預(yù)防早戀心得體會(4篇)

第頁共頁預(yù)防早戀心得體會(4篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)歷。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。預(yù)防早戀心得體會篇一人生最美妙的莫過于初戀，懵懂的初戀總是令人回味無窮，初涉愛河的孩子們是否能承當(dāng)起愛情的責(zé)任？巧顧早戀欄目專家為那些在迷失的早戀孩子進(jìn)展心靈的撫慰，還有那不可或缺的性教育該如何進(jìn)展，家長要想成功處理孩子的早戀問題，巧顧早戀欄目是您的不二選擇。還記得那些青蔥歲月嗎，我們手牽著手走過了難忘的花季雨季，那份心動、那份懵懂，久久揮之不去，這就是初戀。每個(gè)人的初戀都是如此珍貴，那些早戀的少年苦苦執(zhí)著著，專家將為您分析^p孩子的早戀心理，解決孩子早戀問題，如何為孩子做性教育，下文專家將為您詳細(xì)解答。2024年05月13日中學(xué)生早戀，已經(jīng)成為一個(gè)社會問題，所造成的危害一般有以下幾方面：一、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良〔甚至影響智力的開展〕中學(xué)生充滿了青春活力，精力旺盛，思想活潑，記憶力強(qiáng)，對于新惹事物極為敏感，是學(xué)習(xí)科學(xué)知識、進(jìn)步各種才能，為各方面的成長、開展奠定根底的最正確時(shí)期，可謂黃金時(shí)代。每個(gè)中學(xué)生都有自己的理想，宏偉的抱負(fù)，都渴望成為社會的有用人材，甚至是棟梁之材；任何理想、抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)都離不開勤奮努力，學(xué)習(xí)知識。因此，每個(gè)青少年都應(yīng)該全力以赴，專心致志的刻苦學(xué)習(xí)，為將來建立祖國、攀登科學(xué)頂峰，打下堅(jiān)實(shí)的根底；應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的人生理想，努力培養(yǎng)和磨煉自己的意志，塑造美妙的心靈，為造福人類，為最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做好一切準(zhǔn)備。但假如這個(gè)時(shí)期被戀愛問題糾纏，必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好光陰，這無異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因?yàn)樵鐟?，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的夢想中，再無法全身心地投人學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)那么退，一個(gè)學(xué)生每天同時(shí)學(xué)幾門功課，即使很用功的學(xué)生也沒有把握一定能獲得優(yōu)異的成績。倘假設(shè)談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學(xué)好？在學(xué)校里，一個(gè)班級假如出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛，會產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后議論的焦點(diǎn)，探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動，互相傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。還有的學(xué)生看見別的同學(xué)“談情說愛”，自己就難受，這種“難受”既有羨慕又有反感，非常復(fù)雜。一個(gè)同學(xué)說，她旁邊的一個(gè)女生和后座的男生“整天談情說愛，攪得我自習(xí)課根本無法學(xué)習(xí)，只能在那兒干當(dāng)‘燈泡’”，弄得自己昏昏沉沉，上課沒精神，很是著急。二。人際交往不良〔甚至產(chǎn)生抑郁情緒〕。中學(xué)生感受了“早戀”的亢奮后，就再也不能“割舍這段感情”了，盡管有時(shí)家長、老師施以很大的壓力，但也揮不去駐留在他們內(nèi)心的“身影”，倒把他們推進(jìn)欲罷不能的痛苦中；另一局部早戀學(xué)生在試圖剎車終止時(shí)，還受到一種負(fù)疚心理的折磨，會因?yàn)樵鐟偈棺约旱娜烁癜l(fā)生扭曲；中學(xué)生早戀，自知會受家長和社會上其別人的責(zé)備和議論，因此就要躲躲藏藏，遠(yuǎn)離人群，長此下去，影響了與同學(xué)、家人的關(guān)系。同時(shí)，她們的思想上會產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān)，影響他們心理的正常開展。有的甚至?xí)淖冃愿?，本來活潑、天真的學(xué)生，就會變得孤僻、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象，對安康成長極為不利。社交缺乏自信，有社會退縮行為。另外，早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離群眾，他們也很少與班級多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔膜，把自己推到孤立的位置上去，造成異性朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系緊張。三、少女身心不良〔甚至付出一生代價(jià)〕少女懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的驚慌不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和言論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害；有的少女因?qū)掖稳肆髟斐山K生不孕，甚或又被男友拋棄，遺恨終生；還有的少女有多個(gè)性伙伴，懷孕后不知道是哪個(gè)男友的，被所有的男友拋棄實(shí)為可憐可悲；有的造成少女宮外孕危及生命；有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生?？梢姡鐟俚慕Y(jié)果，往往是少女成為最終的受害者。四、戀情穩(wěn)定性不良〔甚至貽害婚姻生活〕中學(xué)生早戀，戀情極不穩(wěn)定。愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深、閱歷缺乏，生活經(jīng)歷欠缺，對社會缺乏足夠的理解，感情勝過理智。因此，在區(qū)分人和事、在處理人際關(guān)系時(shí)，往往草率行事，一時(shí)感情沖動，壓過理智，與異性確立了愛情關(guān)系，以后伴隨著心理上的變化、開展、成熟，可能會對對方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年絕望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的安康開展。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)展的，加上青少年沒有經(jīng)濟(jì)根底，其經(jīng)濟(jì)來多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么結(jié)實(shí)的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)歷不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓救酆玫牟煌y以結(jié)合。到那時(shí)，他們回憶舊時(shí)的一段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲。有人作過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時(shí)代互相熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛”，而耗去大量人生最美妙的光陰，未免太可惜了。歷史的經(jīng)歷告訴我們：中學(xué)生戀愛的雙方都將成為犧牲品，消耗自己的感情，使得以后的婚姻生活變得不順利、不幸福。四、行為后果不良〔甚至引發(fā)犯罪〕中學(xué)生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定，流氓、毆斗、盜竊等社會現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一局部是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因?yàn)閷Ψ綄ε笥颜f了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本領(lǐng)，以致違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或別人，而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷騙搶的念頭，最后鋃鐺入獄。這方面例子不勝枚舉，足以引起中學(xué)生朋友們警覺！中學(xué)生早戀，大多是由于感情的沖動或是出于異性的神秘感和好奇心。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人。當(dāng)青少年強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動構(gòu)成合力時(shí)，非常脆弱的理智防線就會被沖垮，在這種情況下，往往會出現(xiàn)過火行為，甚至造成不可彌補(bǔ)的損失，造成青少年心靈和身體上的創(chuàng)傷。假如同時(shí)受到黃色書刊或教唆犯的的引誘，就極可能走向道德敗壞或違法犯罪。據(jù)調(diào)查，青少年犯罪里，有三分之一的人有過早戀。