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第第頁大班語言活動螢火蟲找朋友教案反思

大班語言活動螢火蟲找伙伴教案反思

活動目標：

1、通過大班語言學習，初步培育孩子的語言信息輸出技能，能談論、講解并描述簡約故事及事情。

2、理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

3、引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

我今年帶大班，依據(jù)大班孩子的年齡特點和理解水平，我設計了一次語言活動《螢火蟲找伙伴》。語言的學習規(guī)律是先聽后說，信息輸入信息整合信息輸出。大班輸出型課多一些，如談話、講解并描述。

1、講故事。

我利用孩子喜愛用聽音樂的方式講故事，我放了一段輕音樂，在精美的音樂旋律中我講"有一只螢火蟲，它決斷提著燈籠去結識一些新伙伴，螢火蟲一邊飛，一邊找，看見一只小青蛙'中間孩子們有的小聲爭論，有極少數(shù)孩子不留意聽我講故事在做小動作或者東張西望。

2、爭論。

等我講完故事后，又拿出我事先預備好的教具繪畫讓孩子觀測，且讓幼兒相互爭論。之后我提出問題，"螢火蟲為什么找不到伙伴?'大多數(shù)幼兒你爭我搶回答下列問題很積極，說"伙伴之間應當援助'、"螢火蟲太自私'"螢火蟲只知道生氣'等。在下面做小動作和東張西望的孩子還在那里進行他們自己的事情，根本不聽我的提問。

3、總結。我最末把孩子的爭論回答的內容作了一個簡約的總結，"螢火蟲所以找不到伙伴，是由于螢火蟲只想從伙伴那里獲得歡樂，卻不愿做出一點小小的付出，難怪它連一個伙伴也找不到?；锇橹g應當相互援助。'

4、活動結束。"我們班的孩子應當相互援助，這樣你的伙伴會許多，你也不會孤獨，會感到很美滿。'

活動反思：

我依據(jù)指南的要求，大班的孩子語言學習規(guī)律輸出型課多一點，如談話、講解并描述，所以我在活動中讓孩子爭論并講解并描述出自己的看法，同時利用音樂和繪畫進行教學，有利于孩子加強印象能夠很好地理解故事內容。但有幾個孩子在活動中表現(xiàn)出不仔細聽故事，我是這樣看的，每個孩子都存在個體差異，雖然都是大班的孩子了，可有的孩子入學相對遲，特別是農(nóng)村來的孩子，之前沒有進過幼兒園，徑直送大班學習生活有點吃力，和縣城里的孩子有一些差距，語言學習也相對落后，所以對這些孩子不能以一個尺度來要求他們，給他們一個適應的過程，所以我對這些孩子以后多一些照看，平常多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題，詳細是這樣操作的：依據(jù)孩子的愛好和進展水平講一些故事或談話，引導孩子學會仔細傾聽培育良好的習慣;與孩子交談時，用孩子能聽

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