大班科學(xué)活動看一看記一記教案反思

第第頁大班科學(xué)活動看一看，記一記教案反思

大班科學(xué)活動看一看，記一記教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1：通過游戲的形式，由易到難逐步熬煉幼兒的記憶力。

2：培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

3：情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4：激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

5：學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：熬煉幼兒的記憶力。

教學(xué)難點(diǎn)：以游戲的形式，由易到難逐步熬煉幼兒的記憶力。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖、日常生活中的一些常見的物品

教學(xué)過程：

1：組織教學(xué)，交待課題。

2：出示各式各樣的玩具，請幼兒看看并說說都是些什么玩具，你家里有這樣的玩具嗎?

3：請幼兒閉上眼睛，老師藏起一件玩具，再請幼兒睜開眼睛看看少了哪一件玩具?

4：游戲進(jìn)行幾遍后，藏起的玩具數(shù)量可逐步增加，這樣可熬煉幼兒的記憶技能。

5：游戲：誰不見了請幾個小伙伴到講臺上來，大家看清晰后閉上眼睛，請一位小伙伴藏起來，然后大家一起來猜一猜誰不見了。

6：結(jié)合活動材料，讓幼兒自己比對一下，看看什么不見了。

7：老師小結(jié)，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

在小班上學(xué)期的健康總目標(biāo)中，動作的進(jìn)展主要包括走、跑、跳、爬四個方面，其中爬是比較重要的部分。幼兒對手膝爬并不生疏，在日常的戶外活動中或多或少的也練習(xí)過，但絕大部分幼兒動作不夠規(guī)范，需要特地的活動進(jìn)行規(guī)范和訂正，再加上手膝爬的動作要領(lǐng)用語言表達(dá)對幼兒來說較抽象，因此如何讓幼兒理解動作要領(lǐng)并規(guī)范的練習(xí)是本次活動的重難點(diǎn)。另外，如何提高活動的趣味性是本次活動的另一個難點(diǎn)。在本次活動中，我主要收獲了以下幾點(diǎn)：

一、要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，用幼兒易于接受的方式開展活動。如在本活動中，考慮到小班幼兒喜愛角色扮演的特點(diǎn)，我利用"小紅燈進(jìn)山洞'的故事情節(jié)為線索貫穿始終，激發(fā)了幼兒的活動愛好，使幼兒一貫處于積極參加的狀態(tài);利用短小、上口的兒歌讓幼兒在邊說邊做中掌控"手膝爬'的活動要領(lǐng)，既突出了重點(diǎn)，又解決了難點(diǎn);指導(dǎo)語貼近小班幼兒語言習(xí)慣和理解技能，將安全要求暗含在指導(dǎo)語中，讓幼兒在活動中自熱而然的遵守規(guī)章和安全要求，使幼兒活動的目的性更強(qiáng)。由于預(yù)備較充分，整個活動過程完整、流暢，幼兒自始至終活動愛好很深厚。

二、在活動實(shí)施過程中，應(yīng)適度把握整個活動的密度和強(qiáng)度。在本活動中，由于考慮細(xì)致，各環(huán)節(jié)時間安排較為恰當(dāng)，能有意識的掌握活動的強(qiáng)度與密度，達(dá)到了本次活動估計的運(yùn)動量。

三、抓住幼兒愛好點(diǎn)，真正將活動深入進(jìn)行。在幼兒感愛好的時候，應(yīng)當(dāng)將活動更加深入的進(jìn)行，而不應(yīng)當(dāng)蜻蜓點(diǎn)水式的一帶而過，應(yīng)當(dāng)在每一環(huán)節(jié)中給幼兒足夠的練習(xí)機(jī)會和空間。

四、應(yīng)精確定位老師在活動中的角色。老師不僅是活動的引領(lǐng)者、支持者，還應(yīng)當(dāng)是參加者。老師應(yīng)當(dāng)將自己的角色定位在和幼兒同等的位置上，大膽放手，積極參加，才能夠真正做到以幼兒為本，這也正是本次活動帶給我的重要啟示。老師如何將教育理念在自己理解的基礎(chǔ)上采用相宜方式有機(jī)的實(shí)