現(xiàn)代物流概論

陜西電子科技職業(yè)學(xué)院

劉嬌嬌《現(xiàn)代物流概論》第一局部說課主要內(nèi)容課程分析教學(xué)分析課程考核與評價一、課程分析〔一〕課程地位和作用《現(xiàn)代物流概論》是物流管理專業(yè)的專業(yè)根底課程，是物流管理專業(yè)的一門入門性課程。本課程貫穿了系統(tǒng)化的思想，按照邏輯順序?qū)⑽锪鞯钠叽蠊δ芤约芭c物流相關(guān)的其他根底知識做了詳細的介紹，要求學(xué)生掌握現(xiàn)代物流技術(shù)與管理的方法以及物流運作實務(wù)技能，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程起到了很好的入門引導(dǎo)作用?？梢哉f，本課程是后續(xù)專業(yè)課程的奠基石。

專業(yè)根底課72課時現(xiàn)代物流概論同步課程管理學(xué)根底后續(xù)課程倉儲與配送管理；物流設(shè)施與設(shè)備；供給鏈管理；運輸實務(wù)等一、課程分析〔二〕教材分析目前選用的教材是清華大學(xué)出版的《現(xiàn)代物流概論》一書。該教材的一個特點是：內(nèi)容適度，符合課程標準的要求。具有實用性、適用性和綜合性。參考資料：物流管理類期刊雜志和相關(guān)物流網(wǎng)站信息〔如物流科技、物流技術(shù)、物流技術(shù)及應(yīng)用〕以及網(wǎng)上資源庫〔中國全程物流網(wǎng)、中國國際海運網(wǎng)、高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)資源庫等〕。一、課程分析〔三〕教學(xué)目的本課程是學(xué)習(xí)物流專業(yè)的入門課程，很多知識的介紹類似于根底掃盲，各個知識點〔例如“國際物流〞等〕具體深入的學(xué)習(xí)有賴于今后的專業(yè)課程介紹。所以在教學(xué)難度上要適度控制，要求提供學(xué)生專業(yè)知識的“廣度〞而非“深度〞，要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓學(xué)生對根底知識點有初步的認識。學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)子任務(wù)學(xué)時分配授課地點理論實踐物流的基本內(nèi)容任務(wù)一：物流概述20班級教室任務(wù)二：物流系統(tǒng)20班級教室任務(wù)三：現(xiàn)代物流管理40班級教室物流功能任務(wù)四：物流運輸管理42班級教室、校外實訓(xùn)基地任務(wù)五：倉儲管理42班級教室、校外實訓(xùn)基地任務(wù)六：物流設(shè)施42班級教室、校外實訓(xùn)基地任務(wù)七：包裝與裝卸搬運42班級教室、校外實訓(xùn)基地物流的類型任務(wù)八：企業(yè)物流42班級教室、仿真實驗室任務(wù)九：第三方物流42班級教室、仿真實驗室任務(wù)十：國際物流40班級教室、仿真實驗室任務(wù)十一：物流信息管理40班級教室、仿真實驗室物流相關(guān)知識任務(wù)十二：供應(yīng)鏈管理42班級教室任務(wù)十三：物流技術(shù)及裝備42班級教室、校外實訓(xùn)基地任務(wù)十四：物流標準化40班級教室任務(wù)十五：綠色物流40班級教室一、課程分析－內(nèi)容安排二、教學(xué)分析〔一〕教學(xué)的重點和難點重點：現(xiàn)代物流根底術(shù)語、現(xiàn)代物流管理相關(guān)理論以及現(xiàn)代物流開展的新趨勢。難點：現(xiàn)代物流運輸、倉儲、配送、采購、銷售、信息管理的主要工作流程。二、教學(xué)分析〔二〕教學(xué)目標知識目標：掌握物流系統(tǒng)的要素、目標與功能；掌握物流的七大根本功能要素；掌握物流組織模式、企業(yè)物流的作業(yè)模式。能力目標：能夠?qū)ξ锪饔姓w的感性認識，了解物流的根本概念和理論根底、開展歷程；能夠分析和把握物流系統(tǒng)要素之間的沖突和協(xié)同關(guān)系；能夠掌握物流企業(yè)的根本作業(yè)流程?！踩辰虒W(xué)方法與手段1.教學(xué)方法案例教學(xué)小組競賽法隨堂測驗法2.教學(xué)手段PPT板書視頻二、教學(xué)分析1、教學(xué)方法〔1〕案例教學(xué)法：教師可以把一些抽象的概念〔例如第三方物流、物流根底模數(shù)〕，要轉(zhuǎn)換成靜態(tài)案例或動態(tài)視頻來展示，由淺入深，讓學(xué)生從感性的認識上升到理性的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力?！?〕小組競賽法：可以把每節(jié)課的新知識點轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)任務(wù)，分配給學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組，讓各個小組在課前找資料、案例，在課堂上讓小組來介紹他們分配到的任務(wù)。通過對小組的打分，讓小組間形成競賽，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、教學(xué)方法

