人教版九年級(jí)化學(xué) 上冊(cè) 第六單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)了解二氧化碳的制備方法；掌握二氧化碳的性質(zhì)；能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，制取二氧化碳。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：石灰石、醋酸、實(shí)驗(yàn)器材（燒杯、試管、導(dǎo)管、醋酸滴管等）；實(shí)驗(yàn)器具：燒杯夾、試管夾、醋酸鑷、酒精燈、點(diǎn)火棉簽等；PPT或黑板；學(xué)生準(zhǔn)備參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)服、手套等。三、教學(xué)過(guò)程第一步：引入利用PPT或黑板，展示“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”作為本節(jié)課的標(biāo)題；引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，提問(wèn)：“二氧化碳是一種什么氣體？在生活中有什么應(yīng)用？”第二步：實(shí)驗(yàn)操作演示向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)原理和步驟；示范實(shí)驗(yàn)操作，包括制備二氧化碳的具體步驟和注意事項(xiàng)。第三步：實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；每組按照先后順序進(jìn)行操作，其他組員觀察和記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程；如果時(shí)間充裕，可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。第四步：實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)與討論帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生討論二氧化碳的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)中的觀察現(xiàn)象；引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，回答問(wèn)題：“為什么石灰石和醋酸反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳？二氧化碳的性質(zhì)是什么？”第五步：知識(shí)延伸與拓展在討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二氧化碳的其他制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域；引導(dǎo)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，通過(guò)參考文獻(xiàn)或網(wǎng)絡(luò)搜索，了解二氧化碳的更多知識(shí)。第六步：實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄與實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察記錄整理成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)報(bào)告要包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理與步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與觀察、實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題與解決方法等內(nèi)容。四、教學(xué)反思實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)需要確保學(xué)生的安全，提前做好實(shí)驗(yàn)室安全宣傳和安全指導(dǎo)；在實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)與討論環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析；在知識(shí)延伸與拓展環(huán)節(jié)，可以提供適當(dāng)?shù)馁Y料和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)中掌握更多知識(shí)；在實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄與實(shí)驗(yàn)報(bào)告環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)報(bào)告結(jié)構(gòu)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生可以通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)操作，感受到二氧化碳的制備過(guò)程，并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用有