某省調(diào)查說明，在犯罪原因一項(xiàng)里，與追求有關(guān)的占被調(diào)查人數(shù)的22%。愛情之花是圣潔的，只有到了一定年齡，正確理解她，懂得珍稀她的人，才能栽培并以真誠之水使之永遠(yuǎn)盛開。對于中學(xué)生來說，在愛情生長的土壤還不具備的時(shí)候，最明智的方法是筑好防線，集中精力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，回絕承受和傳播“愛情的種子”。任何人都無法忘記自己的初戀，那時(shí)我們是如此天真單純，長大后，我們的愛情漸漸變了味。美麗純潔的初戀只有在夢中才能回想，巧顧早戀欄目專家將和我們一起談?wù)劤鯌俚哪切┦?，談?wù)勗鐟俚膯栴}，揭開早戀的神秘面紗，就在巧顧早戀欄目，假如您想理解性教育，巧顧照舊是您不錯(cuò)的選擇。早戀，家長們最為頭疼的問題，面對早戀不期而然的發(fā)生，我們該怎么辦？怎樣才能拯救我那深陷早戀的孩子，巧顧早戀欄目將為您指出一條明路。為何有那么多的孩子沉迷于早戀，早戀的魅力何在？讓我們聽專家一起說說早戀的那點(diǎn)事吧。初高中是早戀的高發(fā)期，這時(shí)期孩子的早戀怎樣才能妥善處理？巧顧初高中學(xué)生早戀全解析專題為各位家長排憂解難。孩子早戀的問題最令家長苦惱，孩子早戀怎么辦？巧顧專家教您如何才能度過孩子早戀危機(jī)。預(yù)防早戀心得體會篇二早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中學(xué)生為多。經(jīng)過調(diào)查說明，在中學(xué)階段沒有發(fā)生過感情的人很少。而大多數(shù)都是暗戀、單戀〔單思〕，只有互相有好感，才能開展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的根底上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的理論。然而，一般人認(rèn)為早戀會帶來很多問題，如影響青少年的身心安康和學(xué)業(yè)成績等，尤其對女孩更為明顯突出，早戀常常以失敗告終，很少出現(xiàn)早戀可以終身廝守的。青春期男女單獨(dú)交往過密，就易發(fā)生早戀行為。那么，為何會早戀？1、青春期性生理和性心理發(fā)育，體內(nèi)荷爾蒙性激素分泌，不可抑止的會對異性產(chǎn)生愛慕心理。女性月經(jīng)來潮，男性遺精，都是性生理發(fā)育的特征。2、缺乏遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)決的信念。青春期的學(xué)生假如沒有明確的理想和目的，就很容易喪失學(xué)習(xí)動力，受到青春期成長的沖擊。3、家庭環(huán)境的促成。學(xué)生在青春期缺少與父母的溝通，得不到父母的關(guān)愛和理解，他們很容易被同齡異性的關(guān)心所打動，陷入早戀。4、文藝作品的影響。有不少學(xué)生受局部文藝作品中那些風(fēng)花雪月、纏綿悱惻的浪漫影響，熱衷歌星、影星等的花邊新聞，耳濡目染，潛移默化，追求好奇，對戀愛行為進(jìn)展簡單模擬。5、性知識及性道德教育缺乏，青春期產(chǎn)生的性困惑、性憂慮得不到家庭和學(xué)校的關(guān)心和理解，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的反叛心理。假如早戀了，我們該怎么辦呢？1、要清楚地認(rèn)識到早戀的危害,用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情.早戀直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此會使你沒心思去學(xué)習(xí),也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思,上課注意力就難以集中。由于沒有認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績就會越來越差。有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料說明,那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨,如膠似漆地戀著的,大都是學(xué)業(yè)荒廢,愛情失敗,甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢薄Ｏ喾?那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年,多數(shù)不僅事業(yè)有成,而且可以贏得愛神的青睞。因此,青少年要把目光放得遠(yuǎn)一點(diǎn),要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己,你能戰(zhàn)勝自己,便會擺脫早戀。2、斬?cái)鄳偾椤Ｕ缃賽坌枰獌蓭樵敢粯?，完畢早戀也?yīng)是雙方同意，這樣才能不留后患。主動提出完畢早戀的一方要用堅(jiān)決的意志，果斷而恰當(dāng)?shù)姆椒?，斬?cái)鄳偾?。你可以與對方在適當(dāng)?shù)牡胤剑诶碇堑那闆r下作深化的談話，談話中，你要首先肯定對方在戀愛過程中對自己的保護(hù)、幫助和關(guān)心，然后告訴對方早戀的危害和學(xué)習(xí)的重要性，勸其把愛情之火熄滅，把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學(xué)業(yè)和個(gè)性的完善上。也可用書信的方式。因?yàn)闀疟让嬲動懈蟮木彌_余地，措詞也能更冷靜、得體，但不管用什么方式，都要防止引起對方的誤會，以能盡快使對方心悅誠服為目的。3、中斷往來。從完畢早戀的限度來說，男女同學(xué)間的友誼、好感都是正常的感情，只要把戀愛退回到好感或友誼，早戀也就完畢了。但是，由于戀愛所喚起情感是強(qiáng)烈的，而中學(xué)生的理智和抑制力相當(dāng)有限，所以，要完畢早戀，就要盡量防止兩人單獨(dú)在一起，暫時(shí)中止感情交流的一切渠道。經(jīng)過感情的一段凍結(jié)過程，使理智對感情的控制成為習(xí)慣以后，再恢復(fù)正常交往，感情之樹才不會故態(tài)復(fù)萌。4、轉(zhuǎn)移情感。把時(shí)間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學(xué)習(xí)和安康的課余愛好上去。多關(guān)心國家大事，多參加集體活動，多談一些文字名著、哲理文章，多想想自己的進(jìn)步，想想將來的事業(yè)，想想將來在復(fù)雜的社會里如何開拓和進(jìn)取。這樣，心胸和視野就會開闊，抱負(fù)就會遠(yuǎn)大，就會煥發(fā)出勃勃朝氣，永遠(yuǎn)前進(jìn)。5、設(shè)法擺脫早戀.當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí),當(dāng)你對異性萌生愛意時(shí),可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情.②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系,以冷卻灼熱的戀情.③擱置法：即中止戀情,使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟,而保持著純潔的,珍貴的友誼.早戀有哪些危害？有人說，早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，不僅如此，早戀還對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，防止產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭摹Ｒ话阏J(rèn)為，早戀從以下幾個(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心開展：1、影響學(xué)習(xí)和生活。有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實(shí)情。2、早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的曲折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫疑心人生，疑心是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。3、早戀者容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強(qiáng)烈，容易沖動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。在一個(gè)對性犯罪罪犯進(jìn)展的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們首次出現(xiàn)性罪錯(cuò)的年齡在15—19歲之間者男性占50。1％，女性占71．9％。反過來講，青少年時(shí)的性罪錯(cuò)與他們?nèi)蘸笞呦蚍缸锏缆酚兄蝗莘裾J(rèn)的關(guān)系。4、早戀極難成功。由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個(gè)不安康的嬰孩中途夭折。據(jù)專家對大中學(xué)生的調(diào)查，有戀愛史的學(xué)生中，有42．9％的人調(diào)查時(shí)已中斷戀愛關(guān)系，有30．2％的人外表上雖然保持戀愛關(guān)系，但心中明白分手是遲早的事，仍然保持戀愛關(guān)系的僅占26．9％。即使早戀走向婚姻，這種婚姻的牢靠性也值得疑心，據(jù)美國社會心理學(xué)家研究，在離婚案件中，男子在23歲之前結(jié)婚的占的比例最高，而其中又以19歲結(jié)婚者為最，他山之石，可以攻玉，從別人的現(xiàn)狀想到自己的結(jié)局，早戀者快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢。怎樣預(yù)防早戀？1、正確理解心理的情感?！澳膫€(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”，就算是對某位異性產(chǎn)生好感和愛慕之情也是一種正常的情感。