中班數(shù)學(xué)教案：大熊的儲(chǔ)藏室教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：大熊的貯存室教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受分類在生活中的重要性。

2.能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類，提高分析、綜合等思維技能的進(jìn)展。

3.嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

師：秋天的時(shí)候大熊預(yù)備了大量的食物放到貯存室里過(guò)冬。

師：猜猜大熊會(huì)在貯存室里放些什么食物?

二、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都預(yù)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色。)(教案出自：屈.老師)大熊預(yù)備的食物可真多啊!于是他預(yù)備把全部的食物都放進(jìn)貯存室里，可是貯存室堆不下了，大熊決斷整理一下。

師：要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意?(分類)

小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。

三、(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)大熊按食物的顏色來(lái)分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法似乎不太合適，貯存室放不下。

四、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，根據(jù)大小不同進(jìn)行分類

師：這回大熊又是按什么分類的?(認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記)大熊按食物的大小來(lái)分。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是貯存室的空間似乎還是不夠!

五、按顏色、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么方法呢?

1.要求：桌子上有很多大熊帶來(lái)的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。

3.示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。

4.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

5.溝通：老師與幼兒，幼兒與幼兒溝通分類結(jié)果。

六、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運(yùn)用

師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的貯存室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有很多地方要用到分類，我們一起來(lái)看看!

小結(jié)：原來(lái)分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)約空間而且看起來(lái)特別的整齊也方便我們?cè)俅尾檎摇?/p>

活動(dòng)延伸：

把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級(jí)看起來(lái)更干凈。

活動(dòng)反思

幼兒在已有感性閱歷的基礎(chǔ)上，開始能對(duì)詳細(xì)事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的形狀特征，依據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性，進(jìn)展數(shù)學(xué)思辨技能。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會(huì)有一些難度，需要老師和同伴的援助，但總體感覺(jué)還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中