區(qū)域活動大班教案

區(qū)域活動大班教案

區(qū)域活動大班教案1

活動目標(biāo)：

1、通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容。

2、在已有學(xué)問、力量根底上，嘗試創(chuàng)編故事。

活動預(yù)備：

美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。

表演區(qū)：故事角色及場景

活動重點：

通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容。

活動難點：

嘗試創(chuàng)編故事。

活動過程：

一、談話“會游動的小島”。

1、上次我們看圖編了一個故事，故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?

2、你能簡潔地說說這個故事嗎?

3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個故事吧!引導(dǎo)幼兒看圖完整地敘述故事《會游動的小島》

4、小朋友們真能干，創(chuàng)編了這么精彩的故事。那假如教師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個不同的故事呢?

5、今日我們就來開展一節(jié)有關(guān)《會游動的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?

6、幼兒爭論并發(fā)表自己的看法。

二、區(qū)角及材料介紹

1、那今日教師主要給你們預(yù)備了三個區(qū)角。

2、假如想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，教師給你們預(yù)備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

3、假如想要創(chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個故事。也可以調(diào)換圖序進(jìn)展創(chuàng)編。

4、假如你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。

三、區(qū)域進(jìn)展后進(jìn)展總結(jié)。

1、用照片展現(xiàn)幼兒活動狀況，并請幼兒介紹自己的活動。

2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、整理材料。小結(jié)活動。

區(qū)域活動大班教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在探究中發(fā)覺紙桌的堅固和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān)；

2、鼓舞幼兒將自己在爭論溝通中獲得的閱歷大膽地發(fā)表出來。

3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗開心的心情和探究的樂趣；

活動預(yù)備：

現(xiàn)成的紙桌、操作紙（桌腿紙和桌面紙）、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木若干。

活動過程：

一、談話引起興趣。

前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來，你們覺得好玩嗎？今日，教師要和你們來玩一個“吹紙桌”的嬉戲，你們想玩嗎？

二、幼兒自由探究，教師巡回指導(dǎo)。

1、等會你們試著去把紙桌吹倒，看看哪張紙桌只用了一點力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的力氣才能倒下？為什么會有這樣的事情發(fā)生呢？

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、溝通、總結(jié)。

A、剛剛在“吹桌子”的嬉戲中，你發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)幼兒說出由于桌腿粗細(xì)、高矮的不同）

B、總結(jié)：原來紙桌里還有這么多的隱秘呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比擬穩(wěn)，不簡單吹倒；桌腿細(xì)的、高的紙桌站得不夠穩(wěn)，簡單吹倒。）

三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。

1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？（桌腿要又矮又粗），請1-2名幼兒說說自己的想法。

2、（出示操作紙）下面請小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（指導(dǎo)語：假如你遇到困難可以和旁邊的小朋友商議一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？）

四、嬉戲，完畢活動。

1、紙桌做好了嗎？好，現(xiàn)在我們來進(jìn)展一場競賽，在紙桌上放積木塊，看誰的紙桌放的積木最多，說明他的紙桌站得最穩(wěn)！教師做裁判，請小朋友認(rèn)真聽好規(guī)章：

（1）競賽時手不行以碰紙桌；

（2）要聽好口令，我說“1”就放一塊積木，我說“2”就放其次塊積木；

（3）假如你的桌子倒下了，你就停頓競賽，看旁邊的小朋友，并為他們鼓舞加油！聽清晰了嗎？請你從桌子下面拿出積木簍，預(yù)備好了嗎？（放滿五塊后，鼓舞幼兒給自己鼓掌歡呼）

2、嬉戲。

3、總結(jié)、評價。

誰來說說看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？

五、完畢活動。

今日你們玩得快樂嗎？其實紙桌里還有很多的隱秘呢！今日我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩(wěn)，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢？我們一會再到區(qū)域里去試試，好不好？

區(qū)域活動大班教案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。

3、培育幼兒的想像力及創(chuàng)作力量。

4、培育幼兒動手操作扇子的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動重點：幼兒能依據(jù)教師投放的材料，大膽進(jìn)展設(shè)計制作活動。

活動難點：

幼兒能自主地完成看隊形圖，創(chuàng)編簡潔的集體扇子舞

活動預(yù)備：

美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、美麗的袋子等材料。

繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。

表演區(qū)：表演時用的扇子，各種隊形圖示。

利用扇子布置扇子大賣場

活動過程：

一、談話環(huán)節(jié)。

1、師：小朋友，酷熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢?

