小班語(yǔ)言教案：小烏龜爬呀爬教案及教學(xué)反思

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小班語(yǔ)言教案：小烏龜爬呀爬教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)男螤钐卣?，可以說(shuō)出烏龜殼像什么。

2、情愿仿照小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物展示：一只烏龜

2、音樂(lè)：《小烏龜上山坡》?！稙觚斉琅琅馈?/p>

3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)組織幼兒。

隨音樂(lè)上場(chǎng)，仿照烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。

跟客人老師打招呼

提問(wèn)：我們剛剛仿照誰(shuí)了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子肯定很快樂(lè)可以提示孩子(它是很膽小的，所以就算我們見(jiàn)到它很快樂(lè)，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)

2、啟發(fā)式教學(xué)--提問(wèn)

(1)形狀特征的觀測(cè)：激發(fā)大家想觀看實(shí)物的愛(ài)好，請(qǐng)出小烏龜讓大家認(rèn)真觀測(cè)小烏龜?shù)男螤钐卣?，老師做?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀測(cè)頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀測(cè)背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)(問(wèn)題：有四條腿、退可能看不清，這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。

(2)感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親自觸摸感受小烏龜，由老師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問(wèn)觸摸后的感覺(jué)(背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的)。來(lái);;我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，四周沒(méi)有危急后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放在地上，通過(guò)觀測(cè)，讓小伙伴說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征--爬，(假如當(dāng)時(shí)烏龜爬的狀況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓舞小伙伴主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看，可以請(qǐng)2-3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。

提問(wèn)：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它肯定會(huì)干什么啊?(游泳)觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)

小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，也該休息了--收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊、

游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中仿照烏龜，背上背上殼(大沙包)老師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶依據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過(guò)幼兒仿照喜愛(ài)的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式特別適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)仿照小烏龜爬行的樂(lè)趣的同時(shí)，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)技能，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在