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第合作的演講稿十篇合作的演講稿十篇

合作的演講稿篇1以前就聽說過小組合作學習,但是自從參加工作以來,在我的課堂上學生一直都是按照傳統(tǒng)的座位方式就坐的,面向講臺,身背黑板。本學期伊始,在校領導的要求下,初一、初二年級正式施行小組合作學習,學生的座位排列由以前的單一、同桌改變?yōu)樗娜艘唤M的t型排列。座位形式的轉變促使教學方式的轉變。

我想就我校開展小組合作以來,談談我在語文課堂上所采取的一些措施。剛開始的兩周里,我沒有特別對小組成員有什么具體的要求,課堂教學還是按照傳統(tǒng)的方式進行。兩周后在借鑒其他老師教學方法,在和主課老師研討的基礎上,我采用了以下方法。

一、按照前兩次的語文考試分數,給每組同學分好1、2、3、4號,也就是優(yōu)、良、中、差四個等級。而每組的小組長則是同其他老師商量后定下的,小組長的任命不受學習成績的影響,這主要是考慮到學生個體及其性格的差異。

二、我給每組制作了一個號牌,學生回答問題的時候采用舉牌的方式。號牌由組長保管,上課時誰想回答誰舉牌,舉手無效,目的是保證每組都有一次均等的機會。

三、上課采用加分制。在課前我設計好了上課要問的問題,以及每題的分值。有些問題明確必須是由幾號來回答的。比如:生詞的寫法、課文的朗讀等由每組4號回答,回答全對的加分,回答錯誤的不加分,也不扣分。回答不全面的,根據實際情況加分。當該同學回答不全時,其他小組的同學可以舉牌補充,補充有道理的加分,無道理的不加分,也不減分,目的主要是激發(fā)上課時學生回答問題的積極性。對于上課時需要小組討論的問題,由小組長指派幾號來回答,我把小組長指定回答問題的學生叫做小組形象發(fā)言人,要求每次指派的發(fā)言人是小組內不同的成員,目的是讓本組成員在語文課堂上都有發(fā)言的機會。

四、作業(yè)紀律減分制。就前置性作業(yè)而言,學生能夠翻開書本,查閱典找到的,必須要求學生全對,有錯誤的地方就酌情扣分。如果前置性作業(yè)中涉及到理解性的題目,是允許學生犯錯誤的,這部分的批改不減分;就訂正后的作業(yè)而言,在我講解的基礎之上,在小組長檢查后還是有錯誤,或者沒有訂正的,是嚴格扣分的,這部分的內容不僅扣除個人的分數,還要扣除小組的分數。目的是讓小組成員之間相互監(jiān)督,及時完成作業(yè)的訂正情況;就紀律而言,主要是在回答問題時,不允許其他學生亂插嘴,不允許其他同學給予提示性的話語,老師有要求的除外。

五、積分升級制。我們每個老師都有qq,也基本都有過網購的經歷。我在參考學生平時愛玩的游戲基礎上,我還采用了積分升級制。以月為單位,四周統(tǒng)計一次學生的平時的分值情況。少于或等于3個問題的,升級圖標不給點亮,然后根據學生的具體得分情況,標注出學生的積分等級,依次是1到5個心級,1到5個鉆級,1到5個皇冠級。每個月底將每位學生的積分等級公布在我自己的教學博客中,由學生月底的周末自己回家查閱。下月起開始重新積分。這樣做的目的是鼓勵學生力爭上游,不甘落后。

六、獎懲措施。對于個人的考察,主要是按照學生的平時的表現(xiàn)和積分情況,給予學生適當的獎勵和批評。對于表現(xiàn)好的同學,可以憑借上課回答問題的積分換取平時考試時候的分值,分值換算由我決定。(這里要說明的是,我自己耍了點小手段,在班級念分和給家長發(fā)信息的時候是加上學生平時表現(xiàn)的分數,報給教務處的還是學生的原始分。)對于小組的考察,主要是拿本小組跟本小組進行縱向比較。進步的給予學生適當是物質獎勵,偶爾自己也制作點小卡片獎勵給學生。對于落后的個人和小組,我主要是采取課后談話的方式,鼓勵他們進步。

這些措施,都使小組合作在我的語文課堂上變得活躍起來。但是在具體的操作中我還是遇到了不少的問題。比如:一個問題,有三位學生同時舉牌,我該找哪位同學回答;有的同學,因為自身原因,或懶惰或者不愛說話或成績太差,引起本組其他成員的不滿,同學之間因得分而產生矛盾,我該如何調節(jié);有的同學沒有認真思考,而是直接借用本組成員思考的答案作答,合作參與不足,我該如引導他們等等,這些都是目前需要解決的問題,希望其他同仁能夠提出寶貴的意見和建議。

最后,我想說的是無論我們是學習后六模式還是學習杜郎口模式,無論是學習洋思模式還是學習東廬模式。我相信我們的浮中人一定會在校領導的帶領下創(chuàng)造出我們浮橋中學自己的模式。謝謝大家。

合作的演講稿篇2大家好,今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個——團結!

