gè)“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，情勢(shì)危急可知。15．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)寫(xiě)作者因沒(méi)有公務(wù)纏身，朋友又正好休息，于是雙方開(kāi)始下棋。既呼應(yīng)題目中“弈棋”二字，又引出下面內(nèi)容。B．“碧落”指天空，作者以“蛛絲”之小對(duì)襯“碧落”之大，又以“蛛絲”寫(xiě)出弈棋者冥思潛想時(shí)思緒的深細(xì)浮動(dòng)、倏忽變化。C．“誠(chéng)甘死”和“尚可持”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，前者形容棋局中一方陷入絕境，甘心等死，后者形容落后一方最終走出了危局，反敗為勝。D．這首詩(shī)通過(guò)描繪下棋者的狀態(tài)和棋局的變幻，營(yíng)造出一種緊張激烈、充滿變幻和智慧的氛圍，使讀者感受到下棋的魅力和樂(lè)趣。16．元代方回認(rèn)為本詩(shī)頷聯(lián)不如東坡《觀棋》的“勝固欣然，敗亦可喜”。你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)述理由。（6分）江蘇省無(wú)錫市四校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩(shī)，完成15~16題奉答圣思講論語(yǔ)長(zhǎng)句①黃庭堅(jiān)簿領(lǐng)文書(shū)千筆禿，公庭嚚訟②百蟲(chóng)鳴。時(shí)從退食③須臾頃，喜聽(tīng)鄰家諷誦聲。觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成。暮堂吏退張燈火，抱取魯論來(lái)講評(píng)。[注]：①本詩(shī)作于詩(shī)人任葉縣縣尉時(shí)。②嚚（yín）訟:奸詐而好爭(zhēng)訟。③退食：這里指公余休息。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(▲)A.“薄領(lǐng)文書(shū)千筆禿”運(yùn)用了夸張手法，寫(xiě)出詩(shī)人每天批改文書(shū)，公務(wù)十分繁忙。B.“公庭嚚訟百蟲(chóng)鳴”寫(xiě)詩(shī)人每天要處理各種案件，忙到夜晚百蟲(chóng)爭(zhēng)鳴之時(shí)還不能休息。C.本詩(shī)選取了公堂上調(diào)節(jié)糾紛、公余休息、挑燈夜讀等生活細(xì)節(jié)，文字質(zhì)樸動(dòng)人。D.本詩(shī)與《勸學(xué)》都談及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)子追求學(xué)問(wèn)精進(jìn)具有啟發(fā)意義。16.黃庭堅(jiān)認(rèn)為人不讀書(shū)，便庸俗無(wú)趣，甚至面目可憎。本詩(shī)是如何體現(xiàn)黃庭堅(jiān)愛(ài)讀書(shū)的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)江蘇省泰州市靖江高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月第二次階段檢測(cè)語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題?？蘩钌屉[（其二）崔玨虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開(kāi)。鳥(niǎo)啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來(lái)。良馬足因無(wú)主踠①，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺(tái)。①踠（wǎn）：屈曲、彎曲的意思。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)總評(píng)詩(shī)人一生，“虛負(fù)”與“萬(wàn)丈才”，“未曾開(kāi)”與“一生襟抱”連在一起，形成強(qiáng)烈的反差跌宕。B.頷聯(lián)描寫(xiě)花兒凋殘、鳥(niǎo)兒悲啼、竹死桐枯的悲涼畫(huà)面，寄情于景，以景言情，極為感人。C.頸聯(lián)寫(xiě)良馬因腿腳屈曲而沒(méi)有遇到好主人，來(lái)比喻友人不遇明主，無(wú)法施展才能。D.尾聯(lián)想象奇特，詩(shī)人以告慰的語(yǔ)氣勸說(shuō)亡友，也是作者悲哀無(wú)極的心情的曲折表達(dá)。