61《記念劉和珍君》課件24張高中語文選擇性必修中冊(cè)

6、記念劉和珍君新課導(dǎo)入"有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。"

歷史是公正的，只為一己私利而活著的人，會(huì)被歷史的大浪沖走；那些活著是為了別人更好地活著的人，將在人民心中永生。

年僅22歲的劉和珍，在"三一八"慘案中犧牲了，而她的名字，連同她的高尚精神，永遠(yuǎn)刻在了人民心中。今天，就讓我們一起來學(xué)一下魯迅的作品——《記念劉和珍君》。一、教學(xué)目標(biāo)1．了解作者相關(guān)知識(shí)，梳理文章內(nèi)容，把握作者寫作意圖2．分析人物形象，學(xué)習(xí)劉和珍等愛國青年渴求真理，勇于斗爭的精神3、明確作者情感脈絡(luò)，深入體會(huì)作者悲憤情感，品味文章句子深意4、了解文章記敘、抒情議論相結(jié)合的寫作方法教學(xué)重點(diǎn)：梳理文章內(nèi)容，分析人物形象，明確作者感情脈絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章句子深意，激發(fā)學(xué)生愛國熱情二、作者名片

魯迅三、寫作背景

1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍與之作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴?。國民軍開炮還擊。日本帝國主義糾合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)八國聯(lián)軍入侵時(shí)與清政府簽訂的《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集結(jié)各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻

。

1926年3月18日，北京各界五千余人在天安門前集會(huì)抗議帝國主義和反動(dòng)軍閥的暴行，會(huì)后高呼著"打倒帝國主義"的口號(hào)到執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)?。段祺瑞?zhí)政府竟然命令衛(wèi)隊(duì)向請(qǐng)?jiān)溉巳洪_槍射擊，當(dāng)場(chǎng)死傷二百余人，制造了著名的"三·一八慘案"。慘案發(fā)生后，段祺瑞執(zhí)政府為了掩蓋自己的血腥罪行，發(fā)布了顛倒黑白的指令，走狗文人陳西瀅也跳出來為劊子手開脫罪責(zé)，制造流言，毀謗請(qǐng)?jiān)刚摺?/p>

3月25日，魯迅先生參加了遇難學(xué)生劉和珍的追悼會(huì)，學(xué)生干部程毅志請(qǐng)魯迅先生寫紀(jì)念文章，4月1日，魯迅先生寫下此文。知識(shí)鏈接——"城頭變幻大王旗"的北洋政府

北洋政府（1912-1928）于1912年袁世凱在北京就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)后形成。袁世凱死后，北洋軍閥分裂為皖系（段祺瑞）、直系（馮國璋）、奉系（張作霖）三大派系。各派系在列強(qiáng)的支持下，先后爆發(fā)直皖戰(zhàn)爭、第一次直奉戰(zhàn)爭、第二次直奉戰(zhàn)爭。勝利者則把持北洋政府實(shí)權(quán)，以中央政權(quán)的名義發(fā)號(hào)施令，謀求自身利益。由于政權(quán)更迭頻繁，被形象地稱"城頭變幻大王旗"。

這一時(shí)期是20世紀(jì)中國歷史上最黑暗的一頁，特別是政治方面，腐敗、專制、獨(dú)裁幾乎是這一階段的代名詞。然而，許多偉大的歷史事件，如新文化運(yùn)動(dòng)、馬克思主義的廣泛傳播以及中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和壯大等，都發(fā)生在這一時(shí)期。《記念劉和珍君》文題解讀《記念劉和珍君》中的"記念"現(xiàn)在寫作"紀(jì)念"，是對(duì)人表示懷念。"君"，對(duì)人的尊稱。從題目可以看出文章是以寫人記事為主的紀(jì)念性散文。文學(xué)常識(shí)——寫人記事散文的特點(diǎn)