2、師：扇子是一種最簡便，最經(jīng)濟，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇子用來干什么呢?

3、請幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說。

4、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以翻開的也可以收起的，有的是不能翻開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是特地用來表演時用的。

5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。

二、介紹各區(qū)角材料及活動要求

1、美工區(qū)：

預(yù)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、美麗的袋子等材料。

玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精致又能使用的扇子來。

2、表演區(qū)：

預(yù)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊形圖示。

玩法：讓幼兒先自主排隊形，然后依據(jù)音樂進(jìn)展表演。

3、繪畫區(qū)：

預(yù)備：蠟筆、畫紙。

玩法：設(shè)計各種各樣不同的扇子，設(shè)計好之后可以到手工去再進(jìn)展制作。

3、扇子大賣場：

預(yù)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。

玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今日銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動腦筋，想方法吸引顧客，看看哪個銷售員能售出最多的扇子。

三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)展活動。

四、幼兒活動，教師觀看，并作適時的介入。

五、播放音樂，組織幼兒整理整理材料。

六、溝通共享。

1、展現(xiàn)局部較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。

2、表揚在買賣嬉戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

區(qū)域活動大班教案4

目標(biāo)：

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動作;

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲;

預(yù)備：4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

過程：

1、預(yù)備活動：動物仿照動作

2、嬉戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)一樣的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲;沒跳的幼兒要重新開頭。

3、分散活動：供應(yīng)大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)展袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

為小動物們找船(嬉戲教案)

活動目標(biāo)

1.在議議、聽聽、說說的根底上,理解什么是“適宜”的船,并積極綻開想象,為不同的小動物找“適宜的船”。

2.學(xué)說不同的動詞及小動物們的慶賀語。

材料預(yù)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1.配樂故事。

2.一幅藍(lán)藍(lán)湖面的背景圖和動物小插圖。

(1)故事中的角色：鯉魚媽媽,小鯉魚,七星瓢蟲,松鼠,貓,公雞,白鵝。

(2)本故事之外的角色：刺猬,兔子,蝸牛,螞蟻等。

活動過程

導(dǎo)入故事——想象談?wù)摗暾^賞——重點聽講——遷移想象

1.導(dǎo)人故事。

交待故事的開頭局部

說明

出示背景圖,交待小鯉魚要過生日了,把幼兒引入故事特定的情景。

2.想象、談?wù)摗?/p>

引導(dǎo)兒童想象,議議小動物會坐什么“船”去慶賀。

在背景圖上出示故事中的其他角色。設(shè)問：

(1)有哪些動物要去慶賀小鯉魚的生日?

(2)小動物們會坐什么“船”去呢?

說明

可先讓幼兒充分自由地談?wù)?然后在集風(fēng)光前說出各自的想法,再讓大家評一評是否適宜。

3.完整觀賞。

用聽配樂錄音故事,邊聽邊演示教具,出示各種“船”。

聽后設(shè)問：

(1)他們乘坐的是什么“船”?

(2)和哪些小朋友想得一樣或差不多?

4.重點聽講。

(1)小船是怎樣來到小鯉魚身邊的?

(2)動物們說了哪些慶賀的話?

說明

引導(dǎo)兒童認(rèn)真聽辨形容小“船”的不同詞語(如漂呀漂,搖呀搖,劃呀劃,游呀游),以及角色的對話,并能清晰地表達(dá)。

5.遷移想象。

出示故事以外的角色：刺猬,蝸牛,螞蟻,兔子。

(1)還有哪些動物要去慶賀小鯉魚的生日?

(2)它們能坐什么船去呢?

說明

啟發(fā)兒童想出適宜的船,并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。

區(qū)域活動大班教案5

活動目標(biāo)：

1、大膽設(shè)計自己的裙子。

2、情愿積極參加設(shè)計活動，有創(chuàng)意的設(shè)計裙子。

活動預(yù)備：

1、圖書角投入繪本《我們來設(shè)計》

2、手工區(qū)供應(yīng)操作材料。

活動過程：

一、談話活動

1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

二、觀賞視頻圖片：服裝1、教師出示視頻圖片，讓幼兒觀賞。

2、剛剛小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看教師給你們帶來的視頻圖片吧!

