2023年關(guān)于書(shū)法課教學(xué)反思

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關(guān)于書(shū)法課教學(xué)反思

作為一名到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以迅速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家收拾的關(guān)于書(shū)法課教學(xué)反思，巴望能夠關(guān)心到大家。

書(shū)法課教學(xué)反思篇1

要上好寫(xiě)字課，首先要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的雙姿，惟獨(dú)坐端正，筆拿正，才有可能寫(xiě)好字。這就要求教師在課堂上制定寫(xiě)字姿態(tài)兒歌或不厭其煩的糾正學(xué)生的不良姿態(tài)。需要在師生的共同努力下，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

第二，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要注意運(yùn)筆，注意筆畫(huà)的輕重緩急，都要對(duì)照書(shū)本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫(xiě)很重要。每次寫(xiě)字,都要在展臺(tái)上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。并且邊演示邊講述：每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆主意以及筆順。強(qiáng)調(diào)這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，這樣結(jié)構(gòu)的自由什么特點(diǎn)，主筆是什么，存在怎樣的邏輯，使學(xué)生脫離田字格一樣會(huì)寫(xiě)字。寫(xiě)完一個(gè)字后還要從整體看這個(gè)字寫(xiě)得是否勻稱，整體感覺(jué)如何，學(xué)生再加以模仿，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。

再則，教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)臨摹，臨摹是一種練字的最好主意，學(xué)生練得多了，寫(xiě)得像了，無(wú)師自通。

另外，在教學(xué)中教師要注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)看見(jiàn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)他任何自己的字，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足，以評(píng)促寫(xiě)。

最重要的一點(diǎn)，還是教師在教學(xué)中要手把手教孩子寫(xiě)，教師要堅(jiān)持每節(jié)課指導(dǎo)絕對(duì)量的學(xué)生，久而久之，學(xué)生便能體味書(shū)寫(xiě)的真諦。教師在任何時(shí)候，對(duì)學(xué)生的字都要鄭重要求，你對(duì)你的學(xué)生要求有多高，你的學(xué)生就能做得多好。

總之，通過(guò)這學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)，使我明確教學(xué)生寫(xiě)字任重道遠(yuǎn)，這是一項(xiàng)常抓不懈的工作。需要教師的堅(jiān)持，更需要學(xué)生的努力。為了把我們中國(guó)的漢字發(fā)揚(yáng)光大，就讓我們每一位教師做好學(xué)生的頑強(qiáng)后盾和指揮官，引領(lǐng)學(xué)生練就一手好字。

書(shū)法課教學(xué)反思篇2

書(shū)法在陶冶人情操的同時(shí)也提升了自身的藝術(shù)修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中體現(xiàn)出，學(xué)生的.興趣不高，因?yàn)闆Q定工具多，要求嚴(yán)，而效果較為慢，給教學(xué)帶來(lái)了阻力，因此，在毛筆字的教學(xué)上提出自己的教學(xué)看法。

1、教師的教和學(xué)生的練要有層次感，根據(jù)不同的學(xué)生，決定不同的教法，在有基礎(chǔ)的學(xué)生當(dāng)中，教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)某書(shū)法范帖的筆形、字形研究，分析特征，達(dá)到“形基本像”為準(zhǔn)，學(xué)會(huì)易于控制的結(jié)構(gòu)練習(xí)，觸類旁通，收獲必將見(jiàn)成效。對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)，連筆的握法都不清晰的學(xué)生，學(xué)習(xí)規(guī)范要嚴(yán)，扎實(shí)基礎(chǔ)，圍繞基礎(chǔ)為重點(diǎn)，執(zhí)筆主意，書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，基本運(yùn)筆，等多方面，以養(yǎng)成習(xí)慣為主。

2、教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要體現(xiàn)出學(xué)得活與用得活并存。講與練反反復(fù)復(fù)，在枯燥當(dāng)中尋求興趣，在興趣當(dāng)中挖掘書(shū)法的藝術(shù)魅力，教師要用教法來(lái)感染學(xué)生，課堂上供養(yǎng)大量的原帖創(chuàng)作作品贊賞，提高學(xué)生的贊賞水平，練習(xí)當(dāng)中要讀懂帖子，把字的練習(xí)與語(yǔ)言文字的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生在對(duì)字形、字義的運(yùn)用有個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)以致用，小學(xué)、教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，比如每年的全國(guó)雛鷹杯、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽，學(xué)部大廳展示平臺(tái)，發(fā)明學(xué)習(xí)的氛圍，這些都是好的平臺(tái)。

總之，學(xué)習(xí)書(shū)法需要持之以恒的毅力，只要堅(jiān)持就可以養(yǎng)育出絕對(duì)的暴躁力。因此，重點(diǎn)在課堂的教學(xué)上是否有新的創(chuàng)意，是否較扎實(shí)的教學(xué)，學(xué)生的愛(ài)慕才是教師的最