特點(diǎn)解析1．寫真實(shí)片段所寫的內(nèi)容為真人真事，不是虛構(gòu)或夸飾的；敘事可完整也可零散，而零散的更多見，不像小說那樣有完整的虛構(gòu)的故事情節(jié)、鮮明的人物形象和具體的環(huán)境背景等。2．抒真情實(shí)感寫人記事散文雖然重在記敘，但是抒情必不可少。作者在表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)的同時(shí)，還表達(dá)出自己對(duì)人物、事件的情感判斷。作者的個(gè)性氣質(zhì)、情感襟懷都在文中充分顯現(xiàn)出來。3．章法自由

一方面精彩，愈散愈痛快淋漓；另一方面散而有法，散中見整，呈現(xiàn)出對(duì)立統(tǒng)一的奇妙景象。4語言個(gè)性化

散文語言因作者感情而生輝，因作者學(xué)識(shí)而生味，因作者才華而多姿多彩。反過來，讀者可以從散文作品的語言中窺見作者的狀況，可以通過知人論世發(fā)現(xiàn)作家散文語言生成的緣由。四、初讀文本

整體感知1、快速通讀文本，梳理文章內(nèi)容概括七部分內(nèi)容梳理文章結(jié)構(gòu)寫作思路①介紹寫作緣由。②交待寫作目的。③回憶認(rèn)識(shí)過程。④敘述遇害事實(shí)。⑤敘述遇難細(xì)節(jié)。⑥否定徒手請(qǐng)?jiān)?。⑦肯定死難意義。一、二：介紹寫作原由和目的（為什么寫）四、五：敘述生平及遇難經(jīng)過（寫了什么）六、七：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指明意義（寫的作用）全文共七部分，七部分是有機(jī)聯(lián)系的整體。第一、二部分說明寫作緣由和目的分兩步，先說"有寫一點(diǎn)東西的必要"，以紀(jì)念死難者；再說為使庸人不忘卻，要喚醒民眾。第三、四、五部分是"記念"的主體，敘述烈事跡。以時(shí)間為順序，從相識(shí)到遇害，遇害又分兩步從事件概況到遇害細(xì)節(jié)。第六、七部分探究這一次請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及對(duì)于將來的意義。魯迅并不一味肯定和贊揚(yáng)請(qǐng)?jiān)?，而是總結(jié)教訓(xùn)，提醒青年們選擇合適的斗爭方式。五、文本探究1、結(jié)合全文內(nèi)容，分析劉和珍是個(gè)怎樣的人？事件表現(xiàn)品質(zhì)預(yù)定《莽原》全年毅然渴求真理，追求進(jìn)步參加師大學(xué)潮反抗廣有羽翼的校長有斗爭精神始終微笑著，態(tài)度很溫和溫和善良慮及母校前途，黯然至于泣下離開有責(zé)任心、有遠(yuǎn)見請(qǐng)?jiān)副粴⒑π廊磺巴?qǐng)?jiān)笎蹏鵁岢绖⒑驼洌嚎是笳碜非筮M(jìn)步，富于斗爭精神、有遠(yuǎn)見卓識(shí)有責(zé)任感、溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學(xué)生，2、而正是上進(jìn)愛國的劉和珍等人，卻遭遇了怎樣的不幸？段政府以及社會(huì)上其他的人又是怎樣看待的？人物原文表現(xiàn)結(jié)論劉和珍楊德群張靜淑劉和珍欣然前往請(qǐng)?jiān)?，在?zhí)政府前中彈，從背后入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同行的張靜淑想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆。同去的楊德群又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉。（14）（細(xì)節(jié)描寫）這不但是殺害，簡直是虐殺段祺瑞政府但段政府有令，說他們是“暴徒”掩蓋事實(shí)真相、推卸責(zé)任流言但接著就有流言說他們是受人利用的?；煜暵?。指官方御用文人的輿論，本質(zhì)上為反動(dòng)政府的走狗文人，比刀槍更讓人心悸，足見走狗文人的下劣無恥。有惡意的閑人做流言的種子無惡意的閑人