16.這是一首情辭并茂的悼友詩(shī)，“哭中有譽(yù)，哭中寓憤”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析“譽(yù)”“憤”體現(xiàn)在哪里？（6分）古代詩(shī)歌閱讀江蘇省百校大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次考試語(yǔ)文試卷(二)古代詩(shī)歌鑒賞(本題共2小題，9分)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成15~16題。三月三日①義興李明府后亭泛舟皇甫冉江南煙景復(fù)如何?聞道新亭②更可過(guò)。處處藝蘭春蒲綠，蔞蔞藉草遠(yuǎn)山多。壺觴須就陶彭澤，時(shí)俗猶傳晉永和①。更使輕橈徐轉(zhuǎn)去，微風(fēng)落日水增波?！咀⒔狻竣偃氯諡樯纤裙?jié)，古人要踏青郊游。②新亭，古人送別的地方，這里也是標(biāo)題中的后亭。③永和，指晉永和年間，王羲之在此宴游，作《蘭亭集序》。15.下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.首聯(lián)以問(wèn)句開(kāi)頭，問(wèn)中有答，自成一格。作者聽(tīng)說(shuō)新亭這個(gè)地方值得去看看，自然引出下文對(duì)新亭的描寫(xiě)。B.頷聯(lián)具體描繪，在李明府的后亭看到了蘭花遍地、春浦泛綠，茂盛的草木構(gòu)成了一道風(fēng)景，抬頭遠(yuǎn)觀，則山巒連綿。C.頸聯(lián)用陶淵明和王羲之的典故表達(dá)了作者在游賞李明府后亭之后的情感，欣喜之中不乏些微的遺憾之情，無(wú)法達(dá)到陶淵明的歸隱之境。D.全詩(shī)描寫(xiě)細(xì)膩，選景自然，體現(xiàn)了時(shí)令節(jié)日特有的風(fēng)致。詩(shī)句前后照應(yīng)，其中頷聯(lián)照應(yīng)了首句，頸聯(lián)則照應(yīng)了首聯(lián)次句，渾然一體。16.有人說(shuō)尾聯(lián)表達(dá)了作者“佳興不盡”，也有人說(shuō)尾聯(lián)是作者“興盡而返”。你怎么認(rèn)為?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)15.C(“無(wú)法達(dá)到陶淵明的歸隱之境”錯(cuò),作者表達(dá)的是如今的清醒就像陶淵明一樣,因而也沒(méi)有遺憾)16.示例一:佳興不盡,①作者三月三去踏青,看到李明府后亭煙景盛況,蘭花滿蒲,自然佳興勃發(fā);②美酒樂(lè)事,時(shí)俗無(wú)異永和,更是舒心;③乘興而行,輕橈徐轉(zhuǎn),再觀佳境。(每點(diǎn)2分)示例二:興盡而返,①作者本去踏青,在李明府后亭已盡情欣賞美景、坐觀遠(yuǎn)山;②更品美酒,賞玩雅事;③但風(fēng)聲日落,江波四起,自然興盡而歸了。(每點(diǎn)2分)江蘇省徐州一中、淮陰中學(xué)、姜堰中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題?？蘩钌屉[（其二）崔玨虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開(kāi)。鳥(niǎo)啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來(lái)。良馬足因無(wú)主踠①，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺(tái)。①踠（wǎn）：屈曲、彎曲的意思。下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)總評(píng)詩(shī)人一生，“虛負(fù)”與“萬(wàn)丈才”，“未曾開(kāi)”與“一生襟抱”連在一起，形成強(qiáng)烈的反差跌宕。B.頷聯(lián)描寫(xiě)花兒凋殘、鳥(niǎo)兒悲啼、竹死桐枯的悲涼畫(huà)面，寄情于景，以景言情，極為感人。C.頸聯(lián)寫(xiě)良馬因腿腳屈曲而沒(méi)有遇到好主人，來(lái)比喻友人不遇明主，無(wú)法施展才能。D.尾聯(lián)想象奇特，詩(shī)人以告慰的語(yǔ)氣勸說(shuō)亡友，也是作者悲哀無(wú)極的心情的曲折表達(dá)。16.這是一首情辭并茂的悼友詩(shī)，“哭中有譽(yù)，哭中寓憤”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析“譽(yù)”“憤”體現(xiàn)在哪里？