因?yàn)槲覀冋幱谇啻喊l(fā)育時(shí)期，體內(nèi)的性激素荷爾蒙分泌，就會讓每一個(gè)少男少女對異性產(chǎn)生愛慕之情。但我們要正確對待這種情感，要做一個(gè)有理智的人，做自尊、自愛、自重！不能讓自己的情感放任自由，動不動就對某位異性表達(dá)愛意，寫情信、傳紙條、約會，不理別人是否喜歡你就對別人說“我愛你”之類的話。要保持同學(xué)之間純潔的友誼，不能盲目的把同學(xué)的關(guān)心與友誼當(dāng)作是愛情來沖動。2、同學(xué)之間要正常交往，不能只與一個(gè)異性交往過密。要注意交往的間隔和禮節(jié)，做到親密有間，文明交往。要多與同學(xué)一起參加課外活動、多參加一些集體的活動，消除對某位異性的神秘感。3、要樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)決的意志。青春期是人生最美妙的時(shí)期，精力旺盛、記憶力好，是學(xué)習(xí)知識的黃金時(shí)期，要明白，“人的一生雖然漫長，但要緊處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”生活是現(xiàn)實(shí)的，沒有不用面包的愛情，一個(gè)人假如連自己都沒有才能養(yǎng)活自己，哪有才能去成家立業(yè)呢？所以，假如你越愛對方就越要努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)成功的人士，你將來才能讓你所愛的人生活得幸福。〔外國人教育孩子就是這樣，當(dāng)一個(gè)孩子對家長說很喜歡哪位異性時(shí)，家長就是對他說，“那你如今就更加努力的學(xué)習(xí)，將來賺錢買房買車，有錢了再去娶她吧！”〕4、不要看哪些纏綿悱惻、不思上進(jìn)的愛情小說和黃色書刊。不盲目追隨、模擬一些影視愛情和不良行為。5、要多和父母溝通、多和老師、同學(xué)談心，有心理話就及時(shí)說出來，不能悶在心理，有問題要及時(shí)解決。6、要做一個(gè)有責(zé)任感的人，要有性道德。我們是社會性的人，性行為就要負(fù)有責(zé)任性。特別是那些以為發(fā)生性行為就是撿了廉價(jià)的男性，是一個(gè)沒有一點(diǎn)性道德的人。而那些被男人撿了“廉價(jià)”的女性，也是一個(gè)不懂自尊和自愛、自重的女人，也是打掉牙齒往肚子里吞?！碴柦酥芯陀幸粚χ袑W(xué)生因?yàn)榘l(fā)生性行為而導(dǎo)致女的懷孕流產(chǎn)，那女的因?yàn)椴煌耆鳟a(chǎn)發(fā)生大出血，最后要割掉子宮才保住了性命。女方家長就擔(dān)憂女兒將來沒孩子生了，會沒人要，要男方寫保證書以后娶他家女兒為妻，那男方怎肯娶一個(gè)沒有生育才能的女人為妻？最后只有那女的打掉牙齒往肚子里吞了。那男方還說，誰叫你讓我撿廉價(jià)的？〕早戀是一顆苦澀的種子，在不該收獲的時(shí)候讓別人采摘了，吃了只會有苦澀的味道。中學(xué)階段是人生的朦朧階段，要正確處理感情上的糾紛，理智的對待感情。特別是女性假如早戀了危害更大，對身和心都是一種極大的危害。同學(xué)們！祝你們都能有一個(gè)美麗的、積極向上的青春，有一個(gè)美妙的明天！好好學(xué)習(xí)，努力把握好今天吧！相信明天一定會更好！早戀危害之大，已引起社會各界人士的高度關(guān)注，如何防止中學(xué)生早戀，也已成為家長、老師最關(guān)心的話題。對待學(xué)生談戀愛，家長該持何種態(tài)度，至今是個(gè)棘手問題。假如光對他們講“談戀愛會影響學(xué)習(xí)”、“危害身心安康”等大道理，效果估計(jì)不會理想。因?yàn)檫@樣的道理你不說學(xué)生也明白，一旦墜入情網(wǎng)，講再多的道理也沒用了。“生掰硬拆”，不僅行不通，還會帶來負(fù)面影響。面對日趨成熟、自我意識很強(qiáng)的中學(xué)生早戀問題，家長一定要做到“冷”處理，“善”疏導(dǎo)。所謂“冷”處理，就是處理時(shí)要心平氣和，采用一些隱晦的方式進(jìn)展；所謂“善”疏導(dǎo)，就是處理的方法要因人而宜，注意分寸，把握契機(jī)，使他們在不知不覺中獲得教育，幫助孩子從早戀的困惑中解脫出來。早戀的特點(diǎn)盡管早戀的表現(xiàn)形式各異，情況不同，但早戀還是有其共同特點(diǎn)的。第一，分辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別。步入中學(xué)階段的少男少女，隨著身心的開展，對異性同學(xué)總有一種特殊的好感與好奇心，總樂意同異性同學(xué)交往相處……這就是心理學(xué)家所說的“異性相吸現(xiàn)象”或“異性效應(yīng)”。異性間的互相吸引或向往，最初往往表現(xiàn)出對異性的好感，有時(shí)是對所有的異性產(chǎn)生好感，有時(shí)是對某一位異性同學(xué)產(chǎn)生迷戀。這種異性相吸的現(xiàn)象是男女中學(xué)生互相保護(hù)、友好相處的根底，是一種安康的友誼。但是，由于許多中學(xué)生對愛情沒有正確的理解，同時(shí)也缺乏適當(dāng)?shù)男越逃荒苷_認(rèn)識情竇初開的心理特征，因此往往會把自己對異性的“好感”誤以為是對異性的愛情，萌發(fā)了與異性同學(xué)談戀愛的念頭。第二，認(rèn)識不到愛情與友誼的差異。隨著年齡的增長，異性同學(xué)之間接觸的增多，少男少女之間產(chǎn)生了純潔的友誼是一種極為正常的現(xiàn)象，異性同學(xué)之間的友誼是很可貴的，這種友誼不僅有助于男女同學(xué)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，而且也有助于中學(xué)生學(xué)習(xí)與異性相處的才能，建立良好的人際關(guān)系，對少男少女身心安康開展都是極為有益的。盡管異性間的友誼是愛情的根本要素，也是產(chǎn)生愛情的前提，但是只要異性之間的友誼控制在一定的程度和范圍之內(nèi)，把握好“分寸”，掌握好“適度”，就不能把這種友誼稱作男女之間的愛情。然而，許多中學(xué)生卻認(rèn)識不到友誼與愛情之間的差異，而往往容易把異性友誼當(dāng)作愛情。第三，中學(xué)生早戀具有盲目性。對于這些情竇初開的少男少女來說，他們之間的“戀愛”，往往是在不知不覺中發(fā)生的，一點(diǎn)兒也由不得自己控制，用俄國著名文學(xué)家屠格涅夫的話來說，它是“一種會燃燒的無法抑制的感情”，這些少男少女往往會被對方的氣質(zhì)、美貌、強(qiáng)健的體魄、幽默的語言，或者是雄辯的口才所折服，以致使自己身不由己地要同對方接近。這樣，少男少女之間的早戀就自然而然地發(fā)生了。這說明，中學(xué)生的早戀帶有盲目性，缺乏明確的戀愛目的。這說明，中學(xué)生的早戀實(shí)際上是一種不成熟的“感情冒進(jìn)”。第四，中學(xué)生早戀具有隱蔽性。早戀的少男少女，一般是不會公開內(nèi)心的機(jī)密的，特別是對父母和老師更是如此。有時(shí)對自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早戀之所以有這種隱蔽性，一方面是由于中學(xué)生怕招致家長、老師的反對和訓(xùn)斥，同學(xué)、朋友、兄弟姐妹們的嘲笑和挖苦，另一方面也與少男少女第一次性愛的沖動降臨時(shí)所產(chǎn)生的不安和“心理閉鎖性”有關(guān)。早戀的這一特點(diǎn)為老師、父母及早發(fā)現(xiàn)早戀并及時(shí)加以引導(dǎo)帶來了困難，增強(qiáng)了工作的“難度”。某些粗心的家長和老師，對孩子早已陷入早戀毫無覺察，一直“蒙在鼓里”，直到問題嚴(yán)重?cái)÷稌r(shí)，才恍然大悟。這是為師、為人父母者所必須警覺的！第五，中學(xué)生早戀具有興奮性和沖動性。早戀的這一特點(diǎn)與少男少女的情感特征有關(guān)。青春期常被人們稱作是情感的“狂風(fēng)怒濤”時(shí)代。也就是說中學(xué)生時(shí)期，激情占優(yōu)勢，他們的情感具有強(qiáng)烈、不穩(wěn)定、易沖動的特點(diǎn)。與此相適應(yīng)，早戀的中學(xué)生往往會對戀人產(chǎn)生強(qiáng)烈的親近欲望，因此在與對方相處時(shí)，言行、舉止常常表現(xiàn)得特別興奮和沖動。早戀的這種特點(diǎn)常常會產(chǎn)生難以挽回的后果：某些少男少女由于在與對方相處時(shí)過于興奮和沖動，往往會失去理智，將自己完全置于激情的支配之下，過早偷食禁果，導(dǎo)致少男少女的越軌行為。第六，過于美化、迷戀對方。少男少女的早戀大都貫穿著“美”的意念。他們常常在日記或情書中用“千般至善”、“萬般至美”的語言來描繪對方，在心目中將對方的風(fēng)度、外貌、氣質(zhì)、才能等加以美化，認(rèn)為異性朋友身上的一切都無可挑剔?！皭畚菁盀酢保坏凵夏橙耍B對方的缺點(diǎn)似乎也是美妙的。這也就是人們常說的“情人眼里出西施”。第七，難舍難分而又喜怒無常。陷入早戀的中學(xué)生所激起的愛的情感，其強(qiáng)烈程度不亞于青年人。這些早戀的少男少女，雖不熱衷于學(xué)習(xí)，但卻渴望著上課，在班上他們彼此之間可以多遞幾個(gè)眼神，談幾句話，即便是不接觸，也會覺得對方的眼睛在盯著自己，心里更踏實(shí)、更安穩(wěn)。放學(xué)之際，這些少男少女也會不約而同地留下來，一起學(xué)習(xí)、談心或參加體育鍛煉，直到很晚還戀戀不舍，不愿分開。與這種如膠似漆、難舍難分成鮮明對照的是他們在戀愛過程中往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而喜怒無常：時(shí)而喜笑顏開，時(shí)而淚如雨下。此外，早戀還有純潔而幼稚、甜蜜而又令人遺憾、成功率低等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)既反映了中學(xué)生的身心開展程度，又表達(dá)了情愛開場階段的幼稚，從而交織成一幅獨(dú)具特色的中學(xué)生早戀的畫面。早戀的危害中學(xué)時(shí)期，由于學(xué)生年齡小、考慮問題不全面，自制力較差，對什么是真正的愛情、怎樣才能贏得真正的愛情之類的問題的認(rèn)識往往是朦朧的、模糊不清的。過早涉足愛河容易迷失方向，種下“苦果”。盡管如此，仍然有許多中學(xué)生迷戀著苦果外面的那層糖衣，于是，往往是“甘盡苦來”，一切都悔之晚矣。