在品味情感中成長 教案 部編版道德與法治七年級下冊

5.2《在品味情感中成長》教學設計朱陽一中呂少雄一、教學目標：1.通過情景體驗和圖片賞析，認識生活中美好情感的作用，并學會通過合理的的方式獲得美好的情感體驗；2.通過小組合作探究分享，正確認識負面情感對我們成長的意義；3.通過觀看視頻小組討論，總結(jié)出向他人傳遞情感正能量的途徑；二、教學重難點：1、重點：認識美好情感和負面情感的作用，學會通過合理的方式獲得美好情感；2、難點：掌握向他人傳遞情感正能量的途徑；三、教學過程（一）導入新課：上節(jié)課我們布置的課后作業(yè)是讓同學們到網(wǎng)上查找搜集表達各種情感的詩句，下面就讓同學們來分享一下自己查找的結(jié)果吧。（抽部分同學展示）嗯，看來大家下去都進行了認真的搜集，那老師也來給大家分享一下吧：春風又綠江南岸，明月何時照我還。（表達了作者思念家鄉(xiāng)的深切感情）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（表達了作者誓死不降的愛國之情）兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（表達了作者超越時代的愛情觀）青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。（表達了作者對朋友的深情厚誼）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，讓我們的內(nèi)心世界更加豐富，今天，就讓我們一起來學習《在品味情感中成長》。（二）自主學習（閱讀課本正文P47-50，思考下列問題。5分鐘，找到答案，做好批注。）★1.美好情感的作用？★2.怎樣獲得美好的情感？★3.負面情感體驗對我們成長的意義？★4.怎樣傳遞情感正能量?下面讓我們看看同學們自學的成果如何？（抽同學回答、補充）嗯，看來同學們預習的很認真、很仔細，不過還是有一些不準確的地方，下面請同學們跟著老師，一起探究新知。探究分享：首先，讓浩浩同學和大家一起分享一下他這一周都有哪些情感體驗吧！情景一：周一早上，學校舉行升國旗儀式，看著五星紅旗冉冉升起，浩浩感到無比自豪。他在內(nèi)心告訴自己一定要珍惜今天的幸福時光，努力學習，將來為建設祖國貢獻自己的力量。（浩浩收獲了滿滿的自豪感、責任感、愛國情感）情景二：下午體育課上，浩浩不小心把腳扭傷了，體育老師安排好自己的工作后，第一時間把浩浩送到醫(yī)院，檢查治療，然后送他回家休息。放學后，他的幾個好伙伴帶著小禮物去家里看望他，還給他補習功課，浩浩很感動。（浩浩領感受到了珍貴的師生情、朋友情）情景三：休息了兩天，浩浩的腳傷好了，回到了學校。下午班主任帶領同學們?nèi)チ沂苛陥@祭拜英烈，敬獻花籃，聽著老紅軍講述英烈們的感人事跡，浩浩激動的熱淚盈眶。（浩浩體驗到了對于革命先烈的崇敬之情）情景四：周末，爺爺過生日，一家人團聚在一起，其樂融融。浩浩送給爺爺一個自己親手制作的小禮物，爺爺很開心，夸浩浩長大了，懂事了。（浩浩體驗到了濃濃的親情）總結(jié)：無論是師生情、友情，還是親情、愛國情，這些情感讓我們身心愉悅，表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展，這些都是美好的情感。（四）合作交流：小組交流：生活中你都有哪些美好的情感體驗？你是怎樣獲得這種體驗的呢？要求：組內(nèi)3分鐘交流，然后派代表發(fā)言。嗯，看來同學們的情感體驗還挺豐富的嘛。俗話說，情由心生。情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的。除了剛才同學們說的，老師認為還可以通過以下方式獲得美好的情感。外出旅游，可以增長見識，領略大自然的神奇美妙，感受祖國的山河秀麗；參加志愿服務活動，可以傳播文明，傳遞愛心，幫助他人，實現(xiàn)自己的人生價值；閱讀書籍，可以拓展知識，陶冶情操，提升自己的文化休養(yǎng)；勞動實踐，可以鍛煉勞動技能，增進彼此間的協(xié)作和友誼，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；獲得美好情感的方式多種多樣，希望同學們多去實踐，積極主動的創(chuàng)造正面的情感體驗。但是生活并不總是一帆風順的，除了美好的情感外，生活中還有某些負面的情感體驗，接下來讓我們繼續(xù)分享浩浩的故事：浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。（1）浩浩為什么心里不舒服？這是一種什么感受？（2）浩浩這樣的感受有什么意義？提示：浩浩因為發(fā)揮失常而感到心里不舒服，這是一種羞恥感、挫敗感，是一種負面的情感體驗?？偨Y(jié)：生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但是它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。生活不總是被動的，在我們身邊，總有那么一些人，用自己的熱情和行動傳遞著滿滿的正能量，請同學們觀看視頻《愛心傳遞》，談一談從中你有哪些感悟？同學們看的很仔細，結(jié)合自己的認識也談到了很多的收獲和感悟。我們應怎樣傳遞情感正能量呢?老師認為：①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，積極表達、回應、共鳴。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗。（五）課堂小結(jié)：本節(jié)課我們認識了美好情感和負面情感對我們的成長都有著重要的意義，我們要積極創(chuàng)造美好的情感體驗，同時也要正確認識和對待負面的情感體驗。在生活中，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，積極表達、回應、共鳴；不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞情感正能量。板書設計：1.美好情感的作用及獲得的方式在品味1.美好情感的作用及獲得的方式在品味情感中成長一、體味美好情感一、體味美好情感2.正確認識和對待負面的情感體驗2.正確認識和對待負面的情感體驗①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②在情感交流中，積極表達、回應、共鳴。①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②在情感交流中，積極表達、回應、共鳴。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗。二、傳遞情感正能量二、傳遞情感正能量（七）堂清檢測：1.“請讓我來關心你，就像關心我自己；請讓我來幫助你，就像幫助我自己。這世界會變得更美麗?！边@句歌詞告訴我們，在人與人進行情感交流時，就要()A.先得到他人的關心和幫助B.主動地關心幫助他人C.主動向他人贈送禮品D.與他人建立哥們關系2.“正能量是人身居困境不滅的理想，正能量是人面對命運昂起的頭顱......”對此，下列說法正確的是()A.只有道德高尚的人才能傳遞情感正能量B.只有身居困境時才需要情感正能量C.我們每個人都可以傳遞情感正能量D.情感正能量對我們普通人來說是可望不可及的3.愛迪生曾經(jīng)說過，失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。這句話說明（）A.體驗負面情感一定是件壞事B.負面情感對我們的成長也有意義C.生活中要避免負面情感的產(chǎn)生D.負面情感不是好事，會給我們帶來失敗4.著名鋼琴家傅聰經(jīng)常足不出戶，一整天練習鋼琴指法。父親傅雷建議他要多走進博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與他人交流，這樣有利于（）A.獲得更多美好的情感體驗，豐富生活B.傳遞美好情感，傳遞正能量C.更好地調(diào)控情緒，減少負面影響D.克服閉鎖心理，樂觀向上（八）拓展提升：在課外，為你認為重要的人（如父母、老師或朋友）創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的經(jīng)歷，交流彼此的情感體驗。嘗試以