（6分）15.C（“因腿腳屈曲而沒(méi)有遇到好主人”理解有誤，顛倒了因果關(guān)系。）16.譽(yù)：①“凌云萬(wàn)丈才”“一生襟抱”贊譽(yù)友人才華橫溢且志向堅(jiān)定；②以“鳳鳥(niǎo)”“良馬”“文曲星”為喻稱頌友人品性高潔、富有才華；憤：③“虛負(fù)”“未曾開(kāi)”寓有深諷，通過(guò)寫(xiě)友人至死未能實(shí)現(xiàn)理想，表達(dá)作者對(duì)壓制人才的黑暗現(xiàn)實(shí)的悲憤（譴責(zé)）（對(duì)世情的不平）；④“良馬足因無(wú)主踠”寫(xiě)朋友良才卻未遇明主，表達(dá)作者對(duì)君主昏聵的憤怒。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）江蘇省蘇南八校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月大聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。岐陽(yáng)三首①（其二）（金）元好問(wèn)百二關(guān)河②草不橫，十年戎馬暗秦京。岐陽(yáng)西望無(wú)來(lái)信，隴水東流聞哭聲。野蔓有情縈戰(zhàn)骨，殘陽(yáng)何意照空城。從誰(shuí)細(xì)向蒼蒼③問(wèn)，爭(zhēng)遣蚩尤④作五兵?！咀ⅰ竣佼?dāng)時(shí)蒙古兵攻占岐陽(yáng)（今陜西鳳翔）。②百二關(guān)河，指秦地。③蒼蒼，指天。④蚩尤，上古時(shí)代九黎部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，被炎帝與黃帝打敗。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A．詩(shī)中“隴水東流聞哭聲”句，與辛棄疾“中間多少行人淚”的意境相似。B．用“有情”修飾縈繞戰(zhàn)士尸骨的野草，表現(xiàn)戰(zhàn)士“馬革裹尸”的豪情壯志。C．尾聯(lián)直抒胸臆，通過(guò)質(zhì)問(wèn)蒼天、“爭(zhēng)遣蚩尤”，表達(dá)了詩(shī)人的憤激之情。D．本詩(shī)格調(diào)沉郁頓挫、蒼涼悲壯，情感低沉悲痛，頗有杜甫離亂詩(shī)的風(fēng)格。16．這首詩(shī)在寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)中浸透了民眾的苦難，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）153分）B（用野草環(huán)繞戰(zhàn)士尸骨，映襯了戰(zhàn)士們沙場(chǎng)戰(zhàn)亡、白骨無(wú)人收的凄慘。）166分）①“草不橫”“暗秦京”通過(guò)描寫(xiě)荒涼環(huán)境，暗寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難；②“望來(lái)信”“聞哭聲”通過(guò)描寫(xiě)人的動(dòng)作和心理感受，暗寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)造成百姓流離失所、妻離子散的慘狀；③“縈戰(zhàn)骨”“照空城”通過(guò)描寫(xiě)荒野白骨和殘陽(yáng)下空城，寫(xiě)將士被戰(zhàn)死、百姓被屠殺的戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷。這些寫(xiě)實(shí)描寫(xiě)浸透了民眾的苦難。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。江蘇省蘇州市常熟市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月階段性抽測(cè)二語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。弈棋二首呈任公漸（其一）黃庭堅(jiān)偶無(wú)公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如綢甲①化枯枝。湘東一目②誠(chéng)甘死，天下中分尚可持。誰(shuí)謂吾徒猶愛(ài)日，參橫月落不曾知。［注］①綢甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當(dāng)枯樹(shù)，手臂當(dāng)樹(shù)枝。②湘東一目：用南朝梁湘東王蕭繹一只眼失明的典故，比喻弈者處于不利之局。按照規(guī)則，圍棋有兩個(gè)“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，情勢(shì)危急可知。