3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒爭論裙子的各種款式)4、你們喜愛哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

三、設(shè)計裙子

1、今日我們就來為女孩子設(shè)計美麗的裙子吧!師幼共同爭論設(shè)計裙子的方法。誰來告知教師你們想設(shè)計什么樣子的裙子?(請個別幼兒敘述自己的設(shè)計)

2、鼓舞幼兒大膽設(shè)計裙子，教師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品

1、今日小朋友都設(shè)計美麗的裙子，誰來告知大家你的設(shè)計是什么樣子的?

2、個別幼兒敘述自己的設(shè)計作品。

3、相互觀賞作品。

區(qū)域活動大班教案6

一、區(qū)域嬉戲名稱：

閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來熬煉）、科學(xué)區(qū)（好玩的陀螺）、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)

二、嬉戲目標(biāo):

1.嘗試用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜愛或參與過的運動工程。

2.借助圖片和人物動作的表演，用簡潔的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

3.通過制作陀螺，自由探究各種外形陀螺，從中體會力與平衡之間的關(guān)系。

4.不亂拿亂放，有良好的整理整理材料的習(xí)慣。

三、材料預(yù)備：

1.各種幼兒圖書若干。

2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。

3.幼兒晨練錄像、體育工程圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。

4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。

5.香包、貝殼、面具、小傘、風(fēng)車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。

6.旅游標(biāo)志、帽子等材料。

四、主要內(nèi)容：

1.請幼兒觀看錄像，并進(jìn)展自由爭論。

教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

2.觀看運動圖片，感知人物的動態(tài)。

（1）教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？

（2）請個別幼兒上來仿照圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀看四肢的姿勢。

（3）請個別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友熬煉的身姿。

（4）鼓舞幼兒在美工區(qū)活動的時候大膽表現(xiàn)小朋友熬煉的姿勢。

3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。

（1）教師：你們覺得圓片可以做什么？牙簽有什么用？

（2）教師：你知道為什么圓片中間有一個小點呢？

（3）教師：那我們在制作陀螺的時候要留意什么呢？

（4）鼓舞幼兒在科學(xué)區(qū)自己選擇喜愛的材料制作陀螺。

4.師幼共同確定嬉戲主題：

閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來熬煉）、科學(xué)區(qū)（好玩的陀螺）、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)

5.幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

6.幼兒嬉戲，教師巡回觀看。

7.教師觀看幼兒與投入材料的互動性，適時加以引導(dǎo)。

重點觀看美工區(qū)和科學(xué)區(qū)，鼓舞幼兒大膽思索、操作探究。

8.整理嬉戲材料。

9.相互溝通，共享歡樂。

（1）教師：小朋友說一說，今日在哪里玩的？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒有遇到困難？怎么解決的？

（2）請幼兒當(dāng)小教師評一評。你覺得他今日做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）

（3）教師對小朋友的閃光點再次確定，引發(fā)他們再次探究的興趣。

五、觀看重點：

教師重點觀看美工區(qū)的小朋友能否借助圖片和人物動作的表演，用簡潔的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)，觀看科學(xué)區(qū)的小朋友怎樣通過制作陀螺，自由探究各種外形的陀螺，從中體會力與平衡之間的關(guān)系。

區(qū)域活動大班教案7

活動目標(biāo)：

1、通過自主活動，進(jìn)展幼兒的動手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂。

活動材料預(yù)備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

認(rèn)知區(qū)：小動物圖片若干

實踐區(qū)：火腿腸，小刀

計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

探究區(qū)：雞蛋若干

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

1、談話活動：你們喜愛玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本事，還有的小朋友發(fā)覺了磁鐵的很多隱秘）

2、要求活動時保持寧靜，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋

寶寶

，等會請小朋友動腦筋讓蛋

寶寶

站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

2、教師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準(zhǔn)時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，賜予適時指導(dǎo)，爭取取得勝利。

4、活動記錄：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開頭時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提示，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生溝通共享：

1、讓幼兒展現(xiàn)、介紹作品，局部展現(xiàn)在展現(xiàn)欄中，增加幼兒的自信念及勝利感，并體驗并共享自己的和別人的歡樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展現(xiàn)給大家看等）

2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克制，就會學(xué)到更大的本事。

區(qū)域活動大班教案8

活動目標(biāo)