一、早戀危害中學(xué)生的身心安康。首先，從中學(xué)生的身體安康方面來看，由于早戀，往往使學(xué)生們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大局部時(shí)間花在談戀愛上，因此無視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是長身體的時(shí)候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否那么，很容易發(fā)生心音微弱、供血缺乏、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等病癥，久而久之，會出現(xiàn)消化道疾病、低血糖病癥等疾患。再從中學(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個(gè)極其復(fù)雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛承受著家長、老師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和成心的非難，這一切使得心理承受力本來就差的學(xué)生無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時(shí)，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時(shí)，有的往往會耽于夢想，在夢想中尋求慰藉，得到滿足。此外，有極個(gè)別的學(xué)生在早戀中，由于抑制不住沖動而與異性朋友發(fā)生性關(guān)系，這對中學(xué)生的心理安康的影響是很大的。有的同學(xué)跨越雷池之后，頓覺“愛情原來就是如此”，而萌發(fā)厭倦生活的念頭；有的學(xué)生那么將社會的道德、責(zé)任拋到一邊，瘋狂地追求。由于這些痛苦的心境和不安康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價(jià)值觀和世界觀受到嚴(yán)重扭曲.二、早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運(yùn)動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認(rèn)為只要熱戀的兩個(gè)人志同道合，就不會影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個(gè)所謂“男+女＝兩個(gè)人的合力”的公式來。事實(shí)說明，這種看法是幼稚、糊涂、錯(cuò)誤的。這是因?yàn)橹袑W(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時(shí)常要經(jīng)受嫉妒和失敗的折磨！這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學(xué)生本來就是一種“超負(fù)荷”運(yùn)載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負(fù)荷運(yùn)載下，無心學(xué)習(xí)，成績下降，是非常自然的，也是屢見不鮮的。三、早戀容易使中學(xué)消費(fèi)生越軌行為。中學(xué)生激情占優(yōu)勢，容易沖動，自我控制才能差。熱戀中的少男少女往往不能控制自己的感情而過早地發(fā)生兩性關(guān)系。更嚴(yán)重的是有的男生讓對方懷孕后，陷入到一種極端恐懼和痛苦的境地之中，既不敢讓家長、老師知道，也不愿讓同學(xué)知道，而去求助于一些江湖騙子、社會渣滓墮胎，使許多女生因此而再次失身，演出一幕幕墮落、出走、自殺的悲劇，為此付出沉重的代價(jià)，成為早戀的犧性品！4．早戀有可能導(dǎo)致犯罪。中學(xué)生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定因素。毆斗、盜竊等社會現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一局部是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因?yàn)閷Ψ綄ε笥颜f了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本領(lǐng)，以致違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或別人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費(fèi)。而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。中學(xué)生早戀的后果，從總體上看，中學(xué)生早戀的影響面廣，危害極大。青少年學(xué)生要珍惜青春年華，不要過早地涉入早戀的區(qū)域，切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦，特別需要的是理智和冷靜。理論經(jīng)歷證明，只有學(xué)校、家庭、社會以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決中學(xué)生早戀問題。一、要克制不良傾向，端正思想態(tài)度。青春期產(chǎn)生早戀現(xiàn)象，并不是不可理解的，也不是低級下流。只不過不應(yīng)當(dāng)在這個(gè)時(shí)期談戀愛，這個(gè)時(shí)期談戀愛對青少年朋友的身心安康成長不利，是一種性心理的誤區(qū)。美國和一些興旺國家的中學(xué)生早戀現(xiàn)象非常普遍，婚前性行為、未婚媽媽有相當(dāng)比重，如今已經(jīng)形成了嚴(yán)重的社會問題而難以治理。我們應(yīng)當(dāng)汲取這個(gè)教訓(xùn)，防微杜漸，不要讓這種現(xiàn)象在我國重演。二、自覺的約束自己，減少不良的或性誘惑。中學(xué)生早戀，固然有其青春發(fā)育期自身的原因，但是群眾新聞傳播媒介，報(bào)紙、雜志、戲劇、小說、電影、電視乃至服裝、廣告等對男女性愛，尤其是性的不適當(dāng)渲染或暴露，是誘發(fā)初中生早戀的外部因素。至于黃色書刊、音像制品對中學(xué)生的毒害就更深重了。因此，青少年朋友要自覺的抵抗誘惑，為自己營造一個(gè)良好的“微觀環(huán)境”。三、要加強(qiáng)理想、信念和價(jià)值觀的培養(yǎng)。要通過各種方式自覺地加強(qiáng)理想、信念和價(jià)值觀的培養(yǎng)，確立遠(yuǎn)大的理想、強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地為實(shí)現(xiàn)自己的理想和事業(yè)而拼搏。精力的集中程度越高，就越是易于抗干擾；要充分認(rèn)識早戀的危害和后果，防止進(jìn)入這一誤區(qū)；一旦進(jìn)入，就應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)強(qiáng)的意志力沖出來，越早越好。家長處理孩子早戀時(shí)，一定要給孩子提供一些真實(shí)素材，使他通過看、聽、憶、思，認(rèn)清了早戀影響他的學(xué)業(yè)，危及他的志向?qū)崿F(xiàn)。并根據(jù)孩子的個(gè)性特征，志趣理想，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，提供適宜的條件，供應(yīng)足夠的時(shí)間，使其自我反思，促其自我矯正。注意在處理過程中，不要讓孩子覺察出你干預(yù)的意圖。收到了別人的“愛慕”信息后在學(xué)校里，有的學(xué)生本無這方面的想法，卻收到了別人的“愛慕”信息，怎么辦？一要正確對待。必須明確態(tài)度，此情暫不宜承受。該時(shí)期的青少年思想、世界觀尚未定型，前途未決，可變性還很大，實(shí)際最終成功的可能性極??；從情感上說，大都是一時(shí)的沖動，難保永久；在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越軌”的事情；從經(jīng)濟(jì)上看，遠(yuǎn)未具備戀愛的經(jīng)濟(jì)根底；從精力和時(shí)間上看，必然出現(xiàn)與學(xué)習(xí)爭精力、爭時(shí)間的矛盾現(xiàn)象，最終犧牲學(xué)習(xí)，從而影響前途，喪失機(jī)遇，那真是得不償失?？梢姡瑹o論從哪個(gè)方面看，都不宜貿(mào)然接人家輕率拋來的“繡球”。自己的態(tài)度應(yīng)明確，觀點(diǎn)要鮮明，立場要堅(jiān)決。二要妥善解決。一般宜注意保護(hù)對方的自尊心，珍惜友誼。不宜輕易嘲諷、訓(xùn)斥、謾罵對方；或隨意報(bào)告老師，向同學(xué)公開，使人家難堪。這樣是不理智，也是不文明、缺乏修養(yǎng)、不尊重人的表現(xiàn)。最好是假設(shè)無其事地進(jìn)展冷處理。對方寫信、遞紙條多半是在一時(shí)的感情沖動之下進(jìn)展的一種試探，對此，自己不妨裝作假設(shè)無其事的樣子，照常與之正常交往，既不過于疏遠(yuǎn)和回避，也切不可過于熱情、親近，可略冷淡，讓對方理解你的心意。這樣既不傷害人家，也讓對方知道，這只是一廂情愿，有個(gè)“鳴金收兵”的下臺的臺階。假如對方不知趣，或者不理解你的心理，仍一意孤行，苦苦地追求、糾纏，這種情況下可直接與之交談，或回封信給對方，內(nèi)容可包括：謝謝對方的好意，明確講清自己的意見態(tài)度，陳述理由，誠懇地曉以弊端，敬告對方，再如此只會誤人害己。假如對方能好自為之，尊重你的感情，可保證替人家保密，并保持正常的友誼。總之，交談或回信的態(tài)度要鮮明、堅(jiān)決，場合要注意選擇，方式要恰當(dāng)，語氣要溫和。讓對方覺得你并非看不起，而是替雙方的前途著想，從實(shí)際出發(fā)，既了卻了這一樁心事，防止了雙方精力的消耗，時(shí)間的浪費(fèi)，也不致傷害對方的自尊心，人家一般會樂意承受意見，正確對待，知趣而退。假如對方仍死皮賴臉，糾纏不放，可通過雙方信賴的第三者做工作，再次明確自己的態(tài)度，讓其“死”了這條心，消除念頭，以免造成不愿出現(xiàn)的后果。也可在必要時(shí)懇求老師、家長、朋友幫助，幫助擺脫這一困境，也教育幫助對方。