“團結就是力量!”這句歌詞好啊,它激勵著我們做任何事情都要團結一致,勇往直前,而不是只靠某一個人的力量。俗話說,一個巴掌拍不響,就是因為這個“巴掌”沒有團結的動力,沒有去團結另一個巴掌。就好像我們人一樣,獨自一個人不團結別人得話,他的貢獻也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中,都要團結,因為團結的力量比鐵還要硬,比鋼還要強!

現(xiàn)在我們喊得最響亮的一句口號就是:oneworld,onedream!同一個世界,同一個夢想。如果我們不團結,哪來的同一個世界,更何談同一個夢想....................

同心山成玉,協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅的精神,更加需要團結協(xié)作的合力!只有懂得團結的人,才能明白團結對自己,對別人,對整個集體的意義。才會把團結當作自己的一份責任。

我們頭頂上的這些獎狀,以及上個星期的籃球賽,無不透漏著我們所有人團結的力量?;@球場上,我們的隊員團結一致打的是最有激情的,常下我們的拉拉隊齊心協(xié)力喊的是最響亮的。雖然比賽我們輸了,但它所展現(xiàn)出來的團結精神值得我們永遠銘記!同時它也使我們對團結更多了一份責任感,沒有團結是得不來這些成績的!

我們大家都知道彩虹美,彩虹的美麗就在于它的七色光彩,如果七色光彩不團結得話,哪還會展現(xiàn)出這么耀眼的光彩呢班級的魅力在于我們每一個人的獨特性,團結性。如果我們這個集體不團結的呢,她就會像人毀了容一樣,很難看,慘不忍睹,被人家笑話。而當我們所有人都把我們的智慧與團結的力量貢獻給集體時,這個集體也會展現(xiàn)出比彩虹更加耀眼的光芒!正像我們這些獎狀,哪一個不是我們用團結的力量贏得的呢因此我們可以自豪地說這些獎狀所散發(fā)出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光!

有一個外國人說過:做同一件事時,中國人的情況是一個人是條龍,兩個人是條蟲。言外之意是說中國人缺乏團結協(xié)作精神。

前些天看電視劇《延安頌》,面對日本帝國主義的侵略,中國人理當團結起來一致對外、共同抗日。但偏偏不是,蔣介石集團是攘外必先安內,他的階級立場決定了他既怕日本威脅他的統(tǒng)治,又怕共產黨坐大天下,所以國共合作始終處在風雨飄搖之中,事實上是名存實亡,盡管共產黨努力在維護它。汪精衛(wèi)集團走得更遠,不惜公開叛國投敵,建立偽政權,幫著日本人打自己的中國同胞。整個戰(zhàn)場上只有共產黨在堅持抗戰(zhàn),歷史的發(fā)展使他的共產黨人明白了要取得全民族的解放,只有靠共產黨人自己,跟人家合作反而還有被消滅的危險,大革命失敗就是例子。

現(xiàn)在的社會科技越來越發(fā)達,分工越來越細,要完成一項工作就必須大家團結協(xié)作,否則將影響工作進度,甚至一事無成。團結意識,合作意識是社會發(fā)展到今天不可缺少的!

原來強調領導能力和領導意識,統(tǒng)治意識,可現(xiàn)在的社會,需要的是合作意識,因為人與人的交往,只能是平等互利互惠的關系,風險和榮辱一起承擔的關系。

“官”的詞義來自封建社會,官就是領導和管理的含義。我們現(xiàn)在用公務員來代替官。現(xiàn)在看來,公務員的名稱是很有道理的,多大的官都是公務員!因為公務員是在工作不是在當官!合作團結的越廣泛,就可以做更多的事情,團結的含義是互惠互利,能夠團結很多人,使很多人得到利益,那就可以做公務員,能夠和很多人平等的協(xié)作,也一定是個好公務員!人民不需要官,不需要領導,人民需要公務員,是一個會做事,能做事的公務員。

從理念上考慮,您能夠團結多少,而不是你能領導多少!

朋友如果你有孩子,你就希望他更廣泛的團結吧,這和你希望他將來當大官是一樣的,也許會比當大官的方法更好!

所以說團結意識非常重要,培養(yǎng)學生團結意識,合作意識,將使孩子乃至社會和國家都獲益無窮!

任何不朽的工程,都是合作的結晶,能夠團結多少人,就能做多大的事情,能夠和多少人協(xié)作,就能夠成為一個對社會有用的!

