2023年好吃的水果大班教案

2023年好吃的水果大班教案好吃的水果大班教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我所帶的班級(jí)是大班，大班的孩子已經(jīng)具備了肯定的辨別實(shí)力、思維實(shí)力、和語言表達(dá)實(shí)力。但有一部分小摯友不愛說話，不擅長表達(dá)。為了讓孩子，喜愛說、想說、敢說。我選擇了小摯友熟識(shí)而又喜愛的“水果”為活動(dòng)內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過水果的形態(tài)、顏色、用途等用詳細(xì)的語言概括出水果的特征。

2、教幼兒編謎語的簡潔方法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的視察、想象和思維實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用詳細(xì)，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算

實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件：水果寶寶。

課件：各種水果生長狀況及相關(guān)學(xué)問的課件。

活動(dòng)過程

一、音樂律動(dòng)：穩(wěn)定幼兒心情。

二、（看老師給小摯友帶來了什么禮物?。┏鍪緦?shí)物水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師:小摯友見過這些水果嗎?在那里見到的？請(qǐng)小摯友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深化了解）

三、觀看課件，了解各種水果的生長狀況及相關(guān)學(xué)問。

1、請(qǐng)小摯友說一說：你看到了哪幾種水果？

你最喜愛哪種水果？

為什么喜愛它？

四、猜謎語(老師給小摯友帶來了一個(gè)謎語請(qǐng)小摯友猜猜它是誰？)

兄弟幾個(gè)真和氣，每天并肩在一起，少時(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

（“兄弟幾個(gè)真和氣”說明它不是單個(gè)的。“每天并肩在一起”說明它是緊相連的。“少時(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”

五、教幼兒依據(jù)水果的形態(tài)、顏色、味道，創(chuàng)編謎語

1、請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小摯友看到。

2、請(qǐng)小摯友用簡潔的語言為他喜愛的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

3、對(duì)創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

六、音樂《摘果子》活動(dòng)結(jié)束

七、活動(dòng)延長：把今日學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜?？凑l猜得快。

教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜愛而熟識(shí)的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜愛的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的愛好與主動(dòng)性。發(fā)展了幼兒的語言實(shí)力和思維實(shí)力。

學(xué)問閱歷打算不夠足夠，個(gè)別小摯友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并激勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的視察、想像、思維、語言實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

好吃的水果大班教案2

活動(dòng)名稱：

好吃的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1：在嬉戲中相識(shí)詞語“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。

2：培育孩子對(duì)識(shí)字嬉戲的愛好，主動(dòng)參加識(shí)字活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1：識(shí)字卡每人一份。

2：小籃子每人一個(gè)。

活動(dòng)流程：

一：復(fù)習(xí)詞語

1：今日老師又請(qǐng)來了我們的老摯友，請(qǐng)大家說一說他們的名字。

2：師一一出示詞卡，請(qǐng)幼兒說出詞卡上的詞語。

3：請(qǐng)孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

4：激勵(lì)個(gè)別孩子大膽的溝通。

二：新授詞語

1：嬉戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本事最最大，腦筋懂得最最快！

2：幼兒說出一個(gè)詞語，老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)相識(shí)。

3：嬉戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師隨意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

4：請(qǐng)孩子上來做小主持，組織嬉戲活動(dòng)。

5：請(qǐng)孩子說一說，什么水果是自己最喜愛吃的，并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來。

6：請(qǐng)孩子再說說自己比較不喜愛吃什么，并把相對(duì)的詞卡找出來。

7：嬉戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸?！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼?，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

8：請(qǐng)家長上來和孩子一起嬉戲，家長來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

三：親子嬉戲

1：嬉戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果（詞卡），家長扮演顧客買水果（詞卡），孩子把相對(duì)應(yīng)的詞卡給家長。

2：激勵(lì)孩子同伴之間做嬉戲，相互幫助，一起相識(shí)更多的詞語。

3:對(duì)實(shí)力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵(lì)孩子大膽的說出相識(shí)的詞語，并剛好加以表揚(yáng)，激勵(lì)。

好吃的水果大班教案3

1．在嬉戲中相識(shí)“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞語；

2．能按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲；

3．具有對(duì)識(shí)字嬉戲的愛好。

1．已學(xué)過詞語“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”，相識(shí)葡萄、桔子、草莓等水果；

2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞卡及相應(yīng)的圖片；

3．搭配錯(cuò)誤的水果圖片和詞卡操作范例每組一張。

一、復(fù)習(xí)詞語

1．師：今日老師又請(qǐng)來了我們的老摯友，請(qǐng)大家說一說他們的名字。

2．幼：蘋果、菠蘿、香蕉。

3．復(fù)習(xí)詞語：老師一一出示“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”等詞卡，請(qǐng)幼兒說出詞卡上的詞語。

二、相識(shí)新詞語

1．猜謎嬉戲，引出詞語

師：我們來猜謎語，好不好？看看誰的本事最大，腦筋動(dòng)得最快？

老師說一個(gè)謎面（謎面見附），幼兒猜（謎底分別是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼兒猜出一個(gè)詞語時(shí)，老師出示相應(yīng)的詞卡，并幫助幼兒分析怎樣猜出，之后引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀詞語。

2．多種形式反復(fù)認(rèn)讀

嬉戲：“擊鼓傳球”

師（介紹嬉戲規(guī)則）：小摯友，當(dāng)鼓聲停止球停留在某個(gè)小摯友手里時(shí)，請(qǐng)那位小摯友上臺(tái)把六種水果中自己最喜愛吃的水果名稱指出來，并把它大聲告知其他小摯友。