1.了解菜場的分布，感知菜場里有肉類、蔬菜、水產(chǎn)類，知道各種各樣蔬菜和魚。

2.會通過語言、動作演繹買、賣菜的過程，體驗買賣東西的歡樂。

活動預(yù)備

1.各種蔬菜圖片，卡紙，蠟筆，剪刀。

2.布置菜市場活動區(qū)域。

活動指導(dǎo)

1.制作各種魚，讓幼兒可畫可剪，依據(jù)已有閱歷，制作成不同品種的仿真魚。

2.用橡皮泥制作成仿真香腸。

玩法提示

1.賣家與買家可以先選菜

“請問，你要買什么？”

“我要買……”

“要多少？”

“要兩個……”，

記得要去稱一下哦！

2.一位幼兒賣蔬菜、一位幼兒賣水產(chǎn)，一位幼兒賣肉類，一位幼兒負(fù)責(zé)稱重，稱重完后才可以拿菜回家。

指導(dǎo)要點

1.提示賣菜的幼兒用禮貌的語言來款待客人，

例如：“請問，感謝，麻煩一下……”。

2.買菜的幼兒也要說清晰自己要買什么，買多少，買完要去稱重區(qū)稱，這樣才可以帶回家。

區(qū)域活動大班教案9

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的閱讀技能--(觀看力量的培育)。

2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、培育良好的閱讀習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。

2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。

活動過程：

一、教師推舉新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。

2、教師著重講解動物類的《小百科》

a、介紹書名、封底、封頁

b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)覺里面的內(nèi)容。

二、幼兒自由選擇看書，教師觀看，隨機指導(dǎo)。教師觀看幼兒看書的狀況：如看書、翻書的姿態(tài)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓舞幼兒合作看書、幫忙幼兒看懂比擬難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒根據(jù)圖書的標(biāo)志將圖書“送回自己的家“，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。

四、共享圖書，教師幼兒共同講評，嘉獎小紅花。

1、幼兒共享圖書。

幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡潔的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

2、教師幼兒共同講評，嘉獎小紅花。能夠?qū)庫o閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進(jìn)步的”幼兒，教師將在閱讀區(qū)“我愛閱讀“小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

區(qū)域活動大班教案10

活動目標(biāo)：

1。了解在水邊玩耍的危急。

2。知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水。

活動過程：

1。播放多媒體教學(xué)資源，了解水邊的危急。

播放多媒體教學(xué)資源

（1）：有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。

（2）：故事《小貓咪咪落水記》。

提問：小貓咪咪是怎樣跑出門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？假如沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢？

小結(jié)：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很簡單落水發(fā)生危急。沒有大人在身邊，小朋友不能單獨到水邊玩耍。

2。相互爭論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要留神》。

小結(jié)：在水中玩耍，肯定不能遠(yuǎn)離大人，要避開做危急的動作。

3。完成幼兒用書第38—39頁的操作練習(xí)。

請給做的對的小朋友畫一條彩色的魚吧！

教學(xué)效果

幼兒知道了游泳時不能任憑離開大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。

區(qū)域活動大班教案11

類別：安康

創(chuàng)設(shè)目的：培育幼兒的社會交往力量及團(tuán)隊合作精神，提示幼兒遵守競賽規(guī)章。

投放材料：自制門球、球桿、球門及門球活動圖片。

玩法：幼兒分組競賽，每組三人，每人一桿、一球、一門?？磧山M中進(jìn)球人數(shù)多少定勝敗。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒正確使用球桿打門球，了解打門球的各種規(guī)章。

區(qū)域照片：

區(qū)域活動大班教案12

【活動目標(biāo)】

1.嫻熟把握花瓣貼畫的方法技巧。

2.激發(fā)幼兒制造性思維，培育設(shè)計制作力量，動手動腦力量。

【活動預(yù)備】

各種外形、各種顏色的花瓣、A4紙、白乳膠、彩筆、圖稿等。

【活動觀看】

活動開頭時，教師首先介紹了今日美工區(qū)的活動主題《花海的世界——小花瓣大畫作》。顧名思義，就是用鮮花來制作一幅漂亮的畫?；顒娱_頭前，教師介紹了今日需要用的材料和工具并給小朋友們觀賞了很多用花瓣制作的畫，有小貓、有跳舞的人、有小魚、有小鳥，還有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，教師還打印了很多半成品的圖稿供幼兒選擇。

