2023年實用的教師實習總結模板錦集6篇

2023年實用的教師實習總結模板錦集6篇老師實習總結篇1

為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校內里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的歡樂。

在實習期間，我學到了許多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得指導老師讓我打算第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我膽怯 極了。因為我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個周末的時間去打算，包括搜尋資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小當心心的打算著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。最終，我?guī)е@慌的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙新奇、渴望的眼神時，我明顯放松了很多，我想專心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“喧鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師剛好地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注意學問競賽的喧鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應當努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很專心的去打算每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學生培育成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課起先意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠洪亮，時間支配有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行探討時表達不夠詳盡，賜予學生獨立思索的空間不夠大。我當心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來許多，但我并不為此失去信念，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我確定要自我教化，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民老師。

在改進自己的同時，我還花了些心思在探討小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、新奇心強的年齡階段，因此，他們的留意力很簡單被轉移。所以，如何運用漢語語言來調動學生的學習愛好成了首要任務。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是須要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應當爭取給每個人機會，并適當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要專心關愛每個學生，就肯定可以看到他們的進步。

短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要感謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會恒久清楚地印在我的腦海里，我恒久都不會遺忘你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>

實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充溢的公開課，是我人生路上一筆不行多得的財寶，也給我留下了許多美妙回憶，那些歡樂、那些難得經驗，我肯定好好珍惜。

賽爾墩

20xx年12月9日

老師實習總結篇2

在老師的這一崗位已經兩個多月的時間，在處理和學生的關系上，我從一起先的茫然無措、懊喪懊悔，到現(xiàn)在的處理的得心應手、游刃有余?？梢哉f是在一次次失敗，一次次嘗試中摸索中我找出了和學生相處的合適的距離。

剛到實習學校，導師給了我一個班級去教授。剛剛從學生角色轉變的我，在對待學生的關系上希望能通過用愛心而不是強制、被動的方式來和他們相處，希望可以用相互之間的敬重而不是威歷和懲處來約束課堂紀律。但是志向很豐滿，現(xiàn)實很骨感。一起先，我的確和學生相處得很融洽。課下也和學生打成了一片，但是可能是一起先沒有明確樹立起老師的威歷，在課堂上有些學生便會像課堂外那樣，不肅穆，嘻嘻哈哈，總問一些課堂之外的問題。這些行為已經嚴峻影響課堂教學，有時候竟無法完成教學任務，達到教學目標。我不禁起先困惑了：我對他們那么好，不兇他們，不體罰他們，還那么關切他們，為什么他們上課的時候還那么不聽話呢？我該如何處理和學生的關系？如何使自己有作為老師的威歷的同時又讓學生喜愛自己呢？在詢問了幾位老師，從網上查詢，和不斷實踐中我找到了解決方法。

首先，對老師的角色要有正確的定位。一起先，就要給自己一個正確定位，要正確區(qū)分老師和學生的角色。作為一名人民老師，我們的職責是為人師表，教書育人，那么就要一切從育人動身，真正做到育人。老師就是老師，我們在和學生交往的時候可以親切，但是也要時刻分清角色，留意與學生的距離，不得太密，不要讓學生對你的角色產生誤會。我一起先就是沒有給自己一個正確的定位，親切有余而威歷不足，讓學生沒有了距離感。知道這點之后，我立刻補救，和學生約法三章，明確指出課堂所要遵守的幾點規(guī)則，并制定了相應的獎懲制度。制度肯定下后嚴格執(zhí)行，課堂紀律立馬改善了很多。

其次，要給學生建立良好的第一印象。第一印象是中學生對老師的第一次最深刻、最清楚的直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學生的心目中。每一個學生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，對一個新的老師都會產生某種渴望，渴望得到老師的關注和理解。而不管是用什么方法，我們都要留意樹立自己的威歷，讓學生在第一次見面后，喜愛自己的同時也知道要敬重老師，這樣在今后的教學中才能把握住學生。我所教的第一個班級就是沒有在第一印象中樹立好威歷。慶幸的是，后來學校又給我安排了一個班級，這次我吸取上次的閱歷，在第一節(jié)課時就明確規(guī)定了上課的幾點要求，并且在學生犯錯后肅穆提示，不再只是一味的親切和盲目的寬容，所以其次個班一接手，上課紀律和作業(yè)完成狀況就稀奇的好。