假如對方有非禮的要求，那么應(yīng)嚴(yán)肅地?cái)嗳换亟^。中學(xué)生早戀是社會進(jìn)步的一個(gè)側(cè)面，是孩子早熟的一種標(biāo)志。作為早戀孩子的家長，無須大驚小怪，只要你能適時(shí)適度地妥善處理，一定會有好的效果。預(yù)防早戀心得體會篇三早戀對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，防止產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認(rèn)為，早戀從以下幾個(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心開展：1．影響學(xué)習(xí)和生活有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實(shí)情。2．早戀更容易使人受到傷害青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的曲折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫疑心人生，疑心是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。3。早戀者容易出現(xiàn)性過失青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強(qiáng)烈，容易沖動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。4。早戀極難成功由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個(gè)不安康的嬰孩中途夭折今社會，早戀日益成風(fēng)，隨著社會的不斷開展，并且呈上升趨勢。青少年處于人生最充滿活力和夢想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認(rèn)識到戀愛所必須承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)，僅僅是因?yàn)椤昂猛妗?，尋求一種刺激、一種新穎、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男〔女〕朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。1、分散精力，影響學(xué)業(yè)，事業(yè)上半途而廢。早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因?yàn)樵鐟?，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的夢想中，再無法全身心地投人學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)那么退，一個(gè)學(xué)生每天同時(shí)學(xué)幾門功課，即使很用功的學(xué)生也沒有把握一定能獲得優(yōu)異的成績。倘假設(shè)談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學(xué)好?中學(xué)生學(xué)的課程大多是根底課，學(xué)的是為將來走向社會做好鋪墊的知識，假如在這個(gè)階段不把根底打好，將來憑什么就業(yè)，憑什么成才開展，憑什么立足于社會，更何談為國家作奉獻(xiàn)呢?2、感情沖動，種下苦果，身體上遭受多方面的摧殘。通常，戀愛和性愛是有著不解之緣的。少男少女墮人愛河以后，成天單獨(dú)在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進(jìn)出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關(guān)注和模擬的焦點(diǎn)，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作，會激發(fā)少男少女們的感情沖動。強(qiáng)烈的性沖動往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開場。在價(jià)值觀、道德標(biāo)準(zhǔn)和生活經(jīng)歷尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年沉灑于性快感之中，而無視由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后果。由于性知識的缺乏，由此而產(chǎn)生的生理后果懷孕常常使得早戀中那種浪漫愜意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的驚慌不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和言論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生。可見，早戀的結(jié)果，往往是以雙方付出宏大代價(jià)為結(jié)局。3、狹隘的交往空間，造成狹隘的性格。早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離群眾，他們也很少與班級多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔膜，把自己推到孤立的位置上去。久而久之，視野面變窄，交往空間變窄，極容易形成狹隘的性格，對以后的人生道路極為不利。4、經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)可能導(dǎo)致走上犯罪的道路。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)主要依賴父母等其別人，自己尚不能自力更生。而從戀愛到結(jié)婚生育，這一切都需要有一定的經(jīng)濟(jì)根底。一些中學(xué)生由于無力支付戀愛期間的物質(zhì)需要，不惜鋌而走險(xiǎn)，最終誤入歧途。廣州某中學(xué)有個(gè)15歲的初中生，因家境貧寒，女朋友過生日他沒有錢送禮物，便去偷了自行車，而后又偷了三輛，總價(jià)值900元，從而走上了犯罪的道路。5、戀情極不穩(wěn)定，早戀極難成功。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)展的，加上青少年沒有經(jīng)濟(jì)根底，其經(jīng)濟(jì)來多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么結(jié)實(shí)的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)歷不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓?，志趣愛好的不同而難以結(jié)合。到那時(shí)，他們回憶舊時(shí)的一段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲。有人作過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時(shí)代互相熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛”，而耗去大量人生最美妙的光陰，未免太可惜了。青少年朋友確實(shí)要仔仔細(xì)細(xì)地觀察和體會這一事實(shí)。據(jù)美國社會心理學(xué)家研究，在離婚案件中，男子在23歲之前結(jié)婚的占的比例最高，而其中又以19歲結(jié)婚者為最?！八街?，可以攻玉”，從別人的現(xiàn)狀聯(lián)想到自己的結(jié)局，早戀者們，趕快地懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢吧。那么如何走出早戀的漩渦呢？一是“跳”出來。既然早戀不合適我們中學(xué)生，我們就要學(xué)會用理智去戰(zhàn)勝情感，主動跳出早戀的漩渦，樹樹立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。要經(jīng)常以英雄模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)思想和崇高的精神境界對照自己，也可以通過抄寫一些偉人名人的警句來鞭策自己。比方，恩格斯曾說過“有所作為是生活中的最高境界”。高爾基也說過“一個(gè)人追求的目的越高，他的才力就開展得越快，對社會就越有益”。二是“凍”起來。這是要求對方在理智的情況下談明態(tài)度，把早戀的情感冷凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上，這叫做“急速冷凍”法。還有一種是“慢性冷凍”法，即通過逐步降溫的方法進(jìn)展冷凍。比方，雙方可以通信來保持感情，但內(nèi)容必須是安康的、要能鼓勵(lì)對方努力學(xué)習(xí)的、思想進(jìn)步的，但通信次數(shù)不宜過頻。曾經(jīng)有早戀的同學(xué)在畢業(yè)后告訴我說：“那是僅憑一時(shí)的好感和好奇，被對方的某一點(diǎn)迷住，片不顧一切地好上了。后來，覺得對方和自己有很多方面存在著不少的差異，并不是理想中的意中人就分手了”。感情產(chǎn)生后先把它埋藏起來，等再長大點(diǎn)成熟點(diǎn)就自然消除了。三是“隔”開來。盡量防止兩人單獨(dú)接觸，和其他同學(xué)多交往，多參加一些集體活動和自己喜歡的文體科技活動，用多層次、多角度的同學(xué)友誼來淡化這種戀愛關(guān)系。在戀愛這顆種子還沒有找到賴以生存的適宜環(huán)境之前，就先把珍藏在心靈的保險(xiǎn)柜中，通過廣泛地參加各種集體活動與同學(xué)加強(qiáng)廣泛的交往，你就會不斷地發(fā)現(xiàn)其他異性同學(xué)身上優(yōu)點(diǎn)和可貴品質(zhì)，會發(fā)現(xiàn)使自己臉紅心跳的同學(xué)只是眾多的各具特色、各有所長的異性同學(xué)中的一員，會感到自己當(dāng)初視野的狹隘、最初的幼稚、感情上的不成熟?？傊?，青春期市長知識長身體的時(shí)期，體育鍛煉至關(guān)重要，能使你增強(qiáng)耐力和抗病的才能。