一個團結協(xié)作的系統(tǒng)理念的建立,需要很多人的努力,讓學生從小嘗試合作的快樂,讓學生從小感知齊心合力的巨大結果!

記得我小時候,很多孩子一起挖雪房子,非常寬敞,也非常榮耀,現(xiàn)在我常想,個人的榮耀不是榮耀,集體的榮耀,那才是驕傲,是每一個人的自豪,使集體里的人,都感到一種幸福!

人一定要參與合作,在家庭里,有挑水的,有澆園的,在社會上,行行職業(yè),是都離不開合作的!

我們都是中國人,強大我祖國,要靠我們采取實際行動的團結,不是靠我們在這里光喊空話,我們要拿出實際行動來。

合作的演講稿篇3各位領導、各位同仁:

我是一名當代大學生,今天我想就我作為一名大學生如何在信合這塊肥沃的土壤里成長發(fā)展談點自己的感受,抒發(fā)個人情懷。此刻,我是惶恐不安,我哪有什么先進事跡呢我只不過是做了我應該做的工作,更何況,像這樣的工作還應該做得更好,今天只能說是和各位同仁共同交流工作中的心得體會。

__年__月,我大學剛畢業(yè),就踏上了信用社工作的崗位。和那些剛步出校門,走向社會的許多大學生一樣,心中充滿美麗的夢想,血液中涌動著對未來的激情。憧憬火熱的事業(yè),渴望實現(xiàn)人生價值,渴望人生的成功。剛開始工作我分配在內部儲蓄崗,工作的清閑漸漸讓我恐慌起來,整天沒幾筆業(yè)務。那段時間是我們沙崗信用社歷史上最受煎熬的一段日子,企業(yè)改制,并入合作基金會,與政府關系緊張,在群眾中也形成不良的影響。信用社威望不高,農行、郵儲乘機搶奪市場,搶奪我們的客源。而且好的開戶單位幾乎全跑到農行去了。這時,我看到一個人,他在為沙崗信用社所處的經營困境而憂心忡忡,寢食不安,他在為力挽沙崗信用社的頹勢而奮力工作,幾乎是心力交瘁。他就是我們的主任王玉文同志,那時,我和他一起值班,我從沒有看到他睡一個安穩(wěn)覺,常常是輾轉反側,半夜爬起來抽煙。有時,他和我?guī)缀跏菑匾箷痴?,談目前所面臨的挑戰(zhàn),談如何打開工作新局面,談如何營造經營環(huán)境,談如何實現(xiàn)經營目標,談如何增加職工收入。讓我最受感觸的是他讓我明確了正確的人生觀、價值觀,人生的奮斗從何開始,人生的價值從何體現(xiàn)。讓我最受教育的是他向我灌輸了信用社服務的理念:服務是競爭的核心。在我的印象中,他從不用空洞的說教,而是旁征博引,淵源深厚。從他的廣博知識中,我看到了自己的不足;從他高度的責任心、使命感中,我樹立了自己的責任心和使命感;從他的敬業(yè)精神中,我明確了自己的奮斗方向;從他的經營理念中,我實證了服務至上的宗旨。我暗下決心,把三尺柜臺作為展示當代大學生風采的平臺,作為展現(xiàn)沙崗信用社形象的窗口,作為展現(xiàn)__信合精神風貌的窗口。

今天,我成功地實現(xiàn)了當初的誓言。我們沙崗信用社的服務面貌已大為改觀,我的個人形象也通過服務得到了客戶的贊揚,同事的贊許,領導的表揚。三年多來,我一直都在仔細認真揣摩如何做好柜面服務。在不斷的總結和提高中,我摸索到一套行之有效的服務方法。

首先,做好服務,必須具備高素質。個人的良好素質是通過你的知識、你的工作、你的待人接物、你豐富的個人內涵等方面綜合體現(xiàn)的。以過硬的業(yè)務技能為客戶提供服務。我的計算機操作技能在全系統(tǒng)不算什么高手,但在進行業(yè)務操作的時候,我注意動作的連貫性和協(xié)調性。在確保正確的情況下,給顧客以美的享受,這是向客戶展示個人能力的機會,更是樹立信用社形象的好機會。高素質體現(xiàn)的第二個方面就是接待客戶禮儀大方。我們提供的文明優(yōu)質服務,我認為首先是一種內心的深刻感受,而不是生硬的詞語和格式化的程序,我的客戶到我這里來都有一種到家的感覺。高素質體現(xiàn)的第三個方面,做行家,說行話。做到這一點就要加強學習,知識面要寬,理解問題要深刻,對信用社經營的金融產品要全部熟練掌握。有一位企業(yè)老板,到我社開設基本存款賬戶,需要驗資50萬,可是錢存在南通,攜帶不便,加上我們的活期儲蓄存折只在__范圍內通存通兌,我就替她想了很多種方法,最后利用金橋卡為其解決了難題,通過辦理業(yè)務和談話交流,他改變了我們信用社服務手段落后的觀念,可見,高素質員工的服務既能塑造自身形象,更能展現(xiàn)整個信用社的良好形象。

