幼兒園大班語言教案：山坡哪兒去了

第第頁(yè)幼兒園大班語言教案：山坡哪兒去了

幼兒園大班語言教案：山坡哪兒去了

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正緣由。

2、通過對(duì)比、爭(zhēng)論、猜想對(duì)話，嘗試用清晰、連貫的語言大膽表述。

3、體會(huì)小熊的心情改變，知道要愛護(hù)身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

圖片-小熊，老槐樹、小草、大鳥、小魚。

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

1、播放小熊畫面

老師：今日老師給大家?guī)硪晃恍禄锇?，它是誰?

2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎?

二、分段觀賞，理解故事內(nèi)容。

1、觀看課件，觀賞門前景色。

老師：小熊住在什么地方?

請(qǐng)你用一句話"有什么有什么還有什么'來說說看?

你能加上好聽的詞語嗎?(有什么樣的樹?有什么樣的花?)

小結(jié)：小熊住在這么美的地方，而且這里的一景一物都與它成為了好伙伴。

你覺得它的心情會(huì)怎樣?

2、傾聽錄音，進(jìn)行景色對(duì)比。

老師：可是，前不久漂亮的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來聽一聽。

(1)小熊旅行回來看到了什么?原來小熊家門前是什么樣子的?

(2)你覺得可能是什么緣由導(dǎo)致的?假如是你的家園被摧毀，你的心情怎么樣?你會(huì)怎么辦?

3、猜想對(duì)話，理解故事內(nèi)容。

(1)猜想老槐樹、小草的回答，了解樹和草對(duì)愛護(hù)泥土的作用。

老師：漂亮的山坡不見了，小熊真焦急，它匆忙去詢問它的伙伴。

小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把漂亮的山坡趕走的?

(2)提問：

小熊是怎么問老槐樹的?

你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎?為什么?

(3)聽完錄音小結(jié)：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。

老師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把漂亮的山坡藏起來了?

(4)提問：

小熊是怎么問小草的?

你覺得小草會(huì)怎么回答呢?(兩兩爭(zhēng)論)聽完錄音小結(jié)：原來小草們可以愛護(hù)泥土不被水沖走。

4、分析、爭(zhēng)論小熊和大鳥、小魚的對(duì)話，體會(huì)小熊的心情。

(幼兒閱讀畫冊(cè))

(1)老師：小熊又去問了它的動(dòng)物伙伴。

請(qǐng)小伙伴看看小熊問了誰?依據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物伙伴會(huì)怎么回答。

(2)提問：

第一幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的?它又會(huì)告知了小熊什么呢?

大鳥姐姐在空中干嘛?回旋是什么意思?(一起來學(xué)一學(xué))。

大鳥姐姐為什么要搬家,誰能用由于所以完整的說?

(3)你覺得樹被砍光了除了鳥類伙伴沒有家還會(huì)有那些危害呢?

小結(jié)：樹木可以為我們擋風(fēng)遮雨，愛護(hù)泥土。

老師：第二幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的?小魚妹妹會(huì)怎么回答?

(4)聽完錄音提問：小魚妹妹為什么也要搬家?河水為什么會(huì)變渾?

5、小熊聽完大家的話，它的心情變得怎樣?小熊最末說了什么?你知道嗎?

漂亮的山坡不見的緣由究竟是什么呢?

三、完整觀賞，體會(huì)心情改變。

1.老師：讓我們完整觀賞一遍故事，體會(huì)小熊的心情改變。提問：小熊的心情有哪些改變?

2.小結(jié)：原本快樂歡樂的小熊，變得難過難受了，這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>

四、集體爭(zhēng)論，培育環(huán)保意識(shí)。

1.環(huán)境對(duì)動(dòng)植物伙伴特別重要，那對(duì)我們?nèi)祟惸?小伙伴你覺得我們四周的環(huán)境怎么樣?

假如沒有那些花草樹木會(huì)怎樣?

2.那我們平常應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)它們?

總結(jié)：盼望每個(gè)小伙伴能當(dāng)環(huán)保