15．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)寫(xiě)作者因沒(méi)有公務(wù)纏身，朋友又正好休息，于是雙方開(kāi)始下棋。既呼應(yīng)題目中“弈棋”二字，又引出下面內(nèi)容。B．“碧落”指天空，作者以“蛛絲”之小對(duì)襯“碧落”之大，又以“蛛絲”寫(xiě)出弈棋者冥思潛想時(shí)思緒的深細(xì)浮動(dòng)、倏忽變化。C．“誠(chéng)甘死”和“尚可持”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，前者形容棋局中一方陷入絕境，甘心等死，后者形容落后一方最終走出了危局，反敗為勝。D．這首詩(shī)通過(guò)描繪下棋者的狀態(tài)和棋局的變幻，營(yíng)造出一種緊張激烈、充滿變幻和智慧的氛圍，使讀者感受到下棋的魅力和樂(lè)趣。16．元代方回認(rèn)為本詩(shī)頷聯(lián)不如東坡《觀棋》的“勝固欣然，敗亦可喜”。你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)述理由。（6分）15．C（“反敗為勝”錯(cuò)，詩(shī)歌是說(shuō)“尚可持”，即棋局像天下中分，還可以爭(zhēng)持下去）16．【參考答案一】同意：①頷聯(lián)通過(guò)“蛛絲”“枯枝”等比喻，生動(dòng)形象地描繪了棋手在棋局中用心專注、忘我投入的狀態(tài)，求勝心理較為強(qiáng)烈；②東坡的“勝固欣然，敗亦可喜”既欣賞勝利的喜悅，也接受失敗的教訓(xùn)，體現(xiàn)出棋手在競(jìng)技中看淡勝敗，從容淡定的心態(tài)；③后者是一種更為豁達(dá)的人生態(tài)度，啟示人們以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的起伏和變化，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步?！緟⒖即鸢付坎煌猓孩兕h聯(lián)通過(guò)“蛛絲”“枯枝”等比喻，生動(dòng)形象地描繪了棋手在棋局中用心專注、忘我投入的狀態(tài)；②東坡的“勝固欣然，敗亦可喜”既欣賞勝利的喜悅，也接受失敗的教訓(xùn)，體現(xiàn)出棋手在競(jìng)技中看淡勝敗，從容淡定的心態(tài)；③前者側(cè)重寫(xiě)下棋專注的狀態(tài)，后者側(cè)重寫(xiě)勝敗的心態(tài)，沒(méi)有可比性。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）江蘇省無(wú)錫市四校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩(shī)，完成15~16題奉答圣思講論語(yǔ)長(zhǎng)句①黃庭堅(jiān)簿領(lǐng)文書(shū)千筆禿，公庭嚚訟②百蟲(chóng)鳴。時(shí)從退食③須臾頃，喜聽(tīng)鄰家諷誦聲。觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成。暮堂吏退張燈火，抱取魯論來(lái)講評(píng)。[注]：①本詩(shī)作于詩(shī)人任葉縣縣尉時(shí)。②嚚（yín）訟:奸詐而好爭(zhēng)訟。③退食：這里指公余休息。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(▲)A.“薄領(lǐng)文書(shū)千筆禿”運(yùn)用了夸張手法，寫(xiě)出詩(shī)人每天批改文書(shū)，公務(wù)十分繁忙。B.“公庭嚚訟百蟲(chóng)鳴”寫(xiě)詩(shī)人每天要處理各種案件，忙到夜晚百蟲(chóng)爭(zhēng)鳴之時(shí)還不能休息。C.本詩(shī)選取了公堂上調(diào)節(jié)糾紛、公余休息、挑燈夜讀等生活細(xì)節(jié)，文字質(zhì)樸動(dòng)人。D.本詩(shī)與《勸學(xué)》都談及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)子追求學(xué)問(wèn)精進(jìn)具有啟發(fā)意義。16.黃庭堅(jiān)認(rèn)為人不讀書(shū)，便庸俗無(wú)趣，甚至面目可憎。本詩(shī)是如何體現(xiàn)黃庭堅(jiān)愛(ài)讀書(shū)的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)15.B16.①領(lǐng)聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到鄰家傳