感動你的客戶。感動是一種心靈的顫動和情感的升華。感動客戶,首先要為我們廣大客戶的勤奮、善良、創(chuàng)造、節(jié)儉的精神所感動,帶著這樣的心態(tài)去為我們的客戶服務,才能感動客戶。每一位到我們信用社來存款的客戶,他們的錢都是付出了辛勤的勞動而積攢下來的,每次接過他們的錢,我的內心就油然升起一種對他們的崇敬。(……舉例)。我深刻體會到:只有給客戶以關愛,視客戶為親人,才能獲得客戶的回報。

走進客戶的心。優(yōu)質的服務其實是心與心的交流。走進客戶的心,從客戶的需求出發(fā),來推薦我們的金融產品,才能真正抓住客戶。這就要求我們在平時服務中多聽客戶的建議,多積累資料,到了具體服務時,主動迎合客戶的心理,尤其是一些老客戶、大戶、優(yōu)良客戶,為他們設置合理的儲種、存期,為他們做恰當的家庭理財。僅就教育儲蓄而言,剛接觸時客戶不了解,我向他們作細心、客觀的介紹,為他們設置合理的存期、月存金額、零整周期,吸引了不少客戶,現(xiàn)在,教育儲蓄已經成為老客戶的首選儲種。走進客戶的心還在于服務方式的改進,比如特定客戶上門服務。有位老客戶叫王寶來,開了一個小超市,每兩三個月就有錢存,有一段時間忽然不來了,我利用中午時間主動上門,情況一了解,兩千元全是破幣,他說怕浪費我們的時間,我打消了他的顧慮,花了兩個多小時整好了兩千元殘破幣,存了起來。加油站的邵文成老板一元硬幣需求量較大,常到我這里來兌換,時間長了過意不去,舍近求遠到別的行社兌換,我知道這一情況后,到了一定的時間,就主動把零幣送到他家,長此以往,他成了我們的忠實客戶。服務源自于真誠,只有通過心貼心的服務才能走進客戶的心,才能建立起信用社長期穩(wěn)定的客戶群。

為客戶提供超值服務。超值服務是服務范圍的延伸。在平時工作中,時刻不忘為客戶排憂解難。由于結算手段的不斷更新進步,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計不了解新的結算手段,在辦理結算業(yè)務時,憑證不知如何規(guī)范填寫,章戳不敢蓋,背書不敢填,不知道怎么使用支付密碼器,每遇到這樣的情況,我都是主動為他們提供幫助,不厭其煩,講解清楚,做好示范。

工作__年多來,我在工作上小有成績,這都是領導和同事們不斷鼓勵的結果。我們的王玉文主任每次開會必談服務,每有客戶反饋服務質量提高的信息,他都不忘回來鼓勵我:“__啊,___今天在我面前夸你呢!”這都給我以極大的鼓舞,讓我有一種不全身心投入就無以報答領導無以報答客戶的感受。三年多來,我一門心思撲在工作上,每晚最后一個軋帳下班,晚上加班我第一個到,吃飯我最后一個捧飯碗,苦活累活我第一個走在前面,檔案建設我都揀重擔挑。去年沙崗到南莫之間修路造橋,運鈔車過不來,調送款接送包,都要趕到南莫信用社,不管刮風下雨,每天我都搶著跑。獨木不成林,在與同事合作中,我不僅做好自己份內事,還幫助其他同事一同干好工作,尤其在業(yè)務交流上,主動向同事們介紹自己工作中的好方法,悉心幫助業(yè)務不太熟練的同志提高操作技能,幫助他們共同提高業(yè)務水平,提高我們整體的服務質量。節(jié)假日休息,我經常抽出一定的時間回訪我們社的客戶,請他們談我們的不足,談他們的需求,改進我們的工作。

勤奮的工作換來了豐厚的回報,在我社各項業(yè)務蒸蒸日上的同時,(……取得的成績)。我的內心激動不安,作為一個普通職工,僅取得了一點細微的成績,卻受到領導的如此關心愛護,這都將成為我今后更加出色工作的巨大推動力量。

各位領導、各位同仁,我們是幸運的一代,欣逢__信合盛世,這是我們人生難得的際遇。在這樣火熱的事業(yè)面前,我們火紅的青春正旺盛,火熱的心在跳躍。體現(xiàn)價值、旺盛我們的奮斗意志,就在今天;走向成功、領略人生風光,正始于我們足下。我們清醒意識到,今天的機遇難得,未來的輝煌需要我們的智慧和汗水。我們正肩負使命,挺進未來

合作的演講稿篇4團結是要有前提的,協(xié)作是需要條件的。這前提,這條件,就是我們同學間的互相關愛、互相尊重、互相欣賞、互相善待、互相理解。只有這樣,才能夠得到團結,只有這樣,才能夠更好的協(xié)作,那就是:關愛和理解是團結協(xié)作堅實的臺階,尊重和欣賞是團結協(xié)作的保障!

