2023年人音版小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃范文

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光陰的迅速，一耀眼就過去了，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，下面是我?guī)痛蠹沂帐暗娜艘舭嫘W(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人音版小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感觸與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但是音積極賞課還是缺乏暴躁的聆聽，學(xué)生最愛慕律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)異常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好；二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的養(yǎng)育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參加到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、養(yǎng)育、發(fā)展他們的興趣。

二、教材分析：

五年級(jí)第九冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡笑的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體味到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以歌唱為主，同時(shí)結(jié)合贊賞、樂理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能舉行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大天然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下樂理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、上好贊賞課，通過贊賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染與鼓勵(lì)學(xué)生。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)邏輯，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有趣，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行教師的課，汲取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)教師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

五、考核內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的`7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢(mèng)，考試時(shí)隨教師自由抽取。

2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào)，并知道指揮主意，認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。

七、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、期末考核的成績(jī)應(yīng)以平時(shí)成績(jī)（20%）和期末成績(jī)（80%）相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(jī)（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)教師多次批評(píng)后屢教不改者扣1分。

2、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語數(shù)外可以用絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)（考試分?jǐn)?shù)）來衡量，不能用絕對(duì)的視覺或聽力去分辨出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對(duì)距離，每個(gè)人贊賞的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個(gè)別班級(jí)除外），合格率在75%以上。

人音版小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃2

今年，我教五年級(jí)五個(gè)班的音樂課，五年級(jí)學(xué)生屬于高年級(jí)，年齡在十一歲左右，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)生的身心發(fā)展來制定教學(xué)計(jì)劃，音樂課絕對(duì)要養(yǎng)育學(xué)生的興趣，興趣是最好的教師，學(xué)生有了興趣，學(xué)生學(xué)什么都是異?？斓?，教課的重難點(diǎn)要解決好。

本冊(cè)書共八課，每一課都有不同的知識(shí)，我要控制好每一課的知識(shí)方向，多搜集一些有關(guān)學(xué)習(xí)的知識(shí)。音樂絕對(duì)要以音樂的審美為核心，音樂審美是指對(duì)音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)與感悟，彰顯音樂課程在潛移默化中養(yǎng)育學(xué)生美好情操，達(dá)到美育的功能。這一理念是貫通于音樂教誨的全過程。

突出音樂實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)能力養(yǎng)育。小學(xué)生的音樂審美體驗(yàn)與文化領(lǐng)略能力，必須通過學(xué)生自身的音樂實(shí)踐才干實(shí)現(xiàn)。這個(gè)階段的學(xué)生發(fā)生訓(xùn)練由淺入深，高年級(jí)隨著學(xué)生歌唱能力的提高，發(fā)生的技能要求也尾隨提高。器樂演奏技能這一年還延續(xù)學(xué)習(xí)笛子的演奏，在本來的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階，在學(xué)生建立了須要的聲樂、器樂音色聽覺技能后，學(xué)生的音樂審美能力也將會(huì)隨之提升。

在教學(xué)的過程中，我把課堂評(píng)價(jià)看的很重要，在課堂上教師的一個(gè)善意的舉動(dòng)、一句鼓勵(lì)性的語言，這些都有可能成為學(xué)生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，隨意在課堂上的表現(xiàn)，絕對(duì)要多多的表揚(yáng)一些學(xué)生，它有利于學(xué)生的自我了解，增強(qiáng)自信心和動(dòng)力，有利于促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫通一直。興趣是最好的教師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系的動(dòng)力，對(duì)小學(xué)生來說，這一點(diǎn)尤為重要。以音樂審美為核心，以興趣興趣為動(dòng)力當(dāng)做首要的問題，在教學(xué)中，讓學(xué)生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記，這樣才干使他們學(xué)習(xí)音樂的興趣油然而生并持久持續(xù)。而兒歌、游戲、小歌舞、舞蹈，要求學(xué)生自制樂器、編創(chuàng)小品、創(chuàng)作小曲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂，在想象中發(fā)明樂趣，促進(jìn)思維，促進(jìn)發(fā)展智力。在音樂課堂上要讓