再次，要逐步加深師生感情，不能急功近利。學生對老師的第一印象并不是一成不變的，它會隨著師生交往的不斷加深接著保持和發(fā)展，也會漸漸淡化以至轉化。也就是說，我們要得到學生的信任，可以在以后的交往中漸漸進行。我一起先就是太急于求成了，想要快速的和學生拉近距離而丟失了老師的威歷感。在后來和學生的接觸上，我每節(jié)課都細心打算，讓學生充分確定了我的教學實力。學生有麻煩找我的時候，我耐性傾聽，設身處地的為他們開導，解決問題。他們有過分要求時明確制止，杜絕其次次。課上搗亂的學生，我課下逐一談話，個個突破。在這樣恩威并施，嚴慈相濟的教學方法下，我真正讓學生敬重、信任了我。我所教的班級的成果也穩(wěn)步上升。

從這個摸索過程中，我知道了新老師要和學生建立起良好的關系是須要時間去探究和在閱歷中不斷的學習的。從教伊始，不管在思想上還是身心，都會遇到挫折，所以，我們要時刻激勵自己，只要自己去努力了，就肯定可以找到一種能和自己的學生和諧相處的正確方法，找到那讓師生關系最“美”的距離。

老師實習總結篇3

20xx年5月9日星期三，xx二中的校長王xx為在xx縣頂崗實習的學生進行了生本教化講座。王校長介紹了關于生本教化的內容，并且在關于臨城鎮(zhèn)中學的家庭管理模式上對我們進行了細致、詳細的分析，在共享給我們閱歷的同時結合了真實鮮活的案例，深刻剖析了王校長修養(yǎng)與管理才智的核心問題、方法、策略和意義。這對我們日后教學工作的開展有很重要的意義。

此次講座，使青年老師了解了如何通過“四步式目標教學法”和“班級家庭管理模式”去更好地組織教學和管理學生，為學校構建高效課堂供應了理論支撐和實踐模式。

講座現(xiàn)場，王校長介紹了他多年來潛心課改的閱歷與思想，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

生本教化在平常教學中的啟發(fā)與應用：

關于生本教化，它所提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的專心參加為前提，沒有學生的專心參加，就不行能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參加課堂教學的專心性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學的效果。我們平常在教學中，提問學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思索；要看參加是不是主動、專心，是不是學生的自我須要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思索。以往簡潔的問答式，一問一答，學生似乎忙得不亦樂乎，但事實上學生的思維仍在同一水平上重復，師生、生生沒有真正地互動起來。

在平常的教學中，我們要嘗試放權給學生，給他們讀、想、做、說的機會，讓他們探討、質疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師給了學生時間和權利，讓他們充分進行思索，充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。使學生興奮起來，參加的專心性高起來，參加度也大大提高。在這樣的專心、主動、興奮地參加學習過程中，個體能得到了發(fā)展。

班級家庭管理模式的理解與應用:

關于家庭式教學活動這個模式是比較新奇的，家庭的確是一個暖和的詞語，它能夠帶給同學們如家庭般的暖和。以家庭為單位進行教學，這樣比較好管理學生，而且可以分擔老師的任務，比如說背書的時候，可以先背給學生聽，然后沒有背過的再交予老師，這樣不僅提高了效率。以家庭為單位進行教學可以促進學生之間的友情以及團結的力氣。間或學生之間會有爭吵，但是在勸告之后，他們冷靜之后就會在家庭的暖和里溶化隔閡。以家庭為單位進行比拼，在課上進行加分的制度，可以促進學生學習的動力，學生們就會比較接受老師的管理而且為了加分同學們能夠在課上更為主動。同時，扣分制度可以讓學生少說廢話，用心學習，這樣可以促進班級的紀律。所以利用好家庭式管理方法有利于學生的各個方面的發(fā)展。

四步式目標教學的學習與應用:

四步式目標教學法也是王貴書校長提出來的重點的教學方法。其精髓是老師為主導，學生為主體，教學目標為主線。在上課前給學生本節(jié)課上課所要學習的重點內容，在課前賜予學生重點有助于學生在上課把握重點，并且重點留意重要學問點的用法，這樣學生可以學習有目標。在課上在強調一下重點學問，并且反復的應用，學生應當會有一個較深的印象。在上課之后加強訓練使學生能夠嫻熟的駕馭目標語言學問。在家庭為單位進行教學以及四步式教學法的相結合有利于學問的學習，以及提高學生的認知水平。

作為一名基層教化工作者，本次講座正是王校長在長期從事學校管理和探討中積累的閱歷以及作為校長的困惑與渴望。聽了王校長的講座，如沐春風，醍醐灌頂，教化管理方式的創(chuàng)新肯定離不開對教化的不懈探討，教化管理方式的創(chuàng)新肯定離不開對學生的責任，教化管理方式的創(chuàng)新肯定離不開實踐的證明，家庭管理制對提高學生的責任感，學生的主子翁意識有很大的幫助，對學校老師的管理有很大好處，老師引導，學生主導，這是有助于學生成長的。在今后教學生涯里，我們會時刻留意關于教化還可改善之處，教化還可創(chuàng)新之處，學生還可啟蒙之處，管理還可發(fā)展之處，讓教化回來教化，讓學生回來成長。

對于今日臨城二中王校長的講座，大家都受益匪淺，王校長從課改的方面以及教學和學生管理的方面進行了深刻和詳細的分析和講解。從王校長的講話中，我們可以看起其資深的教學閱歷和端正的教學看法。王校長參加了課改的過程，對于學生的學習狀況和水平有著特別清晰的了解。他深知學生的學習的愛好點在哪里，學生的不足又是什么。雖然這次講座只有短短的3個小時，但啟發(fā)我們在以后的教學之中要合理的.利用這兩種方法。發(fā)揮這種優(yōu)秀模式的最大作用，使它不僅僅成為一種模式，而是一種力氣，爭取在本次實習中借鑒，駕馭好該類教學方法，提高自身的教學實力，并且為實習學校的教化發(fā)展貢獻力氣。

科教才可興國，教化可以化人。對教化管理方式的探討與創(chuàng)新是每一位教化工作者須要做的，這也是每一位教化工作者應當做的。教化的可持續(xù)推動社會的可持續(xù)，教化我們恒久在路上。

老師實習總結篇4

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

回顧這半年的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習生，實習在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了快樂！

實習的經驗雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

老師實習總結篇5

整整3個月的實習即將結束，在指導老師的悉心指導下，無論是漢語水平還是教學水平都提高了許多，特別感謝石河子師范學校和指導老師張老師。在這里我的收獲許多，我將一一總結。

首先，從思想看法上來說，對待實習機會我特別珍惜，也主動主動爭取上課的機會。在備課、聽課、說課、上課時我都仔細做，仔細寫，仔細聽取指導老師的看法，我的教學理念也有很大的改善和提高。另外聽從實習學校的各項規(guī)定，不遲到、不早退、有病有事剛好向指導老師和帶隊老師請假。

其次，從實習工作上來說，三個月里，我聽了課，說了節(jié)課，備教案節(jié)，上了節(jié)課，主動幫助指導老師改作業(yè)和試卷，作為實習小組長擔當了聯(lián)絡實習學校和其他實習學員的工作等。聽了許多不同學科不同老師的課，主要是張老師和另一個政治老師的課比較多，從他們的授課當中，學習他們的教學設計理念，教學語言，營造課堂氛圍的實力等等；說課是張老師先重新教我們怎么說課，然后聽了好多節(jié)說課競賽，所以對說課也有了很大的相識，基本駕馭了說課的方法；我的教案是先跟指導老師商議，然后寫在草稿上，指導老師提出建議，我修改合格后指導老師同意才能上，所以凡是上過的課都是一再打磨的；學生們還是比較喜愛我的課，這是我特殊興奮、特殊欣慰的事情。

再次，整個實習過程當中，盡管收獲很大許多，但是還有不少缺憾和不足。比如：改試卷