讓我們養(yǎng)成善于傾聽他人意見的習慣,營造互相尊重的良好氛圍,理解和尊重他人,善待和關愛我們身邊的每一個同學,為我們在學業(yè)上、事業(yè)上的協(xié)作打好堅實的基礎,創(chuàng)造好可靠的保障!

不知道在坐的各位同學有沒有這樣的體會:當我們總是用欣賞的眼光去看待周圍的同學和朋友時,我們就會發(fā)現(xiàn)我們周圍的每一個人都有自己的長處和優(yōu)點,有好多同學的好多優(yōu)點,好多長處,甚至是我們自己無可比擬的,甚至是我們自己都無以倫比的。同學交往中常有這樣的現(xiàn)象:由于彼此的差異比較大,對對方有些方面看不懂,看不慣,便先在心里有了敵意,這樣兩個人相處起來,就覺得別扭,難免磕磕碰碰,后來由于想和對方改善關系,于是就開始調整自己的心態(tài),換一種欣賞的眼光去看,結果發(fā)現(xiàn)對方“原來也沒有自己想象的那么討厭,那么不好交往。”逐漸的,相互之間相處的很融洽,很投機,還成了要好的朋友。所以我們說,學會欣賞每一個人,我們就會擁有越來越多的伙伴,我們就會擁有人際交往的一片藍天,人生的路,就會越走越順暢,越走越寬廣!同學們,朋友們,幸福之路,成功之路,就在我們的腳下,目標和方向已經非常清晰,讓我們共同協(xié)起手來,懂得尊重,學會欣賞,團結協(xié)作,齊心協(xié)力,共創(chuàng)美好的明天!

合作的演講稿篇5團結協(xié)作,共同發(fā)展是團隊取得成功的要點。

首先看狼捕獵時的場景:狼群在圍獵時,有嚴格的戰(zhàn)術和作戰(zhàn)紀律。

每頭狼都有自己的任務,任何狼都不能擅離職守。有些狼要做先鋒,去騷擾獵物;跑得快的狼去圍追或者到前面堵截;強壯的狼去獵殺強壯的獵物;弱小的狼去獵殺相對弱小的獵物。

其次,我們看足球的團隊紀律,因為足球隊的狀況和企業(yè)團隊的狀況很相似。

在足球場上,每個人都有自己的位置,都有自己明確的任務,或進攻或防守。后衛(wèi)不能隨便擠占前鋒的位置,后腰盡量不要跑到邊鋒的活動區(qū)域,尤其是守門員更是不能擅離職守。每個位置的隊員都要嚴格遵守主教練的戰(zhàn)術安排,協(xié)同作戰(zhàn),互相配合,并給予同伴充分的信任。當球被攻到本方禁區(qū)時,將球踢到遠離自己球門的位置是守門員和后衛(wèi)的職責,而其他的隊員也有義務去幫助后衛(wèi)和守門員將球踢出危險地帶。將球踢到對方的門里就是前鋒和其他進攻隊員的職責,而后衛(wèi)們也可以適當插上進攻,但前提是不能讓對方的前鋒趁這個機會偷襲得手。

根據上述的兩個例子我們感悟到:

在一個團隊中,所有的活動都要圍繞一個共同的目標展開。但團隊的各個部分甚至每一個人都是相對獨立的,它們都有自己的目標和任務,都要獨當一面。我們團隊中的每一個員工都不能以自己為中心,千萬不要自以為是,因為個人好比大海里面的一滴水一樣,離開大海很快就會干涸消失了。團隊為員工提供了施展自己才華的機會和舞臺,提供了實現(xiàn)理想的機會。

但作為團隊的一員,員工一定要時刻銘記自己的職責和使命。員工只是團隊的一員,即使再受重視,再有才華,也不能以自我為中心。團隊的性質決定了每個員工只是團隊的一部分,而不是整體。員工的所有工作都應該是以實現(xiàn)團隊的目標為中心的。

狼的團隊中相當注重和諧。我們在打造成功的團隊中,意識到個人有優(yōu)點也有缺點,所以尊重人和人之間的差異是和諧的體現(xiàn)。要知道最優(yōu)秀的團隊,并不是最優(yōu)秀的員工組成的、而是由各個成員團結協(xié)作,揚長避短來組建的。譬如在西游記這個團隊中,如果豬八戒和沙憎倆個跟孫悟空一模一樣的優(yōu)秀,那么在三打白骨精后這個團隊就該解散了,西天取經只有失敗的結局。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,世界上根本不存在完美的人,但是我們能夠充分了解自己的優(yōu)點和缺點,并能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點,改善自己的缺點,就應該說已經接近完美了。