〔3〕隨堂測驗法：每一章教學(xué)內(nèi)容結(jié)束，教師對學(xué)生所學(xué)知識點進行隨堂小測驗，題目盡量以選擇、判斷等題型為主，可由學(xué)生學(xué)習(xí)小組和教師共同出題，測驗成績不理想者給予，重考的時機，幫助學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就穩(wěn)固知識點，成績評定側(cè)重在平時而非期末考試。2、教學(xué)手段〔1〕PPT教學(xué)：教師可充分利用PPT來介紹新概念、展示圖片、歸納重點和難點，補充書上沒有的案例資料?！?〕板書教學(xué)：PPT不可以代替板書，特別是專業(yè)教學(xué)中一些英文縮寫術(shù)語〔如“JIT〞準時制、“RITF〞無線射頻識別技術(shù)〕，要在板書上重點書寫，補充出中文介紹，防止學(xué)生因為看不懂就放棄學(xué)習(xí)。〔3〕視頻教學(xué)：有聲、光、影的視頻對新知識點的介紹可以讓學(xué)生對新知識點有最直接生動的認識?！?〕視頻教學(xué)在教學(xué)中有以下這些視頻可利用：1、探索發(fā)現(xiàn)節(jié)目《洋山深水港》——介紹“我國物流開展現(xiàn)狀〞單元播放；2、UPS物流帝國——介紹“運輸與配送〞單元播放；3、小丑快遞——介紹“物流效勞〞播放；4、三維立體倉庫falsh動畫——介紹“倉儲〞單元播放等等。以上這些視頻都可以從網(wǎng)絡(luò)獲取，除了教師尋找，也可以發(fā)動學(xué)生來提供、介紹，讓學(xué)生充分參與教學(xué)、主動學(xué)習(xí)。課程考核方式：期考成績+平時考評三、課程考核與評價++期考成績（70％）平時（10％）作業(yè)及課堂表現(xiàn)（20％）文字1、出勤2、遵守紀律情況期末考試文字1.課堂表現(xiàn)2.平時作業(yè)上交情況第二局部講課內(nèi)容：

物流的概念、分類一、物流的概念二、物流的分類商品在兩地之間的運輸貨物在倉庫的儲存原材料在工廠內(nèi)的裝卸搬運對商品的包裝扔掉垃圾的運送將整雞分切成不同部位，并送到超市各種商品的配送以下活動哪些是物流？請同學(xué)們思考一下搬家快遞郵包、信件的分揀與投遞天然氣的管道輸送請問，從物的流動角度考慮，你還能舉出什么例子？物流還包括：我國的物流定義物流〔logistics〕是指物品從供給地向接收地的實體流動過程。根據(jù)實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等根本功能實施有機結(jié)合?！浴吨腥A人民共和國國家標準物流術(shù)語》〔2006年〕一、物流的概念從大體上可以分為宏觀物流與微觀物流。宏觀物流：指社會再生產(chǎn)總體的物流活動，從社會再生產(chǎn)總體角度認識和研究的物流。從物流活動所屬產(chǎn)業(yè)的角度分類第一產(chǎn)業(yè)物流：農(nóng)業(yè)物流第二產(chǎn)業(yè)物流：制造業(yè)、建筑業(yè)物流第三產(chǎn)業(yè)物流：零售業(yè)、教育業(yè)物流二、物流的分類從物流活動地域范圍的角度分類分為國際物流和國內(nèi)物流國內(nèi)物流：區(qū)域物流和城鄉(xiāng)物流區(qū)域物流：行政區(qū)域物流和經(jīng)濟區(qū)域物流城鄉(xiāng)物流：城鎮(zhèn)物流和鄉(xiāng)村物流二、物流的分類微觀物流：消費者、生產(chǎn)企業(yè)所從事的物流活動，物流活動以企業(yè)為范圍，面向企業(yè)。

從物流作業(yè)執(zhí)行者的角度分類分為企業(yè)自營物流和第三方物流從物流活動在企業(yè)中的地位角度分類供給物流是指提供原材料、零部件或其他物料時所發(fā)生的物流活動。生產(chǎn)物流是指企業(yè)生產(chǎn)過程發(fā)生的涉及原材料、在制品、半成品、產(chǎn)成品等所進行的物流活動。銷售物流是指企業(yè)在出售商品過程中所發(fā)生的物流活