3．幼兒說出某個(gè)水果名稱時(shí)，老師出示相應(yīng)的詞卡，讓幼兒逐一相識(shí)。

師：剛才我們已經(jīng)猜出了六種水果，請(qǐng)你們把詞卡上這些水果的名稱一一說出來，好嗎？今日學(xué)到的是哪幾個(gè)水果名稱？

幼：好！蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

三、嬉戲：“找錯(cuò)誤”

師：小摯友，剛才水果寶寶已經(jīng)跟我們一起玩了“擊鼓傳球”的嬉戲了，可是水果寶寶太貪玩了，它跟黃老師說還想跟小摯友一起玩呢，你們想不想跟他們一起玩?。?/p>

幼：想！

師：好的！接下來的嬉戲要請(qǐng)小摯友一起合作來完成的。在我們后面的桌子上有水果寶寶和他們的名片，可是水果寶寶太調(diào)皮了，把自己身上的名片弄丟了。請(qǐng)小摯友到桌子中間的小筐中幫他們?cè)僬页鲆粡埾鄳?yīng)的名片放到他們身上，好嗎？（老師示范一次）

老師組織幼兒自由分組嬉戲，規(guī)定在五分鐘內(nèi)完成，之后集體檢驗(yàn)。

五、結(jié)束語：

師：今日水果娃娃們和小摯友玩得很快樂，他們很感謝小摯友替他們又找到了名片。現(xiàn)在水果娃娃跟黃老師說，它們今日玩累了，要回家休息了，下次再來找小摯友們做嬉戲。小摯友們好不好??？

附：

《謎語》

1．一棵藤兒彎又彎，掛著珍寶一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。（葡萄）

2．紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。（草莓）

3．金鈴鐺，圓又黃。搖一搖，沒聲響。聞一聞，噴噴香。撥開往里看一看，住著一群小月亮。（桔子）

好吃的水果大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育孩子喜愛不同的水果，喜愛吃水果。

2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

教案打算：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

教案過程：

一、引入：

兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的'是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類：

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈干脆可以吃的。）

將撥皮吃的和可以干脆吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

水果有許多的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。

四、探究：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上美麗的衣服。

我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解。

好吃的水果大班教案5

設(shè)計(jì)意圖：

猜謎能激發(fā)幼兒的新奇心，滿意幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活閱歷，綻開主動(dòng)的思維活動(dòng)，有助于加深幼兒對(duì)某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的相識(shí)。大班幼兒對(duì)猜謎活動(dòng)很感愛好，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編謎語，依據(jù)《綱要》，在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達(dá)實(shí)力及思維實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒喜愛猜謎，編謎活動(dòng)。

2能依據(jù)水果的形態(tài)，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活閱歷，嘗試編謎。

3發(fā)展幼兒的視察力，想象力及思維實(shí)力。

4激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)打算：

設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

活動(dòng)過程：

1帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒愛好。

2老師說水果謎面，幼兒猜。

3老師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。

4再分析1--2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

編謎可以從水果的形態(tài)，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時(shí)不能干脆說出這一水果的名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。

5幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）

找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按謎語。

6溝通活動(dòng)：個(gè)別幼兒朗誦自編謎語，對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z言老師賜予整理或補(bǔ)充。

好吃的水果大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、在活動(dòng)中找尋大家喜愛的水果，共同制定下周的水果食譜。

活動(dòng)打算：

水果；大調(diào)查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等

活動(dòng)過程：

一、說說我喜愛吃的水果（按數(shù)取物）

1、阿姨每天要為我們打算餐后水果，想了解你們喜愛吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）

2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比較愛吃的？請(qǐng)選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上?？梢赃x幾種？

3、幼兒操作并相互檢查

二、找找兩人都喜愛吃的水果（找相同）

1、剛才，我們找到了自己比較喜愛吃的水果?，F(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好摯友把各自喜愛的水果放在一起，找找2個(gè)人都喜愛吃的水果是什么，有幾種？

2、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個(gè)人喜愛吃的水果是什么？

小結(jié)：找到相同的水果，就找到了兩人都喜愛吃的水果。假如相同的水果在一起，看起來更清晰。

三、統(tǒng)計(jì)大家都喜愛吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計(jì)）

1、2個(gè)人都喜愛吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜愛吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又便利地找到大家都喜愛吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。

2、一個(gè)星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果須要幾種水果？

（我們須要共同選出5種大家都比較喜愛吃的水果）

3、（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果

4、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜愛吃的水果旁邊

5、幼兒操作

6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

7、哪種水果喜愛吃的人最多？你怎么看出來的？有幾個(gè)人喜愛？有比#更大的數(shù)字嗎？

8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜愛的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜愛的人少。今日我們已幫廚房選好了下周我們喜愛的水果。不過每種水果都有各自的養(yǎng)分，我們都要吃。

四、延長：將結(jié)果告知阿姨

好吃的水果大班教案7

教學(xué)內(nèi)容：好吃的水果

教學(xué)目的及要求:

1、指導(dǎo)幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中相識(shí)幾種水果并了解它的形態(tài)特征及其味道。

2、向幼兒介紹水果的養(yǎng)分價(jià)值，并告知幼兒要多吃水果。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒能用簡潔的詞語說出各種水果的外形特征及味道。

教學(xué)打算：

水果、課件

教學(xué)過程：

一、起先部分

夏天來了，天氣特別的燥熱，小摯友口渴了怎么辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴，你都吃過哪些水果?

二、基本部分

1、出示課件

老師在水果店照了好多水果照片，看小摯友認(rèn)不相識(shí)它們?2、看一看它們都長的什么樣?

(1)、桃子是圓的里面有核，是綠色的。

(2)、草莓是紅色的，一頭大一頭小，上面有黑點(diǎn)，里面沒有核。

(3)西瓜的皮是綠色的，圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。

(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。