在任何環(huán)境之下,優(yōu)點和缺點都會對人產生一定的影響,并且決定了別人對自己的態(tài)度,阻礙或者幫助實現(xiàn)目標,完成工作。一個優(yōu)秀的員工,要根據不同的環(huán)境和不同的情況,靈活面對自身的優(yōu)缺點,也就是說:盡量用優(yōu)點來面對環(huán)境,當工作環(huán)境需要你面對自己的缺點時,也不要逃避。需要改正缺點時,要毫不猶豫地去改正。雖然這些做起來很難,但優(yōu)秀的員工一定會去做,即使結果是失敗,也能夠在這個過程中受到教益。

培養(yǎng)密切的團隊成員關系。

成功的團隊彼此融洽交流,而且知道發(fā)生沖突和矛盾時該如何處理,工作中能互相支援,并且能夠互相鼓勵,以最佳狀態(tài)奉獻全隊。把自己內心的想法告訴大家,是我們團隊溝通的基本的一條。我們明白,誠懇的批評有助于個人和全隊技能的提高。我們大家對于團隊中出現(xiàn)的問題,要善于“吾日三省吾身”,我們要從“知過則改”升華到“聞過則喜”。特別要學會寬容,遇到摩擦,多從自身找找原因,即使真是對方的過錯,也要學會換位思考,體現(xiàn)出容人的雅量。

陸地上最廣闊的是海洋,比海洋還廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷。金無足赤,人無完人,貴在嚴于律己,寬以待人。這樣搞好了團隊的協(xié)作工作,我們就能以快樂的工作態(tài)度來迎接新的挑戰(zhàn),和企業(yè)一道共同發(fā)展。從而達到生活和工作雙贏的好局面,這同時也是我們人生價值的體現(xiàn),也是我們團隊精神的體現(xiàn)。

狼的團結協(xié)作,共同發(fā)展的團隊精神是很值得我們借鑒的,我們團隊不可能一下就能達到狼團隊成功的境界,但是,我們善于學習。在這里引用張建國在建設團隊中的一句話,那就是:“你現(xiàn)在如果不是狼,最起碼你要成為一個‘披著狼皮的羊’,然后是‘披著羊皮的狼’。最后成為“披著狼皮的狼”。不管如何,狼的特質一定要體現(xiàn)出來?!?/p>

合作的演講稿篇6希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說過,要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要的是比你更強大的對手!從這句話我們可以看出兩個潛在的重要因素:競爭與合作。只要既競爭有合作,我們才能成功得做好每一件事情,并且把它做得更好!同學們,我們應當要培養(yǎng)競爭意識.合作意識,提高競爭能力,從而不斷地完善自己,才能開闊自己的美好人生!

樹有長短,人分高低,水有清濁,面分丑俊.忙碌在大千世界的蕓蕓眾生,既離不開競爭,也離不開合作。在當今這個社會里,也許還有不少數人認為,競爭與合作是對冤家,根本無法相結合從而達到良好效果。我覺得此觀點是錯誤的,應該說競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟,他們代表著兩種不同的互動關系。競爭能使人激發(fā)動力,增強活力;而合作呢則能使人友好相處,團結協(xié)作。馬克思說過,協(xié)作能提高個人的生產力,并且是創(chuàng)造一種生產力,還能產生一加一大于二的神奇效果。只要既競爭有合作,我們才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限,實現(xiàn)雙贏。

隨著全球經濟的全球化,一體化,各國之間的聯(lián)系越來越密切。特別是我國在20xx年12月11日正式加入WTO,成為世界貿易組織成員。于是,我國的各行各業(yè)紛紛走出國門,參與全球競爭,參與全球合作。從而,使我國的經濟發(fā)展達到令人矚目的地步,綜合國力日益增強,國際地位逐步提高。

同學們,不僅國于國之間存在著競爭與合作關系;個人與個人之間也存在著競爭與合作。

就拿我們身邊的事例來說,我們每個同學在學習上也存在著競爭與合作,我們每個同學都在學習中競爭,在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能,那么我們就是學習上的懦夫。有或者,你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識,縱使你取得了好成績,但我相信你的好成績是暫時的,因為缺乏競爭意識和合作意識的人,不合群,把自己孤立起來的人是不會永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里,把他們運用到學習中來,讓我們在學習中競爭在學習中合作,我們才能在我們的學習領域里達到優(yōu)勢互補。取長補短的效果。

說了這么多,無非是想讓同學們知道競爭與合作這一概念在社會中存在的重要性,以及讓同學們培養(yǎng)競爭意識和合作意思,從而讓同學們的人生更充滿刺激,充滿韻味!