青春是美麗的，美不只是漂亮的臉蛋、苗條的身材，也不能有高矮胖瘦來衡量，我們應(yīng)該崇尚的是氣質(zhì)美和心靈美。青春期正處于智力開展的巔峰，大腦發(fā)育已接近成人，是學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、長知識、長才干的最正確時(shí)期，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，知識就是力量，所以我們要把青春期宏大的精力投入到學(xué)習(xí)中去！篇二：學(xué)生早戀的心理輔導(dǎo)案例學(xué)生早戀的心理輔導(dǎo)案例一、研究目的中學(xué)生早戀是當(dāng)今學(xué)校教育中一種常見的現(xiàn)象，也令老師非常頭疼的一件事情。假如處理不當(dāng)，非常容易讓學(xué)生情感上受到傷害，還可能會使兩個(gè)本來性格開朗活潑、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生變得心情抑郁和學(xué)習(xí)成績退步。更有甚者還可能會使學(xué)生離家出走。青少年時(shí)期是一個(gè)半幼稚、半成熟的躁動期，其心理處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)。尤其是中學(xué)生，其內(nèi)部需求已接近成人，但因其身心發(fā)育尚未成熟，經(jīng)濟(jì)上尚不能獨(dú)立，所以在需要的滿足上往往要受到很多限制，于是便產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理沖突，如假設(shè)教育不當(dāng)，就會與父母產(chǎn)生隔膜，甚至滋生逆反心理。隨著年齡的增長，中學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng)了，他們特別希望家長和老師把自己看成是平等的一員，理解他們，尊重他們，最討厭“家長式”的喝斥，這方面的沖突如假設(shè)得不到合理的調(diào)適，也往往會損傷其自尊心。當(dāng)然無論是逆反心理的產(chǎn)生還是自尊心的喪失，都會使之喪失求知上進(jìn)的動力和主動創(chuàng)新的精神，從而為早戀埋下禍根。中學(xué)生早戀并非一種偶爾現(xiàn)象，它是以中學(xué)生生理變化為根底、心理變化為前提、社會影響為催化劑而產(chǎn)生的一種必然結(jié)果。德國大詩人歌德說過：“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春？”是的，誰沒有面對異性時(shí)第一次的怦然心跳？誰沒有對中學(xué)時(shí)代那份感情心馳神往的追憶？因此對學(xué)生早戀的個(gè)案研究的有助于使這類學(xué)生走出情感的誤區(qū)，建立男女同學(xué)之間的純真友誼，幫助個(gè)案中的女生正確處理早戀問題，安然度過青春期。對她今后的成長具有非常重要的意義。二、各案根本資料性格外貌特征：活潑開朗，外貌較好，水汪汪的大眼睛，皮膚白皙，口齒伶俐，屬于外向型學(xué)生。三、個(gè)案背景資料1、家庭情況：父親44歲，警察；母親42歲，工人；雙胞胎姐姐中專學(xué)生。平日里父母上班都很忙，本來姐妹倆一起玩，互相照顧。但中考后，姐姐進(jìn)入中專，小z進(jìn)入高中，各自有各自的朋友圈，在一起時(shí)間就少了。而且我校是寄宿制高中，一周只能回去一次，在家也就住1天半的時(shí)間，與家人相處的時(shí)機(jī)驟減，所以產(chǎn)生了孤單感。家長期望兩個(gè)女兒都能考入大學(xué)，將來找到好工作。所以對孩子上學(xué)習(xí)的要求很高。2、受教育情況：從小姐妹倆就一起上學(xué)一起放學(xué)一起做功課，不懂的地方互相商討，兩個(gè)人的成績都算穩(wěn)定，小z的學(xué)習(xí)似乎更好一點(diǎn)。中考后，姐姐進(jìn)入中專，小z那么進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。高中升學(xué)壓力很大，看見姐姐考入中專后無憂無慮，還能天天與爸爸媽媽在一起，小z心理更加沮喪，心情也很郁悶。學(xué)習(xí)成績上不去，功課做不完，有的地方還不會做，從此小z心里開場變得失衡，她渴望有人理解她，渴望有人能陪伴她，渴望有人能幫助她。四、老師觀察開學(xué)報(bào)到，小z是少數(shù)家長用車接送的學(xué)生，父親比擬寵愛女兒，整理寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生時(shí)，父親全權(quán)包辦，上至掛蚊帳、放行李，下至掃地抹灰，小z那么在旁一動不動，眼看父親忙前忙后。由此可見該生自理才能較差，在家就是一個(gè)衣來伸手、飯來張口的小公主。小z性格外向，活潑開朗，但有些嬌氣。開學(xué)那幾天，因?yàn)橄肽罴胰?，加上不適應(yīng)學(xué)校半軍事化管理，所以天天回寢室就哭鼻子。她是班級里年紀(jì)最小的學(xué)生，所以其他女生都很照顧她，學(xué)習(xí)上和生活上盡量幫助她克制困難。開學(xué)一個(gè)多月后，她便適應(yīng)了學(xué)校的生活，但嬌小姐脾氣仍然，經(jīng)常說學(xué)校的管理嚴(yán)厲，食堂的伙食難吃等等。小z的愛笑愛鬧的性格使她很快和周圍同學(xué)打成一片，和男生的關(guān)系也不錯(cuò)，這也為后面的早戀提供了條件。高一上半學(xué)期，小z便和鄰班的王某談起了戀愛。王某外表俊秀，喜歡打籃球，能說會道，是個(gè)陽光男孩。兩個(gè)人性格相似，很快就走到了一起。周五放學(xué)回家都相約一起走，周日返校也是一起來?？墒沁@段感情很快因?yàn)閮扇诵愿癫缓隙娼K。小z在寢室哭成淚人，誰勸都沒用。我利用值班時(shí)間，單獨(dú)找她談心，她哭著發(fā)誓說高中要一心學(xué)習(xí)，再也不談戀愛了。高一下半學(xué)期，她又和班中的趙某傳出了戀情，據(jù)其他女生反映，趙某為人細(xì)心老實(shí)，平日里比擬會照顧別人，小z為了治療內(nèi)心的傷痛，便選擇他做了男友。很快的，沒過2個(gè)月也吹了。高二開學(xué)，小z又和班級中另一個(gè)其貌不揚(yáng)的湯某男生走在了一起。這一次維持時(shí)間大約有一年，兩個(gè)人平時(shí)在教室里比擬低調(diào)，但晚上晚自習(xí)的時(shí)候兩個(gè)人就坐在一起。放學(xué)回家手牽手走路被老師看見過很屢次，再三教育還是不行?？墒堑搅烁呷臅r(shí)候，男生湯某以高三不能耽誤學(xué)業(yè)為由，提出與小z分手。為此小z再次受到打擊，一蹶不振，并在我面前表示要痛改前非，高三一定要努力學(xué)習(xí)，再也不兒女情長了。沒想到高三一開場，她的身邊又出現(xiàn)了原來第二任男友趙某的身影，兩個(gè)人同進(jìn)同出，值得慶幸的是兩個(gè)人在高三階段沒有忘記學(xué)業(yè)，男生的功課比擬差，就由女生幫助補(bǔ)缺補(bǔ)差，兩個(gè)人的成績在高三階段倒是到達(dá)了最高點(diǎn)，最后雙雙考入理想中的大學(xué)。五、輔導(dǎo)過程第一階段：以班集體為單位，討論早戀這個(gè)話題。我以“早戀利大于弊”和“早戀弊大于利”為題讓全班學(xué)生進(jìn)展辯論，讓學(xué)生在引經(jīng)據(jù)典的同時(shí)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，明辨是非，暢所欲言。在辯論過程中，我仔細(xì)觀察小z的反響，她開場有些不好意思，低著頭默不做聲。后來看見討論的同學(xué)多了，她也參加了進(jìn)來。當(dāng)然她的觀點(diǎn)是利大于弊，因?yàn)樗某煽兇_實(shí)進(jìn)步了。等同學(xué)們發(fā)言完畢后，我的總結(jié)性陳詞中引用了某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生因早戀而臥軌自殺的例子告誡他們：從生理學(xué)和心理學(xué)的角度來看，隨著一個(gè)人的發(fā)育成長，再加上社會環(huán)境的影響，到一定的年齡，“愛”的意識的產(chǎn)生是一種自然而然的事情。我們不必忌諱說“愛”。實(shí)際上，十五六歲的高中生，已經(jīng)有不少的人在對“愛”這個(gè)詞有著真切而又朦朧的感受了。特別是在看了許多相關(guān)的影視和書籍后，就有更多的人產(chǎn)生了諸如此類的問題：“愛”是什么？我在“愛”嗎？我可以“愛”嗎？現(xiàn)實(shí)生活中，為“愛”恍恍忽忽者有之，苦惱煩躁者有之，甚至違法犯罪者也有之-因此，對我們中學(xué)生來說，正確地認(rèn)識、理解并處理好這種“愛”，才是最重要的問題。事實(shí)上，中學(xué)生不可能有真正意義上的那種“愛”。我們這里所說的“愛”，指的是異性之間存在的一種特殊的關(guān)系，是雙向交流的，是男女兩性共同創(chuàng)造的，需要成熟把握和彼此相逢，是人生的大事。這對于生理和心理都不成熟的中學(xué)生來說，都不得是無法理解與承受的。盡管你有愛的權(quán)利，也有表達(dá)的權(quán)利，但這權(quán)利并不是如今擁有，你們雙方都還沒有到成熟的時(shí)候，在愛的時(shí)機(jī)尚未到來的時(shí)候，過早地進(jìn)入了愛的狀態(tài)，你們渴望嘗到甜蜜的愛情之果，結(jié)果只能摘下一棵苦澀的青果。第二階段：組織班級作文。在辯論會完畢的周末，我讓學(xué)生以《我看早戀》為題，寫一篇文章。從作文中，我發(fā)現(xiàn)大局部同學(xué)都是用辯證的角度對待這個(gè)問題，他們既肯定了早戀給他們帶來快樂，也成認(rèn)戀愛會影響學(xué)業(yè)，在文章結(jié)尾大多數(shù)同學(xué)表了態(tài)：高中要以學(xué)業(yè)為主，不談戀愛。而當(dāng)我看小z的作文時(shí)，果然發(fā)現(xiàn)她對早戀的態(tài)度異常堅(jiān)決，我知道將來有場難打的戰(zhàn)役等著我。第三階段：輔以單獨(dú)談話，動之以情，曉之以理。在剛剛接手這個(gè)班級時(shí)，我就去女生寢室和他們談心，以姐姐的身份告誡她們要珍惜自己的初戀。然而嘴上容許的她們很快有人陷入了情網(wǎng)，小z就是第一個(gè)。看著她為愛興高采烈的模樣，我知道此時(shí)說什么她都聽不進(jìn)去。