大班語言教案：貓種老鼠教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：貓種老鼠教案及教學(xué)反思

【活動目標】

1、在富有情趣的活動中開展談話，爭論，增進對語言活動的愛好及對漢字的敏感性。

2、大膽合理地想象，在表述過程中恰當運用體態(tài)動作，加強語言的表現(xiàn)力和感染力。

3、養(yǎng)成仔細傾聽，積極思索，大膽表述等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

【活動預(yù)備】

貓，鼠等相關(guān)圖文卡片，兩塊磁性黑板。

【活動過程】

一、結(jié)合圖文卡片，圍繞話題組織談話，嘗試用身體動作加以表現(xiàn)。老師以講故事作懸念，導(dǎo)出貓和老鼠，并引發(fā)幼兒爭論。

今日，老師為小伙伴帶來了一個好聽的的故事，故事里有一只貓，猜一猜故事里的貓，有可能是一只怎么樣的貓?

(要求：語言的完整性，如：這是一只的貓;提示幼兒說話洪亮。幼兒表演后，老師不要重復(fù)講或者表演了，只要評價或是引導(dǎo)。)

評價：1、你學(xué)得真像。2、你說得真洪亮。

說到貓，往往就會想到老鼠，老鼠又是什么樣的?它有什么愛好和本事?

二、講解并描述故事，邊講邊引發(fā)爭論，引導(dǎo)幼兒以角色身份進行表演。

1、那么當貓和老鼠相遇會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。"出處'看，故事里的貓來了。

故事開頭："在一片莊稼地里，貓捉住了一只老鼠，就想吃。'老鼠心想："糟了，今日要完蛋了，怎么辦呢?我可得想個方法，救救自己。'

請你們開猜猜老鼠會被貓吃掉嗎?

那我們一起來看看吧。

2、當貓抓住了老鼠之后，貓會說什么?會有什么表情?

請你們來想一想，老鼠會用什么方法來救自己呢?它會說什么?

(請幼兒充分講解并描述，一個幼兒講解并描述后，老師提問：貓會這樣輕易放過老鼠嗎?誰來幫他想一想?)

3、那么，現(xiàn)在請你去找一個好伙伴，兩個人分別表演這個故事。你們可以先一起來想一想貓和老鼠之間有哪些有趣的對話，然后再加上動作來表演。老師有個要求哦，你們要聽好了，請你和好伙伴找到貓和老鼠的圖片后，貼在衣服上，然后就在那個地方表演。(老師可以適當?shù)闹笇?dǎo)，提示一下幼兒。貓會說些什么?會有什么動作?等。)

4、哪兩個小伙伴能上來表演一下呀?

現(xiàn)在老師也很想來扮演那只貓，請你們來比較一下，老師扮演的貓和剛才的這位小伙伴扮演的貓有什么不一樣的地方?

表演完之后，老師可以讓幼兒來評價：他們表演的好不好呀?好在什么地方呀?有哪些有趣的對話?滑稽的動作?

5、接下來發(fā)生的什么樣的事情呢，我們認真聽好了哦。

講解并描述故事的進展：這是一只聰慧的老鼠，他知道一般的方法是救不了自己的，他看了看四周茂密的莊稼，想了想，很友好，很仔細地對貓說："貓大哥，別焦急，你看，農(nóng)民把玉米種到地里，到了秋天收了許多的玉米;農(nóng)民把花生種到地里，到了秋天手了許多的花生。你把我也種到地里，就會長出許多的老鼠。(出示對話框)'貓聽老鼠這么一說，想了想說："恩，你說得不錯，把你種到地里，到了秋天我就能吃到許多許多的老鼠了。'(出示對話框)

這只貓和老鼠之間的對話真有趣，我們一起來學(xué)一學(xué)。

于是，貓真的就把老鼠種到地里。

6、這個故事好不好聽?誰來給這個故事起個名字?(《貓種老鼠》)

故事里的這只小老鼠呀真聰慧，所以我們小伙伴遇到困難，不要輕易認輸，肯定要勇猛面對，聰慧可以戰(zhàn)勝一切。

三、觀賞動畫，放松心情，引發(fā)延伸。

貓和鼠之間可能發(fā)生的故事可多了，我們現(xiàn)在來看一段小故事，一起再來樂一樂吧。

這個故事中聰慧的小老鼠用聰慧戰(zhàn)勝了貓，現(xiàn)在我們回教室去表演一下吧。

反思：

貓和老鼠是孩子們都特別熟識的兩種動物。在平常生活中，人們傳統(tǒng)的印象會覺得貓美麗、溫文、招人喜歡;而老鼠總是臟兮兮的，處處打洞、偷東西。貓捉老鼠，老鼠怕貓是人人皆知的。然而，在孩子們的生活中，動畫片《貓和老鼠》中的貓和老鼠卻是深受孩子們喜歡的兩個經(jīng)典角色。它給貓捉老鼠給予了新的意義，貓鼠之爭中誰勝誰敗，自若個人聰慧，給人以無限的想象和無窮的樂趣。本故事《貓種老鼠》中，故事情節(jié)簡約而富有無限想象，與動畫片《貓和老鼠》實有著異曲同工之妙。于是，我引導(dǎo)幼兒自由想象、演繹精彩紛呈的貓鼠故事，既是對傳統(tǒng)閱歷的拓展，又是對現(xiàn)有動畫情境的遷移和深化。這也正表達了《綱要》中提出的活動內(nèi)容的選擇要既符合幼兒的