謝謝大家!

合作的演講稿篇7尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

這一天,一只小螞蟻在草叢中發(fā)現(xiàn)了一根小骨頭,砸吧砸吧嘴——要是她可以把這小骨頭帶回去給所有的'螞蟻們吃,那豈不是大功一件嗎

她只覺得頭暈乎乎的,心中有一個聲音在吶喊——快,快,把它帶回家,一定會有大功一件!又有一個聲音在腦中循環(huán)——去叫別人來幫忙啊!緊接著又是反駁——不要,這是你自己發(fā)現(xiàn)的,自己帶回去,才是王道呢!

她走了過去,想從左邊把骨頭兒給抬起來,卻怎么也抬不動。左一步右一步,不知忙活了多久,小螞蟻靠在了骨頭上面,輕輕嘆息:“哎呀,扛不動了!”終于,心中又有一個聲音響了起來——去叫別人來幫忙啊,去叫別人來幫忙啊!

小螞蟻終于站了起來,跑到螞蟻窩里,叫來了一群螞蟻,指揮官點了點頭,夸贊小螞蟻:“你真行,竟然找到了這等好食物!”于是,大家一起辦起了骨頭,想著螞蟻窩前進。

這一會兒,小螞蟻明白了,團隊的精神,團結就是力量呀!

合作的演講稿篇8中國有句古話:千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用,意思是說,如果一千個人同心同德,就可以發(fā)揮超過一千人的力量,如果一萬個人離心離譜,恐怕連一個人的力量也比不上!這就是合作的力量,這就是團隊的力量,這就是我們需要的團隊精神。

我們的視頻中,我們的皇帝企鵝在嚴酷的冰雪暴侵襲下,他們舉步維艱地邁著步伐,在廣闊的冰面迷宮上產蛋。在它們的周圍,白茫茫一片,四處都是浮冰,但勇敢的企鵝們從不屈服,在如此惡劣的困境下傲然生存。在這片沒有其他生物膽敢涉足的區(qū)域,皇帝企鵝仍舊持續(xù)它們浪漫的約會。隨著冬季來臨的群體遷徙,他們給我們講述了一個傳奇的族類,描繪了一個神奇、特別、而又富有感情的動物,展現(xiàn)給我們一個充滿勇氣、幽默和神秘的故事。唯有助人才能自助,才能生存;唯有合作,才能獲得大家共同的追求。白色的荒漠中,他們顯得那么的渺小,面對狂風,面對一切的惡劣條件,他們的堅韌卻顯得那么偉大。無論條件多么險惡,他們仍然堅守他們的承諾。

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時,當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時,當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢

團結同學,與人真誠交往是學生的優(yōu)良品質和健康心理素質的具體表現(xiàn)。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要,這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。課堂上我們開展的小組合作學習,少先隊活動中的手拉手結對子活動,這些不是團結協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎

同學們,團結友愛,互相協(xié)作,不僅是人們生存和發(fā)展的條件,也是現(xiàn)代社會發(fā)展對人們的要求。隨著科學技術的高速發(fā)展,僅靠一個人閉門造車式的創(chuàng)造已不可能,這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲,一次中隊活動,一次打掃衛(wèi)生,一次發(fā)明,一次創(chuàng)造,離不開你、我、他的共同協(xié)作。協(xié)作得好,完成的質量效率就越高,反之就不然。實際上,我們從小養(yǎng)成與人合作的意識和習慣,將來才能成為一個善于團結別人,善于理解別人,善于交往與合作的人才。同學們,讓我們從現(xiàn)在做起吧!```我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系。你是學生,就要和同學一起學習,一起游戲,共同完成學業(yè);你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工廠的生產任務;你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓練,共同保衛(wèi)我們的祖國總之,不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時何地,都離不開與別人的合作。

什么是合作呢顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以,人們常說:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理,我們應該牢牢記住。

(1)在這里,我想和大家一同分享一個故事。一個人簽著一頭驢和一匹馬,驢身上裝滿了貨物,它對馬說:馬,我快累的不行了,你幫我背一些吧。馬

沒有理它。等驢死了以后,馬不僅背著貨物,還背著驢的皮。如果馬選擇與驢合作的話,后果可能就不是這樣了。從這篇小故事看來,我們就能很清楚的知道合作的重要性。在我們的日常生活中,也是這樣。你用筷子吃飯,如果你不用筷子,那么就是你不和筷子合作,那么你就只能吃手抓飯了。俗話說的好:一個巴掌拍不響,兩個巴掌響遍天。由此看來,合作是多么的重要呀!