所以一直等到她和第一個(gè)男朋友王某分手，哭成淚人時(shí)，我才和她進(jìn)展了第一次談心。交談中，她告訴我因?yàn)椴贿m應(yīng)寄宿制學(xué)校的生活習(xí)慣，加上身邊沒有家人的陪伴與照顧，所以內(nèi)心非常寂寞與孤獨(dú)，所以才會找男朋友。沒想到，換來的卻是一場傷心，還不如不談。聽了她這番話，我趁熱打鐵，和她說了許多關(guān)于早戀的害處。我對她說：“我們應(yīng)當(dāng)知道，對于每一個(gè)中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是中學(xué)階段最重要的任務(wù)，也是維系我們今后一惹事業(yè)的基石，它需要我們投注全部的精力和智慧。中學(xué)階段，我們的身體迅速地發(fā)育成長，在各方面已長得接近成人，于是我們便希望真的成為成人，這也使我們有了強(qiáng)烈的自我意識和性別意識，不但努力尋求自我，也探尋別人，弄懂男性和女性的機(jī)密，更渴望與異性接觸，滿足情感的需求。而一旦接觸，很容易互生好感，繼而產(chǎn)生愛慕心情。但是，我們畢竟還沒有成人，我們的人生經(jīng)歷明顯匱乏，思想方法還比擬單純和幼稚，感情易于沖動和搖擺。這些不成熟的因素，使我們并不能真正做到像成年人那樣去理解自己，理解對方，去決定和控制感情，去掌握分寸和火候，一旦墮入感情的漩渦，便會越陷越深，很難剎車。久而久之，怎么會不耽誤功課？又怎么能保證精力充分、注意力集中？”她聽了以后假設(shè)有所思，問道“那我如今該怎么辦?”我語重心長地對她說“對于早戀，我們需要認(rèn)真嚴(yán)肅地對待。一要保持冷靜。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在“愛”了的時(shí)候，只要你冷靜地想到那是不可能也是不現(xiàn)實(shí)的，你也就會知道該怎么辦了。二是注意回避。有意識地與令你“心跳”的人防止或減少一些接觸和交往，漸漸地，他〔她〕在你心中的印象也就會冷淡許多。三是轉(zhuǎn)移心思。最好把心思放到書本上去。你一定有過這樣的體會，當(dāng)你沉浸在xyz和abcd中的時(shí)候，其它的一切就都不復(fù)存在了。四要自我提醒。這是最重要和最根本的一點(diǎn)。你要時(shí)時(shí)提醒自己：我還只是一個(gè)學(xué)生，只是個(gè)中學(xué)生，對于自己來說，“愛”是假設(shè)干年后的事情?！迸c她交談后的一個(gè)學(xué)期里，她確實(shí)安靜了許多，精力也投入了學(xué)習(xí)中，期末考試進(jìn)入了年級前十名。就在我認(rèn)為她的問題已經(jīng)解決的時(shí)候，有學(xué)生告訴我，她又戀愛了。從此，我對她的教育就陷入了拉鋸戰(zhàn)中，也親眼看見她的一段段感情經(jīng)歷。八、成效分析^p與反思從嚴(yán)格角度講，這個(gè)案例結(jié)果是無解的，既談不上成功，也不能說是失敗。因?yàn)樵诟呷A段，小z與趙某互相幫助，互相鼓勵(lì)，雙雙進(jìn)入了高校深造。而之所以畢業(yè)前選擇分手是因?yàn)樾不希望在高考前影響趙某的情緒。對于這些學(xué)生的想法。我作為老師既無奈又理解。早戀在學(xué)校已經(jīng)是個(gè)普遍存在的問題，是老師無法回避的一個(gè)問題，無論是普通中學(xué)還是重點(diǎn)中學(xué)，都存在著這樣的問題。那在學(xué)生早戀問題上，老師終究應(yīng)該怎么做？我覺得老師需要做到以下幾點(diǎn)：1、教育者應(yīng)充當(dāng)傾聽者。一個(gè)成功的教育者應(yīng)該具有足夠的耐心與寬容，面對學(xué)生中存在的早戀問題傾向更應(yīng)具有這方面的修養(yǎng)。要想成為一個(gè)傾聽者的先決條件是必須將自己與學(xué)生放在同一個(gè)平面上，把自己當(dāng)作是他們的朋友，樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣才可能知道學(xué)生最真實(shí)的想法，并有針對性地加以引導(dǎo)。2、教育者不妨充擔(dān)‘袒護(hù)者’的角色。學(xué)生大多不愿意家長和老師知道自己的“感情機(jī)密”，除了害怕外，更多的是因?yàn)樗麄兊男咔?。那么，老師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在這種情況時(shí)不妨讓自己充當(dāng)一個(gè)“袒護(hù)者”。雖然家校配合是教育中的關(guān)鍵，但適當(dāng)?shù)靥鎸W(xué)生保守隱私，以此作為教育過程中的“籌碼”，不但不會使問題擴(kuò)大，而且更易于老師工作的開展。因?yàn)橛行W(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)自己隱私已在長輩前一覽無余時(shí)反而會有“既然你們都有道，我就不妨公開這么干”的逆反心理，事態(tài)也會進(jìn)一步擴(kuò)大。3、無論是老師還是家長，都必須時(shí)時(shí)刻刻尊重學(xué)生，以保全其獨(dú)立的人格，完好的自尊和豐富的情感。遇到矛盾和問題，要多和他們談心，循循善誘地去解決，不要把自己的旨意強(qiáng)加給他們。對于第二性征出現(xiàn)以后帶來的各種心理反響，要及時(shí)地給予科學(xué)的說明和衛(wèi)生的指導(dǎo)，幫助他們迅速地適應(yīng)劇烈的心理變化，處理好各種人際關(guān)系；同時(shí)防止不安康因素的腐蝕，如不與庸俗的人接觸，讓他們承受科學(xué)的、良好的性教育，包括正確的性生理知識、安康的性心理衛(wèi)生以及高尚的性道德、性倫理和性美學(xué)的教育，要防止那些富有挑逗性的黃色書刊和音像制品對學(xué)生的損害，特別要注意防止網(wǎng)上黃色垃圾的污染。4、學(xué)校要做好學(xué)生青春期的教育，防患于未然。學(xué)生的成長過程中難免會出現(xiàn)心理波動，許多事情的發(fā)生不是可以事先制止的，所以，應(yīng)該盡早地對學(xué)生進(jìn)展有效的青春期教育。一方面，讓學(xué)生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，不管它開在什么時(shí)候都是應(yīng)該珍惜的。另一方面，讓學(xué)生明白異性間的接近是以愛慕為根底的，要想讓對注意自己，就必須讓自己變得更出色。嘗試過進(jìn)展這樣的引導(dǎo)后，學(xué)生會以一種更為純潔的心理去對待第一份感情，也會學(xué)著讓自己變得更出色，從這個(gè)角度早戀對他們的成長何嘗不是一種動力呢？總之，異性交往不存在“對”與“錯(cuò)”，因此也不應(yīng)該有絕對的制止和支持。假如當(dāng)事人能很好地處理情緒、零用錢、學(xué)習(xí)與交往過密之間的關(guān)系，那么就沒必要過分地進(jìn)展干預(yù)。對不能很好處理各種關(guān)系的同學(xué)，家長和老師應(yīng)該用朋友的姿態(tài)去和孩子討論他們所遇到的問題，絕對不能用簡單粗暴的方法對待學(xué)生的早戀問題。篇三：心得體會“名師之路”全國初中數(shù)學(xué)名師“以學(xué)定教”教學(xué)觀摩研討會心得體會米脂三中常莉11月1日、2日有幸參加了全國初中數(shù)學(xué)名師“以學(xué)定教”教學(xué)觀摩研討會，經(jīng)過2天的聽課和專家的報(bào)告，收獲頗豐。江蘇省特級老師，江南大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)龐彥福老師在他的《老師要與學(xué)生同成長》中講到：數(shù)學(xué)更重要的是教給學(xué)生一種思維方法；學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人在于依賴，老師教學(xué)的悲哀在于包辦；教以學(xué)貴，教以生貴；教學(xué)需要反思，教學(xué)要不斷反思。一天的教學(xué)要有一天的反思，一個(gè)階段的教學(xué)要有一個(gè)階段的反思。一個(gè)老師寫一輩子教案不一定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年的反思有可能成為名師。著名特級老師、河北省名師郭樹發(fā)老師的《尋找問題背后的問題—新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)施行策略》，從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識，郭老師在他的講座中說“教學(xué)設(shè)計(jì)要以變革學(xué)習(xí)方式為核心，從分?jǐn)?shù)引領(lǐng)走向志趣引領(lǐng)，從志趣引領(lǐng)走向人格引領(lǐng)”；數(shù)學(xué)課教學(xué)施行要遵循“道法自然”。作為一名數(shù)學(xué)老師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)展學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知識。同時(shí)要擅長積累和總結(jié)，完成一個(gè)心理與知識的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能無視學(xué)生的長期開展。全國知名特級老師，江蘇南京金陵匯文中學(xué)的朱敏龍老師在他的《新課程理念下的有效課堂教學(xué)》中說“考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來會當(dāng)官的；中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯；愛打架的同學(xué)你要對他好，將來他會成為警察官；早戀的同學(xué)你要對他好，將來他會成為文學(xué)家；愛扯謊的同學(xué)你要對他好，將來他會成為名記者；胡攪蠻纏的同學(xué)你要對他好，將來他會成為優(yōu)秀城管；考試弄虛作假的同學(xué)你要對他好，將來他要進(jìn)發(fā)改委;說話不著邊際的同學(xué)你也要對她好，將來會成為政府發(fā)言人”，道理不言而喻，作為老師我們要善待每一位學(xué)生??！朱老師在他的講座中還講到值得老師考慮的10句話：1、教書不是你人生的全部，假如你不能理解和感受生活的真諦，那你教出的學(xué)生也將留有缺陷。