飯后的談資現(xiàn)實(shí)中那些后死者“庸人”，愚昧無知。3、在魯迅對(duì)劉和珍的回憶里五次反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍“始終微笑著，態(tài)度溫和”有何用意？表達(dá)出魯迅怎樣的情感？原文體現(xiàn)分析我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一個(gè)廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何總該有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。（7）

常常微笑著的劉和珍，和"我"想象中的桀驁鋒利的形象有所區(qū)別。在這一次線索描寫中，作者插入了幾個(gè)細(xì)節(jié)：首先他進(jìn)行了自我解剖，稱自己是"茍活到現(xiàn)在的我",其次交代楊蔭榆和劉百昭的反動(dòng)行徑。"我"的隱忍退縮、楊蔭榆和劉百昭的反動(dòng)殘暴，都與劉和珍的微笑形成了強(qiáng)烈對(duì)比，有力地反襯出劉百昭等人的丑陋嘴臉，也體現(xiàn)出魯迅先生深刻的自省精神。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，他才來聽我的講義，于是見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。（7）

面對(duì)種種困難，劉和珍沒有退縮，始終保持著樂觀的生活態(tài)"況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？"（8）劉和珍向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)福瑓s遭到了段政府的殘忍殺害，并且受到流言家的污蔑，這是第三次寫微笑。這里寫出了執(zhí)政府的劣兇殘，流言家的無恥至極，也表魯迅先生對(duì)于世道人心的憤恨之情。"始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。"（15）第四次關(guān)于微笑的描述是在劉和珍被執(zhí)政府殺害之后。劉和珍的微笑有力地突出了當(dāng)局者的殘暴，也激發(fā)了讀者對(duì)反動(dòng)執(zhí)政府的痛恨之情。""縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。"（18）這個(gè)微笑的舊影在魯迅先生腦海里始終揮之不去，也是文中第五次出現(xiàn)劉和珍的微笑，折射出劉和珍的善良、無惡意的閑人的麻木、文人的流氓、革命的倉促與作者的感傷。4、面對(duì)劉和珍請(qǐng)?jiān)副缓?，魯迅反?fù)強(qiáng)調(diào)“覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”這些“必要”意思一樣嗎？有何目的？原文體現(xiàn)本質(zhì)目的我也早就覺得有些一點(diǎn)東西的必要了（2）有必要悼念烈士這句話三次出現(xiàn)，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)了作者從寫作的目的有三個(gè)：（1）對(duì)烈士悲痛的悼念（2）對(duì)惡行憤怒的揭露（3）沉痛的總結(jié)警醒庸人勿忘血債。我也早就覺得有些一點(diǎn)東西的必要了（5）有必要去揭露這一場(chǎng)惡行。我正有寫一點(diǎn)東西的必要了（5）有必要在人們快要遺忘的時(shí)候來總結(jié)教訓(xùn)和意義。5、既然作者多次強(qiáng)調(diào)“有寫一點(diǎn)東西的必要了”文中為何又多次說“我實(shí)在無話可說”原文體現(xiàn)本質(zhì)分析可是我實(shí)在無話可說（2）慘像已使我目不忍視流言尤使我耳不能聞衰亡民族默無聲息的緣由慘像：反動(dòng)政府的武力鎮(zhèn)壓流言：走狗文人的思想控制慘像＋流言＝中國式的白色恐怖我還有什么話可說呢？（12）但是，我還有話要說（13）激勵(lì)后人，喚醒沉睡的中國人

嗚呼，我說不出話（22）悲痛到了極點(diǎn)，難以言說

魯迅說與不說說痛惜、贊頌愛國青年；憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人；喚醒民眾不說悲憤至極、言不盡意