如果你學會了合作,就是獲得打開成功之門的金鑰匙。如果你是獨來獨往,不好與人合作??赡苁且驗槟愕奶摌s心太強。在生活中還有許多合作才能做出來的事。一個人蓋不了房子,必須許多人合作才能蓋。一場世界杯足球賽,一個人是踢不了的。所以說,個人是小,成功是金。只有掌握了合作,學會與人交往,你才能掌握成功,所以俗話說:小合作有小成就,大合作有大成就。我想這句話的含義就是這篇作文所要代表的含義。

如果你的才華是成功的種子,那么你的合作就會是成功的土壤,澆灌的水。唯有合作,你的成功才能長成一棵參天大樹。我們要明白:鮮花雖好看,可也需要點綴。所以我覺得,合作就是成功的秘訣!

怎樣才能卓有成效地合作呢你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,指揮家輕輕一揚手里的指揮棒,悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,流向天宇,也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師,數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧我想,這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個小故事,也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里,放著七個穿線的彩球,線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋里的人。房子突然起火了,只有在規(guī)定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線,聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始,所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了,七個孩子一個接著一個,依次從瓶子里取出了自己的彩球,總共才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說:真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗,從未成功,至多逃出一兩個人,多數情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。

可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,要盡力做好份內的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。

同學們,現(xiàn)代社會是一充滿競爭的社會,但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人,只有學會與別人合作,才能取得更大的成功。

苦難的洗禮鑄就了當之無愧的皇帝企鵝,全體的合作與堅守,成就了這南極冰面上的偉大主群??嚯y與挫折將在我們人生中同樣存在,只有我們齊心協(xié)力,攜手并進的共同為我們的目標和承諾共同努力,才能度過我們生命中的每一個寒冬,收獲自己的美好春天。

我們將在春暖花開的季節(jié)里擁抱美好的未來!!!

合作的演講稿篇9我們小在改革中發(fā)展、在奮進中崛起,全體教師認真遵照學校的精神,團結一致,群策群力,主動開展工作,譜寫了一篇篇動人的樂章,創(chuàng)造了一個又一個激動人心的成績。這是因為我們的校長有超前的思想意識,遠大的眼光,執(zhí)著的追求。學校領導班子團結向上,以身作則,朝氣蓬勃;各條線負責人工作主動,各年級組長工作熱誠,全體教工以事業(yè)為重,不分彼此,積極投入工作。學校里形成了一種上下一心、團結向上、共同進取的面貌。

團結就是力量。長期以來,各年級的老師都能相互關心,相互幫助,配合默契。學校青年教師多,為了幫助青年教師提高業(yè)務水平,迅速成長起來,學校制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了結對子活動,以老帶新,有經驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。

有老師生病請假或外出學習了,其他老師就主動幫他代課,不讓學生缺一堂課。這樣,減輕了學校的負擔,他們的教學任務就加重了,但他們毫無怨言。

學校有公開教學活動時,除了能看到公開教學承擔者認真鉆研教材、細心琢磨課件的身影,還能看到有關領導積極幫助、指導的身影,看到電教組老師幫忙制作,并且優(yōu)化美化課件的身影,看到同規(guī)老師積極配合,組織學生做好試課的身影

六年級面臨升中學的考試,時間特別緊張,但不忘抽時間定期開展教研活動,交流學術上的不同見解,形成共識,達到集思廣益,共同提高的目的,形成一個有凝聚力的群策群力的集體。

學校每年都要舉行秋季運動會,半天時間就能順利完成賽事,充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準備工作,活動中班級老師的積極配合,工作人員的分工合作精神。

市小學生文娛匯演、小學生體育運動會,小學生奧林匹克競賽,我校取得了一年比一年驕人的成績,這里凝聚了我們輔導老師多少的心血,傾注了校領導多少的關心,也有我們各班主任的諄諄教誨,主動配合。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢,新老教師團結協(xié)作,互幫互學,集體備課、聽課、評課,其樂融融,整體實力大為提高。各課題組教師認真學習,不斷探索,勇于實踐,團結奮進,取得了顯著成績,得到了上級領導的一致好評。

最讓人印象深刻的可算上學期的素質教育展示活動,有多少個晚上我們留在學校里,指導老師精心、耐心地講解,學習老師認真、細心地聽講,學校領導真誠、熱心的關懷。各有關條線都積極行動起來,大家既分工又合作,出色地完成了任務。

一件件生動的事跡,一個個感人的故事,讓我們看到了小老師心往一處想、勁往一處使,講實干、講團結、講奉獻的精神,讓我們深深地體會到團結的力量是多么的巨大。一個集體只有有團結的精神,奉獻的精神,才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。

我時常為自己是一名教師而自豪,更為自己是小的一名教師而驕傲。我為學生的每一個進步而激動;我為學生的精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學生的健康成長而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才

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