2、安康是自己的，也是家人的，自己不注意身體就輪到醫(yī)生來注意，自己沒有時(shí)間鍛煉就輪到醫(yī)生來訓(xùn)練。3、幸福的感覺可能就在為別人制造幸福的過程中。4、才能決定你可以做什么事，耐力決定你可以做成什么事。5、對孩子的批評也是必要的，但是，是“批評”不是“發(fā)泄”。6、教學(xué)的時(shí)間和效率哪個(gè)更重要？一袋的硬幣與一張百圓大鈔你愿意拿哪個(gè)？7、教育的難點(diǎn)在于堅(jiān)持，因?yàn)槿魏瘟?xí)慣的培養(yǎng)是需要時(shí)間來作檢驗(yàn)的。8、再過10年、20年，學(xué)生還記得我們上課講過什么、考試考過什么嗎？但是，我們的人格力量也許會鼓勵(lì)他們一直到老。9、幽默是一種智慧，幽默也是對人生的態(tài)度，教育有了幽默就像房屋有了裝飾。10、佛有后光，才能讓人景仰；老師的才能不僅在專業(yè)方面，專業(yè)之外的才能，個(gè)人的品格和魅力也是進(jìn)步教學(xué)效率的重要因素。細(xì)細(xì)體味這些話，對我們不無啟迪。綜合幾位專家老師的講課和講座，他們都在向我們傳導(dǎo)著這樣一個(gè)共同的信息，那就是老師要如何引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)本質(zhì)，體驗(yàn)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”，讓學(xué)生帶著問題和強(qiáng)烈的探究欲望走出教室。要想進(jìn)步課堂效率，我們老師要做到真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，而我們老師只能是導(dǎo)演。因此，今后我要從以下幾方面做一些改良：〔一〕熱愛自己的工作，熱愛我們的工作對象學(xué)生，學(xué)會詩情畫意的對待我們老師的工作?！凹偃缒惆褜W(xué)生看成是天使，那么你生活在天堂里；假如你把學(xué)生看成是魔鬼，那么你生活在地獄里?！逼鋵?shí)只要我們擺正了心態(tài)，老師和學(xué)生之間常常會有很多精彩的瞬間?！捕吃谖覀兊墓ぷ髦幸瞄L積累，做一個(gè)有心人。比方，搜集好我們教學(xué)中的第一手資料，做進(jìn)一步的研究；努力的挖掘教材，研究學(xué)生，課前做好充分的準(zhǔn)備；認(rèn)真的做好每一次課的教學(xué)反思，防止在同一個(gè)地方跌倒?！踩侈D(zhuǎn)變觀念，大膽嘗試。教學(xué)有法，教無定法。任何一種教學(xué)形式都不是萬能的，我們要通過各種途徑，不斷更新自己的教學(xué)理念，大膽探究，形成自己教學(xué)的根本套路。〔四〕更要學(xué)會放手，讓學(xué)生在學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、延伸問題過程中學(xué)會“再創(chuàng)造”，“創(chuàng)造”學(xué)生自己的問題，“創(chuàng)造”學(xué)生自己解決問題的方法。學(xué)生的創(chuàng)造才能是無限的，只有放手，才能讓他們飛得更高。其實(shí)，只是老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，他們終究懂了多少呢？記住了多少呢？可是我們?yōu)槭裁慈匀徊桓曳攀謱W(xué)生呢？〔五〕引導(dǎo)學(xué)生參與和欣賞“再創(chuàng)造”活動，面對“創(chuàng)造”培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，英勇猜測，不畏失敗，在優(yōu)生幫助差生和差生欣賞優(yōu)生的互動活動中利用差異資。特別是對那些還沒找到數(shù)學(xué)入口的學(xué)生平常多肯定，多鼓勵(lì)。我們的很多學(xué)生之所以上課不敢積極發(fā)言，我想就是因?yàn)楹ε抡f錯(cuò)，害怕受到責(zé)備。總之，經(jīng)過這2天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說我對自己的教學(xué)理念，方法，都形成了一個(gè)較大的沖擊，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我想我也應(yīng)該向他們看齊，時(shí)刻堅(jiān)守教育良心，堅(jiān)持教育規(guī)律，堅(jiān)決教育信念。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，數(shù)學(xué)知識不是灌給學(xué)生的，數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)：是學(xué)生得到全面、和諧、持續(xù)的開展。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。還是那句話，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，要讓學(xué)生成為敢于反駁老師觀點(diǎn)的充滿自信和探究創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)主人。我想這將是我將來數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)。篇四：講座心得體會在對的時(shí)間做對的事7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間根本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是假如開場做大了，每個(gè)人都會開場有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會變得復(fù)雜。創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開場想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。假如你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會因此失去很多。你無法理解早戀的美妙，沒法體會玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新穎的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比擬獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美妙的大學(xué)光陰荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開場就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對的事情跟對的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對的時(shí)間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會經(jīng)歷，加深對社會的理解，有誰敢說不對。但對于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，那么是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能參加待業(yè)的行列了。參加社團(tuán)，投身理論，交友旅游，每一件都是正確的事情，但假如該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。假如忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最正確時(shí)機(jī)。人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得本來就非常有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、理論也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)展，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。假如真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假設(shè)用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，假設(shè)到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。假設(shè)其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會接踵而來。人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一局部的原因是這個(gè)社會變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開場感覺自己是一個(gè)失敗者，開場過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的方案前進(jìn)。于是，你開場害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳睿瑑?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人合適走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻合適在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動，就一定會離自己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不懊悔自己的選擇，不懊悔自己的決定就行了。就跟收納物品一樣，假設(shè)想把各項(xiàng)事情安排得條理清楚，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲物箱。每天按部