六、聯(lián)系語境，體會(huì)關(guān)鍵詞語的含義和表現(xiàn)力，理解句子的內(nèi)涵?！军c(diǎn)撥】理解文中詞語的含義理解詞的意義包含詞語的指代義、隱喻義、象征義等；理解短語的意義要注意短語的豐富內(nèi)涵和隱喻、象征的意義?？蓮囊韵陆嵌热胧郑?1）聯(lián)系詞語所在句子的內(nèi)容及前后句。理解詞語必須聯(lián)系語境，做到"詞不離句"。(2）聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語、能點(diǎn)明中心或主旨的詞語等依據(jù)此法。(3）聯(lián)系作者寫作時(shí)的寫作意圖和社會(huì)背景理解詞語的含義。(4）依托手法挖掘?？梢砸劳行揶o、描寫手法挖掘其背后作者要表達(dá)什么意思，要達(dá)到什么效果。六、聯(lián)系語境，體會(huì)關(guān)鍵詞語的含義和表現(xiàn)力，理解句子的內(nèi)涵【考點(diǎn)點(diǎn)撥】理解文中詞語的含義文章例題理解詞的意義包含詞語的指代義、隱喻義、象征義等；理解短語的意義要注意短語的豐富內(nèi)涵和隱喻、象征的意義。可從以下角度入手：(1）聯(lián)系詞語所在句子的內(nèi)容及前后句。理解詞語必須聯(lián)系語境，做到"詞不離句"。(2）聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語、能點(diǎn)明中心或主旨的詞語等依據(jù)此法。(3）聯(lián)系作者寫作時(shí)的寫作意圖和社會(huì)背景理解詞語的含義。(4）依托手法挖掘?？梢砸劳行揶o、描寫手法挖掘其背后作者要表達(dá)什么意思，要達(dá)到什么效果。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”

"真的猛士"指真正勇敢的革命者。"慘淡的人生"指反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。"哀痛者"指看到黑暗現(xiàn)實(shí)，哀痛于國家和人民而無力改變的人。“幸福者"敢于正視黑暗現(xiàn)實(shí)，為國為民敢于斗爭敢于犧牲的人。

深層意蘊(yùn)：真正勇猛的革命志士，能嚴(yán)肅對(duì)待反動(dòng)統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治而英勇斗爭。他們?yōu)閲液兔褡宓那巴尽⑷嗣竦谋瘧K命運(yùn)而哀痛，以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福。這是何等的偉大，何等的崇高。六、語言賞析

理解句子內(nèi)涵原句賞析1、我將深味這非人間的濃黑的悲涼。以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將在作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前（3）“深味濃黑的悲涼”運(yùn)用通感的手法，表達(dá)：一是要更深入地體會(huì)這非人間；二是"我"只能用這樣的方式紀(jì)念死者，表達(dá)歉意；三是警告敵人，不要高興得太早，血債是終要償還的。2、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡（12）不在沉默中爆發(fā)：是對(duì)反動(dòng)派的警告，人民會(huì)站起來反抗。就在沉默中滅亡：對(duì)后死者的呼喚激勵(lì)，一味忍受只能滅亡。六、語言賞析

理解句子內(nèi)涵原句賞析3、當(dāng)三個(gè)女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是一個(gè)怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功（15）但是中外的殺人者卻昂起頭來（16）"文明""偉績""武功"“昂起頭”運(yùn)用了反語的手法諷刺了其卑劣兇殘。這兩句話也形成了對(duì)比，善惡兩極，贊頌三個(gè)女子臨危不懼、沉勇友愛的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達(dá)了作者萬分悲憤的心情。4、"茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。（21）依?。耗：?。微茫：隱約。本句恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了"三．一八"烈士對(duì)于將來的意義。在這"非人間"活著的，有許多是"茍活者",他們也會(huì)從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希望而喚醒；而真正的革命者，將因受到激勵(lì)而更加奮勇前行六、語言賞析

理解句子內(nèi)涵原句賞析5、人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的