進(jìn)區(qū)活動開頭后，普晴來到美工區(qū)，她選了一張?zhí)爬傥璧娜诉M(jìn)展花瓣貼畫裝飾。只見她選了一朵黃色玫瑰花瓣當(dāng)舞蹈者的“裙子”，然后選了一朵三角梅的花瓣貼在舞蹈者的身上當(dāng)作“衣服”，接著她摘了一片葉子貼在舞蹈者的手邊，我奇怪地問她：“這是什么呢？”她說這是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我對她豎起了大拇指，想法很特殊，還為舞蹈者設(shè)計了道具?！吧茸印辟N完后她看了看自己的作品，感覺少了些什么，于是又在作品的四周貼上了粉紅色花瓣。我問她：“這是什么呢？”她說：“我也不知道?！蔽艺f這是你為她拍下漂亮動人的舞姿嗎？這是你為她設(shè)計的相框嗎？她聽了，快樂地點了點頭。相框貼完后她看了看自己的作品，感覺不是很滿足的搖了搖頭，但不知道還有做什么。這時，我說“舞蹈者的裙子太薄弱了，這樣的天氣她會不會冷呢？假如她的裙子可以再多幾層變成蓬蓬裙，那該多好啊?！彼肓讼?，選了些杏色的花瓣貼在舞蹈者的腿上，然后選了些紅色小花瓣貼在舞蹈者腳上，邊貼邊說：“我先給她穿上褲襪和靴子，這樣她就不會冷了?！辟N完后，她舉起作品看著笑了笑。我問她：“舞蹈者表演，她的頭上可以怎么裝飾呢？”她想了想后，選了些瘦長的黃色和紅色的小花瓣裝飾在舞蹈者的頭上，她說“我在她的頭發(fā)上裝飾漂亮的頭飾，這樣她就很美了?！弊罱K，她在空白處畫了一些光環(huán)和花獻(xiàn)給舞蹈者，作品完成后，她特殊滿足的笑了。

【活動分析】

1.幼兒想象力比擬豐富，對藝術(shù)表演所需要的裝扮和道具清晰，對于花瓣貼畫較感興趣。

2.供應(yīng)的圖稿有留白局部，便于幼兒操作，花瓣貼畫效果較好。

3.供應(yīng)的花瓣有大有小，顏色艷麗，較能激發(fā)幼兒的興趣。

【活動調(diào)整與改良】

1.觀賞的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知花瓣可以重疊著貼，讓整個作品有層次感。

2.供應(yīng)的花瓣可以做成書簽，便于保存作品。

區(qū)域活動大班教案13

活動目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

2.培育幼兒細(xì)致、急躁的力量。

活動預(yù)備

寫有數(shù)字、算式題的卡片若干。

教學(xué)具圖片

1.活動提示

先任意找一張卡片，算出式題的得數(shù)，然后去找得數(shù)開頭的卡片，往后接，最終看看誰的龍接的長。

2.教育功能

幫忙幼兒復(fù)習(xí)、穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)的加減，培育幼兒的思維力量。

3.指導(dǎo)要點：

提示幼兒得數(shù)肯定要檢查對以后再去找卡片，否則一張卡片找錯后，整條龍就都接錯了。

區(qū)域活動大班教案14

一、設(shè)計意圖

圍繞“歡高興喜過新年”這個大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的歡樂，讓幼兒自己設(shè)計衣服，融入到過新年的氣氛中，讓每個幼兒都有時機參加嘗試，另外兩個區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計是上周我們班開展了主題匯報活動，在活動中發(fā)覺，小朋友對如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的穩(wěn)固各區(qū)域?qū)W問設(shè)計了此次區(qū)域活動。

二、區(qū)域活動目標(biāo)

1．能按意愿選擇自己喜愛的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)展協(xié)商，培育孩子的交往力量。

2．活動中能遵守嬉戲規(guī)章，開心嬉戲。

3．能大膽地在集風(fēng)光前評價自己地嬉戲過程。

三、提出嬉戲留意點

1．寧靜嬉戲，小聲商議。

2．不爭搶，相互謙讓。

3．遵守各區(qū)嬉戲規(guī)章。

四、設(shè)置區(qū)域

1．美工區(qū)

目標(biāo)：給幼兒供應(yīng)各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設(shè)計不同服裝的操作活動。

材料：報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

玩法：幼兒根據(jù)自己的設(shè)計想法，依據(jù)教師預(yù)備的材料進(jìn)展創(chuàng)作。

2．益智棋

目標(biāo)：